高考语文 诗歌鉴赏题型之二人物形象鉴赏题型复习课件 新人教版

本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。 （6分）
本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。 （6分）
①首联表现了苏轼乐观、旷达、洒脱的性格特点； （说特点）
②兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，此次也 不会因远别而悲伤落泪；（析例句）
③化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”之句， 表现了苏轼乐观旷达、洒脱的性格特点。（明手法、 情感）
①陆鸿渐是一个寄情山水、洒脱疏放的隐士。 ②前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的野 径、东篱、菊花的景物描写，烘托了他的高洁不俗、 潇洒疏放。 ③后又通过诗人寻而不得的事件，以及西邻对陆鸿 渐行踪的叙述，侧面表现了陆鸿渐寄情山水、不以 尘事为念的形象。
诗歌鉴赏—— 事物形象
鉴赏诗歌的事物形象（咏物诗鉴赏）
考点一：
把握主要意象
意境 情感
考点四： 理解景物作用
诗的画面 考点二： 概括意境特点
诗的内涵 考点三： 体悟景情关系
壹 把握主要意象
• 意象——诗歌中寄托了作者主观情感的客观物象
意象大都是一个名词性词语，如果是主谓式或动宾式，要转 换成名词结构，如“柳细花红”含意象“细柳”“红花”
• 意象的暗示性
纪村事 [唐]韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田[注]归。
[注]饷田：到田间送饭
“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村 场景？（2分） 答：为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮 色渐浓，远处飘来捣衣的声音。（画面）描写了忙 碌而祥和（意境特点）的农村生活场景。
鉴赏古诗词中的形象
人物形象 事物形象 景物形象
诗歌鉴赏—— 人物形象
• 抒情主人公形象

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解答诗歌人物形象鉴赏题的 答题模式
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答题模式
（1）什么形象——特征、身份（总括） 塑造了一个（特征1+特征2+身份）的形象。
（2）人物具体有哪些特征（分析） 结合诗歌的具体词语进行简析，有时点出表达技巧
（3）形象的意义——思想内容和观点态度（评价） 作者通过这一形象表达……感情
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例题
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答：行为洒脱，情趣高雅。（总括） “楚酒困人三日醉”和“爱把山瓢莫笑侬”
两句看出陈居士爱喝酒，因此应是个洒脱 不羁之人。 而“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去” 刻画了一个热爱沉迷于诗歌创作的高雅居 士形象。（分析）
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实战演练：
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，
尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，
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鉴赏人物形象的方法（4个方法）
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方法一：看标题、注释，初步揣摩形象。
（2015湖北）劳停驿 欧阳修
Байду номын сангаас孤舟转山曲，豁尔见平川。 树杪帆初落，峰头月正圆。 荒烟几家聚，瘦野一刀田。 行客愁明发，惊滩鸟道前。 【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停 驿，驿站名。
被贬蛮荒、漂泊在外
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方法二：抓住 肖像、神态、动作、语言、心理等描写， 特别是细节描写。
心在天山，身老总沧括洲。
分析
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖
边的三山。
结合全词，分析词中塑造的人物形象。
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物
曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报
国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了

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［诗意赏析］
首联用简单几笔勾画出了李将军居处的清静。用“高树蝉声”意象一是以动衬 静，产生“鸟鸣山更幽”的效果；二是蝉为高蹈出尘的象征，取“居高声自远”之意。 朱门本是名利场的代名词，“冷静似闲居”，可见李将军的趣味与寻常官宦大相径 庭。颔联写将军书斋之中，数茎墨竹图挂于墙壁，可见重新裱过的痕迹，可谓高 古；一架书卷立于地，上面安放着香薰，篆烟袅袅，应是长年安放。这从侧面写 出了李将军情趣的高雅。颈联前句写将军府侍儿的“知礼”，侧面衬托了李将军的 修养之高；颈联后句与尾联描绘了李将军吟咏豪放、爱读英雄人物传记、渴望建 立功勋却担心自己不如书中英雄的形象特点，表现出了李将军性格豪爽、狂放不 羁。
就古代诗歌而言，更看重动作、神态、细节描写与环境烘托。
赏析人物塑造手法“三方法”
方法一：一颦一笑总关情，言行肖貌要留心。 正面描写：外貌描写，容貌、衣着、姿态等；神态描写，面部表情等；心 理描写，心理活动等；动作描写，动作、行为等；语言描写，对话和自问 自答。 方法二：缘景明情品意象，侧面描写来衬托。 侧面描写：注意环境背景（时间、天气、地点、周围景物）对刻画人物起 到的作用；注意意象的含义，理解这些意象所承载的思想感情；注意他人 眼中人物的形象。 方法三：知人论世细推敲，巧看注解获信息。 知人论世，关注背景；细看题目，巧看注释。特别注意作者及其经历、思 想抱负，在整体理解的基础上，从诗句中确定人物的身份。
赏析人物塑造手法的答题步骤
例2 （2019·浙江卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。
早秋过龙武李将军书斋 ［唐］王建
高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。 重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。 语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。 就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。 全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。

第二十一页，共24页。
【参考答案】
本词塑造了一个昔日纵横战场而今 闲居田园的壮志未酬、报国无门的人物 形象。
诗人主要采用今昔对比的手法。上片 通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善 战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己 年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给 读者展现了一个报国无门的人物形象。通过 鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感 慨。
采莲曲
菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
答案：两首诗中的采莲少女都热
爱劳动，辛勤劳作。王诗中少女美丽、 欢乐，充满青春活力；白诗中少女羞 涩、纯真。
第十六页，共24页。
2、诗歌刻画了一个怎样的人物形象？
思帝乡
孙光宪
如何？遣情情更多。永日水晶帘下 敛羞娥。六幅罗裙窣sū地，微行曳碧波。 看尽满池疏雨，打团荷。
首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状 的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派 孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画 中葡萄也指自己的超人才智。诗人借此表达了自 己对当时社会的傲视和嘲弄。
人物形象分析答案构成:
形象的总体特征 + 结合诗句分析其特征 + 形象的意义（思想内容及观点态度）
【参考答案】诗歌刻画了一个因失意而 寂寞、怅惘的多情女子形象。
第十七页，共24页。
3、下面两首诗各塑造了怎样的人物形象？
竹枝词（二首） 姚少娥
卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。 当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。
燕晴花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。 红衣突展绿阴畔，接袖纷纷度小桥。
【参考答案】 第一首塑造了一位娇羞美丽的卖酒少女 形象；
第二十三页，共24页。
作业： 1.完成《核按钮》