最美师德小故事

榜样的师德故事简短1. “张老师可真好啊！”有一次我不小心摔倒了，膝盖破了皮，张老师急忙跑过来，关切地问：“哎呀，疼不疼呀？”然后她轻轻地帮我清理伤口，就像妈妈一样温柔。

她还鼓励我要坚强，说：“这点小伤算什么，你可是勇敢的孩子哟！”就像阳光温暖着我。

2. “王老师总是那么有耐心！”记得有一次我有道题怎么也做不出来，急得直跺脚。

王老师看到了，笑着说：“别着急呀，我们一起来看看。

”然后她一步一步地给我讲解，直到我完全明白，真的好贴心呀！就如同黑暗中的明灯指引我。

3. “李老师太厉害了！”那次我们班在比赛中落后了，大家都很沮丧。

李老师大声说：“别灰心呀，我们还有机会呢！”他的话语就像给我们打了一针强心剂，让我们重新振作起来，不就像战场上鼓舞士气的将军吗？4. “陈老师真的很会鼓励人！”我那次考试没考好，心里特别难受。

陈老师摸着我的头说：“一次没考好没关系呀，下次努力就好了，我相信你可以的！”哇，那感觉就像春风拂过心田。

5. “赵老师总是以身作则！”有一回我们在操场上看到垃圾，赵老师二话不说就捡起来，还对我们说：“爱护环境要从我们自己做起哦！”这就像一个无声的榜样，让我们也学会了爱护环境。

6. “孙老师对我们可严格啦！”但有一次我生病了没交作业，孙老师却很温柔地说：“身体要紧，等好了再交。

”这严格中又带着关爱，不就像严父慈母的结合吗？7. “周老师的课好有趣呀！”有一次上语文课，周老师讲了一个特别好玩的故事，大家都哈哈大笑，那课堂氛围简直太棒了，就像一场欢乐的聚会。

8. “吴老师真的很有爱心！”记得有个同学家里困难，吴老师默默地给他买了学习用品，还鼓励他要好好学习，这不是像温暖的阳光照耀着每一个人吗？9. “郑老师太有智慧了！”那次我们遇到一个很难的问题，大家都不知道怎么办。

郑老师想了想，就给出了一个巧妙的办法，哇，真的好厉害呀，这不是像智慧的精灵吗？10. “刘老师真的是我们的好朋友！”我们经常和刘老师聊天，有什么烦恼都跟她说。

师德小故事有关师德小故事（通用19篇）师德小故事篇1“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的，务必是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”，让孩子拥有甜甜的批评。

以前在《意林》中读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。

当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。

而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎样糊涂了，我们这是不允许小狗带小女孩进来的，但是既然来了，我也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走！”小女孩不好意思的笑了。

看了这个故事，我为这位保安叔叔的高明所折服。

从这个故事中，让我深深的感受到同样是批评，为何不能换一种方式，温和的表达呢？一年级的学生年龄小，自制力差，课堂上经常说小话、做小动作等，狠狠的批评一顿，安静还不到五分钟，老毛病就又犯了，真是头疼。

在读了这个故事后，我改变了教育策略，逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评，让同学们感受到批评也能够是甜甜的。

比如：孩子们课堂上爱说小话，我就微笑着说：“嘘，大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴在诉苦呢：‘我好累呀，我的小主人一刻也不让我休息，真后悔长在他的脸上。

我都不想做他的朋友了。

’“同学们，你们爱你的朋友吗？”“爱。

”“那就让他该休息时就休息，这样才是爱朋友。

”教室里立刻安静下来。

同样是批评，收到的效果却截然相反。

是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足能够传递出或善意或严厉的批评，但都能够是甜甜的，甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重，是对孩子深深的爱，善待别人就是善待自己。

愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批评是甜的。

自信是通往成功的最佳通道。

因而在我的教学工作中，我十分注意保护学生的自尊心，发现学生的“闪光点”，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。

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以下是我整理的身边的师德小故事(通用13篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇: 身边的师德小故事"平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。

'是对老师工作的写照。

老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的工作生活中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。

我身边就有这样一位令我感动的老师杜瑞丽老师。

杜老师从事教育工作18年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。

她的教风可以用十六个字来概括："爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子'。

从早晨第一缕阳光升起的开始，杜老师便开始在学校里忙碌了。

清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，领着孩子们读书，她的心中装满了她的学生们。

不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。

那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。

她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。

她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。

爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。

作业本上，学生的回答不符合要求，杜老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关;下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。

我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。

杜老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致;放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时在班里培优补差。

工作中，杜老师严格要求自己，始终如一地认真负责。

从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。

身边的师德师风感人故事(通用3篇)师德是中华民族十分看重的美德之一。

教师道德是一种职业道德。

2023年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。

以下是小编为大家收集的身边的师德师风感人故事(通用3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

身边的师德师风感人故事1 早上6点前起床上班，下午6点下班回家，对于一个普通人来说是正常的事，但对于去年的江钱钱老师来说实属不易。

青岛东川路小学的江老师老家在外地，父母不在身边，老公经常出差，平日都是自己带着四岁的女儿一起生活，担任学校班主任工作，任教语文、数学两门学科。

去年，她怀上了二胎，为了不给学校增加负担，不让学生落课，她坚持在教学一线，连产检也是安排在周末，从未请过一天假。

每天下班打理好家庭琐事，等到孩子睡了，才能抽出时间来看看书、备备课，在她的带领下，班级多次获得一日常规自主管理优胜班级卫生优胜班级等荣誉称号。

孕妈妈这一年的艰辛只有她自己懂得，每当有人问及，她却总是淡淡地说：自己只不过和东川其他班主任一样，坚守自己的岗位，把班级带好，把课教好，对得起学生，对得起自己。

现在二宝已经6个多月了，江老师继续作为班主任奋斗在教学一线。

望着家长送来的锦旗，她说：一切都值了!王会萍老师，李沧区智荣中学初三9班英语教师。

今年2月，一次意外导致她右脚踝骨折，不能独立行走，只能依靠拐杖。

医生建议静养三个月，学校也批准请假，但是为了不影响初三孩子们的学习，刚刚拆下石膏的她第一时间回到学校，坚持为学生授课。

这是我身为老师的职责，初三毕业班的孩子不能耽误，现在他们是最关键的时候，学校让我在家安心休养，可我放心不下这些孩子，这点小伤我可以坚持一下的，不能因为我的原因影响孩子们最后的冲刺。

每当被问及，王老师总是这样回答。

其实，不需要太多的语言，王老师已经用她的坚持和温暖给了孩子们最贴心的陪伴!由于脚踝受伤，无法落脚站立，王老师在上课时总是用胳膊撑着讲桌，帮助减少脚上的受力程度;腿脚的不便也没有影响她的授课质量与效果，精心地备课、整齐地板书、耐心地讲解、认真负责的态度感动着每一位同学与家长。

师德小故事(优秀5篇)师德小故事篇一有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。

”昨天的语文课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是吴泽均同学。

这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“吴泽均同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，乐于帮助同学，还有诚信的可贵品质。

”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。

但我依然为他据理力争：一次放学，我请吴泽均留下补作文，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，吴泽均找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交作文本。

第二天一早，我刚踏进办公室，他就来交本子了。

可见，他是个有诚信的孩子。

尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。

学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的吴泽均低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。

下课回到办公室，我也在反思：吴泽均是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。

由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。

孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。

在今天的语文课上，我欣喜地发现吴泽均勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后吴泽均不再是低头弯腰的孩子一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子。

我身边的师德小故事教师以身作则为学生树立榜样作为一名教师，师德的重要性不言而喻。

一位师德高尚的教师不仅要具备专业的知识和技能，更要以身作则，为学生树立良好的榜样。

在我身边，有许多师德小故事让我深受启发。

故事一：默默付出的老师记得在我上初中时，班里有一位老师叫李老师。

李老师是一位年过五旬的资深教师，她教授的是数学这门让很多学生头疼的学科。

然而，与其他老师不同的是，李老师总是耐心细致地教导每一个学生。

每到放学后，她总是会主动留下来，为那些数学成绩不理想的学生进行补课，愿意花费大量的时间和精力帮助他们。

同时，她也会为班级组织各种活动，增加学生之间的交流与互动。

这样的默默付出和无私奉献，让学生们从心底里尊敬和喜爱她，也真正体会到了老师的关爱和辛劳。

故事二：用心教育的年轻教师在高中阶段，有一位名为王老师的年轻教师给我留下了深刻的印象。

在她的课堂上，除了扎实的知识传授，她更注重培养学生的思维能力和创新意识。

她经常引导学生们进行讨论和分析，鼓励他们提出不同的见解和观点，从而培养他们的思辨能力。

与此同时，王老师也会关注学生的个人情况，并在课堂之外与学生进行交流和沟通，了解他们的困惑和需求。

她不仅是一位严谨的教师，更是一位深入了解学生并用心教育的好老师。

故事三：感恩奉献的导师在大学期间，我有幸遇到了一位导师，名叫杨教授。

杨教授是一位非常有学术造诣的教授，但他的师德更是让人称赞。

他常常鼓励学生积极参与科研项目，并在学术研究方面给予他们充分的指导和支持。

在他的帮助下，我参与了一项重要的研究项目，并在其中发表了论文。

虽然杨教授在研究上取得了许多成果，但他并没有忘记感恩和奉献。

每年暑假，他会组织学生们到农村义教，为偏远地区的孩子们提供学习机会。

他用自己的实际行动告诉学生们，做一个有学问、有情怀、有责任感的人才是最重要的。

这些师德小故事让我深深感受到了优秀教师应有的品质和影响力。

无论是默默付出的老师、用心教育的年轻教师还是感恩奉献的导师，他们用自己的行动诠释着“师德高尚”的真正含义。

名人师德小故事11个名人师德小故事11个教师是天底下最崇高的职业。

这里，励志故事网为大家精选了11个名人师德小故事，一起来看看吧。

名人师德小故事1 孔子：善待盲人和狗孔子去世以后，学生们不但经常谈起他的思想、道德、遭遇，还常常清晰地回忆起他的日常为人。

孔子十分注意自己的举止仪表。

在待人接物方面，事事处处做到有礼有节，言行适度，举动文雅，在衣食住行方面也养成了一些好习惯。

例如，和乡下人一块饮酒时，喝完酒以后总是让年长的先走，然后自己才退出来。

吃着饭的时候，不和别人交谈；临睡之前，不高谈阔论。

孔子既注重礼貌，又很强调要有真情实感。

他很富有同情心。

本来孔子好唱歌，但是遇到人家办丧事的时候，这一天他就不再唱歌了。

在死了亲属的人旁边吃饭，他不曾吃饱过。

他看见盲人、穿孝服的人，即使对方年轻，也一定站起来；路上碰到的也赶快迎上前去。

一天，有位盲人乐师来见孔子，孔子赶紧迎上去。

乐师走到台阶边的时候，孔子就告诉他：“这是台阶”。

当走到席子边的时候，孔子就告诉他：“这是席子”。

等乐师坐下以后，孔子又向他一一介绍屋子里的人，说：“某某坐在这里，某某坐在那里”。

送走乐师以后，学生子张便问道：“这样不是太麻烦吗？”孔子回答说：“接待盲人就应该这样”。

有一次马棚失火，孔子赶紧问：“伤着人了吗？”并不问伤没伤马。

孔子的一个学生因事被捕，进了监狱。

孔子并没有嫌弃他，认为“他虽然进了监狱，但并不是他的罪过”，还是把自己的女儿嫁给了他。

孔子也很爱惜动物。

据说孔子养的一条狗死了，便叫子贡给埋起来。

他对子贡说：“我听说，破帐子别扔，好埋马；破车盖儿别扔，好埋狗。

我连车盖儿也没有，你拿我的破席子把狗盖上吧，别叫他脑袋露着啊！”孔子很喜欢结交朋友。

对于朋友之情，他很珍惜，就是和自己作风不同的人也不肯轻易绝交。

他和原壤的交往就是如此。

原壤是鲁国人，孔子早年的朋友，为人狂放，不拘礼节，思想作风和孔子很不同。

可是孔子和他相处得很好，直到老年仍保持着密切交往。

教师个人师德小故事(通用5篇)师德，自古就是“教书育人，为人师表”。

但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。

要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。

以下是我整理的老师个人师德小故事(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师个人师德小故事人们尊称他“阮教授”、“阮老”，他本人情愿大伙儿叫他“阮老师”。

阮图南始终很“倔”，尤其在教书这件事上。

他是中国自己培育的第一位物理学博士生导师，却始终在给本科生开课。

他开课，从不以教务处支配的时间为准。

他说，开课时间只能按课程难度和同学的需要定。

他曾经把李政道的《场论与粒子物理简引》讲了整整8个学期，许多同学还没来得及听完就毕业了。

他上课讲得很慢很细，无论什么公式什么矩阵都会细细写来，两个8×8矩阵相乘，每次都仔细写一遍，能写上满满两黑板。

有时写完他也说，“年纪大了，仰头写，头很晕。

”同学中传言，春节前，阮老师被检查出患了血癌后，曾跑到无人的教室，把自己要讲的课都录了下来。

斯人已去，目前还无人证明这件事，但同学们信任他们的“倔老头儿”阮老师曾经为他们这样做过。

阮老师大半辈子都在教书。

他会在课堂上突然大笑;他会笑眯眯地和迟到的同学说“早上不睡懒觉，来听我讲物理挺好”;他会蹬着一辆小自行车穿过学校，向和他打招呼的人露出孩子般的微笑……这些，直到现在，都被他的同学们津津乐道。

阮老师故去的消息传来，那些在国外求学的同学，有的“手中的书惊落地上”，有的“忽地从床上爬起来”。

他们打开电脑，把msn的签名档改成了“沉痛悼念阮图南老师”、“怀念阮老师的课”……他不厌其烦地给同学推导最简洁的公式，反复地强调，要把上课讲的内容“回去照着follow一遍”。

这句嘱咐过很多次的话，让一个已经在讨论所工作的同学“某一天夜里突然从睡梦中惊醒，记起自己的老师”。

阮老师每学期都要为同学补课。

他会在黑板上画一个表格，横着写星期一到星期日，竖着写上午、下午、晚上三个时段，然后让大家投票看哪个时间补合适。

最美教师师德故事以下是 6 条关于最美教师师德故事：1. 你知道吗，王老师就像那温暖的阳光，照耀着每一个学生。

有次一个学生在课堂上不小心睡着了，哎呀，这王老师呀，没有直接批评他，而是轻轻地走到他身边，温柔地拍了拍他的肩膀，就像妈妈一样叫醒他，还笑着说：“是不是昨晚学习太晚啦，可别太累着自己哟！”就这样，那学生从此上课再也没睡过觉，你说王老师是不是超厉害！2. 张老师啊，那可真是学生们的知心朋友呢！曾经有个特别内向的学生，总是一个人默默坐在角落里。

张老师看到后，哎呀呀，那是各种找机会和这个学生聊天，还鼓励其他同学主动和他玩呢。

就像春雨滋润大地一样，慢慢的，这个学生变得开朗起来，还参加了好多活动呢！这张老师得多牛啊！3. 咱李老师啊，简直就是师德的典范！记得有一次班级组织户外活动，有名学生不小心摔倒受伤了，李老师那个着急哟，就像自己孩子受伤了似的，赶紧抱着学生就往医务室跑。

一路上还不停安慰学生说：“别怕别怕，有老师在呢！”这不是爱学生是什么！4. 陈老师对待学生那真是掏心掏肺的！有一次考试，有个学生没考好非常沮丧，陈老师呀，就一直陪着他，给他分析错题，还鼓励他说：“一次没考好算什么呀，咱下次加油一定行！”这不就像黑夜里的一盏明灯嘛，给学生指明了方向，陈老师真的太赞啦！5. 要说最美教师，怎么能少了赵老师呢！有个调皮的学生老是捣乱，其他老师都很头疼呢。

但赵老师可不一样，她不急不躁，反而找这个学生谈心，耐心地听他说心里话，就像朋友一样和他交流。

最后你猜怎么着，那学生居然变乖了。

赵老师难道不是有着神奇魔力吗？6. 林老师就像是一束光，照亮了学生前行的路。

曾经有个学生家庭条件不好，林老师知道后，不仅在学习上帮助他，还悄悄地给他买文具、书本。

这真的比亲人还亲啊，林老师真的值得我们尊敬和赞叹！这不就是最美教师该有的样子吗！总之，这些老师们用他们的爱和行动诠释了什么是最美教师，他们就是学生们心中永远的明灯！。

教育师德师风故事六篇1. 孔子的师德典范孔子是中国古代最伟大的教育家之一，他的师德一直被后世传颂。

据说，孔子在教书育人时，总是以身作则，言行一致。

他与学生平等相待，关心他们的成长与发展。

他注重塑造学生的品德，特别重视礼仪道德的教育。

孔子的师德典范影响深远，至今仍对教育工作者产生着积极的影响。

2. 谦虚好学的张老师张老师是一位教学经验丰富的老师，但他从不因此而自大。

相反，他总是谦虚虚心地研究和倾听他人的意见。

他经常参加教育培训和研讨会，不断提升自己的教学水平。

他还勤于思考和反思自己的教学方法，时刻追求进步。

张老师以其谦虚好学的态度成为校内校外学生和教师们研究的榜样。

3. 爱心传递的李老师李老师是一位非常关心学生的教师。

他对每个学生都充满爱心和耐心。

他经常主动询问学生的研究和生活情况，并给予积极的鼓励和帮助。

他不仅关心学生的学业，还关心他们的心理健康和成长。

在李老师的影响下，学生们学会了关心他人，传递爱心，形成了和谐的班级氛围。

4. 勇于创新的王老师王老师是一位富有创造力的教师。

他总是能够用新颖有趣的教学方法激发学生的研究兴趣。

他善于运用多媒体和互动式教学工具，使课堂变得生动有趣。

他鼓励学生提出问题和思考，培养学生的创造力和独立思考能力。

王老师的教学方法不仅提高了学生的研究效果，也培养了学生的创新能力。

5. 持续进取的刘老师刘老师是一位追求卓越的教师。

他不断更学内容和教学方法，与时俱进。

他经常参加教育研究和教学探讨，不断改进自己的教学方式。

他还多次获得教学优秀奖，并将这些经验分享给其他教师。

刘老师的持续进取精神激发了学生的研究动力，使他们不断追求更高的目标。

6. 身心健康的教师健康的身心是教师师德的重要组成部分。

教师应注重自己的身心健康，保持良好的工作生活平衡。

只有健康的教师才能给予学生更好的教育。

因此，教师要关注自己的饮食、运动和休息，同时也要注重心理健康，并及时寻求帮助和支持。

以上是六个关于教育师德师风的故事，这些故事展示了不同教师在师德方面的表现和影响，对于引导和激励现代教育工作者起到了积极的示范作用。

故事1：关怀与支持在小学里，有一位老师叫李老师，她以其关怀和支持而在学生中赢得了声誉。

一天，李老师注意到班上的小明在课堂上总是情绪低落，成绩也开始下滑。

李老师主动找到小明，温柔地询问他是否有什么烦心事。

小明把家里的一些问题告诉了李老师，他的父母正在离婚，让他感到很沮丧。

李老师深切理解小明的困扰，她耐心地倾听他的抱怨，并鼓励他要坚强面对困难。

李老师还与小明的父母取得联系，帮助他们理解小明的心情，并提供家庭支持。

通过李老师的关怀与支持，小明逐渐走出了阴影，重新获得了学习的动力和快乐。

故事2：榜样力量在中学里，有一位老师叫王老师，他是一名富有激情和敬业精神的化学老师。

他对学生们的学习积极性产生了很大的影响。

王老师总是充满激情地讲授化学知识，并注重与学生的互动。

他善于通过实例和实验来激发学生对化学的兴趣，使学习变得生动有趣。

王老师不仅在课堂上是一个榜样，他还鼓励学生积极参与学校的科技创新活动，并带领学生取得了多个科研成果。

他的激情和专业能力激励着学生们追求卓越，成为了他们心目中的榜样。

故事3：细心观察与关注在幼儿园里，有一位老师叫张老师，她对孩子们的细微变化格外敏感。

有一天，她注意到班上的小花开始变得沉默寡言，不再像以前那样活泼开朗。

张老师主动与小花交流，发现她在家中遭遇了亲人离世的悲伤。

张老师深切关心小花的情绪，她与小花建立了信任关系，并通过绘画、游戏和谈话等方式帮助她表达情感。

张老师还与小花的家长保持密切联系，共同为她提供心理支持。

在张老师的关心和帮助下，小花逐渐走出了悲伤，重新找回了快乐和自信。

故事4：爱心帮助在高中里，有一位老师叫刘老师，他以其爱心和帮助而备受学生敬爱。

有一次，刘老师注意到班上的小李在课堂上频频低头，学习态度也明显消沉。

刘老师主动找到小李，发现他因为家庭经济困难，没有足够的课外辅导资料。

刘老师立即带着小李一起去图书馆，帮助他借阅相关的学习资料，并亲自辅导他的学习。

刘老师还积极与学校的教育基金会联系，争取资助小李的学习费用。

我身边的师德小故事（4篇）我身边的师德小故事（一）我们的班主任吴老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满母爱，无微不至地关心我们。

记得有一次，很晚了，我已经进入了梦乡，在睡梦中我感觉到了一阵凉意，我睁开眼一看，原来是我蹬被子了。

这时吴老师来了，她看见我浑身发抖，便亲切地说：“别害怕，盖上被子就会暖和的。

”说着，便把被子盖在我身上。

第二天早上，我发现吴老师不停地打喷嚏，我想：吴老师一定是晚上没睡好，为了不让我们蹬被子，她肯定只睡了一两个小时。

想到这儿，我不由自主地落下泪来。

吴老师对工作更是认真负责。

每天早上，她总是认真地指导我们读书；中午，她利用自己唯一的空闲时间组织我们排练；每天的课外时间，她更是像指挥家一样指导大家练唱歌曲。

记得有一次，我们按计划准备合唱比赛。

就在比赛的前一天下午，我们训练到很晚，为了不影响第二天的比赛，吴老师叫我们先回家洗洗脚，而她自己直到把所有的准备工作做好后才离开学校。

到了比赛的那天，吴老师在台下指挥我们，她的手势是那样的优美、准确。

她的指挥就像乐队中的指挥一样。

最后，在老师的指挥和同学们的共同努力下，取得了第二名的好成绩。

吴老师总是以一种真挚、无私的情怀让我们感受到生活的美好。

我身边的师德小故事（二）我们的数学老师夏老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满智慧，耐心地教导我们。

记得有一次，我们正在上数学课，突然遇到了一道难题。

很多同学都百思不得其解，但是夏老师并没有直接告诉我们答案，而是采用了启发式的教学方法。

她一步步地引导我们思考，让我们自己找到解决问题的方法。

在夏老师的引导下，我们最终成功地解决了难题，并且掌握了解题的方法。

除了教学上的智慧，夏老师还非常注重我们的全面发展。

她经常在课余时间为我们组织各种活动，让我们在学习之余也能得到放松和锻炼。

比如，她组织了一次数学竞赛，鼓励我们积极参与，提高了我们的数学能力和竞技精神。

她还经常带我们参加各种数学讲座和实践活动，让我们更好地理解数学知识的应用价值。

教师师德师风故事六篇1. 以身作则的正能量老师在某所中学里，有一位名叫李老师的教师，他以身作则树立了良好的师德师风。

李老师平日里严谨认真地备课，上课时精心组织教学，每一个环节都充满了正能量。

他严于律己，待人宽容，经常鼓励学生勇敢尝试，不怕失败。

李老师的教育理念和行为影响了他的学生，许多学生也受到他的榜样感召，亦向他看齐，努力成为有益社会的人。

2. 同理心温暖学生的心另一位叫王老师的教师为学生提供了一次感人的师生互动经历。

在一次班会上，王老师了解到学生小明的家庭有所困难，无法购买所需的研究用品。

为了帮助小明，王老师暗中与其他同学商量，决定为小明捐赠所需物品，并鼓励其他同学也能尽己之力。

这样的行动展示了王老师对学生的同理心和关爱，也让学生们感到温暖和团结。

3. 耐心细致的辅导教师三年级的小学生小红在研究英语上遇到了困难。

她找到了班主任杨老师寻求帮助。

杨老师耐心地辅导小红，为她提供额外的研究资源，并制定了一套个性化的复计划。

通过杨老师的耐心指导，小红逐渐克服了困难，取得了进步。

杨老师的辅导不仅仅是知识的传授，更是对学生的关心和鼓励。

4. 弘扬正义的课堂在一次道德与法治课上，刘老师给学生们讲述了一个发生在社会上的不公事件。

刘老师引导学生们分析，思考如何面对不公，如何坚守正义。

他鼓励学生勇敢站出来，大声说出自己的想法，同时帮助学生分辨对错，树立正确的价值观。

通过这样的课堂教学，刘老师引导学生热爱正义、关注社会，并教育他们为社会的公平正义而努力。

5. 诚实守信的承诺汪老师在教学过程中，一直强调诚实守信的重要性。

为了帮助学生养成良好的品质，他在开学之初与学生共同制定了研究目标和契约。

这个契约要求学生遵守纪律，保持诚实守信的态度，互相尊重和帮助。

汪老师自己也作为表率，诚信地履行自己的一言一行。

通过这样的约定和示范，学生们在研究中学会了诚实和守信。

6. 关爱学生全面发展有一位名叫张老师的教师，注重培养学生全面发展。

师范师德师风故事六篇1. 爱心之举在一所普通的小学里，有一位叫王老师的教师。

一天，来自农村的小明因家庭困难而常常迟到。

王老师了解到这一情况后，决定帮助小明。

她每天早上提前一小时到学校，等待小明到来，并鼓励他努力研究。

不久之后，小明不仅不再迟到，而且成绩也有了很大的提升。

这样的爱心之举赢得了学生和家长的赞赏，也展现了王老师对教育事业的热爱和奉献精神。

2. 悉心教育某高中的刘老师是一名极富耐心和责任心的教师。

她对每位学生的学业和成长都非常关心，给每个学生安排了个性化的研究计划，并提供了额外的辅导时间。

有一次，考试期间，班上的一位学生王明因重病没能参加考试。

刘老师得知后，主动去医院探望并安慰他，还找来了其他同学为他复提供帮助。

在刘老师的悉心教育下，王明不仅顺利完成学业，还获得了奖学金。

3. 奉献精神一所乡村小学的林老师为了帮助那些辍学的孩子，每天放学后都会为他们开设义务辅导班。

她自费购买了教材和研究资料，并为需要的学生提供了衣物和食物。

她不仅尽力帮助孩子们提高研究水平，还给他们上一些有趣的课程，如音乐和美术。

在林老师的帮助下，许多孩子重新投入研究，走上了成功之路。

4. 感恩之心一位名叫李老师的教师在教育事业上经历了许多困难和挫折。

然而，在经历了一场生死攸关的疾病后，她深刻感悟到生命的宝贵和教育的重要性。

李老师决心将自己的爱与感恩之心传递给学生。

她不仅用心教书育人，还鼓励学生善待他人，并积极参与公益活动。

李老师的信念和行动深深影响着每一位学生，使他们追求卓越并为社会做出贡献。

5. 鼓励与支持在一所优秀的高中里，张老师是一位备受学生尊敬和爱戴的教师。

她总是积极鼓励学生，帮助他们发掘自己的潜力。

有一次，高考前夕，班里的小明因感到压力巨大而丧失了信心。

张老师及时发现了这个问题，并鼓励小明相信自己，并提供了有效的研究方法。

在张老师的鼓励和支持下，小明以优异的成绩考入了心仪的大学。

6. 榜样的力量王老师是一位从教多年的老教师。

我身边的师德小故事用心教育点燃学生的希望我身边的师德小故事用心教育点燃学生的希望作为一名教育工作者，师德是教师教育中不可或缺的一部分。

师德的核心是教师要有高尚的道德情操和职业道德水平，充分展现专业精神、教育情怀与责任担当。

在我身边有许多可歌可泣的师德小故事，这些故事让我深深感受到了师德的力量，也点燃了学生们内心的希望。

故事一：关爱的微笑马老师是一名初中语文教师，他总是微笑着面对每一个学生。

无论学生成绩好坏，无论遇到什么问题，马老师总是给予学生关怀和鼓励。

一次，学生小明因为成绩不理想而沮丧，他觉得自己很笨。

马老师看到后，主动找到小明，用笑容安慰他，并耐心地解释学习方法和知识点，还答应给小明更多的辅导时间。

渐渐地，小明的成绩逐渐提升，他也重新找回了对学习的信心。

马老师用关怀和微笑点燃了学生的希望，让每一个学生都能感受到师者的温暖和激励。

故事二：敬业的付出李老师是一名小学音乐教师，他对音乐教育有着非常高的热情和责任心。

每天，他提前到校，认真备课，为了让学生更好地理解音乐知识，李老师制作了丰富多彩的教学资源。

他用心准备每一堂课，不仅让学生的音乐素养提高，还培养了学生们对音乐的热爱和兴趣。

李老师的敬业付出激励着每一个学生，让他们对音乐产生了浓厚的兴趣，并且在音乐方面取得了优异的成绩。

故事三：博爱的关怀王老师是一名特殊教育学校的班主任，他的班级里有许多有特殊情况的学生。

王老师给每一个学生以个别化的关注和支持，他积极与学生家长沟通，了解学生的需求和困难，尽力帮助学生克服困难。

他用自己的爱心和耐心改变了许多学生的命运，让他们在学业和生活中都能得到足够的关怀和关注。

这种博爱的关怀无疑激发了学生的潜能，也点燃了他们对未来的希望。

这些“师德小故事”是身边许多优秀教师的真实写照，他们用自己的实际行动践行着师德，用心教育点燃了学生们的希望。

他们的故事告诉我们，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的道德情操和职业道德，用真心关怀每一个学生，用教育点亮学生灵魂的火苗。

我身边的师德小故事无私奉献教师是学生前进道路上的引路人我身边的师德小故事：无私奉献的教师是学生前进道路上的引路人教师作为社会中一项神圣的职业，担负着培养下一代的重要责任。

他们不仅要传授知识，更要塑造学生的品格和人生观。

尽管工作压力大，但仍有许多教师默默付出，以无私奉献的精神影响着学生的一生。

在我身边，也有许多这样的师德小故事，下面就为大家讲述几个感动人心的故事。

故事一：小文与她的“勤奋导师”小文是我大学同班同学，她来自一个普通家庭，父母都是农民。

由于家庭条件艰苦，她曾一度考虑放弃读书，甚至退学支持家里。

然而，正是在她最困难的时候，她的班主任、语文老师何老师发现了她的困境，并主动伸出援手。

何老师不仅资助小文的学费和生活费，而且每天放学后都会亲自教她补习，帮助她更好地理解课堂知识。

在何老师的悉心指导下，小文逐渐取得了优秀的成绩，并顺利考上了大学。

她始终记得何老师对她的帮助和支持，决心将来也要成为一名出色的教师，为更多的学生带去希望。

故事二：杰克和他的“宽容辅导员”杰克是一个初中生，他性格内向，学习成绩不是很好，在班上经常被同学嘲笑。

他很自卑，缺乏自信。

然而，他的辅导员李老师看到了他的潜力，并对他进行了全方位的辅导。

李老师耐心听取杰克的烦恼，用关心和鼓励，慢慢打开了杰克的心结。

李老师还为杰克量身制定了学习计划，通过与他的亲密合作，指导他弥补知识上的不足。

渐渐地，杰克开始变得有自信，他的学习成绩也明显提高了。

如今，他已经成为班级的佼佼者，并且和同学们相处融洽。

这一切的变化都是李老师无私奉献和细心指导的结果。

故事三：小明和他的“关怀老师”小明是一个高中生，他的家庭环境很不好，父母经常争吵，导致他心情低落，学习也受到影响。

然而，他的班主任王老师发现了他的问题，并主动关心他。

王老师每天和小明聊天，给他鼓励和支持，还帮助他分担家庭困难带来的压力。

在王老师的鼓励下，小明渐渐走出了阴影，开始重新热爱学习，并且取得了优秀的成绩。

感人的师德故事（精选五篇）第一篇：感人的师德故事爱就在身边，感动就在身边-------我身边的师德小故事爱心是真情，是温暖，是无穷的力量。

爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。

一个教师只要对学生抱有强烈诚挚的爱，平等对待和尊重他们，就能相应地引起学生对教师的尊敬、信任和爱戴。

只有热爱学生的教师，才能把自己的才能淋漓尽致地发挥出来，使自己辛勤的劳动产生最佳的效果。

我这里所讲述的都是从事教育工作十多年，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语的普通教师普通人的普通故事。

经常路过六（1）班的教室的人，都会看到班主任张老师在教室里忙碌的身影。

有时你能看到他在与学生谈心；有时候看到张老师帮助其他任课老师在抓学生的落实；还有时候看到他与学生家长进行沟通。

他就是这样只要自己有时间，就全身心的投入班级，做好每一项分内与分外的工作。

有一位比较特殊的学生小宁。

父母离异，因为父亲平时工作很忙经常无暇管小宁，而奶奶的身体很不好，对于孩子的教育问题奶奶是心有余而力不足。

因此疏于管教的小宁的行为习惯比较差，常常做一些随心所欲的事情：上课上到一半突然从凳子上摔了下去、上课时发怪声音、上体育课带一把工具刀、卷尺等等，而且他还不善与周围人沟通。

教过小宁同学的老师都知道，他是无论你批评他，还是表扬他，他给你的回应永远都是张着嘴巴看着你，跟他谈心真有点浪费时间。

张老师用自己的爱心、耐心与他沟通交流，鼓励他将自己的想法说出来，还和家长进行了多次沟通，并且还制定在每天每节课课后评价机制，及时的将小宁在学校里的表现与家长进行细致的沟通。

功夫不负有心人，经过张老师的努力，小宁同学在行规方面有了明显的进步。

将近45岁的马老师，虽然眼角已爬上了些许皱纹，但这决不影响她在学生心目中的形象，反而更增添了一种魅力。

因为她的心中充满了爱，她就像一方沃土，在教育工作岗位上踏踏实实地耕耘着，滋润着祖国的花朵，让每一个孩子都健康快乐地成长着。

教育者师德师风故事六篇1. 忠诚奉献的王老师有一位叫王老师的教育者，他对学校和学生始终忠诚奉献。

白天，他认真备课，讲解课程内容生动有趣，总是给学生带来新的知识和启发。

晚上，他不计较加班时间，与学生进行个别辅导，帮助他们克服研究难题。

每个学生都感受到了王老师的真心和耐心，他们对研究变得更加积极和自信。

这个故事提醒我们，作为教育者，应该对学校和学生负责，并全身心地投入教育事业。

只有忠诚奉献，我们才能真正改变学生的生活和未来。

2. 关爱呵护的张老师张老师是一位非常关心学生的教育者。

他总是耐心倾听学生的困惑和忧虑，给予他们温暖和鼓励。

他经常组织班级活动，增强同学之间的友谊和凝聚力。

每一个学生在张老师身边都感受到了无私的关爱和呵护。

这个故事告诉我们，教育者不仅要传授知识，更要关心学生的成长和发展。

只有秉持关爱和呵护的师德师风，我们才能真正成为学生心灵的引路人。

3. 严谨治学的杨老师杨老师是一位严谨治学的教育者。

他谨慎评阅学生的作业，及时纠正他们的错误，激发他们的求知欲望。

他对自己要求极高，经常参加学术研讨会，不断提升自己的专业水平。

杨老师的学生都受益于他的教诲，他们追求知识的热情和严谨治学的态度。

这个故事告诉我们，作为教育者，我们应该不断追求知识和专业实力，以严谨治学的态度影响学生。

只有这样，我们才能深入学生的内心世界，引导他们抓住知识的根本。

4. 勇于创新的刘老师刘老师是一位勇于创新的教育者。

他善于运用现代科技手段，设计有趣的教学活动，让学生在互动中研究。

他注重培养学生的创造力和实践能力，鼓励他们勇于尝试和创新。

刘老师的课堂氛围活跃，学生们都对他的教学方式充满兴趣。

这个故事告诉我们，教育者应该与时俱进，勇于尝试新的教学方法和手段。

只有通过创新，我们才能激发学生的研究潜力，培养他们的创造力和实践能力。

5. 正直守信的陈老师陈老师是一位正直守信的教育者。

他认真履行自己的职责，绝不偷懒敷衍。

他重视教育伦理，从不为了个人利益而损害学生的利益。

幼儿园教职工师德师风小故事范文《幼儿园教职工师德师风小故事集》篇①：《小蚂蚁搬粮食》在一片绿油油的草地上，住着一群小蚂蚁。

有一只小蚂蚁叫小小，它特别瘦小，但却有着很大的志向。

有一天，蚂蚁家族发现了一块巨大的饼干，这对它们来说可是一顿丰盛的大餐。

可是，这块饼干太大了，要把它搬回蚁巢困难重重。

蚂蚁们开始分工合作，大蚂蚁们负责在前面用力拉，力气稍微小一点的就在中间抬着。

小小也想贡献自己的力量，可其他蚂蚁看到它瘦小的身体，都不让它参与。

小小没有放弃，它跟着队伍一直走。

在搬运的途中，遇到了一个小土坡，饼干变得更难搬了。

有些蚂蚁都开始泄气，小小就跑到饼干底下，用自己小小的身体努力顶起来，大声喊道：“伙伴们，加油，我们一定可以的！”其他蚂蚁看到小小的坚持，又有了动力。

最后，大家齐心协力把饼干搬回了蚁巢。

点评：这个故事告诉小朋友们，不管自己多么渺小，只要不放弃，自立自强，积极参与到集体中发挥自己的力量，就可以为团队做出贡献。

小朋友们也要像小蚂蚁小小一样，不要因为自己小或者能力弱就退缩，积极勇敢面对困难哦。

篇②：《挑食的小兔子》在森林里，有一只小兔子叫跳跳。

跳跳是个特别可爱的小兔子，但它有个坏毛病，就是挑食。

它只喜欢吃胡萝卜，对于妈妈拿来的青菜、白菜统统都不吃。

久而久之，跳跳的身体变得越来越虚弱，跑也跑不快，跳也跳不远。

有一次森林里举办了小动物运动会，跳跳满怀信心地参加了跳高比赛。

可是它跳了没几下，就气喘吁吁，还没跳到及格线就失败了。

跳跳很沮丧，回家问妈妈原因。

妈妈说：“因为你挑食，身体没有足够的营养，怎么会有力气跳高呢？”跳跳听了之后，开始尝试吃青菜和白菜。

开始的时候有点难以下咽，但它想到自己还要继续跳高，就努力地吃下去。

时间一点点过去，跳跳不再挑食，身体也变得强壮起来。

下一次运动会的时候，跳跳又参加了跳高比赛。

这一次，它像风一样高高跃起，轻松地跳过了很高的横杆，取得了非常好的成绩。

点评：小朋友们，挑食可不好哦。

教育师德师风故事六篇.txt教育师德师风故事六篇1. 一位慈心的老师这是一个关于一位慈心的老师的故事。

在一所农村小学里，有一位叫王老师的教师，她对学生们充满了爱心和耐心。

无论学生们遇到困难还是烦恼，王老师总是尽力去帮助他们。

她用自己的亲身经历来鼓励学生们勇敢面对生活中的困难，并传授给他们如何做一个优秀的人。

2. 诚信的教育家这个故事讲述了一位诚信的教育家。

张老师在教育领域有着丰富的经验和知识，但他最重要的是他的诚信。

他总是以身作则，教导学生们要诚实守信。

一次考试中，有一名学生作弊被发现，而张老师毫不犹豫地将其批评并教育他。

通过这个案例，他让学生们认识到了诚实的重要性。

3. 激励与关怀这是一个关于一位教育家如何激励和关怀学生的故事。

李老师常常鼓励学生们要有积极的心态和正确的研究方法。

他会定期与学生交流，了解他们的困难，并为他们提供帮助和建议。

他用自己的热情和关怀，让学生们感到被重视和支持。

他的激励和关怀让学生们在研究中取得了很大的进步。

4. 共同成长的故事这个故事讲述了一位教育家和学生们一起共同成长的经历。

在王教师的帮助下，学生们变得更加自信和勇敢。

他们通过各种活动和讨论，学到了很多知识和技能。

王教师不仅在研究上帮助学生们，还关心他们的生活和成长。

通过他们的共同努力，学生们在学校取得了优异的成绩。

5. 爱心传递的故事这是一个关于一位教育家如何传递爱心的故事。

刘老师是一名教育家，他总是用温暖和关爱对待学生们。

他经常鼓励学生们去帮助那些需要帮助的人，并通过实际行动示范。

他用爱心来感染学生们，让他们懂得了分享和关心他人的重要性。

在他的帮助下，学生们学会了如何成为一个有爱心的人。

6. 知识与智慧的故事这个故事讲述了一位教育家如何传授知识和智慧给学生们。

王老师是一位有着丰富知识和智慧的教育家。

他善于启发学生们思考，并引导他们主动研究。

他会用多种方式让学生们对知识感兴趣，并激发他们的研究热情。

通过他的引导，学生们在知识和智慧方面得到了很大的提升。