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小学英语颜色教学ppt

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小学英语颜色教学ppt

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Guessing colors (猜颜色)：
a black and white panda (熊猫)
a white pigeon (鸽子)
A: What’s this? A: What color is it?
B: It’s …. B: It’s ….
A: What’s this? A: What color is it?
blue purple
试比较,有何不同之处。为什么？
an eraser a yellow eraser an orange a green orange
an
a
1.am, I, thank, you, fine
I am fine, thank you.
2. the, pen, What, is, color,
It’s a red apple.
What’s this? It’s a . What color is it? It’s .
It’s a blue pen
What’s this? It’s a …
What color is it?
It’s …
It’s a yellow key.
What’s this ? It’s a map. What color is it? It’s
Blue Blue Monday（烦闷的星期一） Blue jacket（水手） Blue blood（贵族血统）
Blue music（伤感的音乐）
once in a blue moon（千载难逢）
White
white lie (善意的谎言) A white night （不眠之夜） white room （绝尘室, 最清洁的房屋） a white elephant (白象, 累赘物,无用之物） white coffee (加牛奶的咖啡) Yellow A yellow dog (不参加或不协助工会的工人, 卑鄙的人) a yellow card 黄牌

PEP小学英语说课课件-课件[优质ppt]

PEP小学英语说课课件-课件[优质ppt]
FUNWITHENGLISHSTUDENTS’BOOK
Unit3Let’spaint
• 说教材 • 说教学过程 • 说目标 • 说板书设计 • 说教法 • 说反思
本节课是 PEP PRIMARY ENGLISH
STUDENTS' BOOK 1 教材第三单元 B 部分中的 Let's learn，Let's do 及 Let's check 中的内容，其中 Let's learn 部分是在 A 部分 Let's learn 中 blue, green, yellow, red, purple 词汇学习的基础上，再学习 white, black, pink, orange, brown 这几个词汇的。并围绕本课 新授单词，穿插一些 TPR Activities，即本课的第二部 分 Let's do，如 Black, black. Stand up. 等一些简单的 指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同 时鼓励学生滚动已学指令。如：Clap your hands. Snap your fingers. Wave your arms. Cross your legs. 并自 创个人喜欢的新口令。如：Black, black. Clap you设计 • 说教法 • 说反思
教学目标
(1) 知识技能目标： a. 进一步巩固以学过的颜色单词：blue, green, yellow, red, purple b. 要求学生能听、说、认、读 white, black, pink, orange, brown 这些新单词。 c. 初步运用句子：What colour is it? It's... I like ... d. 能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照 指令做出相应的动作。 (2) 情感态度目标： a. 采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语 的兴趣，提高学生的情感目标。 b. 培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜 色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活

小学英语颜色教学colours课件

小学英语颜色教学colours课件

小学英语颜色教学colours课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语教材第三单元“Colours”的内容，具体包括第一章节“Learn the Colours”，详细内容涉及红、黄、蓝、绿、黑、白等基本颜色的认识和使用。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读并书写基本的颜色单词，如red, yellow, blue, green, black, white等。

2. 学生能够运用所学的颜色单词进行简单的描述和交流。

3. 培养学生对色彩的感觉和审美能力，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音颜色单词，如red, yellow, blue等。

教学重点：掌握颜色单词的认读和书写，以及运用颜色单词进行简单描述。

四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、PPT、彩色卡片、挂图等。

学具：彩色笔、练习本、单词卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色粉笔在黑板上画出五彩斑斓的图案，引导学生说出这些颜色。

播放PPT，展示各种颜色的图片，让学生进行抢答。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一张红色卡片，引导学生说：“This is red.”指导学生跟读，并强调red的发音。

依次展示其他颜色卡片，进行类似教学。

3. 随堂练习（10分钟）让学生两两一组，互相提问：“What color is it?”并回答。

教师挑选几组同学进行展示，给予表扬。

4. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组发一套彩色卡片。

学生需用所学的颜色单词，描述卡片上的颜色，并尝试组成简单的句子。

教师带领学生回顾本节课所学的颜色单词和句子。

邀请几名学生进行课堂小结，分享学习心得。

六、板书设计1. 在黑板上画出五彩斑斓的图案，旁边标注对应的颜色单词。

2. 在另一部分黑板上，列出本节课所学的颜色单词，以及对应的中文意思。

七、作业设计1. 作业题目：写出本节课所学的颜色单词，每个单词写5遍。

用所学的颜色单词，描述自己的文具、衣物等。

Brown-bear-brown-bear-what-do-you-seePPT课件

Brown-bear-brown-bear-what-do-you-seePPT课件

2021
5
四、说教学重难点
• （一）教学重点 • 掌握本次课堂中的词组：brown bear、red bird、yellow duck、 • blue horse、green frog、purple cat、white dog、black sheep、goldfish、
teacher、children.以及本课的主要句型：......what do you see? 及其答语I see a......looking at me.听懂、会读、能识记。 • （二） 教学难点 • 使学生将本课的重点词组和句式内化成语言能力，并熟练的运用与日常交际。
blue bird
Blue bird, blue bird, what do you see?
I see a ... looking at me.
[设计意图：用学过的词汇改写新学的句式，深入学习新句式，
使学生做到举一反三。]
2021
29
Step 6.Action time
请九名学生分别带着九个相应的动物头饰站在讲台上，下面的学生提 问——Brown bear ,brown bear ,what do you see?带着相应头饰的学生回 答——I see a red bird looking at me.以此类推直到最后一名戴goldfish头饰 的学生，问老师——Teacher ,teacher, what do you see?老师回答——I see children looking at us.老师问学生们——Children, children ,what do you see？学生们回答——We see a brown bear、a red bird、a yellow duck、a blue horse、a green frog、a purple cat、a white dog、a black sheep、a goldfish、a teacher、and children looking at us.

PEP小学英语说课课件-PPT课件

PEP小学英语说课课件-PPT课件

教学重难点
a. 重点： 1. 能正确熟练地认读表示颜色的新单 词：white, black, pink, orange, brown 并能用英语描述不同颜色的物 品。 2、能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照指 令做出相应的动作。 b. 难点： 单词 black brown and ground, turn around 的发音。
3.
教学手段
依据英语教学的直观性 ,趣味性和
实践性原则,结合本课的教学内容，主 要利用课件来辅助教学.
• 说教材
• 说目标 • 说教法
• 说教学过程
• 说板书设计 • 说反思
一.导入设计
1. 新课导入──歌曲开篇，引入情境 .
2.问候 师生进行简单的日常问候,拉近师生距 离，为上课做准备。
二. 2. 新课的讲解──启发诱导，教学新知。
。
小学生对色彩有着较强的敏感程度,色彩鲜 明的教具有助于激发学生学习英语的兴趣。 首先，让学生用 TPR 的形式复习颜色；其 次利用蜡笔、颜色卡、颜色转盘等色彩鲜明 的教具，使学生眼前一亮，吸引了全体学生 的注意力，教授新单词。每学一个颜色单词 时，都用TPR动作表示出来，让学生也跟着 动一动，说一说，还通过师生问答，适当扩 展句型，这样学得活、用得活，学了就会说， 学生学起来感到亲切有趣，享受到学习的兴 趣。教学中以看、听、说为主，要求学生敢 于开口说话，培养英语学习的兴趣及听说能 力。
四. 巩固和延伸
1.“快速反应”游戏 全班分五大组，各组分别命名为 太阳、乌云、水蒸气、河流和雨，教师提 问，小组的成员应迅速起立并回答。

小学英语颜色教学colours课件

小学英语颜色教学colours课件

Rainbow color order
Red Orange
Yellow
Rainbow color order
Green Blue
Indigo
Rainbow color order
Violet
The seven colors of a rainbow are arranged in ascending order of wavelength, forming a beautiful spectrum. These seven colors also represent different meanings and emotions.
Teach students to use adjectives to describe the depth, brightness, and other characteristics of colors, such as "deep red", "light green", etc.
Expand vocabulary: brightness, saturation, etc
小学英语颜色教学 colours课件
REPORTING
• Course Introduction and Objectives • Basic knowledge of color • Vocabulary learning and expansion • Sentence Structure and Application • Gamified teaching activity design • Cultural background and cross-
protection.
Purple

小学英语颜色教学ppt课件

小学英语颜色教学ppt课件
and colors
Color recognition of fruit items
Banana: Yellow.
Apples: usually red or green.
01
Grapes: can be purple or
green.
02
03
Strawberry: Red.
04
05
Orange: Orange.
小学英语颜色教学ppt课件
目录
• Basic Concepts and Classification of Colors
• The correspondence between common items and colors
• Training on sentence structure and expression methods
The sentence structure of asking about the color of an item
What color is it? Used to inquire about the color of individual items.
Learning the seven colors of a rainbow helps cultivate children's
imagination and creativity, inspiring their pursuit of beauty.
02
The correspondence between common items
These basic colors can be mixed in different proportions to produce rich and colorful colors.

小学英语颜色教学colours课件

小学英语颜色教学colours课件

小学英语颜色教学colours课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语第三册教材的第三章《Colours》。

详细内容包括颜色的基本词汇，如red、yellow、blue、green、purple、orange、black、white等，以及使用这些词汇进行简单描述和交流。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会读、会说基本的颜色词汇。

2. 学生能够用颜色词汇描述物品的颜色，进行简单的交流。

3. 学生通过学习颜色，培养观察、表达和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的正确发音，以及用颜色词汇进行描述和交流。

教学重点：掌握基本的颜色词汇，并能熟练运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、彩色笔、画纸。

学具：课本、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示五彩斑斓的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。

2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师展示PPT，逐一学习颜色词汇，带领学生读准单词，注意发音。

（2）教师用颜色词汇描述图片中的物品，让学生跟读，并进行模仿。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示例题，如：“What colour is it?”，引导学生用颜色词汇回答。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用颜色词汇进行问答练习，教师巡回指导。

5. 小组合作（15分钟）学生分小组，用彩色笔在画纸上创作一幅色彩丰富的画作，并尝试用英语描述。

六、板书设计1. 颜色词汇表：列出本节课所学的颜色词汇。

2. 例题展示：展示例题，让学生清晰地了解题目要求。

七、作业设计1. 作业题目：用颜色词汇描述一幅画作，并写出句子。

例如：The sun is yellow. The sky is blue.2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生对颜色词汇的掌握程度，针对发音不准确的问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围环境，用颜色词汇进行描述，提高英语表达能力。

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a white pigeon (鸽子)
A: What’s this? A: What color is it?
B: It’s …. B: It’s ….
A: What’s this? A: What color is it?
B: It’s a/an… B: It’s ….
a pink quilt ______________
blue red yellow black
black and white white green
Colors
What color is it? It’s …
pink grey brown
purple orange
What’s this? It’s a/an … What color is it? It’s…
B: Hello! not B: No, I am _______ English. I’m Chinese.
like English. A: I _______
B: I like English, too.
A: What’s this?
spell ________? it A: Can you ________ What ________ color is it? A: ________
It’s a red apple.
What’s this? It’s a . What color is it? It’s .
It’s a blue pen
What’s this? It’s a …
What color is it?
It’s …
It’s a yellow key.
What’s this ? It’s a map. What color is it? It’s
4. The blackboard on the wall yellow is __________. 5. In spring, the trees are __________.
6. In autumn (秋天）, the trees are ____________.
red yellow 7. The traffic lights (交通灯）aregreen _______、_________ and ________ yellow 8. Our skin (皮肤）is __________
color
Olympic rings:
blue
black
red
yellow
green
文化点滴：
奥运会会旗是五环旗，它是由现代奥林匹运动会创 始人皮埃尔.德。顾拜旦男爵设计的。 旗上有五种不同 颜色的圆环，蓝色、黑色和红色的圆环在上，分别代 表欧洲、非洲、美洲。黄色和绿色的圆环在下，代表 亚洲、澳洲。它们连结在一起，象征全世界运动员以 公正的比赛和友好的精神在奥运会上相见，共同促进 奥林匹克的发展。
2008年北京奥运会的主题口号是： “同一个世界，同一个梦想！”One World、One Dream
“ 颜 ”外之意：
西方国家极为重视颜色环境的情感反应与交际作用。这是因为颜色可 以使人产生很多联想，也会对人的情绪产生很大影响，所以人们经常用 颜色喻指人的情绪和看法，一起来看看吧。
-What’s this in English ? -It’s a rainbow.
4. 这是黄色的 L.
This is a yellow L. ___________________________
Making color
orange ? green ? red ? blue ? white ? pink purple dark ?blue
black ?
B: It’s a bus.
B: Yes, B—U—S, bus. It’s B: ________ red.
A: I see. It’s ________ and ________. a bus
B: Thank you.
IV. 根据上下文的意思完成下列单词。
black and _______ white 1. This is not a color TV. It’s a ________ one. blue 2. It’s fine today. The sky is ___________. white 3. The wall is ________. It’s clean. green black
天天伴我学 V. 用方框内的词完成下列句子（注意大小写）。
right color what’s yes excuse spell it is I’m am are it’s
Are I’m 1. –Hello! ______ you Henry ? – No, ______ not. I’m Jim. right 2. --I’m sorry. -- That’s all _______. Excuse 3. --________ me, are you Mr Green? – Yes, I _______. am Spell 4. --________ it, please. –G—R—E—E—N, Yes 5. --Are you fine, Jim? -- ________, I am. What’s 6. -- ________ this? -- ________‖U‖. It’s 7. -- What ________ color is it? -- It’s yellow. it is 8. -- Is this a pen? -- Yes, __________
III 根据所给汉语完成句子。
1. 这把钥匙是什么颜色的？
What color is the key? __________________________ 2. 这是一支彩色的铅笔。 This is a colorful pencil. ___________________________ 3. 你能拼写你的名字吗？ Can you spell your name? ___________________________
Spell it 4._______ ______（拼写它），please. The/ This blue jacket 5. _______ ______ ________ (这个蓝色的夹 克衫）is here.
What
color
II. 补全下面的一段对话。
A: Hello! am A: I _______ English. Are you English?
Green green hand (生手；新手）
green house（温室）
green room （演员休息室） green tea 绿茶 green card 绿卡
green light 绿灯,准许，允许 a green old age（老当益壮）
red red
green
Colors
What color is it? It’s …
V.用汉语提示完成句子。
in English 1. What’s this _______ _______ (用英语）？
a yellow ruler 2. This is ______ ______ ______. (一把黄色 的尺子）
3. _______ ______ (什么颜色）is ―B‖?
It is a green map.
yellow The key is________.
green The ruler is _______.
black The pen is ________.
red red
green
red red
green
a black and white panda (熊猫)
an orange 6、一个橘子 _________________________
连词成句
1. What, this, is, English, in What is this in English? ________________________ 2. color, what, key, the, is What color is the key? _________________________ 3. your, name, what, is What is your name? _________________________
________________
a blue map
a black pen ________________
an_________ห้องสมุดไป่ตู้______ orange orange
________________
a white dog
a yellow cat ________________
英汉互译
What color is it? 1、它是什么颜色的？_______________________
color is the key? 2、这把钥匙是什么颜色的？What _____________________
It’s white. 3、它是白色的。___________________________ This is a blue ruler. 4、这是一把蓝色的尺子_________________________ a yellow jacket 5、一件黄色的夹克衫_______________________
Blue Blue Monday（烦闷的星期一） Blue jacket（水手） Blue blood（贵族血统）
Blue music（伤感的音乐）
once in a blue moon（千载难逢）
White
white lie (善意的谎言) A white night （不眠之夜） white room （绝尘室, 最清洁的房屋） a white elephant (白象, 累赘物,无用之物） white coffee (加牛奶的咖啡) Yellow A yellow dog (不参加或不协助工会的工人, 卑鄙的人) a yellow card 黄牌