人教版初中古诗默写之易错字篇ppt课件(86页)

古诗文阅读理解性默写专项训练
九年级下册语文
目录
第一部分：逐篇默写训练 第二部分：易错字集训
第一部分：逐篇默写
《鱼我所欲也》
1、当面临生命和道义的艰难选择时，孟子用“____二__者__不__可_ 得__兼__，_，舍生而取义者也 ________________” 给予了掷地有声的回答。 2、《鱼我所欲也》中与“廉者不受嗟来之食”意思相同的句子是 “_____呼__尔__而__与___之__，，行___道__之__人__弗___受__；__；__蹴__尔__而__与__之___，___，乞___人__不__屑__也_______” 3、 《鱼我所欲也》中强调做人要坚守原则，面对高官，厚禄的诱惑也要坚守礼义的 句子是“万__钟___则__不__辩__礼___义__而__受__之_，，__万__钟__于__我__何___加__焉______” 4、《鱼我所欲也》中孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生，不肯逃避死亡的原因的两句 是“_是__故__所__欲___有__胜__于__生___者__，，__所___恶__有__甚__于__死___者_____”
《渔家傲·秋思》
1、《渔家傲·秋思》中点明西北边疆秋天风景与众不同，大雁飞去毫无逗留之意的 句子是：“_塞__下__秋___来__风__景__异，___衡___阳__雁__去__无___留_。意”2、范仲淹 《渔家傲·秋思》中“ ________________，_______________浊__酒_”一两杯句家表万达里了戍燕边然将未士勒们归虽无思计乡心切，但战 事未平、功名未立、归家无期的复杂心理。
《 白雪歌送武判官归京》
1、《白雪歌送武判官归京》用“北__风___卷__地__白__草___折，_胡___天__八__月__即___飞_”雪表现边塞奇异景 色

暮：1.傍晚。2.（时间）接近末尾；晚。
注意区别“暮”与“幕” 幕：幕布、帐幕
【勾连课内诗文】： ①薄暮冥冥，虎啸猿啼。
（范仲淹《岳阳楼记》） ②旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
（《木兰诗》）
③散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
（岑参《白雪歌送武判官归京》） ④日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）
徙：1.迁移。2.流放。
注意区别“徙”与“徒”
【勾连课内诗文】： ①坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ②四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
晖：阳光。强调光线（日光）的温暖、柔和。
注意区别“晖”与“辉” 辉：闪耀的光、照耀。：强调光线的明 亮、耀眼
【勾连课内诗文】： ①两岸石壁,五色辉映 。（陶弘景《答谢
中书书》）
②终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
（谭嗣同《潼关》）
③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
④吏呼一何怒，妇啼一何苦！
（杜甫《石壕吏》）
注意区别“啄”的 “豖”(chù）”中有一点。 形象记忆：啄木鸟啄出一条痕
【勾连课内诗文】： 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
（陆游《游山西村》）
（意为分辨）（孟子《鱼我所欲也》）
春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
烽：烽火、烽烟。
注意区别“烽”与“峰”
【勾连课内诗文】： ①回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
(李益《夜上受降城闻笛》)
②高峰入云，清流见底。（陶弘景《答谢中
③羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征
夫泪。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
④千古兴亡多少事？悠悠。

，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
渔家傲 李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
九上 行路难 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
八上 黄鹤楼
崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
八下
关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之； 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【渔家傲•秋思】（范仲淹 北宋）
塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂 里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地,人不寐，将军白发征夫泪。 1诗中的“塞下”、“千嶂” ”、“寐”含义分别是什么？
①塞下：边界要塞之地。②千嶂：崇山峻岭。③寐：睡。
2、首句中的“异”字统领了上阕哪些景物？请用原词中的关 键词语回答。（2分） “异”统领的景物有： 雁、边声、千嶂、长烟、落日、孤城。 （答出4个景物可得2分） 3、词的上片重在写景，描写 塞下秋景 ；词的下片重在抒情， 集中抒发了身处边塞征人的 思乡(思乡、忧国) 之情 。 4、这首词表达了作者怎样的思想感情? (2分) 表达了将士们保卫祖国的英雄气概，抒发了他们思念家乡而又 功业未立、壮志未酬的复杂心情。
九年级上册诗歌阅读
——看标题，初步感知诗歌内容； ——读注释，理解词义； ——想意象，读懂诗句。 ——明诗眼，把握诗思想感情。

诗歌鉴赏，体会诗人的情感、分析诗 歌的内容是最为重要的。诗词的内容是诗 词鉴赏中不可或缺的一题，那么如何准确 地把握诗词的内容呢?我们可以从以下几个 方面进行： （一）看标题，初步感知诗歌内容。如 《钱塘湖春行》就交代了诗人描写的对象 和季节。
Hale Waihona Puke （二）读注释，扫除字词障碍，明确诗歌的背景和 写作缘由。这主要是一部分考课外古诗词的试题， 为了减轻考生对诗词的理解难度，从而以注释的形 式提供一部分信息，因而同学们不要认为注释是可 有可无的，一定要加以重视，以助更快把握诗词的 内容和思想感情。 （三）想意象，领悟意境。意象，指寄托诗人情感 的物象;意境，指多个意象综合起来构建的让人产 生想象的境界。鉴赏诗歌时，一定要仔细揣摩品味 诗歌意象，这是迅速走进诗歌的关键。同时对常见 的“月”、“柳”、“雨”“酒”等意象所包含的 情感要有一定的掌握，从而能进行迁移联想。 （四）看诗眼，把握情感。诗眼可以是一个传神精 炼的字或词，还可以是一句画龙点睛的话。把握住 诗眼，就能大致把握诗歌的思想感情。如《望江南》 中“肠断白蘋洲”一句就把青年女子等待丈夫归来 的惆怅情怀淋漓尽致地表现出来了。

庭
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台， 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 燕 似曾相识雁归来， 小园香径独徘徊。
是双人旁， 不是单人旁
过松源晨炊漆公店 杨万里
莫言下岭便无难， 赚得行人空喜爱。 正入万山圈子里， 一山放过一山栏。
拦
如梦令 李清照
常 长记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 渡
“暮〞字 底下是
盈缩之期，不但在天；
“日〞不 养怡之福，可得永年。
是“目〞。幸甚至哉！歌以咏志。
〔因为太
阳下山了
啊！〕
过故人庄 孟浩然
具 故人俱鸡黍，邀我至田家。 郭 绿树村边合，青山敦外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万赖此都寂，但余钟磐音。
峨嵋山月半轮秋，
二是指大陆，如：亚洲、 欧洲。 “州〞是我国的一
影入平羌江水流。
种行政区划，远在秦朝以 前我国有九州，东汉时将
夜发清溪向三峡，
全国划为十三州。此后， 地方行政上基本分为州、
思君不见下渝洲。
郡、县三级。直到明、清
朝时，州的范围缩小了，
州
州的名称相应地就增多了，
今天凡带“州〞字的地名
的由来，多与古代州名有
唯
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采微。 薇
唯:<象>形声。本义:急声回答声。<副>只有,只是；以,因 为。 <连>虽然,纵使。<助>表示肯定。用于句首,无实义。 惟:<动>形声。本义:思索;思念。<副>只有,只是。表示动 作、行为的重复,相当于“又〞；相当于“犹〞“还〞 用在句首,表希望、祈使。<连>表示并列关系,相当“与〞 “和〞。表示顺承关系,相当于“则〞。表示让步关系,相 当于“即使〞“虽然〞。<介>由于,以。

注意区别偏旁“宀”与“穴”字头。 形象记忆：把宀想象成女子的发冠， “八”想象成女子额前撇开的头发。寤:醒 寐：睡 寤寐 Nhomakorabea指日日夜夜
注意区别偏旁“宀”与“穴”字头。 联想：睡醒都是在家里，所以写“宀”
【勾连课内诗文】： ①人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹 《渔家傲·秋思》） ②乃悟前狼假寐,盖以诱敌。（蒲松龄《狼》）
洲：从水、州声。本义：水中的陆 地。如：沙洲、洲渚。
注意区别“洲”与“州”
【勾连课内诗文】： ①夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 ②中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹 泪过扬州。 ③晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ④拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
窈窕（tiǎo）：形容女子文静美好的样子 窈，美心为窈。窕：美状为窕
石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾 墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附 书至，二男新战死。存者且偷生，死 者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽 衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得 备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登 前途，独与老翁别。
八年级下册
初中语文课标古诗文默写 易错字突破
古诗词
《关雎》《蒹葭》《送杜少府之任蜀州》《石壕吏》 《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》
文言文
《桃花源记》《小石潭记》《北冥有鱼》《礼记》二则
关雎
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
【勾连课内诗文】： 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

【勾连课内诗文】： ①求之不得，寤寐思服。（《诗经·关
雎Байду номын сангаас）
②乃悟前狼假寐,盖以诱敌。（蒲松龄
《狼》）
江城子·密州出猎 北宋·苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎 苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾 城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何 妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕 弓如满月，西北望，射天狼。
戟jǐ, 古代兵器，是戈和矛的合成体,
【勾连课内诗文】：
①斗折蛇行，明灭可见。
（柳宗元《小石潭记》）
②俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
（秋瑾《满江红》）
③北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
（岑参《白雪歌送五武判官归京》）
徒：白白的
注意区别“徙” xǐ与“徒” tú 徙：迁移、流放 徒：徒步、徒留、徒弟
擎：举着 苍：苍鹰
擎是手字底；苍是草字头，灰白色。
【勾连诗文】： ①荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（苏轼《赠刘景文》）
②满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
（白居易《卖炭翁》）
裘qiú：皮衣。偏旁为“衣”字底。
【勾连课内诗文】： 锦帽貂裘，千骑卷平冈 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
（岑参《白雪歌宋武判官归京》）
注意区别“生”与“身” 生：生命、产生、诞生。 身：身体、肉身
生前指生命结束之前，死者活着的时候，与“身 后”相对。
【勾连课内诗文】：
①卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（白居易《卖炭
翁》）
②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（杜甫的《望岳》 ） ③海日生残夜，江春入旧年。（王湾的《次北固山下》） ④荡胸生曾云，决眦入归鸟。（陶渊明《饮酒》）
满江红 秋瑾 小住京华，早又是、中秋佳节。 为篱下、黄花开遍，秋容如拭。四面 歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将 侬、强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿 烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸 襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘， 何处觅知音？青衫湿！

• 矜（jīn、guān、qín）、念（niàn）、 岑（cén）、含（hán）、衾（qīn）、 琴（qín）
声母是不是“l”
•声母为“l”，则应写成加点的“令”字。 •声母不为“l”，则应写成不加点的“今” 字。
• “夜吟应觉月光寒 ” • “天涯若比邻” • “狐裘不暖锦衾薄”
区 分
二
“
仑
”
• 晏殊《浣溪沙》 “无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。”
1.“燕”字
• （3）燕读“yān”时，通常用作地名，战国时燕 国是七雄之一，古燕国即现在河北一带，也称 “燕赵”之地。燕然山这个地名在边塞诗或者描 写戍边的诗歌中经常出现。
王维《使之塞上》 “萧关逢候骑，都护在燕然。” 范仲淹《渔家傲·秋思》 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ”
小结 汉字是我们记录语言的符号，是传承文化的 工具。如果这个工具出现了书写错误，那一定会 影响人们的交际，不利于传承我们的优秀文化。 所以同学们应该学会思考，自主探究，这样也会 让枯燥的古诗词默写变得有意思起来。
梦 境
谢谢
2.“雁”字
• （2）雁在古诗中主要表达作者的思念之情，如寄 托诗人对故乡的思念，对友人的思念等。
• 王维《使之塞上》“征蓬出汉塞，归雁入胡天。” • 王湾《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边。”
区 分
四
“
朗
”
和
“
郎
”
1.“郎”字
• “郎”是一个多音字，有“láng”和“làng”两 个读法。是“阝”旁，做名词使用，通常指代对 男性的称呼，如：新郎、情郎、令郎等。
和
“
仓
”
含“仑”字韵母为“un”，含“仓”字韵母为“ang”