2020中考作文专题指导：人物描写之神态描写初中语文

作文指导：人物描写之神态心理特点的描写在我们的写作中，人物描写是非常重要的一部分。

通过对人物的细致刻画，可以让读者更加深入地了解故事中的人物，感受到他们的喜怒哀乐，仿佛他们就活灵活现地站在我们面前。

而在人物描写中，神态和心理特点的描写又是极为关键的。

神态描写，就是对人物面部表情的描绘。

一个人的神态往往能够反映出他当下的心情和内心的想法。

比如，当一个人紧皱眉头，眼神中充满了忧虑，我们可以推测他可能正在为某件烦心事而苦恼；当一个人嘴角上扬，眼睛里闪烁着光芒，那他大概率是遇到了令他开心的事情。

我们来举个例子，假设要描写一个考试成绩不理想的学生。

“小明低着头，不敢看老师的眼睛，他的嘴唇紧紧地抿着，脸色苍白，额头上还冒出了细密的汗珠。

”从这段描写中，我们能够清晰地感受到小明的紧张和不安。

再比如，“小红听到这个好消息，眼睛一下子亮了起来，脸上绽放出灿烂的笑容，兴奋地跳了起来。

”通过这样的描写，小红的喜悦之情溢于言表。

神态描写要注意抓住最能体现人物心情的瞬间，细致入微地去观察和描绘。

同时，要结合人物所处的环境和前后的情节，让神态描写更加自然和合理。

接下来，我们说一说心理特点的描写。

心理描写能够直接揭示人物的内心世界，让读者更好地理解人物的行为和动机。

心理描写的方法有很多种。

比如内心独白，就是让人物直接把自己的想法和感受说出来。

“我心里不停地想着：这次考试一定要考好，不能让爸爸妈妈失望。

”这就是一种内心独白的方式。

还有通过动作和神态来暗示心理。

比如，一个人不停地搓着手，眼神游离不定，我们可以推测他可能心里很紧张或者在犹豫不决。

另外，环境描写也可以烘托人物的心理。

“阴暗的房间里，只有一盏微弱的灯光在闪烁，他感到无比的孤独和恐惧。

”这样的环境描写能够增强人物心理的感染力。

假设要描写一个在比赛前紧张的运动员，“他的心跳得很快，仿佛要从胸口蹦出来一样。

他不停地深呼吸，试图让自己平静下来，心里默默想着：我一定要发挥出最好的水平，不能辜负大家的期望。

专题11 肖像（外貌）描写、神态描写肖像描写即描绘人物的面貌特征。

外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。

神态描写主要描写的是脸上的表情。

三者虽有交集，但仍有不同。

外貌描写更广，外貌描写包括了肖像描写肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。

而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。

所以肖像描写不同于外貌描写。

外貌描写和神态描写的区别:1.外貌描写是对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

例如:他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。

最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如:哭丧着脸，专注的神情; 她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦;她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹; 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。

若举一个例子说明，可以理解为肖像描写主要专注于人的面部特点，外貌描写专注于人的体貌的全部特征且包含肖像，神态描写专注于面部表情变化。

当然这样说只是为了方便记忆，我们还是要深刻理解它们各自的概念，肖像描写和外貌描写在现代文阅读中也已经不做明显的区分。

阅读时这几种描写方式经常同时出现。

【范例1】天津市2020中考题艾香悠悠溢端午钟芳①“五月五，是端午。

门插艾，香满堂。

吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。

2020年中考作文指导——“以小见大”优秀作文赏析（一）芬芳在握“赠人玫瑰，手有余香。

”直到今年暑假我才明白这句话的意思。

漫长的两个月暑假，要是总在家里呆着就无聊透了。

于是我去表姐开的花店帮忙，主要任务是送花。

表姐的生意不错，我去帮忙第一天便有7 份订单。

我接过地址和包装精美7 束花，便开始了长途跋涉。

炙热的太阳自顾自地像要把它全部的热情倾泻给大地，路边的小香樟树被这热情烤得抬不起头来，而我却兴高采烈地蹬着车子穿街绕巷，一路飞奔。

“建设街 28 号，没错，就是这家。

”我有点紧张，心里像揣了只小兔子。

“叮冬⋯”我深吸一口气，按响了门铃。

开门的是一位四十多岁的阿姨。

“阿姨您好！我是温馨花店的，这是您女儿送给您的康乃馨，她希望您工作顺利，天天开心！“这孩子，就会乱花钱！”虽然她的语气是在责备孩子，但我分明从她的眼神中读出了喜悦，一种被幸福包围的喜悦。

那一刻，我也觉得自己好幸福！父母为孩子付出，从没想过要什么回报，而孩子的一束花或许就能使她幸福得彻夜难眠。

第二家是一位三十来岁的妇女，她丈夫送给她一束玫瑰。

第三家是一个双目失明的小伙子，那花是他曾经的同学送给他的。

一束束鲜花，一句句祝福，接受祝福的人幸福无比。

而我，作为传送祝福的使者，也感受列了幸福。

时光飞逝，暑假结束，我送花的日子也随之结束了。

最后，我向表姐提出一个要求，要三束花儿。

表姐爽快地答应了，并且按我的要求包装好。

我从中抽出一束百合花，郑重地递给她说：“姐，这束花送给你，祝你的花店越办越红火，希望你青春永驻，笑口常开！”表姐非常吃惊，也很感动，分明看到她的眼里有晶莹的东西在闪。

“开了几年花店，我倒是从没收到过花。

”表姐笑着说。

看到表姐幸福地笑了，我也好高兴，心里有说不出的满足。

剩下两束，我给了爸妈一束，爷爷奶奶一束。

印着心形的粉红包装纸，包着鲜艳的花儿，它们代表了我的爱，奶奶激动地搂着我落泪，爸妈则幸福得一个星期都合不拢嘴。

淡淡的花香浸满了房间的每一个角落，幸福的笑容荡漾在每个人的脸上。

关于神态描写的作文
神态描写。

人的神态是一种非常微妙的东西，它可以透露出一个人内心深处的情感和思想。

在文学作品中，神态描写是非常重要的，它可以帮助读者更好地理解人物的内心世界，增强作品的艺术感染力。

下面就让我们一起来欣赏一些经典的神态描写吧。

1.眉头紧锁，双眼含泪，嘴角微微上扬，这是一个充满矛盾情感的神态。

眉头紧锁表明这个人正在经历一些痛苦的事情，双眼含泪则显示出他内心的脆弱和无助，而嘴角微微上扬则透露出他对生活的乐观态度和对未来的期待。

2.眉开眼笑，笑意盈盈，这是一个充满喜悦和幸福的神态。

眉开眼笑表明这个人心情非常愉快，笑意盈盈则显示出他对生活充满了希望和热爱，这样的神态会让人感到温暖和愉悦。

3.眉头紧锁，双眼炯炯有神，嘴角微微上扬，这是一个充满决心和坚定的神态。

眉头紧锁表明这个人正在经历一些困难和挑战，双眼炯炯有神则显示出他内心的坚定和自信，而嘴角微微上扬则透
露出他对未来的希望和信心。

4.眉头紧锁，双眼冰冷无情，嘴角微微上翘，这是一个充满怨恨和仇恨的神态。

眉头紧锁表明这个人内心充满了愤怒和不满，双眼冰冷无情则显示出他对周围世界的厌恶和敌意，嘴角微微上翘则透露出他对报复的渴望和期待。

以上就是一些经典的神态描写，通过对人物神态的描写可以更好地展现人物的内心世界，增强作品的艺术感染力。

希望以上内容对大家有所帮助，谢谢！。

跟着名著学写作之人物神态描写作者：来源：《作文周刊·七年级读写版》2020年第31期神态是人的一种行为，指人脸上器官的动作和变化。

人们常说：“脸是人感情的晴雨表。

”这说明神态与人物思想感情的关系是极为密切的。

一个人心里高兴，往往就喜上眉梢;内心得意，就眉飞色舞;心里担忧，往往满脸愁容;内心痛苦，则双眉紧皱。

1.他把手头的事办完，领我走到后面的一个房间，在一大摞退货中挑拣起来，找出了一套最寒酸的衣服递过来。

我换上了，感觉不合身，样式也不好看，可它总是件新货，而我正急着要衣服穿呢，没什么可挑剔的。

我迟疑又有些胆怯地说：“要是你们能等两天再结账就好了，我现在身上一点儿零钱都没带。

”那店员立刻摆出一副刻薄至极的嘴脸说：“哦，您没带零钱？说真的，我想您也应该没带。

我以为像您这样的先生只会带大票子呢。

”我当时就火了，说：“朋友，你不能总以貌取人呀，这套衣服我买得起，就是怕你们换不开一张大钞票罢了。

”他一听这话，态度稍有些收敛，可还是摆着架子道：“像你这样空口断言我们换不开什么大钞票，纯粹是瞎操心，恰恰相反，我们肯定能换得开。

”“那好极了，我向你道歉。

”我取出钞票，不动声色地递过去。

他笑着接过去，是那种无处不在的笑容，遍布满脸的笑容，里面有褶纹、有皱纹，还有螺旋纹，就像往水池子里扔了块砖荡起的涟漪。

然而，当他瞥了一眼手中的钞票时，他的笑容立刻凝固了，马上变得毫无光彩，正如维苏威火山山麓平地上凝固起来的波状熔岩，我從来没见过这种灿烂的笑容一下子凝固的景象，好像历经千年万年也不会变化。

这家伙拿着钞票，就以这副目瞪口呆的样子站在那儿。

（节选自马克·吐温《百万英镑》）2.渥伦斯奇跟着乘务员向客车走去，在车厢的门口他突然停住脚步，给一位正走下车来的妇人让路。

凭着社交界中人的眼力，渥倫斯奇辨别出她是属于上流社会的。

他道了声歉，就走进车厢，但是他感到自己非得再看她一眼不可;这并不是因为她非常美丽，也不是因为她全部姿态上所显露出来的端庄和温雅，而是因为在她走过他身边时，她那迷人的脸上的表情带着几分特别的柔情蜜意。

【学习目标】1．学会仔细观察你身边的“他”。

2．能通过细腻的描写再现熟悉的“他”。

3．能在事件中展现个性鲜明的“他”。

4．能深入全面的刻画与众不同的“他”。

【考点聚焦】1．描写式刻画“他”，述外貌特征。

2．评价式刻画“他”，说精神品质。

3．事件式刻画“他”，点个性特点。

4．想象式刻画“他”，描过去未来。

5．综合式刻画“他”，呈鲜明形象。

【知识累积】要写好“他”，写活“他”，应把握如下内容。

1．描写人物的方法。

常用的描写人物的方法有：肖像、外貌、语言、动作、神态、心理等方面的描写。

2．描写人物的技法。

正面描写与侧面烘托；简笔勾勒与工笔描绘；对比刻画与环境映衬；细节描绘与漫画描摹等。

3．描写人物的角度。

个体相与众生相；一人一事与一人多事；多事多人与多事一人；个人对比与个人群体对比等。

4．描写人物的名言。

鲁迅：“白描”却并没有什么秘诀。

如果要说有，也不过是去粉饰，少做作，勿卖弄而已。

老舍：人的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。

巴金：要写人，得接近人，关心人，了解人，而且爱人。

果戈理：外形是理解人物的钥匙。

叶圣陶：描写人物，假若只就人的共通之点来写，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。

要表现出某一个人，须抓住他给予我们特殊的印象。

【卓越思维】所谓写“他”，就是通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等方面的刻画，来表现其外貌特点、个性特征、思想情感等。

写活“他”，不仅要画其形、描其神，更应铸其魂。

写好“他”，应注重从以下方面着手。

一、展开细腻的描写刻画人物。

描写是塑造人物的主要手段，展开细腻的描写应注意以下三点。

描写要真实。

我们笔下的人物形象必须是真实可信的，不可一写正面人物就是完美无缺，一写反面人物就是一无所是，应该辩证的描写人物的优点与缺点，给读者真实的感受。

描写要细腻。

要突出人物鲜明的个性特点，就要采用多种恰当的方法对人物进行细腻的描写；写外貌，应力求写出人物的风度、气质和神韵；写动作，应精选动词，对其行动过程进行生动的描摹；写心理，应善于运用细腻的内心独白、梦境或幻境揭示人物丰富复杂的内心情感；写语言，应揣摩人物说话的语气、语态，让个性化的语言充分展示人物性格特征。

从描写的角度赏析句子一、【考点解读】中考分值：人物描写句赏析类题目在中考中所占分值一般为3分。

考查形式：主观简答题提问形式：1.从人物描写的角度赏析下列句子。

2.赏析文中划线句子（从描写的角度）二、【一般步骤】第一步，判断句子运用的人物描写方法，一般常考的五种人物描写方法为：外貌描写（肖像描写）：对人物的外貌、穿着、佩戴等外在客观事物进行描写。

注意与神态描写的区别。

神态描写：着重描写刻画人物的面部表情变化，如：哭、笑等；面部器官的活动，如：皱眉、撇嘴等。

注意与动作描写的区别，如：正在写字的老师突然转过头来。

属于动作描写。

动作描写：主要指人物的四肢、躯干、头部等的外在活动，注意与心理描写的区别，如：他想着老师这会儿应该在门外站着。

属于心理描写。

心理描写：刻画人物心理活动的描写，主要指心理所感、所想。

注意与神态描写的区别，如：被孙侦探敲诈走所有积蓄的祥子现在只想一个人躲在什么地方哭一场。

属于心理描写。

语言描写：主要指人物的语言对话的描写，一般为人物对话或自言自语。

注意与心理描写的区别，如：“他总不会骗我吧？”他心中暗暗想着。

心里的自言自语，属于心理描写。

五种常考的人物描写之间既有联系也有本质区别，一定要注意区分，这是答题最为关键的第一步。

第二步，判断出人物描写的方法之后，分析描写的表达效果。

详细分析句子所描写的内容，进行简要的概括，分析人物描写写出了人物的什么状态、情态。

注：描写方法中不仅包括人物描写，还有其他描写例如：自然环境描写环境描写社会环境描写细节描写、正面描写、侧面描写等，涉及的内容不同，提问方式不同，答题要点也不尽相同，所以在分析解答题目时，要结合具体的描写方法角度，以及结合文章的具体内容进行分析，切忌生搬硬套。

一、访梅小时候,对于我们这些孩子,冬天实在单调,到处是一片白。

游戏也懒得去做,生活一下子变得索然无味。

正难熬着,奶奶说,舅爷要来家了。

我们十分高兴,盼望着他早点到。

舅爷是个画家,听奶奶说,他名气老大,在国外办过画展。

中考作文专题：人物描写之神态描写（一）阅读点睛导读：同样是老师，本文所记的华老师与训练一所写的“国文老师”风格迥然不同，但同样都给学生留下了十分深刻的印象，想想学生们为什么一致认为华老师“是一个非常好的老师”。

华老师，你在哪里王蒙小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称“北师”）毕业，20岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们班的级任老师（犹今之班主任）。

华老师对学生非常严格，尤其是对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。

但她教课、改作业实在是认真极了，所以包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。

谁说小孩子不会判断呢？小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。

我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼的。

那句子是：“下学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。

”华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。

但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华教师的希望。

华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上“写字”课，便到教室外面站壁角去。

偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经打了，回家再去取已经不可能。

我心乱跳，面如土色。

华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗？”我和一个瘦小的贫苦的女生低着头站了起来。

华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说怎么办？”我流出了眼泪。

最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。

全班都沉默了，大家感到了问题的严重性。

那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。

”听了这个话我真是绝处逢生，我喊道：“同意！”华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，问道：“当***（那个女生的名字）说她出去罚站而你不用去的时候，你说什么来着？”我脸一下子就红了，我无地自容。

人物神态描写句子摘抄
在文学作品中，人物神态描写是非常重要的，它可以帮助读者更好地了解人物的性格、情感和内心世界。

下面是一些关于人物神态描写的句子摘抄，希望能够帮助你更好地理解和运用这些描写技巧。

1. 他眉头紧锁，双眼中闪烁着愤怒的火光。

2. 她微微一笑，眼中透露出一丝温柔和关怀。

3. 他拳头紧握，整个人散发出一股强烈的斗志和决心。

4. 她眉开眼笑，整个人散发出一种阳光般的温暖和活力。

5. 他低着头，双手握成拳，似乎在思考着什么重要的事情。

6. 她眉头微皱，眼中流露出一丝忧虑和不安。

7. 他目光如炬，仿佛能够照亮整个世界，展现出一种强大和自信的气场。

8. 她眉飞色舞，整个人充满了喜悦和兴奋的情绪。

9. 他面无表情，眼中却透露出一种深不可测的神秘感。

10. 她眼含泪水，嘴角微微上扬，似乎在默默地宣泄内心的悲伤和坚强。

以上是一些关于人物神态描写的句子摘抄，通过这些描写，可以更加生动地展现人物的形象和情感。

希望这些句子能够给你的创作带来一些灵感，让你的人物形象更加鲜活和立体。

中考满分作文写人篇【篇一：写人满分作文】难忘那张灿烂的脸那是一个冬日的清晨，街灯昏暗，寒风刺骨.我一个人站在车站旁，等待着不准时的首班车.周围还浸在浓浓的夜色中，不远处的十字路口被几点路灯的光照亮，而四条街道.都孤寂地向远方的黑暗里延伸，冰冷的高楼在道旁高傲地站立，给这个清晨平添一丝寒意.忽然，一声粗犷的吼声从街的尽头传来，瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。

几秒钟后，一个黑洞洞的轮廓从黑暗中渐渐显现.那是一个随处可见的乡下女人，脸色枣红，双眼明亮。

并不年轻的脸上有几道浅浅的皱纹。

经过长久的风吹日晒，显现出一种水火不侵的沧桑.微微发胖的身材，裹得严严实实的绣花棉袄，外面又紧紧地套着送报纸的黄马甲.她双脚飞快地蹬着自行车，身子也随之左右摆动，每蹬一下，车子便会疲乏地响一下，这样的姿势在平时看来，总有几分可笑.她一边蹬.一边用浓重的口音唱起了秦腔，虽是听不懂的吼声，却又情感丰富，充满起伏.在这样繁忙的城市里，她的存在，或许是恪格不入的‘我心想。

她似乎感觉到了我的注视，在远去之前回头望望，又向我憨厚而灿烂地一笑.我愣住了.生活中有许多苦难，她却默默地承受了、但苦难并没有磨平她对生活的热爱，这样勤劳而坚强的女人.一直在努力融入这个城市，努力去生活，去爱去微笑.我难忘那张灿烂的笑脸，那勤劳、朴实、乐观的奉献者，给了我最深刻的启迪.【篇二：【中考满分作文写人叙事】中考叙事满分作文600字】我们的作文写得不好，就应该学习积累生活素材，有哪些生活素材必须要积累的呢?下面是小编整理的中考叙事满分作文600字，可供大家参考，快来看看吧!中考叙事满分作文600字：感受幸福下课的铃声响了，刚才老师读的毕淑敏的《提醒幸福》却仍旧萦绕在我的耳际，像那温馨的乐曲令人回味无穷，像那哲人的经典语录引人深思。

人们往往是刻意地追求幸福，努力地追寻自己的幸福，有的人为之奋斗了一生，到头来却发现原来幸福就在自己走着的路上，而自己却无法享受幸福。

那么，有人要说，幸福在哪里呢?每天早晨，白色的窗帘在随风飘荡，温暖的阳光透过窗帘照到你的身上，这时候你翻身下床，打开窗户，看着那蓝蓝的天，白白的云，享受着早晨清新的空气。

备战2020年中考专题07记叙文阅读之人物描写(原卷版)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（备战2020年中考专题07记叙文阅读之人物描写(原卷版)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为备战2020年中考专题07记叙文阅读之人物描写(原卷版)的全部内容。

专题07 记叙文阅读之人物描写（原卷版）描写方法一、考点讲解是用生动形象的语言把人物、环境具体描绘出来的一种手法,给读者以身临其境的感觉.按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。

我们今天主要学习有关人物描写的方法.二、基本题型：选文第②段画线句采用了哪种描写方法？有什么作用？考点的变式题型示例：（1）下面句子是怎样传神地表现人物心理活动的？(2）请用横线在③、④两段中画出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这文字反映出她心情发生了怎样的变化。

（3）描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后分析这段描写的好处。

走远了再关门①QQ里，好友颇多。

那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息:夜已深，我先下了.我正欲对她说声“晚安"，却发现她的头像已变成了灰色。

我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。

②真的有这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情?③数日前，我去拜访一位前辈.该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。

攀谈一番后,我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。

下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。

钦佩情绪的神态描写
当我们想要描写一个人表现出钦佩情绪的神态时，我们可以从
多个角度来描述他们的外貌和行为。

首先，我们可以描述他们的面
部表情。

当一个人感到钦佩时，他们的眼睛可能会发出明亮的光芒，眉毛可能会稍微上挑，嘴角可能会微微上扬，展现出一种愉悦和赞
赏的神情。

此外，他们的眼神可能会专注而炯炯有神，仿佛在注视
着他们钦佩的对象。

除了面部表情，我们还可以描述他们的姿势和动作。

当一个人
感到钦佩时，他们可能会保持站立或坐姿端正，显得自信而专注。

他们可能会用手轻轻地拍打或握紧拳头，以表达内心的激动和赞赏
之情。

他们的身体语言可能会流露出一种尊敬和崇拜的情感，展现
出对被钦佩对象的尊重和敬意。

此外，我们还可以描述他们的语言和声音。

当一个人感到钦佩时，他们的语气可能会变得柔和而充满感情，他们可能会用赞美和
敬意的话语来表达自己的情感。

他们的声音可能会略微颤抖，带有
一丝激动和感动，让人感受到他们内心深处的钦佩之情。

总的来说，描写钦佩情绪的神态需要通过面部表情、姿势动作
和语言声音等多个方面来展现人物内心的情感体验。

通过细致入微的描写，可以使读者更加生动地感受到人物钦佩情绪所散发出的独特魅力和情感内核。

中考作文中描写神态的句子【篇一：描写人物神态的好句好段】描写人物神态的好句好段1、爸爸变了，那才叫人舒畅呢。

我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。

2、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。

可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。

3、爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。

4、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。

5、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。

6、她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。

7、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。

8、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。

9、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

10、她笑了，两个可爱的小酒窝显得如此甜美。

11、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。

12、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。

开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。

我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行??一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

13、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。

他老是皱着眉头，不大说话。

笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。

他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。

清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

14、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

15、妹妹今年十岁，读小学三年级。

中考作文素材90个描写人物神态的成语及解释神态就是指人物的面部表情，因为人物表情最能反映人的心理活动，表情即是人的‘神’。

写好人物的神态首先要弄清人物在想什么，只要弄明白了人物的心理活动，就能写出人物相应的神态。

这里有一个描写人物神态的诀窍：重点写眼睛，因为眼神最传神，最能体现心情和想法。

写好了眼睛、眼神，人物的神态就写好了，人物也生动了。

下面这90个有关描写人物神态的成语及解释，供大家参考借鉴。

1.【披襟散发】：敞开衣襟，蓬松着头发。

形容不修边幅的的悠闲神态。

2.【搔头抓耳】：抓抓头皮，摸摸耳朵。

形容焦急的神态。

3.【形如处女】：形容举止神态像处女一样文静。

4.【低唱浅酌】：低唱：轻柔地歌唱；酌：饮酒。

听人轻柔地歌唱，并自在地慢慢饮酒。

形容一种安乐自在的神态。

5.【科头袒体】：科头：不戴帽子；袒：裸露。

不戴帽子，袒露身体。

形容傲慢不羁的神态。

6.【眉梢眼角】：眉梢：眉毛的末尾部分；眼角：上下眼睑的接合处。

形容眉眼含情示意的神态。

7.【音容笑貌】：谈笑时的容貌和神态。

用以怀念故人的声音容貌和神情。

8.【夷然自若】：指神态镇定，与平常一样。

9.【散发披襟】：蓬松着头发，敞开衣襟。

形容不修边幅的的悠闲神态。

10.【望尘拜伏】：形容卑躬屈膝的神态。

同“望尘而拜”。

11.【昭威耀武】：昭：明显；耀：显扬。

炫耀武力，显示威风。

形容得意夸耀的神态。

12.【妄尘而拜】：指迎候有权势的人，看见车扬起的尘土就下拜。

形容卑躬屈膝的神态。

13.【行色匆匆】：行色：出发前后的神态。

行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。

14.【投袂而起】：投袂：挥动袖子。

形容精神振作，立即行动起来的神态。

15，【戟指怒目】：戟指：用食指和中指指着别人，象戟的形状。

指着人，瞪着眼。

形容大怒时斥责人的神态。

16.【大义凛然】：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。

由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。

17.【咬指吐舌】：咬着手指甲，吐出舌头。