谈初中化学教学中后进生的转化工作

化学教学中转化后进生的策略摘要：在化学教学中，要提高教学质量，实施新课程标准，就必须重视后进生的转化工作。

赞可夫也曾说：”教师最重要的任务之一，就是要坚持不懈地在全体学生包括差生的发展上下功夫。

”是的，放弃一个差生，对教师来说只是放弃了一个，但对于家长来说，却放弃了全部希望。

由于遗传、成长、原来的教育条件等方面的不同，学生在发展过程中出现差异是正常现象。

关键词：化学教学；后进生；策略中图分类号：g633.8文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）01-0190-02下面就如何转化后进生谈点做法。

1.积极营造良好的心理氛围1.1要用赞赏的眼光看待学生。

我所教的班级中，后进生较多。

但是后进生是有闪光点的，我们要善于去捕捉，点燃后进生们希望的火花。

例如在作业或测验中，某些后进生表现较好时，既可在班上公开表扬，也可在作业上留下激励的话语；后进生主动举手正确回答问题，及时给予肯定，即使回答错误，我们也要从错误中去发现他的闪光点，及时表扬他的勇敢，并鼓励他。

“不要急，你虽然回答不太准确，但与正确答案很接近了，也是不错的。

好，继续思考，你一定会想出来的”等，这些激励的话语学生听了后心里一定会很感动，他会积极去思考，逐渐感受到学习的乐趣。

通过赏识教育，让后进生们看到自己的长处，看到自己的希望所在。

同时教师也要引导他们看到自己的闪光点、潜能、优势和有利条件（如体育、艺术等）。

这样就能使他们改变对自己的评价，认识到只要努力，也是能学好的，能成才的。

1.2换位思考、创造良好的心境。

后进生常被老师形象地比喻为“班级的尾巴”，往往受到老师和同学的冷落甚至歧视，其中很大一部分同学在不同程度上已对自己失去了信心，准备一“混”了之。

在后进生心目中，教师总是高不可攀的。

在这一高一低的情景下，教学活动是被动的、消极的。

因此，教师平时与后进生在一起时，要注意心理换位，可以和他们一起打几场球，召开一些座谈会，与学生交流心声。

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初中后进生转化工作计划【四篇】“后进生”,是对“差生”的新认知，过去由于认知错误把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。

今天小编给大家带来初中后进生转化工作计划【四篇】，希望可以帮助到大家。

【工作计划第一篇】学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学2个方面，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。

所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。

教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每1个学生都要认真负责，特别是对于部分差生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。

为此，学校特订出如下差行转化方案：一，成立差生转化领导小组。

学校校长要担任领导小组的组长，政教副校长担任副组长，具体负责对学生的辅导与管理，各班主任和团支部书记为各工作小组的具体成员。

具体机构有：学校领导小组由行政和团总支书记7人组成。

十二个班级每班由班主任和两名科任教师组成。

二，摸清各班的差生情况，做好分门别类的统计整理。

因为学校在总体上来说，由于招生存在着没有选择的余地，收进来学生大多数成绩很差，思想表现也不太好，这种情况必然带来管理上的困难。

所以，每1个班主任要对学生家庭逐一进行家访，对学生个人逐一进行谈话，做到情况明了。

然后再制订相应的教育教学规划。

具体要开展的活动：1，开学一星期内对所有学生进行初步摸底，分别召开学生会，制订实施细则;2，政教组织各班主任开会，确定重点家访对象;3，举行部分学生家长会，听取家长对学校工作的意见;4，召开差生转化动员会，每1个学生写出改变的决心。

三，树立起差生转化典型。

我们知道，典型的力量是巨大的，每期开学初，各班要根据自己转化学生效果，选出一2个代表做为班级学习的榜样，学校则将各班树立起的典型人物用黑板报、墙报、广播进行在张旗鼓的宣传，还要给突出的学生戴大红花，拍照表彰。

具体的工作：1，开学后，各班上报上一期差生转化的优秀学生和评定差生转化的优秀班主任名单;2，学校定好表彰名单，出好有关的宣传专刊，开展好校园广播，按计划表彰学生;3，各班组织优秀学生和后进生转化典型进行大会经验交流，优秀班主任经验交流;4，中考后，分赴到部分学生家中，向学生家长汇报学生在校转化的具体情况。

浅谈中学化学教学中后进生的转化策略在中学化学教学中，后进生指的是相对于其他学生而言学习进步较慢或成绩较差的学生。

针对后进生的转化策略是教师在实施教学过程中需要非常关注和重视的一个方面。

下面将从提高兴趣、激发动机、个性化辅导以及家校合作等几个方面谈谈中学化学教学中后进生的转化策略。

提高兴趣是转化后进生的重要策略之一。

在中学化学教学中，有些学生由于对化学知识的抽象性、难度较大等因素产生了厌学情绪，从而导致学习成绩下降。

教师应该采取一些方法来提高学生对化学学习的兴趣。

可以通过讲述化学知识背后的科学故事，生动有趣的实验演示等方式来吸引学生的注意力，增加学习的乐趣。

激发动机是提高后进生学习成绩的重要手段。

在中学化学教学中，教师可以采用设定目标、奖惩机制等方法，激发学生的学习动机并提高学习的积极性。

可以设定一些小目标，让后进生逐步实现，以此鼓励学生努力学习；还可以开展一些竞赛活动，将学习成绩与其他同学进行比较，从而激发后进生的竞争意识。

个性化辅导也是转化后进生的重要策略之一。

每个学生的学习能力和学习方式都有所不同，因此教师需要根据学生的实际情况进行个性化辅导。

可以通过与学生面对面交流，了解学生的学习困难，然后针对性地给予指导和帮助。

教师还可以为后进生提供一些额外的学习资源和辅导材料，帮助他们加强对化学知识的理解和掌握。

家校合作也是提高后进生学习成绩的重要手段之一。

家庭和学校是学生教育的两个重要方面，两者之间的紧密合作对于提高学生的学习成绩具有重要作用。

教师可以经常与学生的家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，并与家长共同探讨解决方案。

教师可以向家长提供一些针对后进生的指导方法和学习资源，以便家长能够在家中给予学生更好的学习支持。

中学化学教学中后进生的转化策略主要包括提高兴趣、激发动机、个性化辅导以及家校合作等方面。

通过采取这些策略，教师可以帮助后进生克服学习障碍，提高学习成绩，使他们融入到整个学习团队中去。