体育课听课记录评价

初中体育课听课记录及评析
初中体育课听课记录及评析
一、听课记录
1．时间：开始时间2019年9月18日下午14:00-14:45
2．地点：某中学一号操场
3．课程：体育课
4．年级班级：初三三班
5．教师：某某教师
6．课程内容：田径投掷
7．教学过程：
（1）开场白：某某老师介绍今天的投掷器械，说明各种投掷器械以及投掷规则，
（2）实践部分：老师带领学生实践投掷，学生分组活动，在场上投掷器械，
（3）鼓励和指导部分：老师在投掷过程中给予学生鼓励和技术指导，不断纠正学生在投掷过程中出现的问题；
（4）总结部分：课程最后，老师让学生总结本次课程中学到的内容，并且对本次投掷有进一步的了解。

二、评析
1．该次听课活动，教师带领学生进行了实践性的学习活动，让学生在实践中发现学习内容，学以致用，提高学生的实践能力。

2．教师在课堂上给予学生鼓励和技术指导，因材施教，积极调
整学生的体育锻炼习惯，使学生更加喜欢体育课。

3．课堂上学生分组实践投掷，老师安排学生之间互相监督，引导学生彼此协作，明确学生的权责，使得学生之间建立起良好的学习氛围。

中小学体育课听课记录与评价表案例分析这是校内教研活动的一节公开课。

教学内容是花样跳绳以及游戏<共赴前程>。

教学目标是通过“玩”跳绳，使学生能用一根跳绳进行多种练习，让学生学会不同的跳绳方法，发挥学生的自主创新能力，培养学生集体主义荣誉感，使学生要求活动的心理得到满足。

就教学内容来看，跳绳是体育中考考试项目之一，虽然教学大纲中没有跳绳的教学内容，但初中学生进行跳绳教学还是必要的，可以作为身体素质训练的主要练习手段之一。

许多优秀运动员特别是对全身协调能力要求较高项目的运动员大都是跳绳高手。

而且跳绳运动确实也是一项较好的锻炼身体的好项目。

游戏《共赴前程》是模仿多人多足跑而设计的奔跑素质游戏，这个游戏要求配合协调，集体共进，有利于培养集体主义荣誉感。

教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”这一基本理念，跳绳运动是老少皆宜的活动项目，任课教师通过让学生“玩”跳绳，很好地调动了学生参与活动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助。

本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念，教师在课堂上并不去做示范、多讲解，而是让学生自由讨论、大胆创新，利用学生的智慧和表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中提高学生的社会适应能力和小组协作能力。

教学过程：本节课教学过程比较流畅。

收心热身部分的队列练习用得好。

我认为体育课堂应该坚持进行队列练习，这不仅仅让学生学会一些基本的队列动作、队列变换，而且可以让学生养成良好的纪律观念，烘托课堂严肃的氛围，重要的是还可以塑造学生的形体美。

游戏钓鱼的采用，不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。

花样跳绳教学环节，教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣，让学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动的主人。

体育老师听课评课记录一、背景介绍体育教育是学校教育中不可或缺的一部分，而体育老师则是负责传授和指导学生体育知识和技能的重要角色。

为了提高教师的教学水平，促进学生身心健康发展，听课评课已成为常态化的工作。

本文将以一位体育老师的听课评课记录为例，进行详细分析。

二、听课记录1. 课堂环境在本次听课中，我观察到了该老师所授课程所在场地整洁有序，设施齐备，气氛活跃。

在上课前，该老师与学生进行了简短而温馨的交流，并询问了每个学生是否有身体不适或特殊情况。

这种关注和关怀让学生感到被尊重和受到关注。

2. 教学目标该老师在上课前明确了本节课的教学目标：通过训练提高学生跳高技能，并且培养他们团队合作意识。

同时，在整个教学过程中也始终强调这两个方面的重要性。

3. 教学方法该老师在教学中采用了多种方法，如示范、讲解、辅导、引导等，灵活运用。

在教学过程中，他时不时地与同学互动，引导同学回答问题、分享经验和感受。

这种互动让课堂更加生动有趣。

4. 学生表现在本次课堂中，学生们积极参与，表现出良好的团队合作精神。

在练习跳高时，他们互相帮助、鼓励，并且尝试不同的方法和技巧。

同时，在老师提问时也能迅速回答，并且能够清晰地表达自己的想法。

5. 教学效果通过本次听课观察，我认为该老师的教学效果非常明显。

首先，在教学目标方面，他通过训练提高了学生跳高技能，并且培养了他们团队合作意识。

其次，在教学方法方面，他采用了多种方法，并且灵活运用。

最后，在学生表现方面，他们积极参与并且表现出良好的团队合作精神。

三、评课分析1. 优点① 课堂环境整洁有序，设施齐备，气氛活跃；② 在上课前与学生进行简短而温馨的交流，关注和关怀学生；③ 明确教学目标，并且在整个教学过程中始终强调这两个方面的重要性；④ 采用多种方法，如示范、讲解、辅导、引导等灵活运用；⑤ 学生们积极参与，并且表现出良好的团队合作精神。

2. 不足在本次听课观察中，我并没有发现明显的不足之处。

中小学体育课听课记录与评价表案例分析这是校内教研活动的一节公开课;教学内容是花样跳绳以及游戏<共赴前程>;教学目标是通过“玩”跳绳,使学生能用一根跳绳进行多种练习,让学生学会不同的跳绳方法,发挥学生的自主创新能力,培养学生集体主义荣誉感,使学生要求活动的心理得到满足;就教学内容来看,跳绳是体育中考考试项目之一,虽然教学大纲中没有跳绳的教学内容,但初中学生进行跳绳教学还是必要的,可以作为身体素质训练的主要练习手段之一;许多优秀运动员特别是对全身协调能力要求较高项目的运动员大都是跳绳高手;而且跳绳运动确实也是一项较好的锻炼身体的好项目;游戏共赴前程是模仿多人多足跑而设计的奔跑素质游戏,这个游戏要求配合协调,集体共进,有利于培养集体主义荣誉感;教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣,培养学生终生体育的意识”这一基本理念,跳绳运动是老少皆宜的活动项目,任课教师通过让学生“玩”跳绳,很好地调动了学生参与活动的积极性,大大激发了学生的运动兴趣,对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助;本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念,教师在课堂上并不去做示范、多讲解,而是让学生自由讨论、大胆创新,利用学生的智慧和表现欲望,提升课堂气氛,在不知不觉中提高学生的社会适应能力和小组协作能力;教学过程：本节课教学过程比较流畅;收心热身部分的队列练习用得好;我认为体育课堂应该坚持进行队列练习,这不仅仅让学生学会一些基本的队列动作、队列变换,而且可以让学生养成良好的纪律观念,烘托课堂严肃的氛围,重要的是还可以塑造学生的形体美;游戏钓鱼的采用,不仅让学生感到新奇,而且提高了学生练习的积极性,吸引了学生的注意力,让学生在不知不觉中充分活动了身体;花样跳绳教学环节,教师能够发挥主导作用,引导学生积极思考,发挥想象力,参与创新,鼓励学生大胆表现,充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣,让学生多一点成功的喜悦,使学生真正成为运动的主人;合作跑<共赴前程>也让学生思考如何才能跑得快身高搭配、口令指挥、互助合作等等;游戏活动中,既强调了同伴间的交往与合作,让学生感受到集体的意识与价值;又能为学生提供个体发挥,促进个体发展的时间和空间;整理放松阶段运用理念放松法比较新颖,效果较好;学生学习：本节课课堂气氛相当浓厚,学生积极性得到了很好的提高,都能够积极参与到活动当中去,大多数同学都能够认真思考,大胆创新,在教师引导下以多种方式参与学习,主体地位得到体现;几点建议：一是教材重难点要突出;这一点在教案上没有体现出来;如果说这种课没有重难点那是肯定不对的,任何一个教学内容都有重难点,哪怕是最简单的身体素质训练课;教学要根据重点内容来组织重点活动,而活动是围绕着内容来设计的,这是辩证存在;本人认为本节课重点可以放在学生练习不同的跳绳练习方式,难点是跳绳时全身的协调控制;二是课堂教学安全因素;我们虽然不能说现在体育课没有安全事故就是好课,但我们都可以这样认为：出了安全事故的体育课不能算作是好课;虽然体育课安全事故避免不了,但安全教育要常抓不懈;比如课上游戏钓鱼,有个别学生一时开心失控就会将“钓竿”提高,而不是在学生脚下,那样容易伤到作为“鱼”的学生的胸部或脸部;还有,共赴前程练习中就出现了学生倒下的现象;幸亏人不多,速度不快,否则也有可能酿成伤害事故;所以,我们上课首先要考虑的是对学生进行安全教育,部分教材要运用保护与帮助,练习前就要告知学生如何练习才是最安全的,那些动作时绝对不能做的;总之,要考虑周全,杜绝安全事故的发生;三是为了提高学生的参与运动的积极性,可以利用“名人效应”,比如寻找一段视频,内容是某位运动员在练习跳绳,比如泰森等拳击运动员的,学生看到他们那娴熟的技术,那优美的身姿,可以说那兴趣就会一下子就上来了;而且将影音系统引用到体育实践课教学中来也是个很好的教学手段;四是区别对待;在课堂教学设计时要考虑区别对待的教学原则;体育活动时,学生表现出来的活动能力参差不齐,比如合作跑,有些同学根本就是跟不上大部队的节奏,所以也就出现了课堂上练习时摔跤的现象;所以,可以考虑根据不同学生的能力,给予不同的奔跑距离,让他们先适应然后挑战,这样就能够更好地让学生体验到成功的喜悦;。

体育课听课评语
体育课听课评语：
1. 学生参与积极，上课态度认真，对体育课非常感兴趣。

2. 学生的体育技能在不断提高，动作规范，动作协调性较好。

3. 学生之间的团队合作能力明显增强，能够共同协作完成各项体育项目。

4. 学生对体育知识的掌握程度较高，能够熟练运用相关知识进行实践。

5. 学生对体育课上的游戏规则和战术策略有一定的理解和应用能力。

6. 学生在体育课上展现出良好的体育精神，尊重对手，遵守比赛规则。

7. 学生的身体素质得到提升，体能较强，具备较高的耐力和灵活性。

8. 学生在体育课上能够正确使用体育器材，掌握相关技巧和安全知识。

9. 学生能够自我调节情绪，保持良好的心理状态，面对困难能够坚持不懈。

10. 学生在体育课上展现出积极向上的态度，乐于助人，团结同学，互相鼓励。

11. 学生在体育课上体验到了运动的乐趣，增强了对体育运动的兴趣和热爱。

以上是对体育课听课的评语，学生们在体育课上表现出色，积极参
与，技能不断提高，团队合作能力增强。

学生们对体育知识的掌握程度高，能够灵活运用，并能理解游戏规则和战术策略。

在体育课上，学生们展现出良好的体育精神，尊重对手，遵守比赛规则。

他们的身体素质较强，具备较高的耐力和灵活性。

此外，学生们能够正确使用体育器材，掌握相关技巧和安全知识。

他们能够自我调节情绪，保持良好的心理状态，坚持不懈面对困难。

学生们在体育课上展现了积极向上的态度，乐于助人，团结同学，互相鼓励。

他们在体育课上体验到了运动的乐趣，增强了对体育运动的兴趣和热爱。

体育听课点评万能句子1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。

4、该节课教学目标清晰，教学内容主次分明、具体、易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理、衔接自然紧凑。

5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住青少年的心理特点，创设一定的情境。

6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

7、老师能从学生特点出发，让学生在玩与学的活动过程中探究新知识、理解新知，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。

8、（1）有“创新”和“创意”。

能活用教材，爱想点子。

新课改的理念体现得很突出。

（2）形成了校本特色：把体育生活化，设计好。

9、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。

10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

11、要求学生将掌握的方法用于实践，培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时提高学生实践方法的水平。

12、课堂气氛活跃，老师善于激发学生的学习欲望。

13、练习的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。

15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习体育的重要方式。

16、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。

体育课听课评语和建议1.学生在体育课上表现积极，参与度高，展现出了良好的团队合作精神。

2.学生在体育活动中展现出了较强的运动技巧和协调能力，值得表扬。

3.学生的体育课纪律良好，遵守规则，保持队形整齐。

4.学生对于体育运动的热爱和投入度令人鼓舞，希望能继续保持这种态度。

5.部分学生在比赛中表现出了较强的竞争意识和拼搏精神，值得肯定。

6.有些学生需要加强身体素质训练，以提高在运动项目中的表现。

7.部分学生在团队合作方面还需加强，需要更多与队友配合的练习和训练。

8.有些学生在体育活动中存在怕困难、避免挑战的心理，需要培养勇于尝试的精神。

9.需要提醒学生注意安全问题，在运动过程中要注意防护措施和避免受伤。

10.部分学生在比赛中过于焦虑，需要加强心理调节能力，保持冷静和集中注意力。

11.学生的体育课表现有待提高，需要更加积极主动地参与课堂活动。

12.需要鼓励学生参与多样化的体育运动项目，拓宽他们的运动视野。

13.部分学生在技术细节上存在一些问题，需要加强基础训练和技巧练习。

14.学生在体育活动中展现出了良好的领导能力和组织能力，值得鼓励和培养。

15.有些学生对于体育规则和规章制度了解不够全面，需要加强相关知识的学习。

16.学生在体育课上展现出了较好的耐力和毅力，但仍有部分学生需要进一步提升。

17.需要引导学生树立正确的竞争观念，注重团队合作而非个人利益。

18.需要为学生提供更多锻炼身体的机会，例如定期组织健身活动或参与校际比赛等。

19.学生在体育课上展现出了良好的精神风貌和积极向上的态度，对于其他同学起到了榜样作用。

20.整体而言，学生在体育课上的表现令人满意，但仍有一些方面需要改进和加强。

希望学生们能继续努力，为自己的身体健康和团队的荣誉而奋斗。

初中体育课听课记录中学体育评课笔记概述本文档旨在记录初中体育课中，我所听课后对中学体育课的评价和笔记。

通过对课程的分析和总结，我将对课堂教学内容、教学方法和学生表现进行评价和记录，并提出改进建议。

课程内容1. 本次课程主要是篮球课。

教师首先介绍了篮球的基本规则和技巧。

然后引导学生进行传球、运球和投篮的练。

最后组织了一场小型篮球比赛，提高学生的竞技能力和合作意识。

教学方法1. 教师采用多媒体教学方法，通过PPT和视频展示篮球技巧和比赛实例，使学生更加直观地理解和研究。

2. 教师利用分组活动，增加了学生间的互动和合作，并鼓励学生相互帮助，共同进步。

3. 教师掌握了讲解技巧，语言清晰、流利，能够引起学生的兴趣，并有效地激发学生研究的热情。

学生表现1. 大多数学生积极参与课堂活动，表现出浓厚的兴趣和研究热情。

他们能够主动运用所学技巧，并在比赛中展现出良好的竞技能力。

2. 部分学生在篮球技巧上仍存在一些困难，需要更多时间和练来提高。

教师应给予他们更多的引导和支持。

改进建议1. 教师可以进一步增加课堂互动环节，让学生更多地参与课程。

例如，设置小组讨论和问题解答环节，提高学生思维能力和合作能力。

2. 针对部分学生技巧不够熟练的情况，教师可以提供额外的辅导材料和练，并制定个性化的研究计划，帮助他们提高技术水平。

3. 教师可以在课程中加入更多实用的篮球战术和战术分析内容，培养学生的战术思维和团队合作能力。

总结通过这堂体育课的听课记录和评价，我们可以看到教师在课程设计和教学方法上做了很多努力，并获得了良好的效果。

但也有一些需要改善和提高的地方。

通过持续的改进和创新，我们可以进一步提升初中体育课的教学质量和学生的学习效果。

体育听课记录及评析6篇篇1体育听课记录及评析一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。

二、目标实施情况以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。

通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。

三、教材处理通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。

四、教法选择情况根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。

1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。

课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。

2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。

3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。

4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。

5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。

提高了学习积极性，提高了教和学的效果。

五、师生互动教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。

教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。

六、不足与建议本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。

希望进一步挖掘。

场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新这是一节很好的体育示范课，宋老师备课充分，教学方法熟练，练习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。

体育听课记录及点评神农架木鱼中心学校田强文教学内容：连续前滚翻任教者：方伟任教对象：二年级一、准备部分1、体委整队，师生问好2、宣布教学内容3、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上4、小游戏：感受时间30秒二、教学过程师：今天老师请来了四位朋友，同学们听着音乐，猜猜他们都是谁？1、师生一同模仿小动物进行模仿2、游戏导入：小刺猬去外婆桥教师讲解、示范，组织学生进行联系每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”团身滚动——抱小腿——撑地3、学习前滚翻4、连续前滚翻(上岸见外婆)（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范学生展示动作——挑战连续前滚翻三、游戏1、游戏名称：传递生命2、师讲解游戏方法男女生面对面站在垫子前面，转过身集体躺在垫子上，两手上举，手腕与身体平行，要求在运输途中，不能笑，两手不能松手，确保上面同学的安全。

现在我们选一位身体硬邦邦的同学，让其他同学从手上传递过去，3、学生都很踊跃举手4、通过三次的练习，同学们终于完成了任务，同学间纷纷祝贺四、整理结束1、听乐谱进行放松2、师生同练，小结3、下课教学点评在教学中教师以多种教学方法进行，使学生学中找乐、乐中求学，使学生在集体练习活动中勇于自我表现、张扬可行，形成健康的个人品质以及在小组中学会能与他人愉快的合作配合，分享学习成功的快乐，从而完成整堂课的教学目标。

不过练习有点过多，学生的手劲并不强，有点安全隐患，开始游戏时的时间有点浪费了，不过在上面被传递的同学表现的非常棒！在结束时采用乐谱练习不是很恰当，感觉不是放松，反而是集中学生的注意力，这个小游戏应该放在课前使用，在结束时学生已经很累了，再采用此游戏，大部分学生没有融在其中；不过这个游戏的动作还是可以借鉴的听课记录（一）(2010-01-13 17:41:10)转载▼标签：杂谈老师背景：工作16年级，性别男。

学生：开学第三周。

上课内容：广播操游戏上课场景节选1、队列教学原地转法：边喊口令边提醒学生。