决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养!

传统家庭教育内涵及其当代价值么晓霞【摘要】传统家庭教育是文化传承的重要途径,其内涵体现传统文化的精华,包括"立德修身""睦亲持家""中和处世"等.当代家庭教育应秉承优良文化传统,从"人格修养""习惯养成""身心和谐"方面,建构符合当代价值的教育内容.【期刊名称】《唐山师范学院学报》【年(卷),期】2016(038)001【总页数】3页(P152-154)【关键词】家庭教育;传统文化;内涵;当代价值【作者】么晓霞【作者单位】唐山职业技术学院基础部,河北唐山 063000【正文语种】中文【中图分类】G122《易经》曰“家正而天下定”，家是培育德行和传承文化的第一驿站，家庭教育是在家庭或家族中展开的对其成员的涵养教化，最终以家训家风形式传承。

中华民族在漫长的历史中形成了丰富的家教文化，其内涵大致相同，浓缩了中华民族的传统美德。

“立德修身”，是家教的核心内容，“齐家、治国、平天下”[1,p95]是家教的目标。

传统家教内容不仅涉及个人修养及家庭伦理，而且涵盖到社会公德和职业道德。

1. 立德修身传统家庭教育强调立德修身，传统文化的“孝悌忠信礼义廉耻”为修身的具体德行准则。

（1）首“孝悌”传统文化中，“孝悌”为一体，“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”[2,p145]。

传统家庭教育强调“德”之本在“孝”，“夫孝，德之本也，教之所由生也。

身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。

立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”[1,p24]。

子女要珍惜生命，立身行道，有所建树；要做到“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严”[1,p50]。

孝道扩展就是仁爱之心。

“己欲立而立人，己欲达而达人”[3,p150]，由亲人之爱，升华成了对人类乃至自然宇宙的大爱。

人与人之间要互相关爱，“君子能扶人之危，周人之急”[4,p193]。

家长介绍孩子范文家长对自己孩子的信范文家长是孩子成长的引路人，孩子成长的点滴，都将伴随着家长浓浓的爱。

下面了家长对自己孩子的信范文，欢迎阅读。

亲爱的女儿：自从你的生命诞生起，你就时刻牵动着爸妈的心。

世界上每天都会有成千上万的孩子出生，而你却降生在我们这个家庭，应该说，我们是有缘的。

我们是幸福的，因为我有了让我自豪的女儿。

你是幸运的，因为你拥有用全部身心去关爱你的爸妈。

我们的心灵是相通的，我们的命运是相联的。

你是我血液里流动的生命。

为了你，我会付出一切，不惜一切地疼你、爱你。

我宠你，但不会盲目地骄惯你，那样只会害了你。

我要让你懂得珍惜生活中的每一个人、每一件事。

在生活中，我们是亲人，但更是朋友。

你可以毫不顾忌地与我谈心，就像无所不谈的知己一样。

我们没有所谓的两代人之间的“代沟”，有的只是在亲情的基础上又多了一份友情。

有时，我也许会对你发脾气，但我希望你知道，这都是为了你好。

更多的时候，我会与你促膝谈心，给你讲人生道理，讲处世做人。

孩子，要切记：做事容易，做人难。

人生要经历多少坎坎坷坷啊，可你一定要坚强，一步一个脚印地走好人生的每一步。

孩子，在你的成长中我也许做不到最好，但我能做得更好，你相信我吗?你能健康地生活着，这是我所希望的。

生命在于运动!你要自觉地坚持运动，要养成良好的卫生习惯和科学的生活习惯。

要知道：健康的体魄才是生存的根本，才是实现人生奋斗目标的保证。

亲爱的宝贝，我希望你是个踏实的人。

不要轻视平凡的人，不要投机取巧，不要苛求自己做不到的事。

用一颗善人善己之心，去对待身边的人和事。

要有一种坚韧的毅力和不断上进、持之以恒的精神，不向困难低头。

遇事要胜不骄、败不馁，要有一种健康平和的心态，只有这样，才能从容面对纷繁复杂的世界。

你会一年年地长大，你渐渐会遇到比你强，比你优秀的人，你会发现自己身上有许多你没有意识到的缺点，这也许会使你沮丧和自卑，但你一定要正视它，不要躲避，要一点点地加以改正，战胜自己比征服他人更要来的艰巨。

当孩子不再是言听计从的小屁孩儿，当妈妈感觉自己越来越不被需要，当妈妈的不放心和管束，逐渐成为孩子成长的阻碍，妈妈该怎么办？不让爱阻碍你成长文/江苏省昆山市娄江实验学校方莼亲爱的女儿：除夕，你穿着绣着牡丹的红色棉旗袍，那样的亭亭玉立，让我不得不承认，10岁的你真的已经出落成一个大姑娘了。

虽然你还是会问我“为什么”，但问题却已经从“为什么波斯猫的眼睛一只蓝一只绿”变成了“为什么我一定要按照你说的去做”。

我也渐渐地意识到，你已经不再是那个对妈妈的话言听计从的小屁孩儿了，你开始有自己独立的观点和思想。

很多事情，你已经能凭借自己的能力去解决，完全不再像刚读一年级时，连收拾书包都需要妈妈的帮忙。

你甚至都有了自己的小团队，可以靠和朋友们互相帮助来应付日常学习、生活中遇到的小麻烦。

现在，很多事情你都是处理完之后才告诉我。

说实话，对于你的这些变化，妈妈是既欣喜，又有些许失落。

欣喜的是你这样顺利地成长着，失落的是自己不再像从前那样被你需要了。

令我感慨的，还有我们之间关系的微妙变化。

这半年来，用爸爸的话来讲，我们俩简直就像鸡和蜈蚣一般，时不时就斗气。

仔细想来，其实也是都为些鸡毛蒜皮的小事。

你想边吃饭边看电视，我却认为那样浪费时间还影响消化；语文老师布置的摘抄作业有弹性，要求摘抄30到50个句子，你认为抄30个就够了，我却认为时间充足一定要抄50个才算认真完成；每天的练习乐器的遍数和时间长短更让我们争吵频繁……尽管如此，每次吵完，过不了五分钟，你就会跑来抱着我。

我问你为什么不再计较了，你笑笑回答“你是我妈呀。

”这个时候，我总忍不住亲亲你的额头，说“宝贝，我们以后不吵了。

”可是第二天，总又会冒出个什么由头来让我们吵得水火不容。

这个时候，我常常无力地想，也许这就是更年期遇上青春期的常态吧。

可是，宝贝，你知道吗？其实，那些争吵的背后，都是妈妈的不放心。

妈妈怕你吃不好，怕你睡不好，怕你生病，怕你吃亏、受委屈，怕你没养成好习惯将来会吃苦头……从你一生下来，我就恨不得把你以后要走的路都铺平，让你永远走得稳稳当当，一跤都不要摔。

父母不让孩子干别的,只让他学习的事例最近，一个叫李明亮的人火了。

出生于贫困的农村家庭的李明亮，从小成绩优异，初中毕业后保送重点高中，后来考上了985高校，又一路读到了博士。

但是，让他火出圈的不是他寒门贵子的“学霸”人设，而是他截然相反的另一面。

本就贫寒的家里为了供他读书，已经一贫如洗，房子也破旧不堪，博士毕业的他，不仅不找工作帮父母减轻负担，反而回家“啃老”。

10多年来，他不外出、不工作，不仅吃喝花销全靠家里，稍不顺心还骂父母，心安理得地躺平、啃老。

每天还诸多抱怨，怨父母不理解自己，天天催他找工作，导致自己压力太大，浑身是病。

昔日“学霸”一夜之间，成了全村的笑料，也成了父母最大的心病。

图片他的父母可能万万也没想到，自己呕心沥血培养出来的博士，竟沦落为靠啃老苟且度日的寄生虫。

为什么会这样？其实答案就在他的父母身上。

李明亮读书成绩好，是全家人的骄傲和希望，除了学习，父母对儿子再无他求，家务从来舍不得让儿子动一下手指头，从小就衣来伸手饭来张口。

他的父母说：你专心读书就行，别的都不用管！恰恰是这句话毁了李明亮！孩子的成长过程中，不应该只有读书、学习；教育好一个孩子，也不能只看成绩，更要看成长。

著名教育学家蔡元培先生说：“决定孩子一生的，不是学习成绩，而是健全的人格修养。

”一个健全的人，首先得是一个独立的个体，为人父母最首要的职责，应该是培养出一个具备独立生活能力的“人”，一个能养活自己的“人”。

图片图片只注重学习，是教育最大的失败为人父母，无论多么爱孩子，都没有能力和时间陪他走完人生的下半场。

还记得那个曾名震全国的“东方神童”魏永康，一朝陨落也只因妈妈的一念之差。

他1岁多认识上千个汉字，4岁自学完成小学课程，8岁跳级进入重点中学，13岁以606分的成绩考进湘潭大学，17岁考上中科院的硕博连读研究生。

前途一片光明之际，却在20岁时被中科院退学，原因是生活不能自理。

原来，妈妈认为孩子只有专心读书才会有出息，其他的都不用管。

孩子的培养目标孩子是祖国的未来，培养好孩子是每个家庭和社会的共同责任。

孩子的培养目标是指为了孩子的全面发展和成长，我们所希望孩子在各个方面达到的预期目标。

下面我将从身心健康、品德修养、学业成绩和社交能力四个方面来探讨孩子的培养目标。

身心健康是孩子培养的首要目标。

身体健康是孩子健康成长的基础，保持良好的体质对孩子的学习和生活都有着重要的影响。

因此，我们要培养孩子养成良好的生活习惯，如合理的饮食、规律的作息和适当的运动。

同时，我们还应该关注孩子的心理健康，注重孩子的情感需求，帮助他们正确应对压力和困难。

品德修养是培养孩子的重要目标之一。

品德修养是指培养孩子正确的价值观和道德观念，使他们具备良好的品行和道德品质。

我们应该教育孩子尊重他人、诚实守信、勤奋努力等美德，并通过身教和引导，让孩子懂得如何正确地与人相处、如何正确地对待自己和他人。

第三，学业成绩是衡量孩子学习成绩的重要标准。

学习是孩子的主要任务，良好的学业成绩不仅能为孩子的未来发展打下坚实基础，也能增强孩子的自信心和自尊心。

因此，我们应该培养孩子良好的学习习惯，鼓励他们主动学习，培养他们的学习兴趣和好奇心，并通过适当的学习方法和技巧，帮助他们提高学习效果和成绩。

社交能力也是孩子培养的重要目标之一。

社交能力是指孩子与他人相处和交往的能力，包括沟通能力、合作能力和解决问题的能力等。

良好的社交能力能帮助孩子更好地适应社会环境，建立良好的人际关系。

因此，我们应该培养孩子主动与他人交流、倾听他人意见和尊重他人的能力，培养他们的合作意识和团队精神。

孩子的培养目标主要包括身心健康、品德修养、学业成绩和社交能力四个方面。

通过培养孩子良好的生活习惯、正确的价值观和道德观念、良好的学习习惯和有效的社交能力，我们可以帮助孩子全面发展，成为有健康体魄、高尚品德、优秀学业和良好社交能力的人才，为社会的发展和进步做出贡献。

最新整理说话语气决定一个人的|你说话的语气，决定了孩子以后的智商和情商！决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养!正确的家庭教育应该是什么?——蔡元培《中国人的修养》正确的家庭教育是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。

成功的家教与父母的言语表达息息相关，尤其是父母跟孩子说话的语气，这将对孩子的情商、智商、气质、修养……产生深刻的影响。

01尊重的语气在与孩子对话中，你的语气决定了事情的走向，你用尊重的语气与孩子交谈，孩子亦会尊重你的要求。

孩子们从两三岁起，自我意识就已经开始萌芽了，并且随着年龄的增长会愈发强烈。

这个时候的孩子会有自己的一些主见。

当他提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。

如你要求孩子背古诗词，但他还想再玩一下玩具，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。

”这样做只会让孩子更加厌恶学习。

应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要记得背诗哦。

”孩子就乐于接受了。

02信任的语气孩子特别希望得到父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。

如果孩子想学打球，你用信赖的语气说：“孩子，只要努力认真的学，一定能学会打球的。

”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。

假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊?”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。

03商量的语气每个孩子都是有很强烈的自尊心的。

当你要孩子去做某件事情时，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。

我们两个人都有决定权的。

比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“宝贝，玩具乱丢，这个习惯可不好哦，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗?”千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好!”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。

培养良好的人格品质与道德修养在当今社会，培养良好的人格品质与道德修养对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。

良好的人格品质和道德修养不仅能够提升个人的素质和能力，还能够促进社会的和谐与进步。

本文将从以下几个方面探讨如何培养良好的人格品质与道德修养。

一、家庭教育的重要性家庭是一个人一生中最早、最重要的教育场所。

良好的家庭教育对于培养良好的人格品质和道德修养起着至关重要的作用。

父母是孩子最亲近、最信任的人，他们的言传身教对孩子的影响深远。

父母应该注重自身的道德修养，以身作则，为孩子树立正确的榜样。

同时，父母还应该注重培养孩子的品德和价值观，通过家庭教育引导孩子形成正确的行为习惯和价值观念。

二、学校教育的作用学校是培养人格品质和道德修养的重要场所。

在学校，学生接受到系统的知识教育的同时，也应该接受到道德教育的熏陶。

学校应该注重培养学生的道德情操和社会责任感，通过开展各种形式的活动和课程，引导学生树立正确的价值观念和行为准则。

此外，学校还应该加强对学生的心理健康教育，帮助他们树立积极向上的人生态度和价值观。

三、社会环境的影响社会环境对于个人的人格品质和道德修养也有着重要影响。

一个良好的社会环境能够提供正面的榜样和引导，促使个人形成正确的行为习惯和价值观念。

相反，一个不良的社会环境则容易导致个人品质下降和道德沦丧。

因此，我们应该积极参与社会建设，为社会提供正能量，同时也要警惕不良社会环境对自己的影响，保持自己的独立思考和判断能力。

四、个人努力的重要性除了家庭教育、学校教育和社会环境的影响外，个人的努力也是培养良好的人格品质和道德修养的关键。

个人应该注重自身的修养和提升，通过不断学习和实践，不断完善自己的品德和道德观念。

同时，个人还应该注重培养自己的情感素质和社交能力，提高自己与他人相处的能力。

只有通过个人的努力，才能真正实现良好的人格品质和道德修养。

五、培养良好人格品质与道德修养的意义培养良好的人格品质和道德修养��于个人和社会都具有重要意义。

【原创】小学生不写作业的心理分析有一天，我和同事去逛街，碰到一位学生的奶奶，同事问：“您在这儿干什么呢？”奶奶回答说：“等孙子，孩子在家总不写作业，就给他报了个班，让他在这儿把作业写完再回家。

”我和同事就此事讨论：为什么孩子在家不写作业？自己的孩子为什么自己管不了？“学生不写作业、恐惧作业的问题”一直萦绕在我的脑海，寻求问题的根源。

我浏览网页，查看相关问题，看到一则报道：2011年9月19日上午，因为担心没完成作业遭罚站，江西九江市赛阳中心小学的3名10岁左右的小学生相约跳楼自杀。

难道真的是“作业猛于虎”，作业量大，老师的体罚害得这几位学生跳楼吗？学生的自杀引起了各方面的关注，几年来，举国上下都在讨论：如何教育学生，作业布置多少为适量？减压、减负风潮席卷全国各地。

几年过去了，作业量减下来了，老师都在用鼓励教育，为什么学生的作业还完不成？一、作业量太多，使孩子产生恐惧心理那位奶奶的话使我想起我那已经上大学的儿子上小学一年级时，有一次，老师布置了一道题：从1写到2000。

晚上，吃完饭，儿子坐那就写，可是写呀也写不完。

我看到后，就不经意地说道：“老师布置的作业多了，儿子不写了。

按照我说的去写：99,100,199,200••••••”第二天放学，我去接儿子时了解到这次的作业全班只有一个学生完成。

两天后，老师给我打电话家访：“你儿子这几天不写作业，他说‘我妈妈不让我写’。

”嗨！我不经意的一句话，孩子就记到心里去了，就以此为借口不写作业。

我向老师作了解释，承认自己的失误，老师也诚恳地道歉：“那是我工作的失误，请原谅，我以后再布置作业时，都是自己先做一遍，作业量会控制在半小时之内。

”儿子回来后，我问他为什么不写作业，他那童真的眼神望着我，天真地说：“谁让老师布置的作业多呢，我就不写。

”真是童言无忌呀。

我耐心地引导：“那次你没完成作业，老师批评你了吗？”儿子回答：“没有。

”我继续引导：“没完成作业，老师没有批评你们，那是因为老师知道自己布置多了，原谅了你们，作业量也减下来了呀。

家长会家长考试发言稿（家长会发言稿简单明了）家长会家长考试发言稿家长会家长考试发言稿1尊敬的各位高一（8、16）家长：下午好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！高一（8、16）班的政治老师，我想和大家分享三个方面的的感受。

一、我想和各位说，孩子是“父母”的孩子，不是“爷爷、奶奶、外公、外婆”的孩子。

我的意思不是说只是父母的孩子，但他们首先是父母的孩子，作为孩子的父母，我们不要把该自己承担的责任推给孩子的“爷爷、奶奶、外公、外婆”。

作为同龄人我们知道“爷爷、奶奶、外公、外婆”对孩子的教育方式和我们是不同的，正在热播的电视剧《虎妈猫爸》的有些桥段可能正是这方面问题的表现。

我们可能会有很多理由，但我想说的这些理由都只是理由，有些可能只是一个借口而已。

在高中三年的关键时期想恳请各位多抽出时间来关注孩子的成长，陪伴他们，现在来看我们与他们长时间在一起的时间可能也就这三年了，三年后上大学，然后工作，如果都不在本地，就是常讲的翅膀硬了就飞走了。

所以珍惜这个关键三年，可能也是仅有的三年时间吧。

孩子是“父母”的孩子，不是“我们老师”的孩子。

说实话我们老师都有把学生当作自己孩子的习惯，但毕竟是当作，不是自己的孩子，我们和他们没有血缘关系，那种与生俱来的情感我们没有也不可能有。

有的家长说，我孩子回家说老师对他多好，比我们对他好多了。

我想告诉你们再好也不如你们好，如果孩子这样说你就要反思，一定要注意了，而不是任由这种事情再发生了，更不能说这就好了老师都对他那么好，我可就放心了。

有的家长说，你们老师一句话顶我们十句话。

你要想为什么你的十句话不管用，可能就是因为是“十”句，太多了，我们的一句话管用，就是一句话说到点子上了。

二、我想和各位说，相信我们老师。

我们学校今年的高一老师是聘任制，我们8班的班主任张老师上一届是学校的文科实验班班主任，去年的高考实验班也取得了优异的成绩。

（16班的班主任王老师是我们学校老师和学生们公认的好老师，任教的班级届届高考都取得优异的成绩。

决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！孩子从小的教育影响着以后的发展道路，孩子的教育又要身系父母，那么正家庭教育应该是什么呢?来一起看看给父母的八个关键教育指导吧。

身为现代父母，您知道现代孩子该怎样教育吗？很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。

似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。

实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。

家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。

试想，如果一个孩子缺少对生命的认知（一遇到挫折就产生轻生的念头），没有梦想的能力（自己将来想做什么都不知道），不懂得保护自己（做了博士生依然被农民拐卖），无法与别人共享（腰缠万贯却不快乐），那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样？当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。

那么，正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。

只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。

第—大关键如何让孩子树立乐观向上的心态1、接受现实是走向乐观的第一步2、培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸3、让孩子保持一颗平常心4、孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力5、幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”第二大关键让孩子学会感恩，懂得宽容1、心胸狭窄只会让孩子一生痛苦2、拥有爱心，就有了求知求美的动力3、恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正4、及时消除孩子的残忍行为5、懂得感恩，才会成长第三大关键培养孩子直面挫败的勇气1、孩子是脆弱的，教他勇于正视失败2、培养孩子的意志力不容忽视3、对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会4、用自信取代自卑5、总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能”6、对孩子进行夸奖，但不要过度第四大关键教会孩子自我保护1、教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害2、依靠父母的孩子，总免不了挨摔3、孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险4、过分地保护，就等于“伤害”5、提高孩子的“免疫力”，从容面对诱惑第五大关键让孩子敢于梦想1、有梦想才有创造2、不要训斥孩子的“梦话”3、孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步4、拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀5、善待孩子的兴趣6、善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑第六大关键随培养孩子良好的沟通技巧1、懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘2、孩子善于谈吐，最能起别人的兴趣和注意3、尊重他人，就是尊重自己4、孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半5、合作能力比知识更重要6、懂得倾听的孩子具有人格魅力第七大关键教会孩子合理使用钱财1、孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱2、正确处理孩子的压岁钱3、养成储蓄的习惯，让孩子终生受益4、授之于鱼，不如授之于渔5、纠正孩子盲目攀比的心理第八大关键帮助孩子正确认识自我1、鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻2、长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑感3、学会欣赏别人，才会欣赏自己4、让孩子每天发现一个自己的优点5、懂得“舍”才会有所“得”。

各位老师，各位家长：大家好！首先自我介绍一下，我是广德中学（高二文科13班)吴安娜同学的妈妈叫梅启霞，非常荣幸能参加2020年“广德中学优秀家长”的活动，谈起”优秀”是每位家长特别羡慕的两个字眼，因为我们做家长的都希望自己孩子学业有成！成绩遥遥领先！最终考上理想的大学就注定人生奋斗方向，但是那是必须付出代价的，因为一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子的!我们的孩子只是老师N个学生中的一个，教育孩子也只是老师工作的一部分而已；但我们不一样，孩子是我们的唯一，家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样，教育好自己的孩子，永远是我们最重要的事业!大家认同吗？我的女儿乖巧懂事性格开朗，出身在一个幸福家庭，从幼儿园开始我们就教她学会与人交往和小朋友建立良好相处关系，从来都是老师眼里最听话舞蹈歌曲样样精通的小宝贝，在她6年的桃州四小养成几个好习惯:写作业的时候从不拖延，那时候我买了书卡每个星期天带图书馆看书（作文文采不错)报名练习字帖，小学书法比赛得此奖为了让她急躁性格能心静下来考了古筝第九级画画舞蹈班也体验了一把……小学班级年级各项得奖每年增多哇塞!看《梦，在远方》这篇作文获得省级二等奖项。

初中有幸被桃李园中学录取，因为初中住校3年让她养成了不拖拉自律的生活好习惯，承蒙各科老师们的关注学习成绩也是名列前茅！每次开家长会都是她接待同学们的家长，当上班级纪律委员和几门课代表，2017年4月13日《小何露角校园之美，美在何处》这篇作文也获此项在她成长的过程中培养她琴棋书画全面发展，看见女儿一路的成长是我最骄傲和开心的事，后来刻苦学习，最终进入广德中学。

当跨入广德中学的第一年，刚开始由于学习环境不能适应，各科都是快节奏，压力很大心里总是忐忐忑忑，因为在她幼小的心灵里总认为自己不如别人，担心学不好，其实就是心理素质太差，所以为了孩子的未来和以后人生的挑战我就决定在广中附近租了房子开始当起了陪读妈妈，我是一个事业心特别强的女人，从事的是直销事业非常忙从来都没有想过陪读，之前的我就知道把时间花在挣钱上面，总认为只要有钱了才能让女儿有条件过上幸福快乐的生活！哪知道我错了在陪读的过程中，我感觉自己出现“电量不足”的状态，每天无论多忙给自己充充电选几本好书:心灵成长和家庭教育。

培养学生的人格修养人格修养是指一个人的道德、品质、操守等方面的培养和提高。

在现代教育中，培养学生的人格修养已被广泛认识到其重要性。

本文将从家庭教育、学校教育和社会教育三个方面，探讨如何有效地培养学生的人格修养。

一、家庭教育家庭是培养学生人格修养的第一所学校，对学生的成长起着决定性的影响。

父母是孩子最亲近、最尊重的人，他们的言传身教对孩子的人格修养具有直接的影响。

因此，父母应该注意以下几点来培养孩子的人格修养：1. 为人作为榜样：父母应该以自己的言行来树立孩子的榜样。

他们应该坚持诚实、正直的原则，同时注重孩子的道德教育，使他们从小就树立正确的价值观。

2. 教育孩子尊重他人：培养孩子尊重他人的能力是人格修养的重要方面。

父母可以通过与孩子进行互动，告诉他们尊重他人的重要性，同时在家庭中营造和谐、尊重的氛围。

3. 注重孩子的情感教育：家庭教育应该注重培养孩子的情感修养。

父母应该关注孩子的情绪变化，给予他们适当的安慰和支持，使他们在家庭中感到温暖和关爱。

二、学校教育学校作为学生教育的另一个重要场所，也承担着培养学生人格修养的责任。

在学校教育中，可以采取以下措施来培养学生的人格修养：1. 强化道德教育：学校应该加强对学生的道德教育，培养他们正确的价值观和道德观。

可以通过开展道德讲座、组织道德实践活动等方式，让学生在实践中学会尊重、友爱和公正。

2. 培养学生责任感：学校教育应该培养学生的责任感，让他们从小明白自己的责任，懂得为自己的行为负责。

可以通过开设学生自治组织、参与社会实践等方式，培养学生的参与意识和责任感。

3. 提供良好的学习环境：学校应该提供一个良好的学习环境，让学生能够在积极的氛围中学习。

教师应该充分发挥自己的示范作用，引导学生形成良好的学习态度和习惯。

三、社会教育社会教育是学生人格修养的重要一环，通过社会教育可以拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感和公民意识。

以下是一些社会教育的方式：1. 实践活动：学生可以参与各类社会实践活动，比如义工活动、社区服务等，通过实践来培养学生的社会责任感和志愿精神。

2021年写给孩子十周岁的信十岁，是一个人生小阶段，孩子们，记住生命是自己的，活出自己的精彩，生日也是自己的，不需要过给任何人观赏，专心去感受至亲的人对你的祝愿以及你对亲人发自内心的感谢，才最值的珍惜和拥有!下面我整理了写给孩子十周岁的信，供你参考。

写给孩子十周岁的信篇一2021年农历6月初6，友爱的孩子，十年前的今日，携着欢乐的你降落到爸爸妈妈身边，当我第一次触摸到你襁褓中柔嫩的肌肤，我突然想哭，是你让我感受到，生命开头的纯洁。

然后你一天天长大，速度快的惊人，快的让我经常懊悔对你的严峻与怠慢。

那天，叁加过同学的"十岁生日会'后，你问妈妈，你是根据山西的传统过十二岁?还是依上海的风俗来庆贺十岁?妈妈想告知你：孩子，于你、于爸爸妈妈，无论是你的十岁、十二岁，其实每一个生日都是独一无二的!今日，虽少了满屋亲朋好友的齐聚祝愿，没有小丑滑稽搞笑的表演，但我想你得到的爱与祝愿一点都不会少。

生命是自己的，活出自己的精彩，生日也是自己的，不需要过给任何人观赏，专心去感受至亲的人对你的祝愿以及你对亲人发自内心的感谢，才最值的珍惜和拥有!我想：无论北方的"12'还是南方的"10'岁，都应当是出自于父母对孩子长大的一种宣告，一种对将来的期望。

但在妈妈的心里，还没做好让你长大的预备。

前段时间读了我同学写的文章《箭已离弦》，瞬时涌上"万般不舍凭谁说'的心情!且让妈妈再自私的"拥有'和"管理'你一段时间吧!但我保证这段时间你肯定拥有选择和行使自己正值权利的自由!当我告知你，妈妈盼望在你十八岁生日那天，邀请你最喜爱的同学、伴侣，以你喜爱的方式去庆贺属于自己的"成人礼'。

你似懂非懂的点点头：那个时候由我自己来策划，妈妈你只需支持我就好!那是当然，孩子，感谢你的懂事与"成熟'!记得那是在你读一班级时，竞选大队长失败，始终觉得志在必得的我顿感失落不已，可作为当事人的你却心境无比坦然，开头对我进展劝慰：妈妈，别难受啊，这一次落选不算什么，是我还存在许多缺乏，我会好好努力的!蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说过：打算孩子一生的不是学习成果，而是健全的人格修养!感谢你，孩子，你对待失败的看法远远比你中选来得更为重要!如今，你于课外学了许多课程，有些只是为了丰富你的课余生活，我也不会给你施加压力。

浅谈对孤儿学生健全人格的培养作者：高淑范来源：《西部论丛》2019年第31期摘要：健全的人格能使孤儿学生健康成长，培养学生健全的人格是学生适应社会的必然要求，教育要以人为本，尊重学生的主体地位，通过实施不同的策略，培养孤儿学生阳光进取、自信自强、坚毅担当的关键人格，能促进孤儿学生全面发展，把学生培养成对社会有用的人才。

关键词：孤儿学生;健全人格;培养著名教育家蔡元培强调：“决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养”。

现代教育的根本目的是促进个性发展、关注精神需求，培养健全人格。

心理学的研究及教育实践表明：人格因素对学生的学习等有着极为重要的影响。

人格影响着一个人的思想、情感和行为，培养健全的人格，在学生的成长中起着举足轻重的作用。

培养学生健全的人格是培养时代新人、社会发展的迫切需要。

笔者作为从事孤儿教育事业的教师，从以下几个方面浅谈对学生健全人格的培养。

一、立足学科教学，构建“有温度的课堂”古罗马教育家鲁塔克指出：“儿童的心灵，不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”。

孤儿学生由于其自身成长经历的特殊性，以及家庭教育的不连续性，他们缺失父母的呵护和陪伴，容易产生人格缺陷，表现为封闭自己、敏感、缺乏自信、往往情绪不稳定，限制阻碍个体的成长。

表现在课堂上，在学习过程中不自信、回答问题怕出现错误，久而久之，容易形成学习上的障碍。

学生是学习的主体，课堂是教师开展教学手段及内容的主要阵地。

基于孤儿学情，在学科教学中，挖掘与课堂教学内容相关联的教学素材，把蕴含着能够培养学生健全人格的内容通过不同的方式呈现给学生。

针对学生在课堂上出现退缩、回避的消极行为，如何点燃学生心灵的火种，使学生树立起阳光、自信的心理品质，是需要我们思考和解决的问题。

在教学目标的视野内，更加关注“情感、态度、价值观”，在教学环节的预设上，更加注重学生参与的过程。

在课堂教学中，建立积极、平等的师生关系，实施分层的方式，培养学生的好奇心和进取心，孤儿学生的学习基础参差不齐，性格特点有很大的差异性，根据学生的学习基础、兴趣、个性特长，采取分成小组的形式，如学科活动小组、实验操作小组等等，构建分层教学框架。

听十位大师谈如何教育孩子，令人茅塞顿开！01钱穆教育的第一要务教育的第一任务，便是要这一国家这一民族里面的每一分子，都能来认识他们自己的传统。

正像教一个人都要能认识他自己。

连自己都不认识，其它便都不必说了。

今天，我们东方人的教育，第一大错误，是在一意模仿西方，抄袭西方。

不知道每一国家每一民族的教育，必该有自己的一套。

但这不是说要我们故步自封，闭关自守。

也不是要我们不懂得看重别人，不懂得学别人长处来补自己短处。

但此种种应有一限度。

切不可为要学别人而遗忘了自己，更不可为要学别人而先破灭了自己。

今天，我们东方人便有这样的趋势，亟待我们自己来改进。

02梁启超必须引导孩子的趣味人生在幼年青年期，趣味是最浓的，成天价乱碰乱迸；若不引他到高等趣味的路上，他们便非流入下等趣味不可。

我们主张趣味教育的人，是要趁儿童或青年趣味正浓而方向未决定的时候，给他们一种可以终身受用的趣味。

03南怀瑾做人第一等重要•教育孩子先教做人一个人为什么要读书？传统中最正确的答案，便是“读书明理”四个字。

明理，是先要明白做人的道理。

如果要问中华民族，中国人素来的教育目的是什么？让我们再重复一句：是为了“做人”，而不是为了“生活”。

•了解孩子的秉性我认为古今中外的教育，大部分都犯一个错误，父母往往把自己一生做不到的愿望，下意识地寄托在孩子身上，可是却忘记了自己子女的性向与本质。

教育，首先要知道孩子的性向，先了解一个孩子的性情方向。

……教育只是一个增上缘，老师尽量帮他，培养他，使他依靠自己的禀赋站起来，这是教育的目的。

•让孩子从做好小事开始根据中国传统文化来说，真正的儿童教育学的是“洒扫应对”，小孩子在六岁至八岁之间入小学，怎么扫地、抹桌子，怎么与老师、大人、朋友讲话的礼貌态度、规矩，这个最重要。

古代讲入小学开始学“洒扫应对”，是学做人的基础，教育的目的是做人。

你不要看扫地、抹桌子、端碗没什么了不起，这些都是一种生活的教育，生活教育会了，以后长大去做事自然会了。

浅析学科融合背景下美育教学的实践研究美育即美感教育或审美教育。

是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也是全面发展教育不可缺少的组成部分。

它应在小学教学中同其他各科知识有一个积极有效的融合。

但就从我国现阶段的学校美育课程教育实施的总体现状上看来，作为教育主体的学校美育环节相对薄弱，美育的渗透力度不足等众多问题，影响着广大学生美育素养的培养。

因而，这就需要教师们根据现状，积极地进行融合教学策略的探究与实践，以此强化美育的渗透效果，实现学生认识美、爱好美、创造美的能力的形成，促进学生综合素质能力的全面发展。

一、回溯与预见，美育建设势在必行美育教育到底说的是什么？蔡元培先生说：“美感者，合美丽与尊严而言之，介于现象与实体世界之间，而为津梁。

”从美学先驱蔡元培先生至今的中国现代美育思想发展史，贯穿其中的思想主线仍是健全人格、重塑灵魂。

回顾新中国成立以后美育教育的发展，经历了一个由搁浅至逐渐重视起来的过程，随着社会不断发展和进步，国民文化水平程度得以提升，符合儿童发展规律的素质教育逐渐被世人所提倡，美育教育将会被大力推崇和发展。

经过多年的调查研究和教育实践，我深深感受到，很多时候，美术都跟将来从事的相关职业联系在一起，很多时候被当成一门手艺技能在学习。

但是，美术在发展人的基本素养上是至关重要的，特别是小学阶段，美术能够很好地培养感知能力。

无论是处在城市里还是农村的孩子，他们眼睛里总是充满着对世界的好奇，在这个年龄阶段，增加感知能力非常的重要。

智力发展、情感发展、创造能力的发展，很多时候都是通过美育活动来体现的。

美育的最终目标，是要提高学生的整体素质，使学生在生活中发现美、感受美，并唤起他们的创造热情和触发心灵的感悟。

只有有效发挥好美育教育的强大作用，真正推进“减负”的实施，才能让学生切实享受到学习带来的由心而发的快乐。

通过开展以美育为主题的跨学科融合教育教学，发挥人文学科的美育功能，深入挖掘各学科中的美育价值，将相关学科的美育内容有机整合，促使学生在情感、认知、道德、审美等身心各方面得到个性的发展，有效提升学生的核心素养。

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“默化式”美育——也说校园美育环境发表时间：2020-08-06T16:04:06.720Z 来源：《教学与研究》2020年第8期作者：周飚[导读] 古人常说的 “近朱者赤，近墨者黑”一、缘起古人常说的 “近朱者赤，近墨者黑”，用最简单的语言，说明白了一个大道理，也就是环境对人的改变有很大的影响。

蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说道：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。

特别是小学生，几乎就是一张白纸，一个优美的具有艺术气息的校园环境，“美育”对学生的成长起着很大的影响。

作为一名美术老师，有责任为学生打造一个“默化式”美育的学习环境，让孩子们在走进校园的第一天，就感受到艺术的魅力，让学生有更多的时间在艺术环境和艺术氛围里熏陶，默默地培养和影响着学生。

二、校园里的“默化式”美育环境的无声润物北齐《颜氏家训·慕贤》所说的“潜移默化”，意思是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

我所提出的“默化式”美育环境，就是指创设优美的，具有艺术感校园，丰富学校的文化精神生活，激起学生的情绪体验，有助于培养学生渐渐形成高尚情操。

让学生在优美的环境中，在参与学校各种课程活动中，不知不觉中对学生的审美产生影响，培养和提升学生的审美情趣，广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。

就目前我校所打造的“默化式”美育环境，可以分为硬件环境建设和课程环境建设两种：1、校园里“默化式”美育硬件环境校园里“默化式”美育硬件环境，首选美术专用教室。

笔者曾经做过一个调查，针对一到五年级近200名学生，让学生选择最喜欢上美术课的地点，其结果：班级教室8%；美术专用教室%60；室外30%；其他场所2%。

从这个数据可以看到，我们的一半多学生喜欢到美术专用教室上美术课，其喜欢到美术专用教室上美术课的原因也很简单，很多学生的回答就是，可以看到好多漂亮的画，从这可以看出，学生喜欢在艺术气息浓的地方上美术课，是美术专用教室。