三年级语文上册第二十二课《金子》知识点汇总苏教版

三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。

它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

2、《让我们荡起双桨》第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

第二课《学会查“无字词典”》1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。

惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

意味深长：含义深刻，耐人寻味。

2、无字词典指的是生活里的学问。

查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。

这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。

聪聪是背字典上的解释。

4、学会用“不仅……还……”造句。

例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。

5、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”（换一种说法）答：这就是对骄阳似火最好的解释。

第三课《古诗两首》1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。

2、复习古诗的意思。

3、重点字词意思：坐：因为。

于：比。

到：送到、传到泊：停船靠岸。

4、再收集一首有关秋天的诗。

第四课《做一片美的叶子》1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。

2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

3、文章第六自然段：绿叶为大树而生。

春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零-------回归大树底下的根。

1）这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。

三年级上语文说课-22金子苏教版一、说教材我今天说课的内容是苏教版第五册第22篇课文《金子》。

课文讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离开的时候，忽然从雨后土地长出小草上得到启发，便留下种花，最终获得成功的故事，揭示了这样一个道理：要想获得财富或成功，只有通过自己诚实、辛勤的劳动才行，想靠意外的收获是不现实的。

课文既有波澜起伏的故事性，又有深刻的哲理性，从“金子”到“真金”，深化并拓展了主题。

课文内容简明，情节曲折，蕴含的道理深刻，是一篇极具人文性的文章。

文中留白较多，为培养学生观察、想象能力提供了很好的凭借。

因此我把“能正确、流利、有感情地朗读课文”定为这一课的能力目标；而三年级学生已经具有独立识字的能力，有一定的学习习惯和自己的一些学习方法，所以我把“掌握这一课的10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语。

”定位于这一课的知识目标。

金子”在课文中出现了多次，含义也各不相同，对于三年级学生来说是比较难理解的，因此“体悟彼得·弗雷特是靠自己辛勤的劳动，终于获得了成功，让学生懂得想要通过意外的收获获得财富或成功是不现实的，必须付出诚实劳动的道理。

”是这一课的教学重难点，也是情感目标所在。

二、说教法学生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点以及根据学生的特点，以读为本，以读生情。

在教学中，我创设情境，展开多种形式的朗读，运用语言渲染，引导想象，鼓励学生多读多想，读思结合，以此来引导学生理解文中重点语句。

这些方式都是符合孩子的年龄特点，他们乐于接受的，容易让他们体会到成功的快乐，而给孩子充足的时间与文本对话，也利于感受、理解、欣赏课文。

三、说教学过程《新语文课程标准》指出：“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。

”在这种理念指引下，我采用以下教学步骤进行教学：（一）揭题质疑，激发兴趣出示课题后，让学生就课题展开想象：看到课题，你想到了什么？从而激发学生的阅读兴趣。

三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

2、红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

3、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是社会主义祖国。

第二课《学会查“无字词典”》1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。

惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

意味深长：含义深刻，耐人寻味。

2、无字词典指的是生活里的学问。

查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。

这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

3、学会用“不仅……还……”造句。

例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。

4、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”（变一种说法）答：这就是对骄阳似火最好的解释。

第三课《古诗两首》1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。

2、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

远上的意思是向山的远处伸展。

句意：深秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。

在白云缭绕的地方，隐隐约约的有几户人家。

3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

句意：我停下车子，是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。

被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。

坐是“因为”的意思。

“于”是“比”的意思。

其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。

4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

句意：月亮渐渐地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。

只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。

5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

到是“送到、传到”的意思。

句意：在这充满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。

精心整理小学三年级语文《金子》原文、知识点及练习题
【原文】
“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。

如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……”
彼得留了下来，他把自己全部的精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。

五年以后，彼得终于实现了他的梦想。

他不无骄傲地对人说：“我是找到真金的人!我的金子就在这块土地里。

”
下就是三天三夜。

雨终于停了。

彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。

3.彼得留了下来，他把自己全部的精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。

4.五年以后，彼得终于实现了他的梦想。

他不无骄傲地对人说：“我是找到真金的人!我的金子就在这块土地里。

”
主要内容：
《金子》主要讲述了有人在萨文河畔挖出了金子，可是很多人去
ɡānxīn máitóukǔɡàn qīnɡpéndàyǔ
三、能找出句子中用得不恰当的词，并改正过来吗?
1.在老师的帮助下，我很快克服了错误。

2.我们要爱护时间，好好学习。

3.听说我犯了错，爸爸的脸变得严格起来。

苏教版语文三年级上册22、金子教学目标：1.学会本课生字词语，结合语境或联系上下文和生活实际理解“蜂拥而至、若有所悟、不无骄傲、真金”等词语的意思。

2.引导学生以时间顺序理清文章脉络。

3.通过对重点词、句的理解来感受彼得找到“真金”的艰辛过程。

从中明白要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

教学重难点：教学重点：1.通过朗读课文了解彼得梦想是什么，他是怎样实现梦想的。

2.结合文本理解“真金”的含义。

教学难点：1.依据文本，引导学生读懂文章最后彼得说的两句话：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。

”的含义。

2.引导学生认真阅读课文，根据课文进行适当的想象，以加深体验，从而领悟文章所蕴含的道理。

教学课时：2 课时教学设计：第一课时环节一：整体感知——初读感知，整体把握（一）导入新课1.板书课题：金子（齐读）同学们，当你看到这个题目时，你会想到那些话题？学生自由发言。

师：同学们你们见过金子没有，有了金子，就有了财富，所以许多人千方百计想得到金子。

那课文中的彼得同样也想得到金子，历经艰辛，他却得到了金子，而且是“真金” 那“真金”又是指什么呢?希望同学们通过读书能够明白。

（二）检查初读，识字学词。

1.识读生字词语。

（1）出示预习单上的生字词语，指名贫困学生读，学生随时纠错，然后齐读，做到读准每个字的音。

出示生字、词：淘金者、蜂拥而至一无所获扫兴即将彼得.弗雷特甘心附近埋头苦干买钱坑坑洼洼实现不无骄傲唯一松软装扮倾盆大雨（2）指导读词语。

重点观察生字（红色的字）并在组内交流识记生字的方法，然后指名展示难字的识记窍门。

（3）指导读好四字词语。

简单感受四字词语意思，读出自己的理解。

并让学生说出词语所在的句子。

以便结合语境理解词语。

课件出示四字词语：一无所获倾盆大雨坑坑洼洼若有所悟不无骄傲请在文中找出彼得“一无所获、若有所悟、不无骄傲“的句子反复读一读。

2.检查生字的书写（1）展示生字的书写，随机纠错，重点练写易错的字。

三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲。

它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

2、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

3、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。

鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。

是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。

4、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是祖国。

5、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。

为什么要反复？答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。

第二课《学会查“无字词典”》1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。

惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

意味深长：含义深刻，耐人寻味。

2、无字词典指的是生活里的学问。

查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。

这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。

聪聪是背字典上的解释。

4、嚷（rǎng）起来5、学会用“不仅……还……”造句。

例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。

6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”（变一种说法）答：这就是对骄阳似火最好的解释。

第四课《做一片美的叶子》1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。

2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

1.词语辨析：教学重点在于培养学生辨析词义、运用词语的能力。

例如，教学中会通过拆解词语结构、区分近义词、熟悉词语的用法等方式进
行词语辨析的训练。

2.情感教育：注重培养学生的情感态度和价值观念，如学会关心他人、珍惜友谊、尊重他人、学会感恩等。

3.阅读理解：通过让学生阅读各种文学作品和其他阅读材料，培养学
生的阅读理解能力和语感。

4.作文写作：培养学生的写作能力，包括日记、小记、读后感等各种
文体的写作技能。

5.口语交际：培养学生的口头表达能力，积极参与讨论和交流，并学
会倾听他人。

6.阅读识字：通过培养学生的阅读兴趣、提高阅读速度和理解能力，
使学生在阅读中自然地掌握新的词语。

7.笔顺笔画：教学重点在于帮助学生正确书写汉字，提高书写速度和
笔画质量。

8.语法知识：学习基本的语法知识，如词性、词义、句子结构等。

9.修辞运用：学习并运用修辞手法，例如比喻、拟人、排比等。

10.古诗词学习：学习和背诵古代的经典诗词，了解国学文化。

11.句子衔接：通过学习逻辑关系词和连接词，学会正确地连接句子、段落。

以上是《金鼎翻译文库·三年级语文金子》的主要知识点。

这套教材通过多种形式的教学和训练，全面培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语文素养。

期末语文知识点复习丨小学三年级语文金子知识点《金子》是苏教版小学三年级语文课本中的一篇文章，主要讲述了人们淘金子的故事，可是最后只有唯一的一个人得到了金子，为什么呢？下面我们就来学习金子知识点~期末语文知识点复习丨小学三年级语文金子知识点**【原文】**听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。

他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。

彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。

他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。

面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。

六个月后，他连买面包的钱都没有了。

于是，他准备离开这儿，到别处去谋生。

就在他即将离去的前一个晚上，天下起来了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。

雨终于停了。

彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。

“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。

如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……”彼得留了下来，他把自己全部的精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。

五年以后，彼得终于实现了他的梦想。

他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。

”**【字词学习】**字：萨、坑、甘、默、茸、悟词：扫兴、挖掘、埋头、失望、谋生、冲刷、装扮、培育、娇艳、倾盆大雨、坑坑洼洼、一无所获、蜂拥而至**【重点句子】**1.听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。

他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。

2.就在他即将离去的前一个晚上，天下起来了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。

雨终于停了。

彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。