《送花》阅读题阅读附答案

送花生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。

故事是由一个守墓人亲身经历的。

一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。

后来有一天，他们照面了。

那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。

她病得走不动，请你去一下。

”一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。

她怀抱着一大束鲜花。

“我就是亚当夫人。

”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”“买花。

”守墓人答道。

“对，给我儿子。

”“我一次也没忘了放花，夫人。

”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。

死了倒好，活着也没意思。

我只是想再看一眼我儿子，亲手来放些花。

”小个子守墓人眨巴着眼睛，没注意。

他苦笑了一下，决定再讲几句。

“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。

鲜花搁在那儿，几天就干了。

没人闻，没人看，太可惜了！”“你真是这么想的？”“是的，夫人，您别见怪。

我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。

他们爱看花，爱闻花。

那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”老夫人没有做声。

她只是小坐一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。

守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。

可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。

“我把花都给那儿的人们了。

”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可是我自己明白，我觉得活着还有些用处。

”不错，她发现了我们大家都懂却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。

⒈这个故事主要讲了⒉我能从文中找出下列词语的近义词。

悲伤——（）温存——（）祈祷——（）真谛——（）⒊联系上下文，我知道“真谛”的意思是：“目瞪口呆”的意思是：4.几个月后，老妇人突然来访，把守墓人惊得目瞪口呆，那是因为5.听了老妇人的话后，我想，守墓人的心情一定会很___________________，因为6.我要用“”划下对我最有启发的那句话。

小学五年级部编版语文下册课外知识阅读理解专题练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读我能行。

失根的兰花①先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。

汽车走了一个钟头的样子,到了校园:校园美得像首诗,也像幅画,依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地。

除了鸟语,没有声音。

像一个梦,一个安静的梦。

②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。

一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球,在如海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的吧!③由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样,然而,我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。

我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里。

它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣图,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。

因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了。

泪,不知为什么流下来。

④十几岁,就在外面漂泊,泪从来也未这样不知不觉地流过。

在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。

到渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。

我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松,我也并未因而想起过家。

我曾骄傲地说过:“我,到处可以为家。

”⑤然而,自至美国,情感突然变了。

在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。

我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。

⑥花搬到美国来,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心。

这时候才忆起,故乡土地的芬芳与故乡花草的艳丽。

我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。

2024年广东省高职高考《语文》真题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 气冲斗牛B. 草长莺飞C. 震古烁今D. 靡然顺风答案：C2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全意识教育。

B. 他努力学习，成绩因此有了明显的提高。

C. 由于他的帮助，使我终于完成了这项艰巨的任务。

D. 我们班有百分之九十的同学都参加了这次活动。

答案：B3. 下列句子中，成语使用正确的一项是：A. 他这篇文章写得非常精彩，令人拍案叫绝。

B. 这位老师的教学方法非常独特，堪称别具一格。

C. 他的穿着打扮非常时尚，简直是一身名牌。

D. 这件事做得非常漂亮，令人眼前一亮。

答案：A4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. “这个电影太感人了！”小红激动地说。

B. “这个电影太感人了”小红激动地说。

C. “这个电影太感人了！”小红激动地说。

D. “这个电影太感人了”小红激动地说。

答案：A5. 下列文学常识表述正确的一项是：A. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的长篇小说。

B. 《西游记》是明代作家吴承恩创作的长篇小说。

C. 《三国演义》是明代作家罗贯中创作的长篇小说。

D. 《水浒传》是清代作家施耐庵创作的长篇小说。

答案：B（以下题目略）二、阅读题（共40分）（一）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】余既滞雨谒表弟李十二白，见其肌肤若凝脂，眼如点漆，且语言爽朗，可通神鬼，常怀感激。

至是见余，欣然命驾，同游高阳池，池上有楼，楼上有酒，酒中有诗，诗中有画。

余因告白：“吾闻公有《高阳池》诗，可否见示？”白曰：“吾有诗，然未尝示人。

今见吾弟，愿以奉献。

”遂出诗示余，诗云：高阳池上酒家楼，绿水如波绕城流。

城下人家水东注，白鹭双飞池上头。

余读诗罢，不觉泪下。

白曰：“吾弟何故泣？”余曰：“吾感公之诗，而有感于吾身。

吾弟岂不闻乎？‘文章合为时而著，歌诗合为事而作。

《散文诗二首》1+x 拓展阅读（解析版）（一）素养提升散文诗是诗和散文的结合，凝练灵巧，富有情韵。

这两首散文诗小巧、凝练、空灵、优美，具有浓烈感情，是练习朗读非常好的范本。

这一课的朗读学习，除了做到准确、流畅、有感情之外，还要通过朗读提高审美情趣。

两首散文诗都是意境优美之文，美文要美读，力求达到“目视其文，口发其声，耳醉其音，心同其情”的效果。

要积极主动地去文中发现美的语句，感受美的内涵，读出美的情感，创造美的享受。

可以从诗的形象、语言、情感、写作背景等方面入手，进行个性化的品析、朗读，通过积极主动的情感体验，提高欣赏品味和审美情趣。

经过前面朗读的练习，在这一阶段，我们的朗读可以不止于文章本身，而是从“走进文章”到“走出文章”，对课文进行个性化的解读，有自己的理解、判断与思考，并将其融入到自己的朗读中去，形成创造性的朗读。

在这个过程中，享受到了朗读之美，感悟到了散文诗的意蕴，还可以得到人生的体验。

由此，语言文字不再是枯燥乏味的符号，而是个人情感的源头活水，经典作品的魅力也就得以彰显。

可以将本单元的前三课做一次比较阅读，重点关注抒情的不同特点。

《秋天的怀念》的深沉、《散步》的轻松、《散文诗二首》的活泼，我们可以从对比中感知。

（二）拓展阅读（一）阅读下面的文字，完成下列小题。

《散文诗二首》1+x 拓展阅读素养提升 拓展阅读 巩固朗读能力和文学鉴赏能力《稻子熟了，妈妈我想您了》 《洁白的栀子花》《母亲的风景》稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。

我在梦里总是想您，想安江这个地方。

③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。

④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。

当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。

部编版四年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案+作文习作1．阅读下文，回答问题。

我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。

一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。

几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。

她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。

“为什么只摘花瓣呢？” 我轻轻地问。

她低着头不好意思地说：“ 我舍不得把整朵花都摘了。

”“ 摘花瓣做什么呀？”小女孩说：“ 妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。

花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。

”“你爸爸呢？”“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。

”小女孩眼眶里闪动着泪花。

真是个懂事的好孩子。

第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。

（1）写出每一段的段落大意。

第一段：________。

第二段：________。

第三段：________。

（2）从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？简要写在下面。

【答案】（1）小姑娘摘花；我和小姑娘对话中知道了摘花的原因；我给小姑娘送花（2）“我舍不得把整朵花都摘了”写小姑娘为了不伤害花，只摘花瓣。

“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。

”为了让妈妈高兴摘花瓣送给妈妈。

【解析】【分析】（1）按“摘花瓣、对话、送花”三个意思分段的。

（2）写出每一段的段落大意。

第一段：小姑娘摘花。

第二段：我和小姑娘对话中知道了摘花的原因。

第三段：我给小姑娘送花。

（3）从“我舍不得把整朵花都摘了”写小姑娘为了不伤害花，只摘花瓣。

“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。

”为了让妈妈高兴摘花瓣送给妈妈。

可以看出小女孩是个“懂事的孩子”。

【点评】做好阅读题，就必须读懂课文，在此基础之上才能做题。

边阅读边思考，仔细体会文章表达的思想感情。

昆明市2024-2025学年七年级上学期期中考试语文（全卷四个大题，共22小题，共8页，考试用时120分钟，满分100分）注意事项：1．本卷为试题卷。

考生必须在答题卡上作答。

答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。

2．考试结束后，请将本试题卷和答题卡交回。

亲爱的同学：祝贺你顺利迈入初中学段，开启新的学习征程。

“新”，意味着面临未知和挑战，但不要担心，不要迷茫。

我们一起脚踏实地，注重积累，探究识“新”；我们一起联系所学，吟哦讽诵，温故知“新”；我们一起转换视角，链接生活，推陈出“新”；我们一起心怀激越，借笔生花，焕然一“新”。

让我们开启一次全“新”的语文体验之旅吧！探究识“新”一、阅读小昆的学习笔记，完成1～7题。

（共14分）学习日期：2024年9月1日学习感受：今天，我领到了新书。

翻开七年级的语文课本，使我仿佛步入了一个全新的世界。

鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”，那是春天奏响的新乐章．澄澈的河水，贮蓄着绿意的水藻，让济南的冬天充满了新的生机。

春雨清新而润泽，为世界增添新的活力；夏雨热烈而粗犷，让万物展现新的资态；秋雨端庄而沉静，给人们带来新的怀想；冬雨自然而平静，使大地孕育新的希望。

“新”就是我今天最深的感受！学习发现：回家后，我对“新”字展开了探究，发现“新”字的形体演变经历了以下过程：为了更好地了解“新”字的含义，我还查了工具书：新《说文解字》：新，取木也。

从斤，辛声。

【释义】“新”，其字形由“辛”“斤”组成，右边的“斤”代表斧头，左边的“辛”是一段木柴的形状。

所以，“新”字的本义是______。

《现代汉语词典》“新”字释义摘录①刚出现的或刚经验到的（与“旧、老、陈”相对）：～风气/～品质/～的工作；②刚结婚的或结婚不久的：～郎/～媳妇；③没有用过的：～笔/这套衣服是全～的；④（Xīn）名姓。

原来，我们日常使用的“新”字，有这么多值得探究的地方啊！1．“学习笔记”中加点字字音有误的一项是（）。

送人鲜花手有余香阅读答案《送人鲜花，手有余香》那日，朋友生病住院，我买了一束鲜花去探望。

病房里，除了朋友外，还有个小女孩，正躺在床上，默读英语。

从朋友口中知道：这小女孩是个初三的学生，中考前夕病倒了，一直躺到现在。

但她很坚强，一边积极配合治疗，一边自学各门功课，每天还主动帮助工作人员打扫病房，给其他病人端茶送水……多可爱的小姑娘！我突然萌生了也送她一束鲜花的念头。

第二天，我特地买了一束鲜花。

走进病房时，女孩正躺在病床上看书。

我悄悄走近她，把那束鲜花举到她的床前，“来，送给你一束花。

”“啊！”小女孩显得有些惊愕，但随即紧紧地抱住鲜花，“太美啦！”一个个粉红的、淡黄的生命在女孩的手上轻轻颤动。

嗅着花香，小女孩笑意盈盈地看着我，表情里充满了谢意。

我正要走出病房时，忽听小女孩喊道：“叔叔，谢谢您！”我心头顿时一热。

漫长的人生道路上，也曾有人在我需要关爱、需要鼓励时给我送过鲜花。

正是那些代表友爱的鲜花，让我体味到了生命的愉悦和满足，只要想起我曾拥有的那份鲜艳和芬芳，就会从心底深处泛起一种异样的温暖来。

朋友，请您记住，送人鲜花，手有余香，无论什么时候！1．请为本文加上一个恰当的题目，填在文前的横线上。

2．文中写花在女孩的手上“轻轻颤动”，意在表现（）A．小女孩显得有些惊愕。

B．小女孩内心的激动。

3．文中画“____”的句子主要表达的意思是（）A．朋友也曾送我鲜花。

B．朋友的关爱让我觉得温暖。

C．花的鲜艳与芬芳令我愉悦、满足。

4．这个小女孩有哪些品质让作者觉得“可爱”？______________________________________________________ ________5．“送人鲜花，手有余香”这句话的含义是（）A．将鲜花送给别人，自己的手上一定会留有鲜花的芬芳气息。

B．在人生道路上，每个人都需要关爱与鼓励，友爱的鲜花能给别人带去生命的愉悦和满足，而送花人自己也会感到幸福与温暖。

送人鲜花手有余香阅读答案：(1)示例：产生惊讶体会(2)花朵;女孩特别感动(3)(1)“我”到医院看朋友，看到一个可爱的陌生女孩，也买了一束鲜花送给她，她特别激动。

花阅读附答案（精选11篇）篇1：花阅读附答案花有一年，俄（é）国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。

他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。

儿子在爸爸住的院子里种了好些花子儿。

不久，他就跟着妈妈回国了。

春天，花儿发芽、长叶，不久，花儿全开了。

高尔基看着窗下怒（nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的.：你走了，可是你栽的花留了下来。

我望着它们，心里想：我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西—鲜花要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需（xū）要你。

要知道，“给”永远比“拿”愉快。

1．照样子，写一写。

例句：“给”永远比“拿”愉快。

________永远比________。

2．高尔基的儿子在看望爸爸时做了什么事？用“____”画出来。

3．高尔基认为儿子在岛上留下的美好的东西是：_____________________________。

4．读了本文，你懂得了什么？______________________________________________篇2：花阅读附答案1．坚持放弃得到的多2．儿子在爸爸住的院子里种了好些花子儿。

3．鲜花4．要学会给予，这样生活才更愉快。

篇3：《花之歌》阅读训练附答案《花之歌》阅读训练附答案我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。

清早，我同晨风一道光明欢迎；傍晚，我又与群马一起为它送行。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大的独眼向我凝视。

苏教版四年级语文上册理解阅读水平练习及答案一、课外阅读我能行。

一束白色的栀（zhī）子花一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在每年我的生日时送到我家。

花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名。

白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁（qìn）人，为我带来无尽的欣悦。

我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿（nì）名者的形象。

每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于躲避而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。

妈妈也给我的想象推波助澜。

她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸（xi è）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他避免在冰地上滑倒的危险？会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想？我实在没法知道。

而栀子花的馥（fù）郁与温馨（xīn）却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的。

我就在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。

这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。

1．读画线句子，回答问题。

（1）本句把___当作____来写。

（2）把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行？为什么？___________________________________________________（3）“纯洁无瑕”“芬芳沁人”分别指花的什么？___________________________________________________2．“我”猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的”？___________________________________________________3．读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么？___________________________________________________二、课外阅读。

七年级上学期语文第一次月考试卷广东省惠州市博罗县2023-2024学年七年级上学期语文第一次月考试卷1．（2023七上·博罗月考）默写古诗文。

（1），洪波涌起。

（《观沧海》曹操）（2），小桥流水人家，古道西风瘦马。

（《天净沙·秋思》马致远）（3），江春入旧年。

乡书何处达？，。

（《次北固山下》王湾）（4）山朗润起来了，，___ 。

（《春》朱自清）（5）韩愈因事被贬，贾岛作《寄韩潮州愈》以慰之，诗云：“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。

"李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“___ ，___ ”两句与其有异曲同工之效。

（6）《咏雪》中交代咏雪的背景的句子是：___ ，___ 。

（7）杜甫在《江南逢李龟年》诗中借江南美景表达个人身世的慨叹的诗句是：___ ，___ 。

2．（2023七上·博罗月考）意象是鉴赏诗文最基本、最重要的审美元素，了解意象的特殊寓意，是读通作品的关键。

请根据以下两首诗歌，写出探究结果。

举头望明月，低头思故乡。

（《静夜思》唐代：李白）海上生明月，天涯共此时。

（《望月怀远一》唐代：张九龄）露从今夜白，月是故乡明。

（《月夜忆舍弟》唐代：杜甫）探究结果：这几首诗歌共同的意象是，这个意象常用来表达的思想感情。

3．（2023七上·博罗月考）请阅读下面文字，完成小题。

春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物____，在七上第一单元的学习中，我们读朱自清的《春》，仿佛在春风中听到了①liáo 亮的短笛声；读老舍的《济南的冬天》，雪后初晴时，山尖的全白，仿佛给蓝天②xiāng 上了一道银边；读刘湛秋的《雨的四季》，____到了春雨的清新，夏雨的粗犷，秋雨的③静mì_____________，冬雨的平静。

我们____在美丽的的世界中。

这些优美的写景抒情散文，描绘出一幅幅美丽动人的四季画卷。

这无一不会不让我们沉醉其中，难以自拔！（1）根据拼音写出汉字。