《管理信息系统》教学大纲
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70+120+120+70m连续梁桥 及80+140+140+80m连续刚构桥施工方案
- 1 - 《管理信息系统》课程教学大纲
一、说明
（一）课程基本信息
[课程名称] 管理信息系统
[英文名称] Management Information System
[课程代码］ 040183
[课程类别］ 专业基础课
[学 分］ 3学分
[总 学 时］ 48 学时。其中理论32学时、实验16学时。
[适用对象］ 工商管理、市场营销、旅游管理等专业
[先修课程］ 管理学原理、计算机基础
（二）课程介绍
《管理信息系统》课程是在管理科学、系统科学、行为科学、应用数学、计算机技术和网络互联等学科的基础上逐步形成和发展起来的一门新兴边缘学科，其依据的理论基础和实现的技术手段还处在不断的发展之中。该课程注重于开发出满足用户需要的管理信息系统软件所依据的理论、方法、原则、技术和工具，并结合管理工作实际，对管理信息系统软件开发过程进行计划、组织、协调和控制。
（三）教学目的与要求
教学目的
《管理信息系统》课程是工商管理、市场营销、旅游管理等专业基础课。学生通过学习该课程后，在知识和能力等方面应达到的目标是让学生从管理、组织和技术等多个角度来认识管理信息系统，了解组织如何使管理信息系统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起，获得竞争优势。授课内容主要侧重于学科基础知识，包括管理信息系统的概念，各种应用系统的介绍，信息技术的基础，系统的开发的基本知识。在教学案例中，讨论了现代管理信息系统与企业可持续竞争优势之间的关系，管理信息系统与组织控制、业务流程之间的关系等问题。
教学要求
第一，知识、能力素质基本要求
知识要求：掌握管理信息化建设中的管理信息系统开发从系统规划、分析、设计到实施各个阶段的基本理论知识和基本方法。 70+120+120+70m连续梁桥 及80+140+140+80m连续刚构桥施工方案
- 2 - 能力素质要求：掌握信息化管理建设过程中的信息系统开发步骤、具有运用所学管理信息系统知识挖掘出企业系统应具备的功能的能力。
第二，教学模式基本要求
课程设计是本门课程的一个特点，所以，将课堂理论教学、案例启发教学、课外调研、课后指导等有机结合起来，提高教学效率。以项目驱动式和任务驱动式教学来提高学生的学习积极性、增强学生对基本理论的掌握以及实际应用的能力。
（四）主要教学方法、手段
教学方法：讲授教学法、引导式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法、项目驱动教学法、任务驱动教学法、习题讲解式。
讲授教学法：信息、信息系统、管理信息系统的概念及结构，系统战略规划方法，系统分析目标任务、手段、步骤、工具等。
引导式教学法：Nolan阶段模型等。
案例分析教学法：BPR，Nolan阶段模型，系统战略规划、分析、设计、实施等各阶段具体操作。
讨论式教学法：信息与数据，管理信息系统对企业发展的作用，电子商务发展前景。
项目驱动教学法：高校学生学籍管理信息系统的分析与设计。
任务驱动教学法：信息系统分析与设计的各个步骤设置个人展示环节。
习题讲解式：代码校验计算，决策树与决策表绘制等。
教学手段：本门课以课堂讲授为主结合上机实践操作，课堂教学采用多媒体教学手段，并辅之以板书。
（五）实验教学内容与要求
学生自行选择一个管理信息系统，以此系统为依托进行系统的调查，从系统开发的有益性、必要性和可行性进行分析，写出系统的可行性分析报告。并在此基础之上，使用结构化系统分析工具对系统进行分析和设计，以报告的形式提交。
实验一 信息检索
实验二 Visio软件的使用
实验三 管理信息系统初识实验
实验四 U/C矩阵
实验五 成品销售管理系统分析
实验六 成品销售管理系统设计 70+120+120+70m连续梁桥 及80+140+140+80m连续刚构桥施工方案
- 3 - 实验七 学生信息管理系统实施·
具体内容见实验教学大纲
（六）学时分配表
章/节/单元 内 容 总学时 其 中
讲授 实践 其它
第一章 信息系统和管理 4 2 2
第二章 管理信息系统的概述 6 2 4
第三章 管理信息系统的战略规划和开发方法 6 4 2
第四章 管理信息系统的系统分析 12 8 4
第五章 管理信息系统的系统设计 8 6 2
第六章 管理信息系统的系统实施 4 2 2
第七章 项目管理 2 2
第八章 智能决策支持系统 2 2
第九章 电子商务 2 2
第十章 电子政务 2 2
合 计
48 32 16
二、本文
第一章 信息系统和管理
教学目的与要求
通过本章内容的学习，掌握管理信息系统的一些基本的概念和理论，以期对管理信息系统有一个大致的了解。掌握管理信息系统中的信息、管理和系统这三个因素之间的关系并能以企业管理者角度分析信息与系统。
教学重点与难点
教学重点：信息系统的概念 70+120+120+70m连续梁桥 及80+140+140+80m连续刚构桥施工方案
- 4 - 教学难点：要注意解释系统与环境、数据与信息、管理信息与信息管理等基本概念以及它们之间的联系与区别。考虑管理信息系统中的信息、管理和系统这三个因素之间的关系，触摸这三者之间的平衡点，并能以管理者的角度去分析信息与系统这两个因素。
教学内容
第一节 信息
一、信息的本质
二、信息的生命周期
三、信息的作用
四、信息的分类与特性
五、管理信息
六、信息的度量
第二节 信息管理
一、信息管理的概念
二、信息管理的内容
三、信息管理的发展过程
四、信息资源管理
第三节 信息系统与管理
一、信息系统的基本概念
二、信息系统与管理决策
辅助教学环节
习题：信息的定义、信息与数据的区别和联系
第二章 管理信息系统的概述
教学目的与要求
掌握管理信息系统的概念及特征；管理信息系统的定义、特点、结构；了解管理信息系统与环境的关系。企业管理信息系统按功能、目标、特点和服务对象的不同有多种不同的分类。使学生将现代管理方法与企业管理信息系统结合，发挥更好的作用。
教学重点与难点
教学重点：管理信息系统的概念和管理信息系统结构的构成原则。
教学难点：通过对管理信息系统结构的实例分析加强对其结构、构成及原则的理解。
教学内容 70+120+120+70m连续梁桥 及80+140+140+80m连续刚构桥施工方案
- 5 - 第一节 管理信息系统的概念
一、管理信息系统定义
二、管理信息系统与计算机
三、管理信息系统的生命周期
四、管理信息系统的功能、分类与特点
五、管理信息系统的结构
第二节 管理信息系统与环境
一、生产过程
二、组织规模
三、管理的规范化程度
四、组织的系统性
五、信息处理与人
第三节 管理信息系统应用
一、国家经济信息系统
二、企业管理信息系统
三、事务型管理信息系统
四、行政机关办公型管理信息系统
辅助教学环节
作业：如何理解MIS的概念结构，MIS开发中如何协调人与系统的关系。
第三章 管理信息系统的战略规划和开发方法
教学目的与要求
本章主要介绍MIS的总体战略规划以及开发方法。要求掌握对项目的总体规划；掌握系统可行性的分析方法，会写出可行性分析报告；编制初步的系统开发计划；将来在工作中能够自觉运行所学的方法进行可行性研究。
教学要求：自己选择一个系统，以此系统为依托进行系统的调查；从系统开发的有益性、必要性和可行性进行分析；写出系统的可行性分析报告。
教学重点与难点
教学重点：掌握总体规划的步骤，系统可行性的分析方法，会写出可行性分析报告。
教学难点：制作可行性分析报告。
教学内容 70+120+120+70m连续梁桥 及80+140+140+80m连续刚构桥施工方案
- 6 - 第一节 管理信息系统战略规划
一、总体规划的概念和意义
二、总体规划的特点
三、总体规划的内容
四、总体规划的步骤
五、总体规划的组织与阶段成果
六、管理信息系统总体规划方法
第二节 初步调查和可行性研究
一、现行系统的初步调查
二、新系统目标的确定
三、可行性研究
四、可行性研究报告
辅助教学环节
1. 习题：Nolan模型的几个阶段？
2. 作业：制定战略规划时使用BSP主要解决什么问题？
第四章 管理信息系统的系统分析
教学目的与要求
教学目的：使学生对系统分析有深刻的了解，掌握结构化系统分析的基本思想；系统分析的原则；熟练绘制业务流程图、数据流程图；对数据库能够进行逻辑设计；具备数据字典编制和熟练使用分析工具的能力。
教学要求：掌握系统分析、数据字典、数据流程图的概念；掌握结构化系统分析方法，会使用结构化系统分析工具；对数据库能够进行逻辑设计。
教学重点与难点
教学重点：掌握结构化系统分析方法，会使用结构化系统分析工具。
教学难点：系统逻辑模型的建立
教学内容
第一节 系统分析概述
一、系统分析的任务
二、系统分析的基本步骤
第二节 详细调查 70+120+120+70m连续梁桥 及80+140+140+80m连续刚构桥施工方案
- 7 - 一、详细调查的原则
二、详细调查的范围及内容
三、详细调查的方法
四、详细调查中应注意的问题
第三节 组织结构与功能分析
一、组织结构分析
二、功能结构分析
三、组织/功能联系分析
第四节 业务流程分析
一、业务流程调查的任务及方法
二、业务流程图
三、表格分配图
四、业务流程分析
第五节 数据流程分析
一、数据的收集与分析
二、数据流程图
三、数据流程分析
第六节 数据字典
一、定义
二、数据字典中的数据
三、数据字典的形式
四、数据字典的内容
第七节 处理逻辑工具
一、判断树（决策树）
二、判断表 （决策表）
三、结构化描述语言
第八节 建立新系统的逻辑模型
一、确定系统目标
二、确定新系统的业务流程
三、确定新系统的数据和数据流程
