1 第一章 宏观经济学导论
〖教学目的〗
通过本章教学，主要目的是使学生了解宏观经济学的研究对象、追求的境界、学习步骤、产生与演进脉络，熟悉宏观经济学的定义、主要内容和研究方法，掌握宏观观经济学的基本分析框架和宏观经济学的微观经济学基础，以获得对宏观观经济学的整体性认识。
〖重要概念〗
宏观经济学
〖重点与难点〗
重点:
1.微观经济学与宏观经济学的异同
2.宏观经济学研究的主要内容
难点:
1.宏观经济学的基本框架
2.宏观经济学的微观经济学基础
〖授课方式〗
以课堂讲解为主，要求学生阅读课外补充读物。
〖教学要点〗
一、宏观经济学的研究对象：
1．宏观经济学研究作为整体的经济，包括诸如通货膨胀、失业和经济增长这样一些问题（R.Glenn Hubbard,Anthony P.O’Brien）。
2. 三件具有重要意义的事情推动了宏观经济学的研究
1) 经济学家开始搜集度系统处理总量数据,为宏观经济学的研究提供了科学的基础。
2) 认识到商业周期是一种周期性的经济现象。
3) 一次大的灾难性事件——大萧条。
3．学术界对宏观经济学的起始研究：
1）1933年挪威经济学家弗里希在《动态经济学中的传播与推广问题》一文中首先使用“宏观动态分析”一词。
2）1936年，约翰·梅纳德·凯恩斯在《就业、利息和货币通论》著作中第一次系统地运用总量分析方法来研究整个国民经济的活动。
3）1948年，肯尼思·博尔丁在《经济分析》（修订版）一书中首次将“微观经济学”和“宏观经济学”两个术语使用于教科书中。
二、宏观经济学所追求理想境况：
经济增长、物价稳定、充分就业、国际收支平衡。
三、宏观经济学研究的主要内容与基本框架
1.主要内容
宏观经济学主要研究“四大主体”（ 家庭、企业、政府和国外部门）在“三大市场”（商品市场、要素市场和金融市场）相互作用，从而形成经济整体的运动，研究的中心内容是资源利用问题。从内容看，宏观经济学主要包括国民收入的核算与国民收入的决定；从时间看， 2 宏观经济学包括短期经济周期与长期经济增长。
第一章宏观经济学导论
①宏观经济学：是以整个国民经济活动作为研究对象，是通过研究社会总体经济运行中有关总量的决定和变动，来说明资源如何才能得到充分利用的经济学。
②宏观经济学特点
（1）宏观经济学研究的对象是社会总体的经济行为及其后果，即整个国民经济活动
（2）宏观经济学解决的基本问题是资源如何充分利用的问题；
（3）宏观经济学的中心理论是收入（或就业） 理论；
（4）宏观经济学的研究方法是总量分析的方法
③宏观经济的研究内容
长期经济增长 通货膨胀 经济周期 国际经济 失业 宏观经济政策
④政府的经济作用
（1）政府要稳定经济；
（2）政府提供公共产品；
（3）政府从事生产；
（4）创造公平竞争的条件；
（5）政府进行收入再分配
总结：政府作用都发挥在靠市场运作无法解决或很难解决的领域。
第二章国民收入的核算
①国民收入账户——GDP
（1）国民收入账户的重要性：是国民经济运行的最重要指标，宏观调控的基础。
（2）国民收入账户的产生背景：国民经济账户——GDP的度量是20世纪最重要发明之一，本身是历史需要的产物。20世纪30年代西方经济大危机，使得了解经济运行整体情况信息的需求比任何历史时期都更为迫切，国民经济账户和GDP度量体系应运而生；随后，二战期间政府控制经济的需要上升，推动了有关统计体系进一步发展；在政府、专家、企业界和公众的合作和不断努力下，国民收入账户统计不断改进和丰富。
（3）中国国民经济核算演变：（1）20世纪50年代建立中央计划体系，采用物质产品平衡表系统（MPS）。System of Material Product balances 建立在“生产性劳动” 基础上，核心指标是国民收入。（2）改革后，服务业迅速发展。从1985年开始建立了国家和省两级国内生产总值的核算制度（3）统计部门对GDP历史数据进行了两次重大补充和调整，使之与新的GDP数据适当地衔接起来。建立国民经济核算体系system of national accounts（SNA）
第一讲 宏观经济学导论
1.1 宏观经济学研究的问题
研究内容之一：长期经济增长（Economic Growth）;增长源泉,劳动人口增长;人均劳动生产长
研究内容之二：经济周期（Business Cycle）;商业周期的不同特征,各种对周期波动的解释
研究内容之三：失业（Unemployment）商业周期的不同特征;基本概念：有劳动能力并寻求
工作但找不到工作的现象; 度量方法：失业人口除以总劳动人口
研究内容之四：通货膨胀（Inflation）商业周期的不同特征;基本概念：一个经济中大多数商品和服务的价格在一段时间内连续上涨.; 产生原因：发行货币过量、投资消费需求过旺、工资等成本上升.
研究内容之五：国际经济（International Economy）;封闭经济;开放经济;通货膨胀在国与国之间的传导;外贸盈余与赤字对一国就业与财政的影响.
研究内容之六：宏观经济政策;财政政策：由政府的税收政策和支出政策所组成; 货币政策：在中央银行的控制下如何决定和调整一个国家的货币供给增长速度.
1.2 宏观经济变量
(1)宏观经济学研究的宏观经济总量，可能是个量相加得到的总和，如总消费是每个消费者
消费量的总和，总投资是每个厂商投资的总和。也可能是个量的平均量，如价格水平是各种商品价格的平均数。
(2)主要宏观经济变量包括，国民生产总值，国内生产总值，消费量，投资量，储蓄率，货币存量，政府预算，失业率，通货膨胀率，利率，汇率等等。
1.3 宏观经济学与微观经济学（1）
1.3 宏观经济学与微观经济学（2）
微观经济学: 以单个企业或家庭的行为作为研究对象，研究它们的供求行为与价格变动之间的关系。
宏观经济学：研究的问题是一个国家整体经济的运作情况以及政府如何运用经济政策来影响国家整体经济的运作。
微观经济学是宏观经济学的基础
合成谬误（Fallacy of Composition）：有些在个体或微观成立的道理，不能因此断定在在整体或宏观同样成立，否则会出现合成推理的谬误。（节俭反论、单个厂商工资与总体）
宏观经济学（多恩布什七版） 第一章 宏观经济学导论
孙文莉 北京外国语大学国际商学院 3/31/2013 1 声明：本课件在教学过程中，由于引用学者的近期研究成果（尚未发表，图片、数据以及观点均受到知识产权保护），未经允许不能擅自在网上流传。违者自行承担一切后果。特告。
第一章 宏观经济学导论
授课教材：《宏观经济学》多恩布什、费希尔、斯塔茨 第七版
讲义获取方式email
本次课要点：本次课主要是围绕着从马歇尔的微观经济学如何逐步提出宏观经济所需思考的问题，以及宏观建立后又是怎样逐步完善、新古典主义与新凯恩斯主义如何在对政策的效力的争论中相互促进和发展为主线，来介绍全书的授课框架的。笔记第2页的图是本次课的焦点所在，把它与笔记第1页结构进度图巧妙结合起来，让学生在刚进入就对宏观的产生和发展，以及我们一个学期将要重点讨论什麽有概念。
教学安排：
1、 关于章节安排、选取
2、 关于课后作业
3、 考核方式（20%平时+80%期末）
4、 答疑、联系方式、学习方法（理论+实际）
课程结构进度：
1、 导论(1)
2、 国民收入核算(2)
3、 收入与产出（总需求与均衡产出、乘数理论）（9）
4、 货币、利息与收入（IS-LM模型）（10）
5、 货币政策与财政政策（11）
6、 国际联系（开放经济体的宏观政策配合运用）（12）
7、 习题课
8、 总供给与总需求（总需求曲线政策、形式化表述、极端总供给曲线）（5）
9、 总供给：工资、价格与失业（一般总供给曲线推导）（6）
10、 通货膨胀与失业的动态分析（6）
11、 新宏观经济学（8）
12、 国际调整与相互依存（21）
13、 习题课
14、 增长与积累（新古典增长模型）（3）
15、 增长与政策（内生增长模型）（4）
16、 消费与储蓄（13）
