鄂教版四年级上册科学全册教案
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鄂教版四年级上册科学全册教案
鄂教版科学四年级上册全册
1.我们又长大了
2.升旗台在哪里
3.国旗是怎样升起来的
4.旗杆的影子
5.影子为什么会变化
自由研究
6 校园里有哪些动植物
7 观察一棵树
8 小动物的家
9 观察蚂蚁
10 更多的小动物
11.今天的气温是多少
12.追寻风的足迹
13 是谁制造了风
14 云的观测
15 下雨啦
16 雨下得有多大
17 明天的天气怎样
18、运动前后
19、运动于呼吸
20、运动与心跳
21、运动与大脑
1.我们又长大了
教学目标：
1.了解青少年身体生长发育的外部特征。
2.学习运用科学预测方法，预测自己今后的生长发育情况。
3.能利用简单测量工具，比较细致地观察事物的变化，知道使用工具比感官更有效。
4.从多方面长期观测身体的变化，了解人体生长发育规律，并做好分项记录。
5.能与同学合作测量，在总结交流自己身体变化情况的过程中，交流自己身体变化情况的过程中，交流各自的发现和想法，体验合作的愉快，分享他人的智慧和成功的喜悦。
教学重点：能利用测量工具准确地测量出自己的身高等。
教学难点：运用科学预测方法，预测出自己今后的生长发育情况。
教学准备：
1.教具：皮尺。
2.学具：直尺，白纸，近期全身照。
教学过程：
一.问题导入，引导学生确定研究项目。
与三年级相比，我们的身体各部分有哪些明显的变化？这说明什么？生答后师归纳并板书课题。
二.观测研究，搜集整理数据信息。
1.介绍测量工具及其工作原理。
2.小组进行测量，后讨论：身体的哪些变化证明我们长大了？用什么测量？怎样测量来获取关于我们身体现状的数据？哪些测量需要小组合作，小组成员如何分工合作？哪些项目可以独立完成？数据如何记录录？
3.小组汇报讨论结果，集体评价哪些小组的方法最好。
4.按照集体讨论确定的办法开展观测研究，并做好记录。
5.自己测量后将数据填写在书中的表格中，并自制一张身体生长记录卡。
三.对照比较，归纳预测。
1. 对照数据让学生思考：你发现你们的身体有哪些变化？课前的预测哪些是正确的？
2.小组之间相互传阅个人资料，交流想法，让学生知道身体的生长发育是一种普遍现象，但发育速度不相同。 3.鼓励学生置疑，对自己的身体变化趋势作科学的预测。
四.课后实践活动。
1.测量其它的人或物。
2.预测他人今后的生长发育情况。
2.升旗台在哪里
教学目标：
1.知道如何定性描述一个物体的位置，能理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。
2.能利用太阳辨别方向，根据自己所处的位置正确判断东，南，西，北，东北，东南，西北，西南八个不同的方位。
3.能用感官感知自然事物，正确使用方位词句准确描述物体所在位置。
4.能让学生想知道，爱提问，乐于与他人合作交流。
教学重点：正确分辨出东，西等八个方位。
教学难点：让学生如何掌握好参照物。
教学准备：
1.教具：学校方位的挂图。
2.学具：白纸。
教学过程：
一.提出研究问题。
师问：升旗台在校园里的什么位置？生自由发言，要求学生平时你是怎么认识的就怎么说。
二.开展科学探究。
1.以自己为参照物，用“前后左右”描述升旗台的位置。
1〉指导每一生都认识前，后，左，右。
