《虞美人》基础练习1

练 习 题

共9页，第1页 学生姓名：黄忠贵 学号：201130831 班级：软件1131班 成绩：

一、单项选择题（每题1.5分，共15分）

1、下列内部审计机构设置的不同体制中，独立性最弱的是( D)。

A．董事会领导体制 B．监事会或审计委员会领导体制

C．总经理领导体制 D．财务副总经理领导体制

2.下列选项中不属于审计职能的是( C)。

A．经济监督 B．经济评价、C 经济咨询 D．经济鉴证

3．按实施审计的范围，可以将审计划分为( B )。

A．国家审计、社会审计、内部审计 B.全部审计、局部审计

C．定期审计、不定期审计 D．授权审计、委托审计

4．注册会计师审计过程中，最能体现风险导向审计特征的步骤是()。

A．计划审计工作 B实施风险评估程序 C．实施控制测试和实质性程序 D．接受业务委托

5．与注册会计师审计过程相比较，属于内部审计过程终结阶段特有审计程序的是( )。

A．下达审计通知书 B．复审 C．后续跟踪 D．出具审计报告

6．丙公司将2008年度的主营业务收入列入2007年度的财务报表，则其2008年度财

务报表存在错误的认定是( A )。

A．发生 B．计价与分摊 C．分类 D-完整性

A注册会计师负责对甲公司编制的下属子公司k公司2010年度财务报表进行审阅。在承接和执行业务时，A注册会计师遇到下列事项(7-8)，请代为作出正确的专业判断。

7．在与甲公司管理层沟通时，A注册会计师应当说明该项业务属于( )。

A．有限保证的鉴证业务 B．直接报告业务 C．其他鉴证业务 D．合理保证的鉴证业务

8．在确定该项业务责任方的责任时，下列表述正确的是( B )。

A．甲公司管理层应对k公司财务报表和财务状况、经营成果及现金流量负责

人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第三单元第4课《虞美人》教学设计（4页）

1 / 4 《虞美人》教学设计

教学目的：

1． 掌握词的文体知识，了解词的四个发展阶段和两大流派。

2． 在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。

教学重点：

1．体悟词的意境和语言。 2．了解词的韵律和章法。

教学方法：朗读法，问答法，讨论法

教学步骤：

一、导入新课

法国诗人缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望是诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”诗歌我们已经学过很多了，不论是古代的还是现代，那大家是否能找出一些这样“含泪”的“不朽”篇章来？ 艾青的《我爱这土地》中诗句说：为什么我的眼里长含着泪水？因为我对这土地爱得深沉。 白居易的《琵琶行》中有：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 食指的《热爱生命》也是浸透了作者自己泪水的。 《红楼梦》的作者也说：满纸荒唐言，一把辛酸泪。

由此可见，很多感人的诗歌都是浸透了作者自己的眼泪的。今天我们所要学习的这首词，不仅是用作者的眼泪铸成的，更是用作者的鲜血铸成的。因为作者在完成这首词后不久，就给他招来了杀身之祸，因而也成了他的“绝命词”。这就李煜的《虞美人》。

二、知识补充

1.关于词(复习回顾相关知识)

2.关于词牌

简介词牌《虞美人》来历：楚汉相争，西楚霸王兵败乌江，听四面楚歌，发出感慨：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何!项羽自知难以突出重围，便劝虞姬另寻生路。虞姬执意追随，拔剑自刎，香销玉殒。虞姬血染之地，长出了一种鲜红的花，后人把这种花称作“虞美人”。后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，创制词曲。

3.关于李煜 人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”第三单元第4课《虞美人》教学设计（4页）

2 / 4 李煜（937—978），字重光，初名从嘉，自号钟隐、莲峰居士，徐州人。南唐中主李璟第六子。宋建隆二年（961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称南唐后主，人多称之为李后主。李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安，并借佛教安慰精神。

虞 美 人

学习目标

1.掌握相关文学常识和写作背景。

2.在诵读、品味这首词的过程中提高审美情操,培养鉴赏能力。

3.学习对比、虚实结合等表现手法的运用,体悟结句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”的妙处。

课堂练习

1.“往事知多少”中的“往事”指什么呢?

2.既然“虞美人”这词牌名与项羽有关,又同是末路王侯的绝笔之词,我们不妨在此将李煜和项羽对比一下,《垓下歌》与《虞美人》的风格有何不同?

3.“小楼昨夜又东风”中的“又”有什么深刻含义?

4.体会“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”一句的深意。

课后作业

1.“春花秋月”本是美好的事物,词人为什么希望它们结束呢?

2.这首词到底是一首什么词,竟会招来杀身之祸?

3.王国维评价李煜的词说:“尼采谓:‘一切文学,余爱以血书者。’后主之词,真所谓以血书者也。”(《人间词话》)试联系词人的身世,结合这首词,谈谈你对这种评价的理解。

4.全词表达主旨的一个字就是“愁”,请说说词人围绕此字是如何建构本词的?

5.《虞美人》中的“朱颜”如何理解?

能力提升

阅读下面这首词,完成后面的题目。

破阵子【注】

李煜

四十年来家国,三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉,玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈?

一旦归为臣虏,沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日,教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。

【注】本词作于李煜降宋之际。

1.请对“四十年来家国,三千里地山河”进行简要赏析。

2.苏轼曾责怪李煜离开金陵时应该向其国民谢罪,而不应该“垂泪对宫娥”。对此你有何看法?

参 考 答 案

课堂练习

1.“往事”的内容很丰富,可以泛指他做帝王时的一切活动。如锦衣玉食的富贵生活、后宫佳丽的簇拥,高坐庙堂、万首称臣的尊严和“普天之下,莫非王土”的尊荣等,更是指以前为所欲为的自由感。 2.项羽,一代枭雄,他有万夫莫开之勇,可是有勇无谋,最终兵败垓下。四面楚歌中,一代武夫,用一曲《垓下歌》荡尽了天下末路英雄的豪言壮语。西楚霸王毕竟是西楚霸王,他不是李后主,落入敌手,死就死吧!无非一死,夫复何求!兵败乌江,没有一丝的奴颜婢膝;面临绝境,没有半点的屈膝求饶,而是慷慨悲歌。他宁愿死,也不愿回去见江东父老,其死实为壮烈。更动人心魄的是铁汉的柔情,他和虞姬的爱情在最后的关头可以称得上是千古一爱,荡气回肠。这就是项羽,他对江东父老有情,对虞美人有情,连对那马也有情。在他人生的最后一瞬间,不仅让我们目睹了他英雄壮烈的一生,更让我们看到了英雄的另一面——儿女情长。可以说,他死的时候,既是一个豪气冲天的英雄,又是一个完美的殉情者。所以,项羽的绝笔除了悲,更多的是壮,是情,是美。《虞美人》是亡国后主李煜所作,其作品总体基调为“愁”,也透露出一股绝望之情。

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精心校对版本 《虞美人》知识要点与能力训练

【背景知识】

李煜

李煜（937—978），初名从嘉，字重光，号钟隐。李璟第六子，史称南唐后主。即位后对宋称臣纳贡，以求偏安一方。生活上则穷奢极欲。975年，宋军破金陵，他肉袒出降，虽封作违命侯，实已沦为阶下囚。太平兴国三年(978)七月卒。据宋人王至《默记》，盖为宋太宗赐牵机药所毒毙。他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。前期词多写宫廷享乐生活，风格柔靡；后期词反映亡国之痛，题材扩大，意境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。后人将他与李璟的作品合辑为《南唐二主词》。

【重点字词】

春花秋月：指年岁的消逝，岁月的变化。

东风：春风。

故国：指南唐。

不堪：不忍。

雕栏玉砌（ｑì）：雕饰过的栏杆和玉石做的台阶，代指过去的宫殿。

【阅读指导】 高中-语文-资料-打印版

精心校对版本

李煜，字重光，25岁嗣位南唐国主，39岁国破为宋军所俘，囚居汴京三年，被赐药毒死。今存词30余首。

这首词据说是李后主的绝命词，真实与否不可定论，但词中所含惊天泣地之情却历来为人感叹。

上片以“春花秋月何时了”起句，春花秋月都是美好的事物，词人却发出了“何时了”的疑问，可见囚禁的生活对李后主来说是极端悲苦的。窗外，春去秋来的岁月与往常没有什么不同，不同的是词人自己的“春花秋月”与先前有了太大的不同，天上地下的巨大变化让他不由自主地发出了“往事知多少”的感叹。“往事”，自然是指他在江南无数的“春花秋月”，那些让人醉生梦死的美好时光怎能数得清呢？可惜的是，以往的一切现在都没有了，都消逝了，都化为虚幻了。这一句“往事知多少”无形中把他的苦痛又加深了一层。“小楼昨夜又东风”，“又东风”点明后主归宋后又过了一年。一个“又”字让李后主在永不停止消逝的时光面前感慨无限。感慨什么呢？“故国不堪回首月明中”。这是放笔呼号，也是一声深沉的浩叹。试想，夜阑人静，幽囚在小楼中的人，倚栏远望，对着那一片沉浸在月光中的苍茫，多少故国之思，多少凄楚之情，多少美好时光，多少令人心碎的场景此时会一起涌上心头？不能回首，不忍回首，也不堪回首。“故国不堪回首月明中”，月明之中的故国如今是怎样的物是人非呢？在这里，他将故国的衰亡与天地的变化（春花秋月何时了）联系在一起，以一个失国之君的口吻，直抒亡国之恨，表现出他任情纵性，无所顾忌的个性。读此词，让人无法对这个亡国之君作出任何的责备，而只能沉浸在他所营造的浓重的悲剧氛围中。