2.1.1植物细胞工程的基本技术-课件(新人教版-选修3)

揭阳一中91届高二练习

第 1 页 共 5 页 91届高二生物选修3练习：专题二《细胞工程》

一、单项选择题

1、对细胞全能性的表达正确的是

A．离体的植物细胞均能够表现出全能性 B．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现

C．花粉可培育成单倍体植株是细胞全能性的表现

D．单克隆抗体的制备依据的原理是细胞的全能性

2、在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是

①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 ②获取大量的脱毒苗

③制备人工种子 ④单倍体育种 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖

A.①②③ B.③④⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤

3、植物组织培养过程的顺序是

①离体的植物器官、组织或细胞 ②根、芽③愈伤组织④脱分化 ⑤再分化⑥植物体

A.①④③⑤②⑥ B.①④③②⑤⑥ C.①⑤④③②⑥ D.⑥①④③⑤②

4、下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是

A.上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用

B.再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程

C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性

D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题

5、下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是

A．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程

B．参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体

C．植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种植株

D．杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果

6、下图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是

A.A和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理

B.从A和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电刺激用聚乙二醇（PEG）作为诱

专题2细胞工程

2.1 植物细胞工程

2.1.1 植物细胞工程的基本技术

课后篇巩固提升

基础知识巩固

1.以下实例不能体现细胞全能性的是( )

A.用胡萝卜韧皮部细胞培育出植株

B.用紫色糯玉米种子培育出植株

C.用转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株

D.番茄体细胞与马铃薯体细胞杂交后培育出植株

解析细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整生物体的潜能。能体现细胞全能性的最好实例是植物组织培养,即离体的植物器官、组织或细胞经过脱分化和再分化,最终能形成一个完整的植物体,故A、C、D三项所述都能体现细胞的全能性。玉米种子中有胚,胚是玉米的幼体,因此将玉米种子培育成植株是幼体发育为成体的过程,没有体现细胞的全能性。

答案B

2.下图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程,下列相关叙述不正确的是( )

四倍体兰花叶片愈伤组织胚状体兰花植株

A.通过消毒和无菌操作避免①②过程发生杂菌污染

B.需生长调节物质调控①②过程的细胞分裂和分化

C.细胞全能性表达的前提是①过程,体现在②③过程

D.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体植株

解析采取对外植体消毒和无菌操作以避免脱分化和再分化过程中发生杂菌污染,故A项正确;脱分化和再分化时需要添加植物生长调节物质来进行调控,故B项正确;细胞表达全能性的前提是图中的脱分化过程,由愈伤组织再分化形成胚状体,最后发育成兰花植株的过程体现了全能性,故C项正确;花药离体培养得到的个体一定是单倍体植株,故D项错误。

答案D

3.通过体细胞杂交获得一个杂种植株需要的步骤是( )

A.制备原生质体→诱导原生质体融合→植物组织培养→得到杂种植株

B.制备原生质层→原生质层融合→植物组织培养→得到杂种植株

C.获取细胞→原生质体融合→植物组织培养→得到杂种植株

D.获取细胞→原生质体直接融合→植物组织培养→得到杂种植株

答案A 4.“白菜—甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种,它具有生长周期短和耐储藏等优点。下图是“白菜—甘蓝”的培育过程示意图,下列叙述错误的是 ( )

2.1.1植物细胞工程的基本技术

课时演练·促提升

1.植物细胞的全能性是指( )

A.具有细胞核、细胞膜和细胞质,细胞结构完整,能进行各种生理活动

B.只具有膜和质,同样能进行各种生理活动

C.植物体细胞所具有的发育成完整个体的潜能

D.具有本物种全套遗传物质的特定细胞

答案:C

2.植物的花瓣具有全能性的根本原因是( )

A.具有完整的细胞结构

B.具有该植物的全部基因

C.离体培养

D.激素诱导

解析:具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成完整生物体的潜能,也就是说,每个生物细胞都具有全能性的特点。由定义不难确定全能性的根本原因是细胞具有该物种生长发育所需的全部基因,完整的细胞结构、离体培养和激素诱导是全能性表现出来所需的外界条件,不是根本原因。

答案:B

3.下列有关细胞全能性的叙述,正确的是( )

A.植物只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因

B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性

C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同

D.紫色糯性玉米种子培育成植株,这反映了植物种子具有全能性

解析:细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因,而配子也具有这样的全套基因,同样具有全能性,故A项错误;植物体内细胞没有表现出全能性,这是细胞内基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果,故C项错误;种子发育成植株,是正常生命历程,不属于全能性,D项错误。只有B项是正确的,细胞全能性的表达前提是离体状态。

答案:B

4.下列关于细胞全能性的叙述,不正确的是( )

A.胡萝卜的韧皮部细胞全能性比胡萝卜的受精卵低

B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞不能体现细胞的全能性

C.蜜蜂的卵细胞能发育成雄蜂,体现了细胞的全能性

D.个体发育过程中,随着细胞的分化,细胞分化程度越来越高,全能性也越高

解析:分化程度越高的细胞,其全能性越低。

1 周次周 备课组长签字 张子婧 主管主任签字___聂建新 ____

授课时间 ___周 星期___ 主备人 刘广泉 授课教师

课题 2.1.2 植物细胞工程的实际应用（2课时）B

学习目标 1、了解单倍体育种和突变体的利用

2、了解细胞产物的例子

学习过程

一、自主学习

（二）作为新品种的培育

1.单倍体育种

（1）方法： 离体培养 植株 纯合子植株。

（2）优点：①后代是纯合子，能 。②明显缩短了 。

2.突变体的利用

（1）产生原因：在植物的组织培养过程中，易受 和

（如 、 等）的影响而 。

（2）利用：筛选出对人们有用的 ，进而培育成 。

（三）细胞产物的工厂化生产

1.细胞产物种类： 、脂肪、糖类、 、香料、生物碱等。

2.技术：植物 技术。

3.实例：我国利用植物组织培养技术实现了大量生产 ；另外，三七、紫草和银杏的 也都已经实现了工厂化生产。②不受 、 和 限制。

二【合作探究】

1.单倍体育种的原理是什么？

2.体细胞诱变育种对什么材料进行诱变处理？

染色体加倍

2

习题巩固

1两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按照自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ）

A.单倍体育种 B.杂交育种 C.人工诱变育种 D.细胞工程育种

2.下图为植物植株培养的基本过程，则制作人工种子和生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，应分别选用的编号是（ ）