红色文化资源在大学生思想政治教育中实现的路径

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红色文化融入大学生思想政治教育的实现路径

作者：陈炜令

来源：《东方教育》2014年第13期

【摘要】目前大多数高校学生能够吸取红色文化中的思想精华，接受民族精神、爱国主义及道德教育的引导，建立正确的价值观、人生观，不断提高自身道德层次，对西方错误政治思潮的侵蚀进行抵制，然而部分学生则受到享乐主义等资本主义不良影响，因此对大学生思想特点进行研究分析，并对思想政治教育的实施情况、红色文化在大学生思想政治教育中的实施效果及方法等进行研究有着重要的意义。

【关键词】红色文化；大学生思想政治教育；实现路径

红色文化是在党的领导下的政治文化、经济及人民群众的精神面貌等，红色文化既是延安精神等文化形态，同时又是革命遗址等物质上的文化形态，这些红色文化资源在历史的作用下逐渐形成红色色文化等，成为民族发展及生存的重要的精神支柱，因此在大学生思想在政治教育中融入红色文化有着重要的导向作用。

1.红色文化精神内涵及特点

红色文化是中国共产党领导下的特殊精神文化及文化形态，是中国共产党的宝贵的精神财富，体现了社会主义的先进文化，同时也是激励人民群众奋发向前、凝聚社会力量的重要动力。现代社会下中国共产党的红色文化的精神内涵主要为以爱国主义为核心的自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢、爱好和平、无比忠贞、视死如归等伟大的民族精神，是红色文化精神内涵的完整概括，同时亦是激励大学生主动积极参与社会主义文化建设的重要力量。总体而言，红色文化主要有以下特点。

1.1时代性

中国共产党是先进的党，坚持的是先进的马克思主义观点、立场及方法，是立足于特殊的国情及特殊时代下的先进文化，具有浓郁的中国特色。从革命斗争时代到社会主义建设，红色文化均能够接受时代考验，与时俱进，形成先进的时代特色的内容体系。

1.2大众性

思政教育２０１４年２月（上）　

浅析红色文化的思想政治教育价值及实现路径　

马炜刚　

（西北师范大学马克思主义学院，甘肃兰州７３００６０）　

摘要：红色文化是由我们党领导和建设、以马克思主义为指导并植根于中华民族优秀传统文化之中的一种民族新文化，它是中国先进文化的优秀代表。红色文　

化具有教育性与时代性、大众性与开放性、生动性与创新性、特殊性与范畴性的特点。新时期，发挥红色文化的思想政治教育价值，可以增强思想政治理论的说服　

力、加强思想政治教育的感染力、强化大学生的社会实践能力。　

关键词：红色文化；思想政治教育；价值　

一、红色文化概念界定及其特点　红色文化是基于红色的特殊寓意，结合　

中国的社会革命实践整合起来的文化。国内　的一些专家学者将红色文化定义为：“中国　

人民在中国共产党的领导下，在长期的艰苦　

奋斗与革命实践中，通过不断地整合、吸收、　

重组与优化中外文化的先进成果，从而形成　

的中国特色的革命文化。”［１】广义上说，红　

色文化包含所有社会主义革命与运动达成　

的物质与精神成果，而狭义的红色文化是中　

国共产党领导下，为实现民族解放与自由，　

促进社会主义现代化建设进程而形成的观　

念意识。红色文化具有以下特点：　

１．教育性与时代性红色文化是社会文　

化的组成部分，它起源于革命的实践，表现　了特定的历史时期中国共产党及广大人民　

群众的价值取向与精神风貌，反映了党和人　

民顽强的斗志、奋勇的精神及不畏强权、勇　

于进取的特质，有助于告诫新时期的大学生　

培养卓越的精神品质，珍惜来之不易的幸福　

生活，因此具有显著的教育意义，有鲜明的　先进文化的特点。与此同时。先进文化展现　

了共产党从弱变强，快速成长的过程。真正　

将民族文化的弘扬，中华民族的复兴作为自　

身使命，为此开展了至死不渝的奋斗历程，　

其间在不同的历史时期将马列主义与中国　

具体实践相结合，提炼出了表现中国政治与　

经济发展方向的系列思想。具有深刻的历史　

感与强烈的时代特征［２】。　

井冈山红色文化资源 融入大学生思想政治教育的路径探索

作者：王静 张丹 刘爽

来源：《文教资料》2020年第25期

摘 要： 井冈山红色文化资源蕴含丰富的大学生思想政治教育资源。本文从井冈山红色文化资源的内涵和特性着手，通过打造经典、有机融入思政课程、构建新媒体平台、发挥大学生主体作用等途径，将井冈山红色文化资源有机融入大学生思想政治教育，丰富大学生思政教育的形式，发掘井冈山红色文化资源的育人作用。

关键词： 井冈山 红色文化资源 思政教育

1.引言

井冈山红色文化资源蕴含着大量大学生思想政治教育素材，本身有着独特的精神内涵和时代价值。随着时代的发展，对大学生的思想政治教育有了更多更高的要求。如何有效地将井冈山红色文化资源融入大学生思想政治教育，提升思想政治教育的感染力成为重要课题。本文提议深度挖掘井冈山红色文化资源，不断契合大学生思想政治教育，加强两者的联系，让井冈山红色文化资源融入大学生思想政治教育，全面提高思政教育的育人能力。

2.井冈山红色文化资源的特征与内涵

2.1井冈山红色文化资源的特征。

第一，井冈山红色文化资源具有时代特征。井冈山斗争史具有强烈的时代特征。在井冈山斗争时期，广大人民遭受“三座大山”的压迫，共产党在井冈山创建了中国第一个农村革命根据地，开辟了中国特色革命道路，具有划时代意义。

第二，井冈山红色文化资源具有群众性特征。井冈山红色文化资源来自群众、服务于群众，始终反映人民群众的意志和愿望。井冈山斗争时期，中国共产党组织、武装、帮助群众，依靠群众开展土地革命，进行武装斗争，建立根据地。“三大纪律，六项注意”“不拿农民一个红薯”、黄洋界保卫战等都反映了当时鱼水情深的党群关系，为井冈山红色文化资源留下了一个个鲜活的故事、歌谣，为后人所传唱和铭记。

第三，井冈山红色文化资源具有科学性特征。井冈山的红色文化资源是在马克思主义理论指导下形成的。井冈山斗争时期，中国共产党将马克思主义理论与中国实际相结合，开辟了一条“农村包围城市、武装夺取政权”的成功之路，实现了马克思主义中国化[1]（4-6）。共产党采用老百姓喜闻乐见的语言融入生活的方式宣传马克思主义，让更多的百姓、军政干部了解学习运用马克思主义，推动马克思主义大众化，有了“山沟里的马克思主义”。

红色文化资源对大学生思想政治教育的有效融合

随着中国发展，红色文化资源成为了一种重要的文化符号。如今，在大学校园中，红色文化代表着中国的历史和传统文化，成为了大学生思想政治教育不可或缺的一部分。

一方面，红色文化资源能够为大学生提供生动的历史素材，有效激发学生对祖国历史的爱和认同。例如，“五四运动纪念馆”、 “遵义会议会址”以及“中华人民共和国建国地”等等，几乎所有的大学都会在校内安放这些具有纪念意义的红色文化景点。在参观这些景点时，学生不仅能够了解到过去中国人民在浴血奋战中所付出的巨大努力，而且能够引起他们对历史的思考，对祖国的珍惜，对未来的美好憧憬。同时，体验到了解红色文化的快乐，学生们也能从中得到启示，让他们更好地反思自己的人生路程。

另一方面，红色文化资源也能够弘扬社会主义核心价值观，落实“爱国、责任、进步、奉献”的价值观念，促使大学生们形成良好的人文素养和社会责任感。在大学校园中，领会社会文化的特性能够使本科生在追求自己专业学业的同时，真正地认识到了自己与社会的交往方式。例如在原上海总工会大楼上设立的“中央人民政府旧址”，它不仅仅是一个具体的历史事件，更是一种红色文化的象征，指引着新时代的年轻人要以强国、爱国为本，牢记时代使命，践行社会主义核心价值观，为国家的建设贡献自己的微薄力量。

综上所述，红色文化资源对大学生思想政治教育的有效融合可以极大的促进学生的综合素养提升和个人道德品质形成，同时也极大的打好了大学生思想政治教育的思想基础，对于未来的社会主义现代化建设有着极为重要的作用和意义。因此，学校应充分挖掘和利用红色文化资源，为广大学生打造一个更加全面、丰富、优质的大学生思想政治教育新局面。