四年级英语上册Unit5DailyActivitiesPartA习题无答案闽教版三起20190731264

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闽教版英语四年级上册Unit5DailyActivitiesPartA1练习卷

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分

得分

1 . 看图写单词

1. 2. 3.

_________ _________ _________

4. 5.

_________ _________

2 . 单词拼写

1. 公共汽车________________

2. 满的________________

3. 小轿车________________

4. 什么时候________________

5. 早饭________________

3 . 对话搭配

（_______） 1. When do you get up? A. Twenty.

（_______） 2. What’s the time? B. That’s Julia.

（_______） 3. How much is thirteen and six? C. It’s seven thirty.

（_______） 4. Who is that girl? D. Nineteen.

（_______） 5. How many cats? E. At six thirty. 评卷人 得分

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4 . 翻译短语

1. 起床_______________________

资料（-）

教育（一） 第5单元测试题

一、抄写下面的单词，并注意大小写形式。

March August April September October May

January February December November June July

以上月份按顺序排列____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

二、找一找，连线。

spring cold cool winter warm hot summer autumn

春天 温暖 夏天 炎热 秋天 凉爽 冬天 寒冷

三、抄写句子，翻译句子。

1、What’s your favorite month? December.

___________________________________________________________________

（ ）

2、What’s your favorite season? Autumn.

（ ）

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Unit 5 Daily Activities Part B

教学设计

教学目标

◆语言知识目标

1.学习词组have lunch，go home和go to bed。

2.学习第三人称单数动词的表达形式。

3.学习字母组合ck在单词中的读音。

4.学唱韵律诗：Tick，Tock.

5.功能：能用英语介绍他人的日常活动。

◆语言技能目标

1.能够认读和正确书写词组have lunch，go home和go to bed。

2.能够介绍他人的日常活动及时间。

◆情感态度

通过了解与互相介绍他人的作息时间，培养学生与人沟通的能力。

教具准备

1.词组卡片：get up，have breakfast，go to school，go home，have lunch和go to bed。

2.表示时间的卡片若干。

3.一个时钟。

4.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.听录音，齐唱歌曲：It’s Time to Go to School.

Step 2 Revision

1.复习词组get up，have breakfast，go to school和go home。

（1）教师出示卡片，学生根据卡片上的内容边说边做动作。

（2）游戏——我说你做。

游戏规则：每组请一位学生上台，教师站在台上学生的背后，出示卡片，全班学生根据卡片内容说词组，台上的学生做动作。做错的学生出局，最后获胜的学生所在的小组得分。 小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 2.复习时间表达法。

出示表示时间的卡片，请学生认读，复习时间表达法。

3.游戏——配对。

游戏规则：请两位学生上台，一学生抽取get up，have breakfast，go to school，go home等词组卡片中的一张，另一学生抽取表示时间的卡片，然后读出句子，如：I get up at seven

Unit 5 Daily Activities Part B

教案

一、教学目标

语言知识目标

1.学习词组have lunch，go home和go to bed。

2.学习第三人称单数动词的表达形式。

3.学习字母组合ck在单词中的读音。

4.学唱韵律诗：Tick，Tock.

5.功能：能用英语介绍他人的日常活动。

语言技能目标

1.能够认读和正确书写词组have lunch，go home和go to bed。

2.能够介绍他人的日常活动及时间。

情感态度

通过了解与互相介绍他人的作息时间，培养学生与人沟通的能力。

二、教具准备

1.词组卡片：get up，have breakfast，go to school，go home，have lunch和go to bed。

2.表示时间的卡片若干。

3.一个时钟。

4.录音机或教学光盘。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.听录音，齐唱歌曲：It’s Time to Go to School.

Step 2 Revision

1.复习词组get up，have breakfast，go to school和go home。

（1）教师出示卡片，学生根据卡片上的内容边说边做动作。

（2）游戏——我说你做。

游戏规则：每组请一位学生上台，教师站在台上学生的背后，出示卡片，全班学生根据卡片内容说词组，台上的学生做动作。做错的学生出局，最后获胜的学生所在的小组得分。 2.复习时间表达法。

出示表示时间的卡片，请学生认读，复习时间表达法。

3.游戏——配对。

游戏规则：请两位学生上台，一学生抽取get up，have breakfast，go to school，go home等词组卡片中的一张，另一学生抽取表示时间的卡片，然后读出句子，如：I get up at seven o’clock.如果能配对，全班学生就说：Good！如果不能配对，如：I get up at ten o’clock.全班学生就说：It’s