苏教版七年级上册生物复习笔记

WORD格式

专业资料完美整理

第一章 第 1 节 我们周围的生物

一、自然界中的物体分为生物和非生物， 有生命的物体叫做生物 二、生物分为：植物、动物、微生物。 三、生物的生命现象（生物的特征，或判定是否是生物的依据） 1．除病毒外，生物都由细胞构成的。 2．生长。（由小长大，因为细胞生长和细胞分裂） 3．生物的生活需要物质和能量，并排出废物。 (新陈代谢 ) 4．繁殖，并具有遗传和变异的特性。 5．应激性。对外界的刺激作出反应。 6．生物适应环境，也能影响环境。

第一章 第 2 节 生物与环境的关系

一、生物与环境的关系 1．环境影响生物 2．生物适应环境 3．生物影响环境 二、生态因素：环境中直接影响生物生活的因素叫做生态因素。 1．非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等 2．生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。 捕食（如螳螂捕蝉，黄雀在后） 竞争（如水稻和稗草） 常见的生物与生物间的关系 合作（蚂蚁搬食） 寄生 共生

第一章 第 3 节 我们身边的生物学

一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 二、生物学能解决的危机： 1.人口剧增 2.能源危机 3.资源匮乏 4.粮食短缺 5.环境污染 三、 1．袁隆平： （杂交水稻） 2．弗莱明：青霉素（属于抗生素）

第二章 第 1 节 探索生命的器具 一、显微镜的操作 1.取镜：右手抓镜臂，左手托镜座，将显微镜放置于距桌边缘 5cm 处。 2.装镜：转动转换器，选择低倍物镜。 3.对光：遮光器选择光圈，调整反光镜到视野内白亮。 光线过暗：反光镜调至凹面镜，遮光器选择大的光圈。 光线过亮：反光镜调至平面镜，遮光器选择小的光圈。 4.装片：将玻片标本放置在载物台上，压片夹下 5.调焦： a 注视物镜，调粗准焦螺旋下降镜筒至最低。 b 注视目镜视野内，调粗准焦螺旋缓缓上升镜筒至物象清晰。

1 WORD格式

专业资料完美整理

6.眼注视目镜视野内，移动玻片，使要观察的物像移动到视野的中央。 7.直接转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜。 8.眼注视目镜视野内，调细准焦螺旋直至要观察的物像物象清晰为止。 二、显微镜操作相关问题 1.显微镜目镜是 5× ，物镜是 10× ，这台显微镜放大的倍数是 50× 。 2.显微镜放大的倍数越小，视野内的亮度越 亮 ，观察的范围越 大 ， 观察到的细胞数量越 多 ，观察的细胞个体越 小 ； 显微镜放大的倍数越大，视野内的亮度越 暗 ，观察的范围越 小 ， 观察到的细胞数量越 少 ，观察的细胞个体越 大 。 3.一显微镜目镜 5×，物镜 10×，视野内观察到8 个细胞， 当更换成 10×目镜，物镜 40×，视野内观察到1 个细胞。

第 3 题 4.玻片上一个 “b”字，显微镜视野内是“ q ” （诀窍：倒过来看）

5.物象偏左下方，应将玻片往 左下方移动 移动。 （诀窍：偏哪个方向往哪个方向移） 第 6 题 6.观察显微镜时候，两眼睁开，左眼观察。 7.转动粗准焦螺旋时，逆时针方向转，镜筒上升。 三、视野中污点问题 1．移动玻片，污点随之移动，则污点在玻片上； 转动目镜，污点随之转动，则污点在目镜上。 2．移动玻片，转动目镜，污点都不动，则污点在物镜上。

第二章 第 2 节 探索生命的方法

一、科学探究的过程： 1．提出问题 2．作出假设 3．实验（制定计划、实施计划） 4．得出结论 5．表达、交流

二、做实验要做对照实验。 对照实验要求：有且只有一组变量。 三、探究的主要要求。 提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？ 做出假设：光对鼠妇的生活有影响。 一组变量：有光、无光（光） 得出结论：光对鼠妇的生活有影响。 四、鼠妇生活在 阴暗潮湿 的环境下。 五、 1.一般选 10 只鼠妇进行实验

（ 1-2 只具有偶然性， 100 只太多数不清） 2.多次实验，取平均值（减少实验误差）

第三章 第 1 节 植物细胞的结构和功能

一、洋葱鳞叶表皮细胞临时装片的制作 1．擦：擦净载玻片和盖玻片。 2．滴：在载玻片中央滴加一滴 清水 。 3．撕：撕取一小片洋葱鳞叶表皮细胞。 4．展：将洋葱鳞叶表皮细胞在载玻片上展平。 5．盖：盖上盖玻片，避免有气泡。

用镊子夹起盖玻片， 使它的一边先接触载玻片上的水滴， 然后轻轻的盖在生物材料商，用吸水纸吸取多余的水。 6．染：碘液染色。

在盖玻片的一侧滴一滴碘液， 在另一侧用吸水纸吸引， 使染液浸润标本的全部。

第三章 第 2 节 人和动物细胞的结构和功能

2 WORD格式

专业资料完美整理

一、人体口腔上皮细胞临时装片的制作 1．擦：擦净载玻片和盖玻片。 2．滴：在载玻片中央滴加一滴 0.9%生理盐水 。 3．刮：刮取口腔内侧上皮细胞。 4．涂：将刮取的口腔内侧上皮细胞涂抹在载玻片上。 5．盖：盖上盖玻片，避免有气泡。

用镊子夹起盖玻片， 使它的一边先接触载玻片上的水滴， 然后轻轻的盖在生物材料商，用吸水纸吸取多余的水。 6．染：碘液染色。

在盖玻片的一侧滴一滴碘液， 在另一侧用吸水纸吸引， 使染液浸润标本的全部。 二、细胞核在生物遗传中的重要作用 1.细胞核是遗传信息的中心（细胞核中储存的遗传信息） 2.细胞核中染色体： 每种生物体细胞中染色体的形态、结构、数目是一定的 3.染色体由 DNA 和蛋白质组成 DNA 是主要的遗传物质。 DNA 能贮存和传递遗传信息，控制生物的形态结构和生理特征。

第三章 （补充）

细胞知识

注： 1.植物细胞特有： 细胞壁、液泡、叶绿体。 2.并不是每个植物细胞都有 液泡和叶绿体。

一、细胞壁：保护、支持细胞的正常形态。 二、细胞膜：控制细胞内外物质进出，维持细胞内环境稳定。 三、细胞质：进行多种生命活动的场所，具有流动性。 四、细胞核：贮存遗传信息，细胞的控制中心。 五、液 泡：（内含细胞液）贮存营养。 六、叶绿体：进行光合作用的场所。 七、线粒体：进行呼吸作用的场所。 （又称“动力车间” ）

第三章 第 3 节 细胞的分裂和分化

一、生物体由小长大的原因： （小明身高体重增加了？种子长成参天大树？） 1．细胞生长。 2．细胞分裂。 二、细胞分裂的过程 1．动物细胞：核分裂 → 质分裂 → 新细胞膜形成 → 分裂成两个新细胞

2．植物细胞：核分裂 → 质分裂 →新细胞膜、壁形成 → 分裂成两个新细胞三、细胞核的分裂：细胞分裂过程中出现了染色体 1．分裂前：遗传物质加倍 2．分裂开始后：分散在细胞中的染色体逐渐排列在细胞的中央 然后染色体平均分成两等分，向细胞两端移动。 3．分裂结束后：形成的两个新细胞相比，染色体相同。 两个新细胞与原细胞相比，染色体相同。 四、细胞生长、分裂和分化（如右图） ①细胞生长：体积增大 ②细胞分裂：数目增多 ③、④ 细胞分化：细胞的 形态、结构、功能发生改变。

3 WORD格式

专业资料完美整理

五、 1.组织 :形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。 2.细胞分化的结果：形成组织 . 六、植物组织及功能 分生组织 （不断分裂产生新细胞） 保护组织 （保护） 营养组织 （制造或储存营养） 机械组织 （支持植物体，承受机械压力） 输导组织 （运输水、无机盐、有机物） 七、人体（动物）组织及功能 上皮组织 （保护、分泌、吸收） 肌肉组织 （收缩和舒张） 结缔组织 （支持、保护、连接、营养） 神经组织 （产生传导神经兴奋）

第四章 第 1节

① 单细胞生物如 草履虫、变形虫 都具有细胞膜、 细胞质、细胞核 等细胞结构。 ② 单细胞生物个体 微小，但能独立 完成营养、 呼吸、 生殖等生命活 动。 ③ 能对外界 刺激做出反应。

该实验说明：草履虫能对外 界刺激作出反应。 该实验进一步说明：生物能 对外界刺激作出反应。

第四章 第 2 节 细胞的分裂和分化

三、相关概念 1．细胞：生物体生命活动的基本单位。 2．细胞分化：细胞在形态、结构、功能上发生改变。 3．器官：不同组织按一定的次序联合起来， 形成有一定功能的结构单位。 4．系统：不同器官按照一定的次序组合起来，形成有生理功能的结构。 四、人体的神经系统和内分泌系统调节（控制）人体各种生命活动。

4 WORD格式

专业资料完美整理

第五章 第 1 节（补充） 探究：环境因素对种子萌发的影响

A B C D E F G

光 有光 无光 无光 无光 无光 无光 无光

水 有水 有水 无水 有水 有水 有水 有水

空气 有空气 有空气 有空气 无空气 有空气 有空气 有空气

温度 20℃ 20℃ 20℃ 20℃ 0℃ 40℃ 20℃

土壤 无土壤 无土壤 无土壤 无土壤 无土壤 无土壤 有土壤

是否

萌发 萌发 不萌发 不萌发 不萌发 不萌发 萌发

萌发

一、参照组定义：任意一组实验与参照组对比，都行成对照实验，有且只有一组变量。 二、找到参照组： 1.寻找同一条件中，条件最少的。（如：光条件中，无光较多；有光条件少） 2.去掉条件少的一组。 （如：从光条件中去掉 A 组） 3.依次检查所有条件，去组，剩下的最后一组为参照组（如： B 组） 三、上表中的对照实验有：

① BA 一组对照实验。提出问题：光对种子的萌发有影响吗？一组变量：光 得出结论：光对种子的萌发没有影响。 ② BC 一组对照实验。提出问题：水对种子的萌发有影响吗？ 一组变量：水 得出结论：水对种子的萌发有影响。

③ BD 一组对照实验。提出问题：空气对种子的萌发有影响吗？一组变量：空气 得出结论：空气对种子的萌发有影响。

④ BE 一组对照实验。提出问题：温度对种子的萌发有影响吗？一组变量：温度 得出结论：温度对种子的萌发没有影响。

⑤ BF 一组对照实验。提出问题：温度对种子的萌发有影响吗？一组变量：温度 得出结论：温度对种子的萌发有影响。

⑥ BG 一组对照实验。提出问题：土壤对种子的萌发有影响吗？一组变量：土壤 得出结论：土壤对种子的萌发没有影响。

再次强调：种子萌发的环境条件是水、空气、温度。

特别强调：种子萌发的环境条件不需要光和土壤。

空气 水 温度 探究：环境因素对种子萌发的影响

A 有 无 适宜

B 有 有 适宜

C 无 有 适宜

D 有 无 低

E 有 有 低

F 无 有 低 ① . B、 A 是一组对照实验。 一组变量是 水（有水，无水） 。 提出问题： 水对种子的萌发有影响吗？ 。 ① . B、 C 是一组对照实验。 一组变量是 空气（有空气，无空气） 。 提出问题： 空气对种子的萌发有影响吗？ 。 ① . B、 E 是一组对照实验。 一组变量是 温度 。 提出问题： 温度对种子的萌发有影响吗？ 。