我心中的英雄初中生作文

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我心中的英雄

看到这个题目，有人一定会问：“你心中的英雄是谁？”我会毫不犹豫地告诉你：“杨利伟！”是的，杨利伟不仅是我心中的英雄，他现在已经成了中华民族的英雄。

10月16日是一个激动人心的日子。这天早晨，杨利伟搭乘的“神舟”五号飞船在太空经过21小时完成环绕地球14个圈后在内蒙古草原顺利着陆。身着宇航服的杨利伟被人群和鲜花簇拥着走出飞船。他满脸微笑地向祖国人民致意。从此以后，在充满诗情画意的蓝天、白云之上，在神秘的宇宙之间，“中国宇航第一人”诞生了。中国成了第三个送人进入宇宙的国家，中国人民的好儿子——优秀共产党员杨利伟从此名扬中外。

坐在电视机前的我听着英雄的故事，心灵随之震撼。

参加初级教练机训练的杨利伟，为了顺利架机飞上蓝天，成为一名合格的飞行员，他分分秒秒都不放过，全都用在钻研航理知识，进行地面练习、体能训练上。为了锻炼坚强无畏的意志和吃苦耐劳的精神，杨利伟在烈日下一站就是两个小时。双腿肿了又消，消了又肿。万米越野，杨利伟顶着凛冽的北风跑，手耳冻得麻木，内衣却被汗水浸透。长途拉练，杨利伟常常走在最前面，双脚磨出血泡，他总是一声不吭。意志坚强的他硬是通过了淘汰率为93%的部队精简整编。想想我们，别说在烈日下站两个小时，就是站一分钟也会叫苦连天。有一点点伤风感冒连学也不肯上了，更别提把腿站肿，把脚磨出血泡了。想到这里，我的脸不由自主第2页 共2页

地红了。

进入太空的宇航员要经过各种特有设施的“技术考验”。其中最让人难受的是坐在转椅里，锻炼人体对震动及眩晕的耐受能力。这种转椅每分钟最快转速24圈，也就是说2.5秒就会转一圈。那种眩晕的滋味不是一般人所能承受的。每次训练下来，杨利伟全身就像瘫痪了似的，分不清东南西北。即使这样，杨利伟硬是挺了过来，制服了这一大难题。

杨利伟能成为“中国航天第一人”，不仅是他一个人努力的结果，更是祖国培养的结果。正是因为有了中国共产党的正确领导，一大批优秀的共产党员献身于祖国的航天事业，今日的中国才会昂首屹立于世界的东方。因此同学们，我要告诉你们，让我们以今日的英雄为榜样，争做明日的英雄。

我心中的英雄人物作文

我心中的英雄人物作文400字（精选14篇）

我心中的英雄人物作文1

我心中的英雄很平凡，他们就是清洁工。你可能会觉得他们怎么能算得上英雄呢？但在我眼中，他们就是英雄。

虽然他们没有毛主席、司马光等人有着卓越的成就，可是他们和毛主席、司马光等英雄人物一样都有英雄的精神――他们都默默地为人民奉献。在烈日炎炎的夏天，我们在空调房里看电视、吃西瓜，而他们流着满头大汗地在路边扫地。这是为了让城市变美丽！在大雪纷飞的晚上，我们在舒服地睡着觉，而他们在冰雪中工作。这是为了让城市更安全！

如果没有他们，在春天里我们还能看见柳树发芽，还能看见小溪里的鱼儿欢快地嬉戏吗？如果没有他们，在夏天里我们还愿意去池塘游泳，还能看到盛放的荷花依偎着碧绿的荷叶吗？如果没有他们，在秋天里我们还能看见火红的`枫叶，还能在凉爽的秋风中和伙伴们畅快嬉闹吗？如果没有他们，在冬日里，我们还能顺利地开车上班，还能安心地在漫天雪花中感受冬日之美吗？

他们就是伟大的英雄，不管春夏秋冬，都在为我们的城市默默奉献，让我们的城市更加美好。他们是我心中的英雄。

我心中的英雄人物作文2

英雄，一个充满英气的词语，我们每一个人的心目中都有着一个英雄。他可能是蜘蛛侠，钢铁侠，蝙蝠侠这样的超级英雄，也可能是你身边的任何一个人。

我心中也有一个英雄，他就是鲁迅，这个被称为“民族魂”的男人。他，是中国人中最有骨气的，最有奉献精神的人。他是在日本侵略者侵占我中华民族五千年的万里基业时敢于站出来“横眉冷对千夫指”的人，他也是在生命的最后时段还能为我们“俯首甘为孺子牛”的人。

他，在我们的心中是一个极严厉的人，因为在他出场的每一张照片中，他总是板着一张脸，做出极为严肃的表情，令人见到后心中不由得升起一种敬佩而又敬畏的感觉，然而在他那严肃的外表下还有着不为人知的一面。

在背后，他还是一个慈爱而又严格的父亲，一个任劳任怨的丈夫，也还是青年作家的良师益友，他在对待问题的角度上，在对待人的角度上爱憎分明，好的就是好的，坏的就是坏的。 在他生命的最后阶段，他知道自己健康不了了，于是就带病工作，抓紧时间争取为中华民族留下更多的精神财富，文学宝藏。

我心中的英雄

靖师附小 三年级五班 闫佳琪

我心中的英雄有勇有谋，神机妙算，力大无穷，无人可比。

我心中的英雄就像是《西游记》里面的孙悟空，能七十二变，会腾云驾雾，一个筋斗翻二万五千里；能降妖除魔，捉鬼怪。他随身携带神奇的武器，口语一出，武器无限伸长，直到顶天立地；咒语再一出，它又渐渐变小，小到绣花针般大小。我心目中的英雄对他的兵器运用自如，与妖魔鬼怪拉开了生死决斗，还没有让鬼怪反应过来，就已经命丧黄泉了。

我心中的英雄就像是《三国演义》里的诸葛亮。他身长八尺，手拿芭蕉扇，面目清秀，学识五车，有点仙风道骨，并且能够神机妙算，运筹帷幄与千里之外。她谈吐自如，能够舌战群儒，用奇计巧借箭，用空城计吓到一片，而我心中的英雄任然镇定自若的弹奏乐曲，弹出高山流水般的曲子。

我心中的英雄就像是《水浒传》中的武松。他有勇有谋，敢作敢当，力大无穷，是条相当当的硬汉子，处处为百姓着想，事事为人民操劳，惩恶扬善，为民除害。哪里有了冤情，只要心目中的英雄拔刀相助，那里的人民一定为之动容，欢呼雀跃。

我心目中的英雄更像是法力高深的大仙，我对他的敬佩如滔滔江水，而他们都是智慧的化身，善良的信使。他们身上都有相同的特点：全心全意为人民服务，为别人想的多，为自己考虑的少。

指导教师：崔玉梅

本文章写出了自己心目中的三个英雄形象如同《水浒传》中的武松，《西游记》里面的孙悟空，《三国演义》里的诸葛亮，人物形象栩栩如生，主题有教育意义。

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. “我心中的英雄”话题作文指导课教学设计

【教材分析】

学生在学习了八年级下册第四单元的综合性学习《话说千古风流人物》后，不仅理解了“风流人物”的含义，了解了曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，也从中学到这些人物身上所具备的精神，感受到了他们的情怀，激发了学生对“风流人物”的敬仰之情。但由于学生对“风流人物”的功与过、情操和品格等评价还不够客观，担心学生在立意方面狭隘旧，因此，我便把这次的作文题目定为以“我心中的英雄”为话题来写作。

【学情分析】

八年级的学生已经能用自己的眼光来看待世界、分析问题，经过综合性学习活动的学习，学生已经树立了正确的偶像观、英雄观。在选材方面，他们已经能用典型事例来表现人物特点，所以本次写作训练的重点放在用各种描写方法写活人物，并指导学生联系自身抒写真实感情。

【教学目标】

知识与能力：

1. 能够选择典型事例表现人物特点。

2. 能用恰当的描写方法表现人物形象，能联系自身抒写真实感情。

过程与方法：

教师引导学生分析题目、列提纲，通过示、交流确定写作素材和写作方法。

情感态度价值观：

从杰出人物身上汲取精华、传承美德、自强不息。

【教学重点】

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. 能用恰当的描写方法表现人物形象，能联系自身抒写真实感情。

【教学难点】

能够选择典型事例表现人物特点。

【教学方法】

例教学、自主合作探究式教学

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

世界上有许多值得我们敬佩的人，他们就像灯光一样有着无数的光辉，时刻照耀着我们，是我们的信仰，是我们前进的动力，他们便是我们心中的英雄。他们或是叱咤风云，以天下为己任；或是朴实无华，默默奉献；或是意志刚强，自信坚韧。你心中的英雄是谁呢？他给你怎样的力量呢？今天，我们就来写一篇以“我心中的英雄”为话题的作文。