《城市轨道交通车辆构造》课程标准

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城市轨道交通》课程标准

一、适用对象

适用于五年制高职教育层次城市交通运输 （ 公交运营管理方向 ）专业学生。

二、课程性质

《城市轨道交通》是城市交通运输 （ 公交运营管理方向 ） 专业的专业拓展课程 之一，是一门选修的主要理论课程。 通过本课程的学习， 使学生深入了解我国轨 道交通的发展现状以及以后的发展方向， 了解轨道交通的站台、 车辆的基本结构， 掌握轨道交通施工的基本知识， 和轨道交通运营的实际状况， 为以后的工作学习 奠定基本的理论基础。

32 学时。

四、学分

2学分。

五、课程目标

“知识－技能－情感”三位一体， 通过本课程的学习使学生具有高级技能型 专门人才所必须的轨道交通的基础知识和解决相关问题的基本技能， 形成城市公 交人所必备的知识、技能、职业道德和行为规范。其具体的目标如下所示：

（一）职业知识目标

1、掌握轨道交通的发展历程和现状、轨道交通在城市中的地位和作用、轨 道交通的发展方向等知识。

2、了解轨道交通的路网规划和路线设计。

3、熟悉城市轨道交通的土建工程的基本知识，并对其有一定的了解。

4、掌握轨道交通的车站的立体结构以及内部设施的设置情况，树立以人为 本的服务理念。

5、了解轨道交通的车辆基本结构。

6、了解轨道交通的通信信号和其他设备系统。

7、掌握轨道交通的灾害防治措施。 第 2 页 共 7 页

8、能读懂轨道交通的列车运行图。

（二）职业技能目标

1、掌握轨道交通类的基本知识，并对轨道交通的历史有一定的了解。

2、对轨道交通的车辆和站台的结构有足够的了解。

3、读懂轨道交通的列车运行图。

（三）职业情感目标

1、逐步提高专业素质，初步形成职业意识，培养良好职业道德。

2、养成良好的交通安全意识。

3、培养良好的团队协作意识和能力。

4、理解公交优先战略，培养爱岗敬业精神。

六、设计思路

1．按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化 专业课程体系”的总体设计要求， 配合城市交通运输 （公交运营管理方向 ）专业实 行“校企合作、订单培养”的人才培养模式，贯彻崭新的教学理念，穿插鲜活的 案例，运用真实的情景与任务来增强教学效果。

城市轨道交通车辆构造教案

教案：城市轨道交通车辆构造

教学目标：

1.了解城市轨道交通的定义和作用；

2.了解城市轨道交通车辆的构造和主要部件；

3.掌握城市轨道交通车辆的使用原理和操作方式；

4.培养学生的团队合作能力和实践操作能力。

教学内容：

1.城市轨道交通的定义和作用；

2.城市轨道交通车辆的构造和主要部件；

3.城市轨道交通车辆的使用原理和操作方式。

教学步骤：

第一步：导入新课（10分钟） 引导学生回顾城市交通工具的种类和用途，然后提问：“你们知道城市轨道交通是什么吗？它有什么作用？”引导学生参与讨论，并简要介绍城市轨道交通的定义和作用。

第二步：讲解城市轨道交通车辆的构造和主要部件（20分钟）

1.讲解城市轨道交通车辆的构造，包括车头、车身、车尾和车轮等部分；

2.介绍城市轨道交通车辆的主要部件，如电动机、转向架、制动系统、电气系统和通信系统等。

第三步：讲解城市轨道交通车辆的使用原理和操作方式（30分钟）

1.介绍城市轨道交通车辆的使用原理，包括电力供应、能量回收和列车的自动控制等；

2.说明城市轨道交通车辆的操作方式，如启动、加速、制动和调车等步骤；

3.着重讲解城市轨道交通车辆的安全保障措施，如紧急制动系统和列车通信系统等。

第四步：实践操作（40分钟） 1.将学生分组，每组选择一种城市轨道交通车辆模型；

2.学生根据所选车辆模型的构造和部件，组装车辆，并测试其操作效果；

3.学生通过团队合作完成车辆的组装和操作实验，锻炼实践能力和团队协作能力。

第五步：总结和评价（10分钟）

学生展示他们组装的城市轨道交通车辆模型，并分析其中的优点和不足之处。教师引导学生总结课程内容，复习重点知识点，并对学生的表现进行评价。

教学资源：

1.教学投影仪和多媒体设备；

2.城市轨道交通车辆模型；

3.相关教材和参考资料。

教学评价：

1.学生的参与度和表现； 2.实践操作的完成情况；

3.学生对城市轨道交通构造和操作的理解程度。

城市轨道交通车辆构造教案

一、教学目标

让学生掌握城市轨道交通车辆的基本构造和原理；

让学生了解城市轨道交通车辆的各个部件的名称、作用及相互关系；

培养学生的实践能力和创新意识，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学内容

城市轨道交通车辆概述

介绍城市轨道交通的概念、发展历程、优缺点及在城市交通体系中的作用。

城市轨道交通车辆的分类及特点

分别介绍地铁、轻轨、有轨电车等城市轨道交通车辆的分类及各自的特点。

城市轨道交通车辆的构造组成

详细介绍城市轨道交通车辆的构造组成，包括车体、转向架、牵引系统、制动系统、辅助供电系统、空调系统等。

城市轨道交通车辆的工作原理

讲解城市轨道交通车辆的工作原理，包括牵引与制动过程、受流方式等。

城市轨道交通车辆的维护与检修

介绍城市轨道交通车辆的日常检查、定期维护、故障处理等内容。

三、教学难点与重点

教学难点：城市轨道交通车辆的牵引与制动过程、受流方式的原理；各个部件的相互关系及作用。

教学重点：城市轨道交通车辆的基本构造和原理；各个部件的名称、作用及相互关系。

四、教具和多媒体资源

黑板：用于书写重点、难点内容；

投影仪：播放相关视频、图片，帮助学生更直观地了解城市轨道交通车辆的构造和工作原理；

模型：展示城市轨道交通车辆的实物模型，让学生更直观地了解车辆构造；

教学软件：利用相关软件进行模拟操作，帮助学生更好地理解城市轨道交通车辆的工作原理。

五、教学方法

讲授法：通过课堂讲授，让学生掌握城市轨道交通车辆的基本概念和原理；

讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨城市轨道交通车辆的发展趋势、优缺点等问题；

演示法：通过实物展示、视频播放等方式，让学生更直观地了解城市轨道交通车辆的构造和工作原理；

实践法：组织学生进行实地参观或模拟操作，培养学生的实践能力和创新意识。

六、教学过程

（一）导入新课

为了引起学生对城市轨道交通车辆的兴趣，教师可以采用提问或播放相关视频的方式进行导入。例如，教师可以问学生：“你们平时乘坐的城市轨道交通工具有哪些？”或者“你们知道城市轨道交通车辆是怎样构造的吗？”这样的问题可以让学生思考并回答问题，从而进入本课的主题。

教 学 设 计

授课班级 授课日期 第19.20课时

课 型 教具、资料

课 题 车门控制系统

教学目标 能够说出车门的基本特征，根据不同条件去判断出车门的种类。

能够区分城市轨道交通车辆车门的类型。

竞赛机制，各小组竞赛机制，引发学习兴趣。

教材

分析

重点 城市轨道交通车辆的类型。

难点 城市轨道交通类型。

关键 将课堂灵活化，学生为课堂主导，提升学生的积极性。

板

书

设

计

车门控制系统

车门的基本特征

车门的分类

课 后

小 结

1、可以提前布置任务，在课堂上以小组为单位进行课堂大比拼，进行车体材料不同额汇总。

2、活动题型最好能有总结，能让学生根据题进行总结。

教 学 过 程

教

学

环

节 教师讲授、指导（主导）内容 学生学习、

操作（主体）活动 时间

分配

一、

二、

复习回顾

一、车门的基本要求

1、要有足够的有效宽度。

2、车门要均匀分布，以方便乘客上、下车。

3、要有足够数量的车门，可使乘客上、下车时间满足地铁列车运行密度的要求。

4、车门附近要有足够的空间，方便乘客上、下车时周转。

5、要确保乘客的安全。

6、要具有较高的可靠性。

新课导入

二、车门的基本类型

2、按照动力来源

电动式、气动式

3、按照车门的运动轨迹以及车体的安装方式分为：

内藏嵌入式：

驱动机构占用车辆上的空间小，这与内藏门的运动方式有关，内藏门只作沿车长方向的直线运动，没有曲线运动，因此驱动机构相对较为简单；

2、质量较轻；

3、手动开、关门所需力量较小。

外挂式：外挂门与内藏门的主要区别在于门叶和悬挂机构始终位于

学生集中注意力，开始进入学习状态。

积极主动回答问题，进行自我检测，提出疑问知识点

通过图片积极思考，组织语言归纳总结。

5

5

10

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侧墙的外侧，车门传动机构原理与内藏门完全相同。

1、与其他形式的车门相比，采用外挂门形式的列车车内空间相对较大；