小小记者教案

【活动课题】

《小小木工》

【教者姓名】花芹芹

【对象人数】50人左右

【授课时长】80分钟

【课程概述】

通过木工制作这门学科了解现阶段学生的能力状况；培养学生的动手能力，创新能力，团结协作的能力；通过认识材料，使用工具，制作木工艺等活动培养学生兴趣以及热爱生活的良好品德。

【活动目标】

1.〖知识与技能〗

（1）了解上课的三种模型的形式与特点。

（2）学会模型简单的设计方法。

（3）会使用工具，掌握模型一般的制作方法。

2.〖过程与方法〗

老师讲解与学生动手实践相结合，重点讲解工具的使用。

3.〖情感、态度与价值观〗

（1）能增加学生学习兴趣，让学生由被动学习为主动学习。这样充分调动学生的积极性，才能达到我们的教学目标。

（2）强调动手动脑相结合、理论与实践相结合、普及与提高相结合。将小发明小创造与劳动技术相融合，打开素质教育的突破口。

（3）通过小组协作，从小培养学生团队合作精神，提高学生与他人进行技术合作、言语交流的能力。

【重点难点】

1.重点：（1）工艺木工模型方案的设计。模型设计、制作过程中,激发学生的创新思维和团队合作精神。

（2）保证学生在课堂上的安全

2.难点：（1）常用木工工具在模型制作过程中的正确使用。

（2）顺利完成作品

【活动准备】（小四号黑体）

1.工具准备：圆规、直尺、铅笔、美工刀、百得胶、502胶水、剪刀、小手锯、锉刀、砂纸、锥子、5号电池

2.材料准备：各种模型套材

【过程设计】

〖组织方法〗

1.课前：提前5分钟带领学生进入教室，以宿舍为单位分组就座，一般8—10人为一组，每个宿舍的舍长为小组长。

〖活动导入〗（小四号黑体）

创设情境：同学们，你们过生日的时候朋友会不会送礼物给你们？送些什么礼物呢？ 有没有送音乐盒的？音乐盒是什么样子的？音乐盒里演奏的是什么曲子？有没有送小汽车的？什么样子的？你们说的礼物都很漂亮，今天在这堂课上我们就自己动手做些小礼物吧。

【活动目标】

1、了解土豆的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。

2、知道到土豆的食用方法，喜欢吃土豆。

【活动准备】

图片：食用土豆的图片，生长的土豆，发芽的土豆。

【活动过程】

一、出示薯片，引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你们吃过吗？这是用什么做成的？

幼儿讨论教师：这就是我们平时说的"土豆"，它还有一个名字叫"马铃薯"。今天我们来认识土豆。

二、认识土豆及其生长过程

1、出示图片：土豆教师：这是什么？它还有一个名字呢，知道叫什么吗？

2、出示发芽的土豆图片。

请小朋友看看这个土豆有什么不同？

教师：仔细观察，看看土豆哪里最容易长出小芽？

猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的土豆吗？

3、了解土豆的生长过程

（1）让幼儿讨论：发了芽的土豆切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情？

（2）教师：土豆的根和芽一天天长出来。你知道芽朝哪里长吗？

往地里长还是往有阳光的地方长？

幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。

（3）教师：什么时候长出叶子了,看到你种的土豆已经长出嫩嫩的叶子了，你就会知道在这个地方有一棵土豆了。

（4）教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢？

（幼儿自由讨论。）

（5）教师：土豆宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗？

原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了！

（6）提问：我们什么时间才能把土豆从土里挖出来？

（7）出示图片，观察地里成熟后的土豆。

教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的土豆了。

4、教师小结土豆生长的过程：

把发芽的土豆切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以后开出漂亮的花，土豆宝宝在土里慢慢长大，等到花和叶子枯萎了，土豆就长大了，我们就可以吃了。

小小记者日

作者：黄建之

来源：《快乐作文（小学3、4年级）》 2017年第11期

同学们，你们知道吗？每年的11 月8 日是中国记者节。记者节像护士节、教师节一样，是我国仅有的三个行业性节日之一。

“铁肩担道义，辣手著文章。”“胸中有读者，笔中有百姓。”说到记者，对于这个“无冕之王”，你们一定羡慕加敬佩吧？他们博学，走南闯北、见多识广；他们敏锐，有一双具有超强发现力和穿透力的慧眼；他们秉持正义和公正，冲破艰难险阻，孜孜不倦地追求事实的真相；他们与危险和挑战相伴，危险地区、危急关头、危难时刻，总有他们最先出现的身影。 其实，在我们身边，也活跃着一群群小记者，他们像大记者一样，需要选拔、培训，还会参加各种活动，在家庭、校园，甚至社会中进行采访报道。让我们走进这些小记者的世界，感受他们生活的精彩和自信吧！

教学内容：

歌曲《小小少年》

学习目标：

1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，能表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。

2、能认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。

课前准备：

音乐书、笔、笔记本和一颗享受音乐的心。

苦难是人生的老师，通过苦难,走向欢乐。——贝多芬

学习过程：

一、 导入

同学们，你们喜欢看电影吗？今天我们一起来观看一部电影《长江七号》的片段，看完后请分享自己的感受。

师：哪位同学起来回答一下你看后的感受？

生答。

师：在这片段中我看到了父亲的辛酸和伟大。同学们，在我们农村许多家庭里，经济条件都不好，父母都很幸苦的在外挣钱，供养着我们读书。在这，希望以后同学们对父母多一份理解少一份责备，好好学习，做一个懂事的孩子。

好，看完了小迪以后，今天我们再来认识一个少年，看看他又是怎么去生活的。

二、 播放视频《英俊少年》插曲 （1）同学们在听的时候，注意对照课本上的中文歌词，带着这样的问题来欣赏：歌曲中少年唱出了怎样的情绪？（乐观向上、勇敢、有朝气、淡淡的烦恼）

（2）歌曲中少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下这部电影的故事。

歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的插曲，这个影片中的主人公叫海因切。他非常聪明，还很爱唱歌。海因切的母亲早故，他一直跟着父亲生活。后来，他的父亲遭人诬陷，被判入狱，于是，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终把坏人制伏，也成功的拯救了父亲。

三、 附点节奏训练

附点：延长前一个音的时值。如四二拍的X X，前一个音变成一拍半，后面的为半拍。

四、 连音线的唱法

将两个或两个以上具有相同音高的音符相连。在唱或奏时作为一个音符，它的长度等于所有这些音符的总和。

五、 学唱歌曲《小小少年》

视唱曲谱，引入歌词。

随老师琴声伴奏演唱歌曲。

六、 课文知识竞赛

1.歌曲是出自哪个国家的哪部电影？（德国《英俊少年》）