下载文档原格式
教师节手抄报比赛工作总结
在教师节来临之际，为了让学生更加深刻地感受到教师节的意义，我校举办了
一场精彩的手抄报比赛。
作为组织者和参与者，我深感这次比赛的意义重大，也积累了许多宝贵的经验。
首先，我要感谢所有参与比赛的学生和老师们。
他们用心准备，精心设计，展
现了出色的创意和艺术才华。
他们的作品不仅在内容上丰富多彩，而且在形式上也别具一格，展现出了青春活力和创造力。
其次，我要感谢所有老师们的支持和配合。
在比赛筹备的过程中，老师们给予
了我很多帮助和指导，让我更加明确了比赛的目标和意义。
在比赛当天，老师们也积极参与评选工作，为比赛的顺利进行提供了保障。
在这次比赛中，我深刻体会到了教师的责任和使命。
教师不仅要传授知识，更
要培养学生的综合素质和创新能力。
通过这次比赛，我看到了学生们的成长和进步，也感受到了自己作为教师的成就和快乐。
最后，我也意识到了自己在组织和管理方面的不足之处。
比赛筹备的过程中，
我遇到了许多困难和挑战，也犯了许多错误。
但正是这些挫折和失败，让我更加清楚地认识到了自己的不足，也让我更加坚定了自己要不断学习和进步的决心。
教师节手抄报比赛工作已经圆满结束，但我知道，作为一名教师，我的工作永
远不会停止。
我会继续努力学习，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
愿我们的教育事业越来越好，学生们的未来越来越美好！。
教师节手抄报比赛工作总结
在教师节来临之际，我们举办了一场精彩的手抄报比赛，以表达对老师们的敬意和感激之情。
比赛结束后，我对这次活动进行了一番总结，希望能够从中总结经验，为今后的工作提供参考。
首先，我们在活动策划阶段就注重了活动的目的和意义。
通过手抄报比赛，我们希望能够激发学生们对老师的感恩之情，同时也提高他们的动手能力和创造力。
在策划过程中，我们充分考虑了学生的实际情况和兴趣，确保活动能够引起他们的积极参与。
其次，活动执行过程中，我们注重了组织和协调工作。
老师们积极参与，为学生提供了指导和帮助，同时学生们也在老师的指导下积极投入到手抄报的制作中。
我们充分发挥了团队合作的力量，确保每个环节都能够顺利进行。
最后，活动结束后，我们对活动进行了全面的总结和评估。
我们发现，在活动中，学生们的创意和想象力得到了充分的发挥，他们制作的手抄报不仅表达了对老师的感激之情，还展现了他们的艺术才华。
同时，老师们也感受到了学生们的真诚和热情，这让他们倍感欣慰和鼓舞。
通过这次活动，我们不仅让学生们更加懂得了感恩和尊重，也增强了师生之间的情感交流。
同时，我们也发现了一些不足之处，比如活动宣传不够到位、评选标准不够明确等，这些都为我们今后的工作提供了宝贵的经验和教训。
总的来说，教师节手抄报比赛是一次成功的活动，它不仅让学生们更加懂得了感恩和尊重，也增强了师生之间的情感交流。
同时，我们也发现了一些不足之处，比如活动宣传不够到位、评选标准不够明确等，这些都为我们今后的工作提供了宝贵的经验和教训。
相信在今后的工作中，我们会更加努力，为学生们营造更好的学习氛围和成长环境。
千里之行，始于足下。
手抄报活动总结手抄报活动总结手抄报活动是一种格外受欢迎的同学活动，它既能熬炼同学的动手力量，又能培育同学的想象力和制造力，同时也能提高同学对学问的理解和运用力量。
在本次手抄报活动中，同学们分组合作，通过收集资料、设计布局和制作手抄报等环节，共同完成了一份精致的手抄报，充分呈现了他们的才华和团队合作力量。
首先，本次手抄报活动从选题开头，同学们通过搜集、争辩和投票等方式，最终确定了题目为“爱护环境，从我做起”。
这个题目关乎每个人的利益，也是当今社会亟待解决的重要问题。
通过参与手抄报活动，同学们不仅能增加对环境爱护的生疏，还可以以此机会宣扬环保理念，促使更多人行动起来。
接下来是收集资料和设计布局的环节。
同学们乐观主动地去图书馆、上网搜寻相关资料，了解环境爱护的现状和重要性。
同时，他们还通过班级会议和小组争辩，共同协商如何设计布局，使手抄报的内容更加丰富和有吸引力。
在这个过程中，同学们发挥了自己的制造力和想象力，设计了一些独特的插图和图表，使手抄报更加生动好玩。
随后是制作手抄报的过程。
同学们依据设计好的布局，选取合适的颜色和纸张，动手制作手抄报。
这个过程不仅考验了同学们的急躁和细心，还培育了他们的动手力量和美术技巧。
有的同学细心剪切图案，有的同学艺术绘制插图，有的同学负责装订等。
大家各司其职，协作默契，相互挂念，最终完成了一份精致的手抄报。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最终是呈现和评比的环节。
同学们将制作好的手抄报呈现在班级墙上，供全校师生观赏。
在呈现的同时，同学们还组织了演讲竞赛和评比活动，通过演讲向大家介绍手抄报的主题和设计思路，并邀请其他同学和老师一同评比最佳手抄报。
这个过程不仅能提高同学们的表达力量，还可以增加他们的自信和团队意识。
通过这次手抄报活动，同学们收获了很多。
首先，他们了解了环境爱护的重要性，深化了对环保学问的理解和应用力量。
其次，他们熬炼了动手力量和美术技巧，培育了制造力和想象力。
XX中学庆第一届
农民丰收节主题手抄报活动总结为庆祝我国第一届丰收节，响应在xx村举行丰收节系列活动，我校于9月23日至9月26日开展了以“庆祝第一届丰收节”为主题开展手抄报活动。
现总结如下：
一、领导重视，周密部署
我校领导非常重视此次活动，组织全体行政召开会议，要求团委落实活动的过程，全面宣传丰收节的意义，学生感受农民的辛苦，感受收获的喜悦。
二、精心组织，开展活动
针对此次活动，团委和各班班主任齐心合作，制定活动的详细计划，周密部署，对学生进行内容上的指导，还有手抄报作品方面的具体要求，以求在效果上达到更好的进步，更能体现丰收节亮点。
三、认真总结，扬长避短
通过此次活动不仅让同学们更深刻的了解德庆，同时也借丰收节之际，向广大农民道声：辛苦了！进一步增强了学生的责任感，也丰富了学生的课余活动。
XX中学
9月26日
- 1 -。
手抄报活动总结手抄报活动总结手抄报活动是一项常见且富有趣味性的教育实践活动，对于培养学生动手能力、提高学生的综合素质具有重要意义。
经过本次手抄报活动的组织与实施，我们收获了许多宝贵的经验，以下是我对本次活动的总结和感悟。
首先，手抄报活动丰富了学生的知识面和文化素养。
通过选择各种不同的主题和内容，我发现学生们在参与手抄报制作的过程中，不仅仅了解到了各个领域的知识，也对相关的历史、文化等有了更深的认识。
在手抄报制作中，学生们积极收集、整理和归纳了大量的信息，提高了他们的信息处理能力和学习兴趣。
其次，手抄报活动培养了学生的合作精神和团队意识。
手抄报活动的完成需要学生之间的合作与协作，每个人都有自己的分工和任务。
在合作中，学生们学会了相互倾听、相互支持和相互配合，形成了良好的团队氛围。
在我组织的这个活动中，我将学生分为小组，每个小组有各自的主题，彼此之间进行信息交流和讨论。
通过这种方式，学生们学会了互相帮助、倾听别人的观点和各抒己见，培养了他们的合作精神和团队意识。
再次，手抄报活动提高了学生的表达能力和创造力。
手抄报活动是一个综合性的实践活动，它要求学生们将自己所学的知识进行整理、归纳和表达。
通过制作手抄报，学生们不仅要表达自己对所学内容的理解，还要通过排版、设计和装饰等方式展示自己的创造力。
在这个过程中，学生们不断锻炼了自己的文字表达能力、图像表达能力和创造力，提高了他们的综合素质。
最后，手抄报活动激发了学生的学习兴趣和自主学习能力。
通过手抄报活动，学生们对于学习的内容更加感兴趣。
通过收集、整理和制作手抄报，学生们积极主动地获取知识，主动参与到学习过程中。
此外，手抄报的制作过程中也要求学生们进行自主学习和自主思考。
每个学生都要根据自己的兴趣和理解进行相关的内容选取和展示方式的设计，培养了他们的独立思考和自主学习能力。
综上所述，通过本次手抄报活动，学生们取得了明显的成果和收获。
他们不仅仅学到了知识，还培养了团队合作精神、表达能力和自主学习能力。
手抄报活动小结手抄报活动小结手抄报活动是一种以手工制作、抄写、设计的形式呈现的创作活动。
在本次手抄报活动中，我们收获了很多，不仅提高了团队合作能力，还加深了对主题的认识和理解，同时也提高了我们的创作能力和动手能力。
以下是对本次手抄报活动的总结和收获。
首先，手抄报活动是一个团队协作的过程。
在手抄报活动中，我们需要进行各种分工和合作，比如确定主题、收集资料、设计布局、抄写文字、贴图等等。
在这个过程中，我们需要相互配合、互相沟通，合理安排时间和任务，充分发挥每个人的特长和优势，在团队合作中实现目标。
通过这个过程，我们学会了如何和他人合作，如何分工合作，如何协调各个环节，提高了我们的团队合作能力。
其次，手抄报活动培养了我们对主题的认识和理解能力。
在手抄报活动中，我们需要选择一个主题，然后对这个主题进行深入的了解。
我们需要收集大量的相关资料，了解各个方面和角度的信息，并从中选取一些重点进行呈现。
通过这个过程，我们不仅加深了对主题的理解，还培养了我们的信息搜集和筛选能力，锻炼了我们的思辨和分析能力。
同时，手抄报活动也提高了我们的创作能力，通过设计布局、抄写文字、贴图等活动，我们锻炼了我们的审美能力和创造力。
最后，手抄报活动提高了我们的动手能力和实践能力。
在手抄报活动中，我们需要亲自动手进行文字的抄写、图片的剪裁、版面的布局等等。
通过这个过程，我们锻炼了我们的动手能力和实践能力，提高了我们的手工技能和操作能力。
在这个过程中，我们往往会遇到各种问题和挑战，需要进行反复尝试和改进，这让我们学会了如何面对挑战和解决问题，提高了我们的应变能力和解决问题的能力。
总的来说，本次手抄报活动收获颇多。
我们不仅提高了团队合作能力，还加深了对主题的了解和认识，同时也提高了我们的创作能力和动手能力。
通过这个活动，我们学会了如何与他人合作，如何分工合作，提高了我们的团队合作能力；通过深入了解和研究主题，我们加深了对主题的理解和认识能力；通过亲自动手制作手抄报，我们提高了我们的动手能力和实践能力。
第1篇一、前言为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，培养学生的审美情趣和动手能力，我校于近日成功举办了以“传承文化，创意无限”为主题的手抄报活动。
本次活动得到了广大师生的积极响应和热情参与，现将活动总结如下：二、活动背景手抄报作为一种传统的文化表现形式，不仅具有很高的艺术价值，而且能够锻炼学生的动手能力、审美能力和创新精神。
为了让学生在紧张的学习之余，充分展现自己的才华，学校决定举办此次手抄报活动。
三、活动目标1. 培养学生的审美情趣和动手能力；2. 传承和弘扬中华优秀传统文化；3. 增强学生的团队协作精神；4. 展示学生的个性风采。
四、活动内容1. 活动主题：传承文化，创意无限2. 活动对象：全校学生3. 活动时间：一个月4. 活动形式：以班级为单位，每班上交一幅手抄报作品5. 活动要求：（1）内容健康向上，体现中华优秀传统文化；（2）设计新颖独特，富有创意；（3）版面布局合理，色彩搭配和谐；（4）字体工整美观，书写规范。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施；2. 各班级成立活动小组，负责本班学生的组织、指导和上交作品；3. 校园广播站、宣传栏等平台进行活动宣传，营造良好的活动氛围。
六、活动成果1. 参与人数：全校共有2000余名学生参与了此次活动，共上交手抄报作品1000余幅；2. 作品质量：同学们的作品内容丰富，形式多样，展现了丰富的文化内涵和创意；3. 活动影响：此次活动得到了全校师生的广泛关注和好评，进一步提升了校园文化氛围。
七、活动总结1. 活动效果显著：通过此次活动，同学们不仅提高了自己的审美情趣和动手能力，还加深了对中华优秀传统文化的了解和传承；2. 学生积极性高：同学们积极参与，充分发挥了自己的创意，展现了自己的才华；3. 活动组织有序：活动领导小组和各班级活动小组密切配合，确保了活动的顺利进行；4. 营造良好氛围：此次活动有力地推动了校园文化建设，为同学们提供了一个展示自我、交流学习的平台。
手抄报制作活动总结
本学期我校开展了多种形式的手抄报活动，活动在校领导的经过全校语文老师们的精心组织，悉心指导，耐心辅导取得了良好的效果，本学期，我们主要开展了以节日主题，校园安全，文明礼仪，诗中有画，画中有诗。
等为内容的手抄报制作。
制作过程，每月月初，首先由学校统一确定主题，学生围绕主题搜集资料。
然后，各班举行以本月手抄报内容为主题的各种活动。
让学生，交流自己搜集的资料，并在老师指导下进行有效筛选。
学生确定自己的内容材料以后，开始设计制作。
期间教师集中，或个别指导。
我们还进行了手抄报创作评比活动。
有校领导，优秀教师组成评委，评出每期最优秀的作品，并对每期手抄报的优秀作品进行了展出。
通过手抄报制作评比活动，极大程度的提高了学生们语文素养，丰富了学生的兴趣爱好，充实了大家的课余生活。
教师节手抄报比赛工作总结
在教师节即将来临之际，我们学校举办了一场精彩的手抄报比赛，以表达对老
师们的感激之情。
作为组织者之一，我深有感悟地总结了这次比赛的工作经验。
首先，比赛的策划和准备工作至关重要。
我们提前制定了比赛的主题和规则，
确定了参赛的班级和学生。
在比赛前，我们对参赛学生进行了一系列的培训和指导，帮助他们了解手抄报的制作技巧和注意事项。
这些准备工作为比赛的顺利进行奠定了基础。
其次，比赛过程中的组织和协调也是至关重要的。
我们安排了专门的评委团队，确保评选过程的公正和严谨。
同时，我们还安排了工作人员负责比赛现场的秩序维护和学生们的指导。
这些组织和协调工作为比赛的顺利进行提供了保障。
最后，比赛结束后的总结和反思同样重要。
我们对比赛的整体情况进行了全面
的总结和分析，发现了一些不足之处并提出了改进的建议。
同时，我们也对比赛中表现突出的学生和班级进行了表彰和奖励，以激励更多的学生积极参与到类似的活动中来。
通过这次比赛，我深刻体会到了组织者的责任和使命。
我们不仅要关注比赛的
结果，更要注重过程中对学生的引导和教育。
只有这样，我们才能真正实现对老师们的感恩之情，让教师节的活动成为学生们对老师们最真挚的祝福和感谢。
希望在今后的工作中，我们能够继续努力，为学生们营造更多的精彩活动，让他们在参与中收获成长，感受到学校大家庭的温暖和关爱。
手抄报活动总结（精选8篇）手抄报活动总结第1篇20xx年来，在中心校的大力倡导与督促下，在全体教师的积极配合与努力下，我校的读书教育活动开展得扎扎实实，并取得了可喜的效果。
去年，高淑梅老师的读书交流活动课，得到了中心校和各校领导的一致好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。
怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣，更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题，老师们利用教研时间互相探讨、学习，在交流活动中互相借鉴，改进，逐渐形成了特色鲜明的活动形式，最近，在高淑梅老师班的读书交流观摩课上，同学们精彩的读书展示，把我校的读书活动又推向了新的高度。
为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的系列读书活动，活动内容主要有读书手抄报展评，读书心得评比，班级读书交流活动展示，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点：1、老师思想重视了，活动安排周密了自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。
2、活动的形式新了，交流的内容实了在高淑梅老师读书示范课的引领下，教师们有所启发，有所思考，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能根据学生的年龄特点有所创新，并且能突出一个“实”字，真正引导学生去感悟作品，触摸人物的内心。
低段学生绘声绘色的讲故事比赛，与老师亲切有趣的谈话交流，动手操作并介绍作品;高段学生有的交流自己读书的心得，有的激情朗读自己最喜欢的文章或段落，有的推介自己最喜欢的新书，有的介绍自己的读书方法，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。
手抄报活动总结初中语文组第一篇：手抄报活动总结初中语文组兴化学校初中语文组手抄报活动总结为庆祝中华人民共和国成立67周年，加强对学生的爱国主义教育、增强学生的民族意识，以提高学生的思想道德品质，加深学生对祖国的感情，提高学生的爱国之情，增强集体的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，国庆节期间，我校积极开展了“庆国庆”为主题手抄活动，把国庆活动搞得有声有色。
另一方面也为了丰富美化校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，大力培养学生动手、动脑能力，激发学生热爱艺术的兴趣及创新能力，举行了本次手抄报评比活动。
现总结如下：一、学校重视，同事合作，充分准备。
1、活动前，我们作好材料的充分准备，经过活动小组商讨后确定这一“庆国庆”手抄报活动方案。
2、学校领导的重视，老师的配合，班主任大力鼓励学生参加比赛，美术老师的指导，使得这次的手抄报质量有较大的提高。
二、学生积极参与。
活动宣布开始，学生自发地组织起来，内容鲜明、丰富。
三、本次活动中共筛选出50多张优秀的手抄报。
参赛的所有年级所有班级，要求全体参与的原则，各班在初评的基础上上交了部分优秀作品。
“迎国庆，颂中华”手抄报活动不但丰富了学生们的业余生活，更让学生从中受到了深刻的爱国主义教育，加深了对祖国的感情，学生素质比以前有了很大提高，收到了良好教育效果。
“我爱文学”手抄报，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我成长！并本次活动，既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同时也提高了同学们收集整理信息的能力。
兴化学校初中语文组2016年10月28日附：部分作品展第二篇：初中语文组总结2014—2015学年第二学期语文教研组工作总结一、语文组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、教学效果阶段检测、学生辅导等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。
1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。
本月配合教导处进行了3次集体备课、作业批改检查，在讲评后，大家能进行及时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。
开学初，按照学校部署，教研组积极配合校教研室主任深入课堂，开展“推门课”活动，进行随堂教研，并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效。
2、抓好教学反思、分析与交流，促质量，提水平。
本学期，学校组织了多次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各位教师对每次的反馈情况都能进行认真深刻的反思和分析，并在组内进行了一次集中交流，相互学习，相互促进，效果明显。
3、抓好学生的早读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和谐发展。
根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师重视了学生的自习辅导，加强了学生的早读管理，从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的提高。
并能积极鼓励学生参与各种企业实践活动，注重了学生知识运用能力的培养。
可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使专业课教学更富成效。
二、教研活动扎实有效，促进交流，提高素质本学期，教学研究仍是本组的工作重点，“推门课”结束后，按计划地开展了以下教研活动；全体教师参加了课堂教学展示活动，在活动中，各位教师高度重视，充分采用新理念。
三、学生活动丰富多彩，巩固知识素质教育是时代的要求，是社会发展的要求。
语文是一门传授基本知识的工具学科，重要的不仅是要教学生学会知识，更要教会学生会学会应用知识。
四、加强业务能力建设，完成目标任务语文组是一个团结奋进、充满活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节，积极参与各种业务学习，做好笔记，能够相互之间进行听课和交流，写好听课记录，业务研讨氛围浓厚，有教学反思和检测分析。
能按时完成学科计划及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调发展，势头良好。
经过学校的几次检查及检测，大家都较好地完成了各自的目标任务。
诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结、看法及建议，肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。
也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。
语文教研组 2015、6、22第三篇：初中语文组教研活动总结每次活动举行过后大家是否会有所收获呢，在活动结束后又会不会总结一下活动呢?下面是由小编为大家整理的“初中语文组教研活动总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中语文组教研活动总结范文(一)一年来，语文教研组在教导处的直接领导下，在全体语文教师密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。
一、学好理论、更新观念、提高素质1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读了一、二本理论专著，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。
平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
4、继续加强学习，进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。
一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。
为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。
从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。
5、利用光盘，学习特级教师的报告。
本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。
听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。
语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好，一篇好文章。
6、学习特级教课堂实录。
开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。
在学习的基础上进行讨论、评点，消化、吸收。
从特级教师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。
二、狠抓常规、改革教学、提高效率(一)落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。
语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。
全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。
本学期，在对照新课程标准的前提下，认真学习洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
初中语文组教研活动总结范文(二)平平淡淡才是真。
语文组秉承一贯的低调作风，密切配合校领导和各科室的工作安排，有序、有质的完成了本学期的教研工作。
现总结如下：一、继续学习课程理念，打造学本课堂学期中，我们利用教研活动日和集体备课时间，交流探讨新教材的一些变化现象、顺应变化要采取的一些措施;继续构建学本课堂、小组合作学习课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、以备课组为单位，开展“学本课堂”专题研修--有效备课活动各备课组以“区级”教研活动作业布置为载体，各有侧重点：初一、初二侧重在精读课和略读课课型的研究，这意味着我们的教学视野拓宽了，教材钻研意识加强了。
初三侧重在复习内容的选择和课型的开发上，务必保持学生学习的积极性和学习的有效性。
特别是本学期的初三，在复习内容的确定上有了大刀阔斧的改动，给初一初二的老师一个很大的冲击。
三、在有效备课的基础上，开展以课例为载体的公开课教学，认真做好校本研修活动根据校本研修计划我们将紧扣初中语文核心素养的培养，以新教材为基点，以课型探索为切入口，深化初中语文“学本课堂”建设，引领教师关注学生、关注学习、关注课堂。
此外，我们还积极报名参与区、市、省级的各类培训活动，2天以上的成员回来还向全组人员汇报学习成果。
四、在加强教师教研能力的同时，我们也开展一系列的其他活动如借力于区级命题竞赛这个平台，鼓励全组人员参与，旨在提高老师的命题能力;接近期末，开展读书心得交流，旨在督促老师在业余开展读书活动，提升自己的文化修养。
五、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。
本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否有备课，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的布置是否合理，作业的设计是否体现层次性，批改是否及时、认真，还有听课三方面来检查。
从检查的情况来看，大部分教师备课认真，有反思，作业设计科学合理，批改及时。
但有些细节还有待改进。
六、成功举办了两次学生活动在全校语文老师的共同努力下，我组成功举办了校七八年级经典诵读比赛、校征文比赛评比选送优秀选手参加区级评比，获得了优秀的成绩。
