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幼儿园小班教案《夏日》
一、教学目标
1.让幼儿了解夏日的特点和一些夏日的活动。
2.培养幼儿的观察力和描述能力。
3.激发幼儿对夏日的热爱和向往。
二、教学重点
1.认知夏日的特点和活动。
2.能够用简单的语言描述夏日中的场景。
三、教学内容
1.夏日的特点
–太阳普照
–温度较高
–绿树成荫
2.夏日的活动
–玩水
–吃冰淇淋
–捉小虫
四、教学准备
1.教具：图片卡片、冰淇淋玩具、虫子模型等。
2.素材：夏日的图片、小虫图片、夏日的玩具等。
五、教学过程
第一课时
1.准备教学素材，介绍夏日的特点。
2.和幼儿一起观察夏日的图片，引导幼儿说出夏日的特点。
3.通过游戏的形式，让幼儿认识夏日的活动。
第二课时
1.带领幼儿观察图片，让幼儿描述夏日的场景。
2.分发冰淇淋玩具，让幼儿模拟吃冰淇淋的场景。
3.用虫子模型引导幼儿认识小虫，了解小虫在夏日中的活动。
六、教学反思
通过这堂课，幼儿对夏日有了更深刻的认识，能够用简单的语言描述夏日的特点和活动。
在教学中，可以适当增加互动环节，让幼儿更加活跃地参与其中，提高教学效果。
七、延伸活动
1.让幼儿绘画夏日的场景。
2.带领幼儿去校园或者公园感受夏日。
3.联系家长，让家长与幼儿一起制作夏日手工作品。
通过以上教学内容和活动，幼儿将会对夏日有更加深入的了解，激发幼儿对美好夏日的向往和热爱。
幼儿园小班社会教案《防暑有妙招》教学目标：1.学习认识夏天的特点以及夏天需要做的事情；2.培养幼儿防暑的意识以及防晒的习惯；3.建立幼儿园积极、健康的防暑氛围。
教学内容：1.复习夏天特点，引导幼儿认识夏天的热、潮湿、多雨等天气特点，了解夏天的节气以及其间隔时间；2.学习需要做什么，引导幼儿了解夏季需要注意的问题，如避免中暑、多喝水、多吃水果等；3.防晒有妙招，引导幼儿学习正确防晒，如穿长袖衣物、戴太阳镜、涂防晒霜等。
教学过程：1.游戏热身：老师为幼儿表演夏季中暑的症状（头晕、口渴、头痛等），让幼儿模仿表演，帮助幼儿了解中暑的轻重程度及其表现形式。
2.活动一：学习夏季需要注意的问题。
老师出示夏季照片（比如游泳、野餐、露营等）让幼儿讨论，引导幼儿说出夏天需要做的一些事情，如要多喝水、多吃水果等。
3.活动二：了解防晒的重要性。
老师引导幼儿探讨夏季的太阳对人体的影响，如晒黑、晒伤等。
让幼儿尝试涂防晒霜、穿长袖衣裤等，让他们感受到防晒的重要性。
4.活动三：做一个太阳帽。
老师准备泡沫板、剪刀、彩笔等材料，引导幼儿制作带有防晒功能的太阳帽，让幼儿感受到制作的乐趣，同时培养他们的动手能力。
5.游戏结束：老师让幼儿回忆教学内容，巩固教学成果。
教学评价：1.根据观察和体验评价幼儿对夏季防暑有何样的认识；2.反馈幼儿防晒、喝水等习惯的形成情况；3.对于某些幼儿可能存在的不良习惯，补充更多相关知识。
教学拓展：1.观察太阳帽上能否看到阳光，引导幼儿了解太阳帽的防晒机理；2.制作防暑降温手工艺品，如手扇、凉鞋等；3.观察蔬菜的生长过程，让幼儿了解投产的时候最适合入夏，以及夏季适宜种植何种蔬菜等。
小班主题教案愉快的夏日优秀篇一、教学内容本节课选自小学一年级《愉快的夏日》主题单元，涉及教材第三章《夏天的乐趣》和第四章《夏天的变化》。
详细内容包括：夏天的特点、夏天的活动、夏天自然界的变化以及夏天安全常识。
二、教学目标1. 让学生了解夏天的特点，感受夏天的乐趣。
2. 使学生掌握夏天自然界的变化，提高观察力和想象力。
3. 培养学生夏天安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：夏天自然界的具体变化及其原因。
教学重点：夏天的特点、活动以及安全常识。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、PPT、视频、实物（如冰激凌、太阳帽等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、安全常识卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用夏天图片和视频，引导学生说出夏天的特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容（15分钟）（1）夏天的特点：炎热、多雨、潮湿。
（2）夏天的活动：游泳、吃冰激凌、放风筝等。
（3）夏天自然界的变化：植物生长旺盛、动物活动频繁、天气变化多端。
（4）夏天安全常识：防暑降温、防止溺水、预防中暑等。
3. 实践情景引入（5分钟）分组讨论：让学生分组讨论夏天里最喜欢的活动，并分享给全班同学。
4. 例题讲解（10分钟）以夏天安全常识为例，讲解夏天如何防暑降温、防止溺水等。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生画出夏天的活动。
（2）填写夏天安全常识卡片。
七、作业设计1. 画一幅夏天的画，表现出夏天的特点。
2. 写一篇关于夏天安全的小短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践活动，让学生了解了夏天的特点、活动和安全常识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：课后可以让学生收集关于夏天的诗歌、故事，进行分享，提高学生的文学素养。
同时，鼓励学生参加夏天的社会实践活动，如夏令营、志愿者活动等，锻炼自己的能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
小班社会教案《夏天》教案名称：夏天教案目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解夏天的特点和气候变化；2. 培养学生对夏天的热爱和欣赏；3. 提高学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 夏天的特点；2. 夏天的气候变化。
教学难点：1. 如何引导学生进行观察和思考；2. 如何提高学生的表达能力。
教学准备：1. 教学PPT；2. 夏天的图片和相关物品；3. 学生提前准备的夏天相关作品或展示；4. 课堂小活动所需的准备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师打开PPT，播放一段与夏天有关的视频或音乐，让学生感受夏天的气氛。
2. 教师与学生互动，谈论夏天，激发学生对夏天的兴趣。
Step 2：呈现（10分钟）1. 教师出示夏天的图片和物品，让学生观察并描述其中的特点。
2. 教师讲解夏天的特点，如天气炎热、日照时间长、植物生长茂盛等。
Step 3：探究（15分钟）1. 教师组织学生进行夏天的观察活动。
2. 学生分组进行小活动，观察夏天的天气变化、植物生长状况等，并记录下来。
3. 学生合作讨论观察结果，并向全班展示自己的发现。
Step 4：总结（5分钟）1. 教师和学生共同总结夏天的特点和气候变化，并将其记录在黑板上。
2. 学生自由发表对夏天的感受和想法。
Step 5：展示（10分钟）1. 学生展示自己准备的夏天相关作品，如夏天的手工制品、摄影作品等。
2. 学生互相欣赏和评论对方的作品。
Step 6：延伸活动（10分钟）1. 教师安排学生进行一些与夏天有关的小活动，如做夏天的水果沙拉、制作夏天的手工等。
2. 学生在小组中完成活动，并分享自己的成果。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 教师布置相关的作业，如写一篇关于夏天的短文、绘制夏天的景色等。
2. 提醒学生按时完成作业，并准备下节课的展示或讲解。
教学反思：本节课通过观察活动和学生自主展示，激发了学生对夏天的兴趣和热爱。
学生通过观察、思考和表达，增强了他们的观察力和表达能力。
小班社会优秀教案《夏季用品展示会》教案：夏季用品展示会教案概述：本次社会课教案以夏季用品展示会为主题，旨在通过展示、交流和分享的方式，增加学生对夏季用品的了解和认识，培养学生的社会观察能力、表达能力和合作能力。
教学目标：1. 了解夏季常见用品的种类和功能。
2. 学习如何利用多媒体工具制作展示文稿。
3. 培养学生观察和分析问题的能力。
4. 提高学生的表达和沟通能力。
5. 培养学生的团队合作和协作能力。
教学内容：1. 夏季常见用品的分类和功能。
2. 制作展示文稿的基本技巧和步骤。
3. 展示和分享自己选择的夏季用品。
教学准备：1. PPT制作软件和展示设备。
2. 夏季用品的图片和介绍资料。
3. 学生准备的夏季用品展示文稿。
教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：教师可以通过放一段夏季的短视频或播放夏季的歌曲，引发学生对夏季的兴趣。
2. 介绍活动主题和目标（5分钟）：教师介绍本次活动的主题是夏季用品展示会，目标是让学生了解夏季用品的种类和功能，并通过展示和分享的方式，增加学生们之间的交流和合作。
3. 分组讨论（10分钟）：教师将学生分成小组，每个小组选择一种夏季用品，讨论和汇报这种用品的功能和使用场合。
4. 制作展示文稿（20分钟）：学生利用PPT制作软件，按照分组的选择，制作展示文稿内容，包括夏季用品的图片、名称、功能和介绍。
5. 分组展示和分享（15分钟）：每个小组选出一名代表，利用PPT展示自己的展示文稿，其他小组成员可以提问和分享自己对这种夏季用品的使用经验。
第二课时：1. 复习上节课的内容（5分钟）：教师可以简要复习上节课学到的夏季用品的分类和功能。
2. 独立制作展示文稿（15分钟）：学生独立选择一种夏季用品，制作展示文稿，包括夏季用品的图片、名称、功能和使用场合。
3. 分组展示和分享（30分钟）：学生将自己制作的展示文稿展示给其他小组成员，并进行交流和分享。
4. 总结归纳（10分钟）：教师引导学生总结这次活动的收获和体会，对夏季用品的认识有了哪些新的了解，还有哪些需要进一步了解的问题。
小班社会教案《夏天》主题：夏天
年级：小班
时间：30分钟
教学目标：
- 了解夏天的特点和变化。
- 发展观察和描述的能力。
- 培养学生对夏天的兴趣和热爱。
教学准备：
- 教学用具：图片、实物、PPT等。
- 教学资源：夏天的图片、音乐等。
教学活动：
1. 导入（5分钟）
- 播放夏天的音乐，引起学生的兴趣。
- 学生们分享自己对夏天的认识和喜好。
2. 探究（10分钟）
- 给学生展示夏天的图片，并询问他们在图片中看到了什么。
- 介绍夏天的特点和变化，如天气炎热、天空湛蓝、野花盛开等。
- 出示不同形状和颜色的夏天实物，让学生触摸、品味、嗅闻等感受。
3. 拓展（10分钟）
- 给每个学生发放一张白纸和彩笔。
- 要求学生描绘自己心目中的夏天，并在画面上用大写字母写出夏天的特点。
4. 总结（5分钟）
- 让学生展示自己的作品，并分享自己对夏天的感受和喜爱之处。
- 教师总结夏天的特点和学生的观点，强调夏天的美好和值得期待的事物。
教学扩展：
1. 夏天的游戏：组织学生进行水上活动、播水枪、吹泡泡等，增加对夏天的体验和互动。
2. 夏天的手工制作：让学生制作夏天相关的手工制品，如夏天花环、太阳帽等，增加对夏天的实践认识。
评价方式：
- 观察学生对夏天的认识和了解程度。
- 评价学生对夏天的描述和描绘能力。
- 观察学生对夏天主题活动的参与度和表现。
小班社会有趣的夏天优质教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材第四章《有趣的季节》，详细内容涉及夏天的特点、活动以及与夏天的社会文化活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的基本特点，如高温、多雨等。
2. 培养幼儿对夏天活动的兴趣，提高他们的观察力和动手能力。
3. 通过介绍夏天的社会文化活动，让幼儿了解不同地域的风俗习惯，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解夏天的社会文化活动，培养他们的爱国情怀。
教学重点：掌握夏天的基本特点，学会描述夏天的事物。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、夏天活动视频、各地夏天文化活动资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示夏天图片，引导幼儿观察并描述夏天的特点。
播放夏天活动视频，让幼儿了解夏天的各种有趣活动。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示各地夏天文化活动的图片和资料，让幼儿了解不同地域的风俗习惯。
以互动问答的方式，引导幼儿关注夏天的社会文化活动。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作一幅关于夏天的画。
在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 有趣的夏天2. 内容：夏天的特点：高温、多雨夏天的活动：游泳、避暑、捉虫夏天的社会文化活动：端午节、泼水节、夏至七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的夏天活动，并简单描述一下。
2. 答案示例：我最喜欢夏天的游泳活动，因为可以和小伙伴们一起玩水，还能消暑。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了夏天的特点、活动和不同地域的夏天社会文化活动。
整体教学效果良好，但部分幼儿在创作过程中仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起了解其他季节的特点和社会文化活动，培养他们的观察力和爱国情怀。
小班社会有趣的夏天教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材第四章《有趣的自然季节》，详细内容为“有趣的夏天”。
通过本章内容，让幼儿了解夏天的特征，感受夏天的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特征，如高温、多雨、雷电等。
2. 培养幼儿观察生活、发现生活中的美的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解夏天的特征，感受夏天的乐趣。
难点：引导幼儿观察生活，发现生活中的美，培养幼儿的合作与分享。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、夏天歌曲、夏天故事书、小水枪、泡泡机等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示夏天的图片，让幼儿观察并讨论夏天的特征。
2. 讲解：讲解夏天的季节特征，如高温、多雨、雷电等，让幼儿了解夏天的特点。
a. 水枪大战：让幼儿分组进行水枪大战，体验夏天的清凉与乐趣。
b. 泡泡秀：使用泡泡机，让幼儿感受泡泡的美丽与神奇。
4. 例题讲解：通过讲解夏天相关的例题，如夏天的水果、夏天的活动等，让幼儿巩固所学知识。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上创作夏天的图画，如夏天的景色、夏天的活动等。
六、板书设计1. 夏天的特征：高温、多雨、雷电等。
2. 夏天的乐趣：水枪大战、泡泡秀、夏天的水果等。
七、作业设计1. 作业题目：画出夏天的景色或活动。
答案：请幼儿充分发挥想象力，画出自己心中的夏天。
2. 作业题目：与家长一起收集夏天的图片，制作成夏天的画册。
答案：请家长协助幼儿完成，培养幼儿的动手能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对夏天知识的掌握情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观果园，了解夏天的水果。
b. 组织夏日亲子活动，让幼儿在家长的陪伴下体验夏天的乐趣。
c. 开展夏日环保主题活动，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践活动的安全与教育意义；3. 例题讲解与随堂练习的针对性与互动性；4. 作业设计的操作性与家庭参与度；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
2023-10-28contents •夏天的到来•夏天的活动•夏天的健康•夏天的节日•夏天的收获•夏天的故事目录01夏天的到来夏天的明显特征是气温升高，人们感受到炎热的气候。
气温升高白天变长夜晚变短随着季节变化，白天的时间变得更长。
与白天的时间相比，夜晚的时间变得更短。
03天气变暖0201在夏天，许多植物的叶子变得更加茂盛，树木和草地绿意盎然。
茂盛的叶子植物在夏天开花，为大自然增添了美丽的色彩。
开花一些果树在夏天结果，如西瓜、桃子、杏子等。
果树结果植物生长鸟类筑巢鸟儿们在夏天筑巢，繁衍生息。
昆虫活动夏天的昆虫非常活跃，如蚊子、苍蝇、蜜蜂等。
动物换毛一些动物在夏天换毛，以适应气温变化。
动物活动02夏天的活动去海边游泳是夏天最受欢迎的活动之一，孩子们可以在沙滩上玩耍、戏水，感受到快乐和挑战。
去海边游泳快乐与挑战在海边游泳时，家长需要提醒孩子们注意安全，不要独自下水，最好在家长或救生员的陪伴下游泳。
安全意识在享受海边的美景时，也要注意保护环境，不乱扔垃圾，保持海滩的清洁与美丽。
环境保护制作冰淇淋是一个有趣的活动，孩子们可以发挥创意，制作出自己喜欢的口味和装饰。
创意与乐趣制作冰淇淋需要团队合作，家长可以和孩子们一起动手制作，增进亲子关系和团队合作能力。
团队合作在享受冰淇淋的美味时，也要注意控制食用量，避免过量食用导致肠胃不适。
健康饮食制作冰淇淋野外郊游健康运动野外郊游可以促进孩子们的身体锻炼和健康，他们在自然环境中行走、奔跑、探索，可以锻炼身体的各个部位。
家庭亲子野外郊游也是增进家庭亲子关系的好机会，家长可以和孩子们一起欣赏自然美景、分享快乐时光。
自然探索野外郊游是探索大自然的好机会，孩子们可以在户外欣赏美景、呼吸新鲜空气，增进对自然的认识和喜爱。
03夏天的健康03穿着适当穿着长袖衣服、长裤和帽子等可以遮阳的衣物，减少阳光照射皮肤的面积。
防晒01避免强烈阳光直射避免在中午时分长时间暴露在强烈的阳光下，以免引发皮肤晒伤。
《冷了热了都会说》一、教学目标1.让幼儿了解在不同的天气条件下，如何表达自己感到冷或热。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.培养幼儿的社交技巧，学会关心他人。
二、教学重点1.让幼儿学会在不同天气条件下，表达自己感到冷或热。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注天气变化，学会关心他人。
2.培养幼儿的社交技巧。
四、教学准备1.课件：不同天气的图片。
2.小卡片：冷、热、很冷、很热等词语。
3.玩具：小熊、衣服、帽子等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的表情。
（2）教师提问：“小熊怎么了？它为什么会这样？”2.基本环节（1）教师出示课件，展示不同天气的图片。
（2）教师引导幼儿观察图片，并提问：“这是什么天气？你们在这样的天气里会感到怎么样？”（3）教师根据幼儿的回答，出示相应的小卡片，如“冷、热、很冷、很热”等。
（4）教师引导幼儿模仿小熊，用肢体语言表达自己感到冷或热。
（5）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己感到冷或热时的经历。
（6）教师出示小熊玩具，引导幼儿关心小熊，并为小熊想办法解决问题。
（7）教师引导幼儿用语言表达关心小熊的方式，如：“小熊，你冷吗？我把衣服借给你穿。
”3.实践环节（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在不同天气条件下，如何关心他人。
（2）教师观察幼儿的表现，并进行点评和指导。
（1）教师出示课件，展示不同天气的图片。
（3）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容，关心家人的感受。
六、教学反思1.本节课通过小熊的故事，让幼儿了解在不同天气条件下，如何表达自己感到冷或热，培养了幼儿的观察能力和表达能力。
2.通过角色扮演和小组讨论，幼儿学会了关心他人，提高了社交技巧。
3.教师在教学中注重引导幼儿参与，让幼儿在活动中学习和成长。
4.教学中存在不足：部分幼儿在表达时，语言表达不够清晰，需要教师在课后进行个别辅导。
5.下次教学中，教师将针对不足进行调整，提高教学效果。
夏天的社会教案小班夏天的社会教案小班1活动意图：接连的炎热之后，雨水带来的凉爽让人非常惬意。
幼儿对雨十分好奇，有浓厚的兴趣，也有很多疑惑，并对此充满幻想。
本活动从幼儿这一兴趣点出发，抓住当前夏季这一教育契机，根据大班幼儿思维和认知发展的特点，在大班幼儿已有的语言储备的基础上，力争更进一步的丰富幼儿语言词汇量，促进幼儿的语言表达能力。
本活动利用视、听、讲、做的结合，主要运用示范模仿法和表演法，在帮助幼儿感知和了解雨的特征、引导幼儿用声音和动作对夏天的雨进行模仿之余，通过场景表演和提问设置，引发幼儿对雨的思考，打开幼儿思维的空间，发展幼儿创造性思维。
激发幼儿热爱大自然的情感，并在活动中得到良好的情绪体验。
活动目标：1、了解为什么夏天的雨是多彩的。
2、能用声音和动作模仿雨。
3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感。
活动准备：一、幼儿已有经验准备：1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。
2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。
二、活动材料准备：教师自画的教学挂图《多彩的雨》头饰：果园、草地、菜园、花朵。
图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干池塘、荷叶小草。
多媒体：PPT、媒体雨声。
活动重难点：1、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的雨。
2、通过欣赏教学挂图，感受散文描写的情景。
3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。
活动过程设置：一、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题1.手指游戏，听雨声师：一二三四，上课铃响了。
大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。
教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细听。
(声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音)2，模仿雨师："这是什么声音"幼："下雨的声音"、"大雨"、"小雨"师："下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗?"幼："见过"师："夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说?"幼："哗啦啦啦啦"师："能不能表演一下?"师："表演的是夏天的什么雨?(大雨)来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下"(动作)师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下?幼："夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"(轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇晃)师："真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"师："还有没有其他的雨声吗?"(举手示意)幼："夏天的雨啊，滴滴答答答"(一根手指)幼儿自由回答，表演…二、以提问形式引出雨的色彩，引发思考师："滴滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了雨。
小朋友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的?幼：有颜色、没有颜色、透明的、白色的。
师：小朋友见过彩色的雨吗?今天老师就要带小朋友一起去看看、听听"多彩的雨"，看看它会落到哪里!幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图(1-5)。
三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。
它像一个淘气的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。
它会落到哪去呢?"(师边说边贴第一幅挂图)挂图一：果园师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。
哗哗落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，干净又漂亮师：小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢?幼：苹果、梨子、桃子…师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色(红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子)师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。
挂图二：田野师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。
哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。
苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱"挂图三：菜畦师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。
哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。
丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄) 师：夏天的菜园里面生长着…带上颜色幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜(图片)夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么变化了，小朋友们想不想去看看。
挂图四：花朵挂图五：娃娃家师："哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。
哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人)幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉(图片)挂图五：娃娃家五、通过场景扮演，进一步了解夏天的雨是多彩的。
师："果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。
小朋友们有没有想过这是为什么呢?我们一起做起娃娃家的游戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。
"情景表演一：果园角色"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。
情景表演二：田野角色"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱"情景表演三：菜畦角色"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄"情景表演四：花朵角色"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得…五、师幼小结提问：(1)果园为什么说夏天的雨是多彩的雨?(2)田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨?(因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。
)六、经验迁移，学习访编散文1、经验迁移，幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里?(1)夏天的雨还会落在哪里?(池塘里、荷叶上…)(2)这些地方有了什么变化?(池塘水更清了，荷叶更绿了…)师把幼的答案用图片进行记录。
2、师梳理幼的答案，引导幼仿编写散文。
3、在歌曲《小雨点》中歌唱和舞蹈，在欢快的结束。
活动延伸：举办《多彩的夏天》画展，请幼用绘画表现夏天的景色。
夏天的社会教案小班2一、活动目标1.欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。
2.通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。
3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
二、活动准备(一)知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。
(二)物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。
三、活动方法：观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。
四、活动过程1.了解夏天的景象及天气特征。
让幼儿自由表述夏天的特征。
教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?2.幼儿根据图片自编诗歌。
教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。
幼儿自由粘贴有关夏天的图片。
打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。
3.欣赏散文诗并进行比较。
肯定幼儿的创编成果。
请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。
4.活动延伸学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。
五、各领域渗透1.科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学实验：缺水的花草等。
2.艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3.健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。
六、生活中渗透：户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。
七、环境中渗透：环境布置：夏天到了。
八、活动评价附：散文诗夏天柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。
风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨快活地下起来了。
下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。
天边挂起晚霞。
柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。
你闻闻连空气都是香的。
湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱!咕呱!夏天的社会教案小班3活动目标：1.了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的危害。
活动准备：1.冰箱、各种冰激凌、模拟"冷饮店"。
2.《冰激凌小姑娘》故事挂图。
3.幼儿用书第4册第36--37页。
环境创设生活活动教育幼儿平日不要吃过多的冷饮，以免伤害身体。
活动过程：第一阶段：1.教师启发幼儿围绕"天气热了，你想吃什么?"展开自由讨论。
2.引导幼儿到"冷饮店"去购买冰激凌。
购物前谈话，提出要求。
幼儿分小组逛"冷饮店"。
可先引导幼儿观察各种冰激凌，鼓励幼儿与同伴交流。
请营业员(教师模仿)重点介绍几种有代表性的冰激凌。
第二阶段：1.幼儿品尝冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎样的?2.引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还看见过那些冰激凌?3.边出示挂图边讲故事，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。
提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最后为什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌应该注意什么?引导幼儿讨论：夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?知道炎热的夏天应多喝白开水，多吃新鲜的水果。
活动延伸：1.引导幼儿阅读幼儿用书第4册第36--37页，进一步学习故事内容，理解贪吃冷饮对身体的伤害。
2.请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。
夏天的社会教案小班【以下为精品推荐，可删改！】【推荐一：《夏天小班科学教案》】夏天小班科学教案1活动目标：1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》，理解散文诗里描绘的奇妙景象。
2、能用绘画作品表达自己的想象。
活动准备：绘画材料活动过程：1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。
你喜欢夏天吗?夏天这么热，你有什么好办法让大家凉快一些?教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。
这是一个怎样的夏天?奇妙在哪里?如果真的有冰激凌从天上飘下来，还会发生什么有趣的事?为什么?2、画一画：奇妙的夏天。
你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗?幼儿画"奇妙的夏天"。
幼儿互相交流自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。
