语文公开课教研的活动总结(8篇)

语文教研活动总结（精选13篇）语文教研活动总结（精选13篇）在一个有趣的活动结束后，我们的个人能力得到了很大进步，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。

但是活动总结有什么要求呢？以下是小编整理的语文教研活动总结13篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文教研活动总结篇1这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们六年级语文备课组能根据期初的教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“追求崇高，和谐发展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本备课组语文教学水平及语文教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。

工作中，各位老师注重课题研究与教学实际的结合，以教研组的教研活动为依托，以备课组的教学研究活动为阵地，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力，促进备课组内每位教师的共同进步。

经过一个学期的努力，教师的整体素质提高了，也促进了学生的语文综合能力的提高。

现将本期的工作作一个阶段小结：1、出色完成征文任务学期初，教研组组织学习了关于开展“优兰发杯”征文比赛的通知。

接到通知备课组的六位教师积极组织学生查阅资料完成稿件，牺牲休息时间为学生改阅，圆满完成本次征文活动。

根据德育处的工作安排，十一月定为“感恩月”。

学校举行了一系列活动。

邹越教授“让爱在生命中飞扬”的专场演讲，感到了在场的每一个观众。

金雪教授的“感恩”演讲，让孩子们再一次动容。

配合这两次大型活动，我们组织学生进行了全员参与的征文活动。

让学生写出这份感动，让感恩之情根植于心中。

经过筛选选出佳作，在年段展板中展出。

学生反应强烈，把整个感恩活动推向高潮。

2、演讲比赛圆满成功十一月份围绕学部开展的“感恩”系列活动，我们备课组除了出色完成“心怀感恩情”征文活动之外，还组织一次有影响的演讲比赛。

2023语文教研活动总结15篇语文教研活动总结1光阴荏苒，一学期眨眼就要结束了，按照惯例，要对本学期的教研进行总结，回顾这段时间的工作，本人颇有感触。

经过大家的努力，教研工作得以顺利实施完成。

本学期教研活动共安排了2节校级公开课，和8节年段公开课，还计划写字比赛，除了本学期学校的事务太多，没有时间组织学生写字比赛外，其他的目标都得以顺利实施完成，效果良好。

表现如下：1、教师参与活动积极性高，2次的公开课全部16名教师都积极参加，有课的老师虽然有些怨言，但经过教导处的调课也积极主动的去听课。

听课老师专心听课，认真笔记；2、上公开课的老师也能认真对待，积极备课，向老师们展示了自己的教学水平，虽然质量有待提高，但总体效果良好；3、评课略有深度，以往的评课都是只说好的不说差的，顾虑太多，怕影响到上课老师的情绪，这几次评课老师都能根据自己的感受进行点评课，并能提出一些中肯的建议，活动上气氛融洽，大家都带着互相学习的态度对待；4、由本人督促，年段组的老师在繁重的工作中能主动的互相听课学习，取长补短；5、在活动中本人都做记录和小节，利于今后工作。

虽然本学期的教研活动得以顺利完成，但反思下来还是存在很多问题：1、学校领导对教研活动重视不够，导致教师们对待活动也不够重视，特别是由于经费问题，有课的老师为了听课而多上了一节课而没有代课补助，老师们就会有些怨言，也希望领导平时多过问，在活动时能参加，这样老师们的积极性会高些。

平时多给老师提供外出学习的机会，总是闭门造车，就成了井底之蛙了；2、教研活动方式要灵活多样，但要从实际出发，能结合本校的情况去操作，刚开始时我总想借鉴别人的成功经验，如我认为同课异构的活动很不错，觉得那样能快速的提高老师们的教育教学水平，也通过调查了解到很多学校已经陆续开展了，反映不错，所以也想在本校尝试。

但想到本校的老师一直对上公开课都很被动，如果再让他们同上一课，他们认为那样互相比较，内心压力很大，一下子很难接受，因为长年以来，老师们上公开课都推三阻四的，非常被动，如果马上组织这样活动，可能他们很难接受，效果也许是背道而驰的所以我想先从观念上改变给他们，到机会成熟了再行之也为时不晚。

2024年初中语文教研活动总结参考范文时光荏苒，学期已至尾声。

本学期，语文教研组在全体语文教师的紧密协作下，有序推动各项工作，以学校指导为方针，深入总结、反思，积极探索提升课堂学习效率的策略，持续推动语文教学质量的全面提升。

现将本学期工作重点、成果与不足总结如下：一、强化教学规范1、教学计划的制定在开学一周内由各备课组精心完成。

2、备课环节严谨，强调个人备课与集体备课的结合，授课前精心编写教案。

在本学期教案检查中，13位教师中有12位获得优秀，1位获得良好。

3、作业布置以学生实际需求为基准，难度和数量适中，注重分层布置。

教师及时、认真批改，重视讲评，批改记录完整。

4、实施分层辅导，确保个性化教学。

5、教学评价体系完善，重视对学生新知识掌握、巩固和应用的评估，及时反馈教学效果。

在教学规范中，我们致力于提升教学质量，促进教师专业发展，通过深入研究教材、学生特点和教师教学风格，以期达到最佳教学效果。

二、提升学科成绩本教研组的三个备课组均符合教学质量优秀奖的申报条件，学校对此表示肯定。

学期中进行了三次测试，每次测试后，教研组和备课组均进行了详尽的分析。

以半期考试为例，我们得出以下结论：1、语文成绩总体表现良好，优生率和平均分均超过总分，但仍有提升空间。

2、各年级同等层次班级的差距保持在可控范围内。

3、低年级寄宿制班级的优势相对减弱。

针对这些情况，我们提出以下改进措施：1、加强阅读训练，兼顾课本与课外资源，拓宽阅读视野。

2、作文教学应注重基础训练，提升写作能力，提高作品质量。

3、充分利用周六寄宿制班的辅导课，进行统一测验或专题强化训练，统一安排内容，以期持续提升学科整体成绩。

三、落实教研活动1、加强教学常规管理，针对教学问题进行重点研究。

2、深化课题研究，特别是课堂教学研究，以提高课堂教学效益。

3、强化集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。

4、精心组织组内研究课、公开课和示范课，加强评课环节。

公开课教研活动总结（33篇）公开课教研活动总结（精选33篇）公开课教研活动总结篇1在3月份下旬我校进行了教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。

在这次活动中教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同学科的课，并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。

多数教师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。

从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。

我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。

现对本次教学公开课情况进行总结：一、领导高度重视、教师参与面广。

每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。

在本次学公开课活动中，校长教导主任在繁忙的学校公务中能一起听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，这看出我校领导对教育教学工作的重视程度。

在这次公开课活动中，学校有4名教师参加了授课，授课人数是最多的，我们选择的是上午后两节课和下午授课的时间，全校的教师都可以参加听课。

参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成学习目标，积极地听课，并进行交流。

青年教师更是珍惜这次学习的机会，他听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。

二、评委能公正评课这次公开课和以往不同，不同学科各安排了一组评委。

在这次活动中各科评委都尽职尽责，评委之间各自打分，没有带有各人感情色彩的现象。

2023小学语文公开课教学反思总结完成了第一次公开课。

课后，几位老师耐心的对我，对这节课做出了点评。

其中，他们都提到了我对课堂细节的关注不够，学生的积极性没有完全调动起来，致使整个课堂的气氛不够活跃。

对此，课后我进行了深刻的反思。

一年级的孩子处于好动，易走神的学习阶段。

他们给予课堂的关注只有十分钟。

而教师如何把握这宝贵的十分钟，接着再把孩子们的注意力拉回这剩余的三十分钟里，我想最重要的就是关注细节。

关注细节，首先作为一个老师，尤其是低年级的老师，应该放下老师‘架子’，站在学生的角度去思考问题。

当老师讲的投入时，发现学生或者说话，或者手放在抽屉里翻东西，或者东张西望，这个时候老师应该通过小小的暗示，比如走到学生旁边咳嗽，或者轻轻敲一下他的课桌，这时孩子自然‘心领神会’，把注意力重新放回课堂里。

所以，作为一个教师要“多用情，少用气”，要以情感人，亲切和蔼，心平气和，这样既能避免了与学生的正面冲突，又不会破坏课堂气氛。

关注细节，再者就是要及时抓住教育的契机。

譬如，在学生回答问题出现错漏的时候，老师不要着急评价这个学生的答案，或者重新抽另一个学生回答，这样会打击这个学生上课发言的积极性。

这个时候，老师应该想到这里也许就是学生汲取知识的难点，应该对这个知识点再次进行讲解，巩固，引导学生去思考问题，以获取正确的答案。

关注细节，就应该注重教学形式的多样性。

朗读是语文教学中必不可少的环节。

对于一年级的孩子，如果只是单一的让他们自己读，跟老师读或者一起读，这样几次过后，他们便会对课堂产生乏味，孩子们的声音也不再洪亮，节奏也不够整齐。

这个时候老师就应该采取其他朗读的方式，比如男女生对比读，老师来评一评谁读得好，让孩子们产生成就感。

比如抢读，看谁读得快又好。

比如加上动作读、开火车读，既提高孩子们的积极性，又加深了对知识的巩固。

关注细节，就应该把教学与生活实际联系起来。

学习‘d’和‘eng’相拼时，孩子们很容易就想到‘电灯’这个词。

初一语文教研活动总结范文8篇篇1在忙碌而充实的工作中，初一语文教研活动已经圆满结束。

这次教研活动的目的是提高初一学生的语文素养，提升教师的教学水平。

通过一系列的教学研究和实践活动，我们取得了一定的成果，也发现了一些需要改进的地方。

一、活动背景与目标本次教研活动的目标是提高学生的语文素养，包括阅读理解能力、语言表达能力和文学鉴赏能力。

我们希望通过举办丰富多彩的活动，如读书分享会、文学作品赏析、写作比赛等，来激发学生的学习兴趣，提升他们的语文水平。

二、活动内容与方法1. 读书分享会：我们组织了一次读书分享会，要求学生选择一本自己感兴趣的书籍进行阅读，并在分享会上分享自己的阅读心得。

这次活动不仅锻炼了学生的阅读理解能力，还培养了他们的表达能力和思维逻辑。

2. 文学作品赏析：我们选取了几篇具有代表性的文学作品，引导学生进行深入赏析。

通过小组讨论和教师点评的方式，学生逐渐掌握了文学作品的鉴赏方法，提高了他们的文学素养。

3. 写作比赛：我们举办了一次写作比赛，要求学生以“我的家乡”为主题写一篇作文。

这次比赛不仅锻炼了学生的写作能力，还激发了他们对家乡的热爱之情。

三、活动成果与亮点1. 学生语文素养得到提高：通过本次教研活动，学生的阅读理解能力、语言表达能力和文学鉴赏能力均得到了不同程度的提高。

他们在读书分享会、文学作品赏析和写作比赛中表现出了更加自信和从容的态度。

2. 教师教学水平得到提升：本次教研活动不仅关注学生的成长，也注重教师教学水平的提高。

通过不断的摸索和实践，教师们逐渐掌握了更加有效的教学方法，使得课堂教学更加生动有趣。

3. 校园文化氛围更加浓厚：本次教研活动营造了浓厚的校园文化氛围，激发了学生对语文学习的兴趣和热情。

同时，也加强了班级之间的交流与互动，增进了同学之间的友谊。

四、存在的问题与改进建议1. 活动时间安排不够合理：本次教研活动的时间安排相对紧凑，导致部分学生无法充分准备和参与所有活动。

语文教研活动总结15篇语文教研活动总结1本学期，我们语文教研组认真贯彻《语文新课程标准》，紧紧围绕区教育局和学校的工作计划，根据教导处工作安排，深入开展了一系列的教研活动。

在活动中，我们不断探索有效课堂的教学方法和策略，努力提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力。

我们语文组主要开展了以下形式的活动：教师间的集体备课；组内教师的听课、评课，重点放在了对新进教师的考察和培养上；校本专题教研；检查教师的备课及学生的作业，教师间观摩、交流。

通过开展这些教研活动，我们规范了教学行为，加强了常规管理，每位教师立足课堂，不同程度地提升了专业技能，通过研讨，逐渐提升了教学能力。

尤其是本学期围绕校本专题教研活动，组内教师更是通过“共享式的集体备课”和“专题式的学习研讨活动”等形式促进了教师之间的互动交流，加深了彼此间的了解。

我们的教研活动应该说刚刚步上正轨，不成熟、不完善，这就为我们提供了努力的方向和上升的空间。

我们决心再接再厉、努力进取。

语文教研活动总结2忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。

本学期，我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为指导，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革，全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：一、认真做好常规教学工作1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2、配合学校教导处在期初、期中、期末对本组的教师进行定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。

从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。

小学语文教研活动总结(15篇)小学语文教研活动总结1本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量。

同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。

为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。

1、组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分教师参与了__县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用"二期课改"的新理念指导自己的教学实践。

小学4x6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。

小学1x3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。

2、抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3x4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。

同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。

3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。

完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。

接着进行了__县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，、这些老师的导学稿获得比较好的评价。

语文教研活动总结(推荐5篇)第1篇：语文教研活动总结语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。

语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。

例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。

高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。

学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。

本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。

2、重视迎考工作，凸现合作精神。

语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。

2023年语文研修活动总结范文（通用8篇）语文研修活动总结1六月，骄阳似火，暑气留恋，但这风风火火却远不能掩盖季节的丰富内涵。

6月5日，__小学开展了语文教学研讨活动。

本次教研活动由全校语文老师共同参与、共同观摩研讨。

活动安排了的课堂分别是杨老师执教的《两只小狮子》和黄老师的《真理诞生于一百个问号之后》，课前两位老师也为本次教研活动做了充足的准备。

课后，各位语文老师们对两节课进行了细致的点评。

两堂课，虽然学段跨度较大，但都各有特色。

《两只小狮子》是一篇童话故事，内容简单有趣，含义深刻，耐人寻味。

杨老师在课前充分解读了教材，考虑年段特点，围绕识字教学，朗读教学来展开，把字词的识字理解和文本感悟相结合进行，将识字，学词，积累词语，读好句子整合起来，重点突出，取得了较好的教学效果。

学习“滚、扑、撕、咬”四个动作时，生动形象，学生充分理解意思，记忆深刻。

《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

黄老师的课堂给人带来的第一感觉是思路清晰，通过课前预习表格，课堂小组合作交流，教师的发问引导，使得整节课重难点突出，教学环节环环相扣，层层递进。

并举例发现、发明，充分激发了学生兴趣。

各位老师的热烈地交流和点评，犹如一阵阵微风吹散夏日的浮躁，相信本次的活动，为我们今后的教学指明了努力的方向。

语文研修活动总结2根据我校本学期教学活动的安排，语文教研组于48周相继举行了公开课、示范课的教学活动。

现将公开课开展情况总结如下：一、组织有序、安排合理在学校教科室认真组织和周密安排之下，本组认真审查公开课课题，积极部署，耐心而热情地帮助本组教师搜集资料、辅导备课，在广泛征求意见的基础上作出本组研究课上课安排，力求本组每一位老师都年参与听评课，为研究课活动的进行奠定了有力的基础。

二、评课认真、互相学习此次研究课历时4周，基础部全部教师均参加了听课。