一年级新生家长培训材料

一年级新生家长培训材料一.若何有用做好“幼升小”过渡工作,逐渐完成心理“断奶”（一）“幼升小”消失的重要问题对于孩子来说,幼儿园与小学遵守完整不合的“游戏规矩”,面临突如其来的转变,孩子会消失诸多顺应上的障碍,轻微的甚至会激发心理问题,这些必须引起先生和黉舍的看重.有专家剖析,幼儿园的讲课方法以游戏为主,小学的讲课方法则以上课为主,教室上还有时光和规律的束缚.比拟幼儿园先生“妈妈式”的悉心照料,小学先生的请求更严厉.这些情况和请求上的变更,对孩子而言不亚于一次心理“断奶”.下面列举几个罕有的问题案例.1.恐怖进修案例1：客岁开学初,我们看到一个孩子一向掺着妈妈苦楚,妈妈要走她也跟着要走,“她第一次来到黉舍时,竟然对我说,妈妈我畏惧.”家长刘密斯说.幼儿园教导强调“呵护”与“照料”,可是在小学里,“进修”成为了孩子生涯的主题,再加上四周的先生同窗都产生了变更,女儿在新情况里觉得孤单和生疏.原因剖析：幼儿园是一个五颜六色的童话世界,孩子在玩具的寰宇里生涯.他们的床具是卡通样式,桌椅也被安插成圆形,天天的生涯内容就是与错误做游戏.而当他们来到小学,看到墙壁是同一的白色,整洁的桌椅朝向黑板时,心里会有莫名的焦炙.在幼儿园阶段,不会有人过火请求孩子成绩的好差.可是一旦他们进入小学,先生和家长都有了新的期望.据统计,69%的家长欲望孩子的成绩名列前茅,91%的家长想让孩子担任班干部.孩子在幼儿园中玩耍的错误,如今成了本身的竞争敌手.幼儿园不会对孩子进行过多束缚,可是进入小学后,严厉的轨制请求孩子规范本身的行动,他们个别的需求也不再被看重,孩子必须摆脱率性的习惯,在集体中从新熟悉本身,不然将会被错误排挤在外.2.不懂进修案例2：我们见过如许一个小孩,上小学一年级时,怙恃都在外企工作,没时光管教他,日常平凡就让爷爷奶奶照看抚育,这让他养成了自由涣散的性情.刚入学时,他座位四周总会有纸屑和小本子,上课时经常斜着身材躺在椅子上,有一次先生让他答复问题,可鹏鹏基本不知道先生问了什么.剖析：“他们想进修就进修,不想进修就不学.”很多新生不克不及准确熟悉进修,以为进修与幼儿园里的游戏是一回事,经常学一会玩一会,边学边玩,上课时,留意力一点都不分散.与此同时,孩子还没有形成看待功课卖力负责的立场,没有把功课当成进修的构成部分,有时刻甚至因为贪玩而忘却功课.这些都须要先生和我们的家长合营教导和引诱,须要时,应当采纳划定的方法来帮忙他们养成习惯.3.来往障碍案例3：小刘是个内向的男生,上课时,此外孩子看着先生,只有他低着头,手里不断地转铅笔.先生让他答复问题,他就一声不吭,两只眼睛呆呆地看着书桌.上课做游戏时,他也躲在后面,不肯意介入.下课之后,有小同伙找他一路玩,他从来都是谢绝,一小我趴在桌子上不讲话.剖析：孩子在这个阶段的情感异常丰硕,但是他们的自我调节才能比较差,受到某个具体的刺激,就很轻易引起强烈的情感反响.这时往往表示为两个极端：易冲动.好进击或者不合群.孤介等.久而久之,会影响他们与错误来往.此外,初入学儿童的思维大部分还逗留在“自我中间思维阶段”,他们斟酌问题,或者与错误相处,往往会以自我为中间,带有强烈的自我中间主义偏向,以为“服从本身就是同伙,不然就不是同伙”.假如他们把这种情感带到黉舍里,就会影响错误来往.（二）若何解决1.激发进修欲望.“开学前,家长起首要激发孩子上学的欲望.”从我们的教授教养经验来看,一般来说,入学欲望强烈的孩子,入学后进修比较自动,表示也比较好.所以,在这段时光,家长可以采纳多种情势,激发孩子的入学欲望.如带孩子不雅赏小黉舍园,给他讲少先队的故事,使孩子对黉舍和少先队充满神往,激发孩子上学的欲望.2.调剂好作息习惯.“培养孩子的生涯习惯,调剂孩子的作息时光也很重要.”相对幼儿园来说,小学对孩子的请求又严厉了很多.如早上上学比幼儿园早（黉舍8：10分就开端做早操）,到黉舍后,不克不及像在幼儿园那样可以先吃早饭.玩游戏.而是一进入黉舍就可能早读,上课的时刻不克不及随意分开座位,须要遵照教室规律,进修要有必定的目标性等.这对一个刚上小学的孩子来说,这些都须要一个顺应进程,是以家长可以在开学的前10天,有意识地把这些意识灌注贯注给孩子,培养孩子优越的生涯习惯（如准时睡觉.早睡夙兴,会本身整顿学惯用品等）,教导孩子懂得和遵照交通规矩.3.学会来往.“要让孩子尽快顺应新的情况,还有很重要的一点,家长要教会孩子交友新同伙.”进入小学后,有的小同伙很可能班里一个同窗也不熟悉.要让孩子早点融入这个集体,家长可以如许帮忙孩子交友新同伙：如在报到的第一天,让孩子把四周同窗的名字记住,然后慢慢地把其他同窗的名字记住,并自动邀请同窗一路玩.过段时光后,家长可以邀请一些小同伙来家里做客.二.若何培养孩子好的进修习惯（一）培养哪些进修习惯俗话说：“命好不如习惯好.”优越的进修习惯会让人受用一辈子.据研讨标明,小学生进修上的差别,很大程度上与进修才能和进修习惯有关,而优越的进修习惯又能帮忙孩子进步进修才能,对进修起着决议性的感化.孩子跨入校门今后,就开端了有筹划.有体系的黉舍进修生涯.每个家长都对孩子寄予了厚望,可说是“望子成龙,望女成凤.”可是我们的家长光“望”还不成,还得“帮扶”和“培养”.只有悉心培养,孩子才干成“龙”成“凤”.因为刚入学的孩子,常识积聚很少,进修才能较弱,进修习惯也尚未形成.进修中不免碰到如许那样的问题,这就须要我们的家长,积极合营先生帮忙孩子养成优越的进修习惯.具体来说,入学今后的孩子应养成哪些优越的进修习惯呢？一般说来有以下10种：（1）做完功课再玩的习惯.假如做不到这一条,孩子就会经常因为玩耍上了瘾,忘了时光,而来不及写或不写功课,从而得不到应有的练习,影响孩子的成长.（2）预习和温习的习惯.预习可以使孩子在教室上更快地懂得先生讲授的内容,温习则可以防止遗忘所学的常识.（3）细心审题的习惯.细心审题可以防止不须要的错误.（4）做完功课后重读和检讨的习惯.做完功课后重读和检讨也可查出疏漏和笔误,并能培养孩子卖力负责.有头有尾的好习惯.（5）发明错误后实时校勘的习惯.做错功课实时校勘才干防止再犯同样的错误.（6）不懂就问的习惯.不懂就问才干不竭进步,问题积聚得越多,离蒙昧靠得就越近.（7）按时完成功课,讲求进修效力的习惯.要想包管进修效力,就要养成按时完成功课的习惯,不然一会儿吃器械,一会儿喝水,一会儿上厕所,一会儿玩橡皮.玩具,或是碰到难题就废弃,如许怎能包管进修效力呢？经常不克不及按时完成进修义务,“负债”越来越多,离预期的进修目标也就越来越远.（8）每日按课表整顿书包的习惯.别的每日按课表整顿书包,带齐学惯用品也很重要,很多孩子晚上不按课表整顿书包,成果第二天上课时连书都没有.经常有小孩评话本没带,有的说是我妈妈充公拾好,有的说是保母充公拾好,推辞义务.我们应当要让小孩本身学会整顿书包,让他本身承担没有带书本的义务.（9）上课用心听讲的习惯.上课眼不雅耳听,常识才干入脑,不用心听讲,哪能学到常识呢.所以,我们的家长再忙,也应抽出时光来,督促.帮忙孩子养成以上10种必备的进修习惯.为此,我们的家长不克不及“放羊”,不克不及把孩子一小我放在家里做家庭功课,至少得留一小我在家指点.提示孩子按以上10条请求去做.等孩子养成了自发的习惯,再撒手就没什么大碍了.但在孩子尚未形成优越的进修习惯之前,万万不成失落以轻心,撒手不管,那样就是对孩子前程的撒手不管,对孩子成长的撒手不管.欲望我们的家长都能成为尽责的好家长.（二）应当留意哪些问题1.抓住教导的“症结期”所谓教导的“症结期”是指人生进修的最佳时代.在这个年纪阶段培养孩子的行动习惯成效最大.假如在这个年纪阶段对孩子实行某种教导,可以事半功倍,而一旦错过这个年纪阶段,再进行这种教导,后果就显著差多了,有时不只是事倍功半的问题,甚至毕生难以填补.国表里近半个世纪有关研讨标明：6个月是婴儿进修品味的症结期;8个月是分辩大小.若干的症结期;2至3岁是进修口头说话的第一个症结期;3到8岁是进修外国语的症结期;5至6岁是控制词汇的症结期;9到10岁是孩子行动由重视后果到重视念头的症结期;小学一年级是进修习惯的培养的症结期;小学3到4年级是规律分化的症结期;小学3到4年级,初二.高二是逻辑思维成长的症结期;小学阶段是记忆力成长的症结期,是记忆的换金时代;初中是意义记忆的症结期.可见,小学一二年级是小孩进修习惯培养的异常重要的时代.你这几年辛劳点,一旦好的进修习惯养成好了,后面就轻松了.2.多和学科教师沟通,做到家校一致多和学科教师沟通利益之一是：可以随时懂得到小孩的表示,发明问题,有利于实时帮忙改正.多和学科教师沟通利益之二是：会实时得到先生更多的存眷.存眷多了,小孩就会产生如许的意识：先生很爱好我,我确定是很优良的,我应当要表示更好,让先生表扬我.如许就形成一个良性轮回.这就是有名的“等待效应”.多和学科教师沟通利益之三是：家庭教导与黉舍教导保持一致.假如各吹各的调,互相抵触,教导力气就会抵消,甚至培养学生思惟凌乱年,无所适从.“这就如同镌刻匠镌刻大理石,假如大家都按本身想象中的外形你一凿.我一凿,谁也失落臂谁,这块大理石就会一块废料.只有大家都按同一蓝图去镌刻,大理石才会成为一个俏丽的形体.”3.防止重复,耐烦保持,不吝勉励小孩毕竟是小孩,确定有其顽皮或者贪玩的一面.有的时刻确定会消失重复的现象,这个时刻价值更要有耐烦,不要气馁,要保持不懈.并且应当多表扬.多勉励小孩,据材料查询拜访,把100名成功人物中进行查询拜访,这些有成功人物中一年内得到过表扬或者不合程度的表扬？次,平均到没月？次,平均天天得到勉励0.7次.一个班级几十个学生的性情特点往往大相径庭.有娴静的,有好动型的,也有“顽皮”的,班主任要通过细致不雅察,多找学生和任课先生攀谈,如许在安插学生座位时可以防止消失“动”与“动”或“静”与“静”的“强强联手”,做到“动”“静”联合,以“静”制“动”,包管班级的正常教授教养秩序.别的,要充分施展学生干部的感化,在安插座位时把他们散布在班级的各个“地段”,让他们各安闲属于本身分担的“一方水土”上起好榜样带头感化.。

一年级家长培训资料建立良好的家校合作关系对于孩子的学习和成长发挥着至关重要的作用。

为了帮助一年级家长更好地与学校合作，了解孩子的学习内容和情况，我们特别准备了以下培训资料，希望能够提供有益的信息和建议。

一、了解学校课程了解学校的课程设置和教学目标对于家长来说是非常重要的。

只有了解了学校的教学内容和目标，家长才能更好地与孩子的老师进行沟通，共同促进孩子的学习进步。

1. 学科学习一年级的学习主要包括语文、数学、英语、科学等科目。

家长可以逐一了解每个学科的教学大纲、教材和学习重点。

与老师进行沟通，了解学科的学习目标和对孩子的要求。

2. 核心素养培养除了学科知识的学习，一年级还注重培养孩子的核心素养，如语言表达能力、创造力、合作能力等。

了解学校对核心素养的培养目标和方法，家长可以更好地在家中配合学校的教育工作。

二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于孩子的学习成绩和未来发展都有着重要的影响。

家长在培养孩子学习习惯方面起着关键作用，以下是一些建议：1. 制定学习计划帮助孩子制定每天的学习计划，合理安排时间，明确学习任务和目标。

鼓励孩子按照计划完成作业和复习，培养良好的自我管理能力。

2. 理解孩子的学习进度每个孩子的学习进度不同，家长应该理解并尊重孩子的学习节奏。

及时与孩子的老师进行沟通，了解孩子的学习情况，及时提供帮助和支持。

3. 培养阅读兴趣阅读是培养孩子语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径。

鼓励孩子多读书，提供适合孩子年龄的读物，培养他们的阅读兴趣和习惯。

三、家校沟通与合作建立良好的家校沟通与合作机制，能够更好地了解孩子的学习情况和表现，及时解决问题，共同关心和支持孩子的成长。

1. 家长会议积极参加学校组织的家长会议，了解班级和学校的教学安排和重要事项。

与孩子的班主任和任课老师建立联系，定期沟通孩子的学习情况和问题。

2. 家校互动平台学校通常会建立家校互动平台，家长可以通过该平台了解学校的各种通知、教学资料等。

一年级家长学校培训讲稿第一篇：一年级家长学校培训讲稿家长学校培训讲稿（一）尊敬的家长朋友们，大家下午好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长学校培训。

首先我代表我们小学的全体师生对大家的到来表示欢迎。

我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

孩子来到小学已经两个多月了！您的心里充满的是对学校的期望，对老师的期待，对孩子无时不刻都充满了牵挂。

一、对家长的要求：我们期待您能够做到：首先，作为永远的家长，我们期待您能与您的孩子一起成长。

做一个高雅的人：1．入校时，请以父母的角色与老师、校内工作人员沟通，把社会角色请放在校外；不能因为我是经理，我是老板，不把您孩子的老师放在眼中。

2．接送孩子时，按照要求把车子停放在指定区域内，不在门口拥堵，更不应当骑车进校门，衣着大方得体；3．老师上课时间，一般不接待家长来访；如有特殊情况必须进校，请向学校门卫工作人员打招呼，并且遵守制度，如进出门要登记；4．在校门口等待时，请保持一点耐心，请不要随意攻击学校、漫骂老师，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象；有的家长随意扔垃圾和烟头等问题。

二、作为一年级孩子的家长，你如何让你的孩子在你的培育之下顺利成长：现在，你们的孩子开始了新的学习生涯，从人生的起跑线上正式开始起跑，这是孩子一生的转折点，也是我们家长对孩子培养方式的一个转折点。

在和家长聊天的过程中，我发现很多家长有一种这样的想法，认为“现在把孩子全权交托给学校，我们就省心了！”实际不是这样，孩子上一年级，正是我们家长对孩子实施长期培训计划的重要开头，我们教育上有一句至理名言：“不能让孩子输在起跑线上”，帮助孩子适应小学生活是我们家长和老师共同的责任。

为了让你的孩子顺利成长。

我就和大家谈谈要培养一年级孩子哪些方面的习惯，怎样培养这些习惯。

第一：要培养孩子哪些方面的习惯：（一）、学习习惯 1科学购置学习用品我们小学生所使用的学习用品，要根据年龄特点，有所选择。

一年级家长课程培训教案一、培训目标1. 帮助家长了解一年级的教学内容和方法。

2. 指导家长如何在家中辅导孩子学习。

3. 提供有效的家庭教育建议，促进家长与孩子之间的互动。

二、培训内容1. 第一节：一年级的教学内容概述语文：汉语拼音、汉字、阅读理解数学：基础运算、几何图形、数学思维英语：字母、单词、简单句型2. 第二节：家庭教育方法指导如何辅导孩子完成作业如何激发孩子的学习兴趣如何培养孩子的学习习惯3. 第三节：家长与老师的沟通与合作如何参与学校活动，促进家校合作如何关注孩子的心理健康4. 第四节：亲子活动建议亲子阅读：如何选择适合孩子的书籍，如何进行阅读指导亲子游戏：数学游戏、语言游戏、科学实验等亲子手工：制作简单的手工作品，培养孩子的动手能力5. 第五节：家庭教育常见问题解答孩子在学习中遇到困难怎么办？孩子注意力不集中怎么办？孩子胆小、自信不足怎么办？三、培训方式1. 讲座：由专业老师进行讲解，穿插实例分析、互动讨论等形式。

2. 小组讨论：家长分组讨论，分享家庭教育经验和困惑，共同探讨解决方案。

3. 亲子活动展示：邀请家长和孩子一起参与亲子活动，展示家庭教育成果。

四、培训时间1. 每节培训课程时长为2小时，包括讲解、互动讨论和亲子活动展示。

2. 总共5节课程，每周一次，连续进行5周。

五、培训效果评估1. 家长满意度调查：培训结束后，对家长进行满意度调查，了解培训效果。

2. 家庭教育成果展示：邀请家长和孩子展示家庭教育成果，评价培训效果。

3. 定期跟踪反馈：通过家访、电话等方式，了解家长在家庭教育方面的改进和困惑，提供持续指导。

六、第六节：学习策略与学习技巧2. 分享有效的学习技巧，如快速阅读、记忆法、解题思路等。

3. 家长与孩子一起实践学习策略和技巧，提高学习效率。

七、第七节：关注孩子的全面发展1. 强调全面发展的重要性，包括智力、情感、社交、体能等方面。

2. 指导家长如何关注孩子的全面发展，提供适合孩子的学习和发展机会。

一年级家长课程培训教案一、培训目标1. 帮助家长了解一年级学生的学习特点和需求。

2. 传授有效的家庭教育方法和技巧。

3. 增进家长与学校之间的沟通与合作。

4. 引导家长关注学生的心理健康和全面发展。

二、培训内容1. 一年级学生的学习特点和需求学生的发展阶段和心理特点学科知识结构和教学目标学生的学习习惯和兴趣培养2. 家庭教育方法和技巧亲子沟通的艺术表扬和鼓励孩子的正确方式设定合理的家规和培养孩子的自律性3. 家长与学校的沟通与合作家长会的参与和沟通技巧关注学校通知和活动4. 关注学生的心理健康和全面发展识别和关注学生的情绪问题培养孩子的社交能力和团队合作精神关注学生的身心健康和生活习惯三、培训方式1. 讲座：邀请教育专家和有经验的老师进行讲座，分享一年级学生的教育心得和经验。

2. 小组讨论：组织家长进行小组讨论，分享彼此的教育方法和困惑，互相学习和借鉴。

3. 案例分析：提供一些实际案例，让家长学会如何应对学生的问题和挑战。

4. 互动环节：设置互动环节，让家长参与其中，亲身体验教育孩子的过程，增强教育的实践性。

四、培训时间安排1. 第一节课：一年级学生的学习特点和需求（1.5小时）2. 第二节课：家庭教育方法和技巧（1.5小时）3. 第三节课：家长与学校的沟通与合作（1小时）4. 第四节课：关注学生的心理健康和全面发展（1小时）五、培训效果评估1. 家长满意度调查：在课程结束后，向家长发放满意度调查问卷，了解他们对培训内容的满意度和改进建议。

2. 家长参与度评估：观察家长在课程中的参与程度，包括提问、讨论和互动等方面。

3. 培训反馈：收集家长和老师的培训反馈，了解培训的效果和改进空间。

4. 后续跟踪：对参加培训的家长进行后续跟踪，了解他们在家庭教育方面的改变和成效。

六、培训资源1. 教育书籍推荐：提供一份教育书籍推荐清单，包括亲子沟通、家庭教育、学生心理等方面的书籍，供家长学习和参考。

2. 教育网站和APP推荐：向家长推荐一些教育类的网站和APP，方便家长获取更多的教育资源和信息。

一年级新生家长培训材料一、如何有效做好“幼升小”过渡工作，逐渐完成心理“断奶”（一）“幼升小”存在的主要问题对于孩子来说，幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则”，面对突如其来的改变，孩子会出现诸多适应上的障碍，严重的甚至会引发心理问题，这些必须引起老师和学校的重视。

有专家分析，幼儿园的授课方式以游戏为主，小学的授课方式则以上课为主，课堂上还有时间和纪律的约束。

相比幼儿园老师“妈妈式”的悉心照顾，小学老师的要求更严格。

这些环境和要求上的变化，对孩子而言不亚于一次心理“断奶”。

下面列举几个常见的问题案例。

1、恐惧学习案例1：去年开学初，我们看到一个孩子一直掺着妈妈痛苦，妈妈要走她也跟着要走，“她第一次来到学校时，竟然对我说，妈妈我害怕。

”家长刘女士说。

幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”，可是在小学里，“学习”成为了孩子生活的主题，再加上周围的老师同学都发生了变化，女儿在新环境里感到孤独和陌生。

原因分析：幼儿园是一个五颜六色的童话世界，孩子在玩具的天地里生活。

他们的床具是卡通样式，桌椅也被布置成圆形，每天的生活内容就是与同伴做游戏。

而当他们来到小学，看到墙壁是统一的白色，整齐的桌椅朝向黑板时，心里会有莫名的焦虑。

在幼儿园阶段，不会有人过分要求孩子成绩的好差。

可是一旦他们进入小学，老师和家长都有了新的期望。

据统计，69%的家长希望孩子的成绩名列前茅，91%的家长想让孩子担任班干部。

孩子在幼儿园中玩耍的同伴，现在成了自己的竞争对手。

幼儿园不会对孩子进行过多约束，可是进入小学后，严格的制度要求孩子规范自己的行为，他们个体的需求也不再被重视，孩子必须摆脱任性的习惯，在集体中重新认识自己，否则将会被同伴排斥在外。

2、不懂学习案例2：我们见过这样一个小孩，上小学一年级时，父母都在外企工作，没时间管教他，平时就让爷爷奶奶照看抚养，这让他养成了自由散漫的性格。

刚入学时，他座位周围总会有纸屑和小本子，上课时常常斜着身体躺在椅子上，有一次老师让他回答问题，可鹏鹏根本不知道老师问了什么。

一年级新生家长培训一、培训目的为帮助一年级新生家长更好地了解学校教育理念、课程设置及学生日常管理，提高家庭教育水平，促进家校合作，特举办一年级新生家长培训。

二、培训对象一年级新生家长三、培训时间（具体时间根据学校实际情况安排）四、培训内容1. 学校教育理念及办学特色- 学校发展历程、教育理念、办学成果介绍- 学校特色课程及活动介绍2. 课程设置与教学方法- 课程体系、教学内容及目标- 教学方法及评价方式3. 学生日常管理及家庭教育- 学生作息时间、行为规范及要求- 家庭教育方法及注意事项4. 家校沟通与合作- 家长如何参与学校教育及管理- 家校沟通渠道及方式五、培训师资学校优秀教师、教育专家及有经验的家长代表六、培训形式1. 线下培训：讲座、互动交流、现场体验等2. 线上培训：网络直播、视频课程、在线问答等七、报名及参加方式1. 报名方式：请关注学校官方微信公众号，填写报名表并提交2. 参加方式：根据报名情况，学校将提前通知家长参加培训的具体时间、地点及方式八、培训要求1. 家长需认真参加培训，做好学习笔记2. 积极参与互动交流，分享家庭教育经验3. 遵守培训纪律，保持会场秩序九、培训评价培训结束后，学校将对家长进行满意度调查，收集意见和建议，不断优化培训内容和形式，以提高培训效果。

十、附则本方案解释权归学校所有，如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以调整。

敬请家长关注学校官方通知。

四、培训内容（续）5. 学生心理发展及应对策略- 一年级学生的心理特点及常见问题- 家长如何观察和引导孩子的心理发展- 面对孩子心理困扰时的应对策略6. 安全教育与风险管理- 学校的安全管理制度及措施- 日常生活中的安全教育与注意事项- 网络安全与信息保护7. 亲子关系与家庭氛围建设- 亲子沟通的有效方法- 如何构建和谐的家庭氛围- 家庭活动建议与案例分享八、培训要求（续）4. 家长应积极参与学校组织的各类亲子活动，促进家校共育5. 培训期间，家长应关闭手机或将其调至静音状态，以免影响他人6. 家长在培训结束后，需按要求填写培训反馈表，以便学校了解培训效果九、培训评价（续）学校将根据家长反馈，及时调整培训内容和方法，并在每学期末对家长进行一次全面的培训满意度调查，以持续提升培训质量。

一年级新生家长培训会发言稿1. 开场白各位亲爱的家长朋友们，大家好！今天我们聚在一起，真是太好了，简直就像一场家庭聚会，让人心里暖暖的。

首先呢，感谢大家在百忙之中抽空来参加这个培训会。

相信你们和我一样，心里都在想：我们的宝贝终于要上学了，这可是个大日子啊！就像是小鸟要学飞，心里既兴奋又有点忐忑。

不过没关系，今天我们就来聊聊，如何帮助我们的孩子顺利度过这段新奇又挑战的学习生活。

2. 孩子上学后的变化2.1 情绪变化说到孩子上学，首先得提提他们的情绪变化。

刚开始，可能他们会像小火箭一样，冲进校园，觉得一切都很新鲜。

可过了一段时间，嘿，情况可能就会变得不那么简单了。

你会发现，家里的小朋友突然变得沉默寡言，跟你说话的时候眼神都飘着，仿佛在思考人生。

其实，这很正常！小朋友从幼儿园转到小学，环境变了，老师也变了，他们需要时间适应。

这个时候，咱们作为家长，要多多关心他们的感受，和他们聊聊天，告诉他们“天下没有免费的午餐”，学习也是个慢工出细活的过程。

2.2 习惯培养说到学习，咱们得提提习惯的培养。

家长们，大家可千万不要小看这个哦！刚上学的孩子，很多事情都得重新学，比如说按时起床、整理书包、做好作业。

可能一开始，孩子们会像小羊羔一样迷迷糊糊，乱七八糟的。

不过没关系，咱们可以慢慢引导他们，像给小树苗浇水一样，让他们在这个过程中逐渐成长。

你可以跟孩子们约定，早上一起吃早餐，互相鼓励，培养他们的责任心。

慢慢地，他们会发现，原来这些小习惯能带来大变化。

3. 如何与老师沟通3.1 家长的角色接下来，我们聊聊家长和老师的沟通。

这个嘛，真的是很重要。

作为家长，我们不仅要关心孩子的学习成绩，还要多多关注他们的心理发展。

碰到什么问题，咱们可千万别憋在心里，像小鼓一样，一捶就响。

可以通过微信群、家长会，或者直接找老师聊聊。

老师是我们孩子成长路上的引导者，有什么事情，直接和他们沟通，能让你我都省心不少。

就像打麻将，听听牌友的意见，能让你赢得更漂亮。