高二美术鉴赏教案

高中美术鉴赏教案优秀10篇所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。

设计教学过程，避免出现知识性错误。

下面是整理的10篇《高中美术鉴赏教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

高中美术鉴赏教案篇一一、教学内容分析：版本：普通高中美术新课程标准实验教科书。

模块：《美术鉴赏》第二单元第4课《人间生活》（中国部分）教材内容：结合上节美术课《心灵的慰藉》的教学使得学生懂得了佛教艺术在中国真正的盛行是魏晋南北朝时期，这阶段盛行的原因是因为战乱—“五胡乱华”。

人在面临巨大的灾难面前非常容易信仰宗教，因为佛教所提出的“无常”观念去领悟人生中“苦”的真谛。

追根溯源，本课《人间生活》中大量美术作品对现实生活描绘自然是大时代大环境中的人们生活的安定所导致。

生活中的“乐”的场景描绘相较于佛教教义对“苦”的领悟在现今高中生的生活经验中更为容易让他们理解和把握。

本课教学内容通过地下艺术的画像砖、画像石亦或是陶俑对生活场景的描绘，让学生体会到汉朝墓葬艺术中人们希望把生活中的“乐”继续带入到另一个世界；作为对现实生活的真实记录的描绘，在绘画文本上将生活的“乐”作了进一步的发挥，典型为侍女画题材的盛行，代表作《虢国夫人游春图》、《捣练图》、《簪花仕女图》等；五代顾闳中描绘韩熙载夜半歌舞狂欢之景的《韩熙载夜宴图》；另有风俗画的代表作《清明上河图》等。

二、学生学习情况分析：高二学生基于前几节课对美术作品政治、宗教功能性的了解，从美术作品文化宣化功能的强调到这堂课进入“人间生活”这一主题，单就绘画内容而言，因其接近生活常态学生能够更有体会性；但是对于绘画的形式感而言，本节课中所涉及的多幅叙事性的绘画文本，多采用长卷形式。

学生对于中国所独有的长卷绘画形式的陌生；对于古代文人与学生现今阅读习惯的不同；通过本课的学习让学生从长卷形式的陌生感着手去看世俗的绘画内容，去品古代世俗生活的意趣，去悟长卷的形式构图同绘画内容的散点透视设置的统一。

高中美术鉴赏教案高中美术鉴赏教案(精选5篇)所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。

设计教学过程，避免出现知识性错误。

下面是小编为大家整理的关于高中美术鉴赏教案模板，欢迎大家阅读参考学习!高中美术鉴赏教案（篇1）一、教材分析：1、教学目标本课主要了解和认识三大美术类型中的第二种类型——意象艺术。

使学生初步了解和认识什么是意象艺术，如何来辨析意象艺术。

2、教学重点使学生分清意象艺术与具象艺术的区别，并初步掌握分辨什么是意象艺术以及意象艺术的主要特征，尤其是从意象艺术的艺术形象和艺术语言，以及艺术家的意图来辨析意象艺术的主要特征。

3、教学难点如何解释清楚什么是意象艺术，如何理解意象艺术。

二、教法设计课件图片展示、讲授、练习三、学法：鉴赏课本、观察、思维、想象四、教学过程1、导入：美术作品并非完全是对客观现实的“如实”再现，除此之外，它还可以表达艺术家的主观世界，这一点在具象艺术中也有表现，但在意象艺术中艺术表现的主观性更为突出，并已成为艺术家关注的重点。

教师活动：(1)展示作品《蒙娜丽莎》和《马蒂斯夫人像》(2)提出问题：找出这两幅作品的不同之处，请同学们分组讨论。

学生活动：(1)讨论(2)回答师生总结：这是两件肖像名作，但表现形式却迥然不同，《蒙娜丽莎》用笔细腻、描绘真实具体、形象逼真自然;而《马蒂斯夫人像》则是用笔粗放、用色大胆泼辣、表现对象特别、不符合一般常人的理解。

这说明，《马蒂斯夫人像》是画家马蒂斯为了表达自己的某种观点、看法而故意采取的一种表现方式。

由此我们可以看出，意象艺术中艺术表现的主观性更为突出。

(引出课题并板书：)对客观世界的主观表达——走进意象艺术2、什么是意象艺术为什么有的美术作品形象怪异?这句话从意象艺术的一个极端方面来解释意象艺术的，因为在一般人看来，意象艺术的作品往往是怪异的。

这样解释主要是为了打消一般人因为习惯于具象艺术的真实性而对意象艺术产生的不理解和排斥心理。

《高中美术鉴赏》教案（精选4篇）《高中美术鉴赏》篇1古代陶器与瓷器教学目的：1、了解中国原始社会陶器的产生及艺术成就。

2、了解中国ppt背景图古代瓷器的艺术成就。

3、体会从造型和装饰的结合方面，欣赏工艺美术作品。

教学重点：中国瓷器的产生和发展，陶与瓷的区别；几大名窑的造型特征教学难点：瓷器的造型、装饰和艺术特色教学过程：一、导入：说到陶瓷你会联想到什么？你了解哪些陶瓷哪方面的知识？引导学生交流。

二、新授板书：陶瓷1、设问引导学生读书2、结合教材，提问：⑴陶瓷之间的差别：原料、烧制温度、工艺。

⑵陶的发展：彩陶、素陶仰韶文化——马家窑的文化——半山——马厂——大汶口文化——山东龙山文化赏析：人面鱼面纹盘彩陶船型壶鸟纹彩陶盆鹳新概念英语鸟石斧彩陶翁舞蹈纹盘薄胎高柄陶杯瓷的发展：按历史年代介绍重点是宋五大窑代表作品造型与艺术特色。

师引导学生交流，在指名说说汝窑：胎质细腻，似玉之美耀州窑：梅瓶典雅高贵官窑：冰裂纹开片均窑：蓝色乳浊釉定窑：乳白釉景德镇：青花三、小结陶瓷经历了哪些发展？宋代有哪些名窑？师总结。

四、布置课外思考：青花瓷的艺术特色是什么？《高中美术鉴赏》教案篇2玉石之分——古代玉石艺术教学目的：通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。

了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。

教学重点：玉器的发展历史和丰富内涵教学难点：理解“君子比德于玉”的特殊历史意义教学过程：一、导入你了解玉哪方面的故事？指名说说二、新授板书问题：引导学生去读课文以玉组词玉分几种，玉器制作有几种审美追求？为什么说“君子比德于玉”？新石器时代有哪些玉器文化？选择一玉器进行鉴赏练课件制作习学生细读，交流讨论。

反馈：结合图例引导学生说说答案，阐述“言念君子，温其如玉”、“君子无故，玉不去身”等含义，重点讲授“君子比德于玉”进行鉴赏练习，说说艺术风格和喜欢的原因。

三、总结中国传统玉工艺历史悠久，品种浩瀚，成就卓越，有丰富的历史文化内涵，以玉的质地来比喻人的美德是我国特有的文化现象，使本来就精美的玉器更增添了深层次的审美意蕴。

人教版高中美术鉴赏教案第一章：美术鉴赏基础1.1 美术鉴赏的定义与意义引导学生了解美术鉴赏的基本概念探讨美术鉴赏对于个人修养和审美能力的重要性1.2 美术作品的分类与特点介绍绘画、雕塑、建筑、摄影等不同类型的美术作品分析各类作品的特点和表现手法1.3 美术鉴赏的基本方法教授观察、描述、分析和评价等鉴赏方法引导学生运用方法欣赏和评价美术作品第二章：中国美术史概述2.1 古代美术介绍中国古代绘画、雕塑、建筑等艺术形式的发展历程分析代表作品及其艺术价值2.2 中世纪美术探讨中世纪绘画、雕塑等艺术形式的风格特点引导学生了解中世纪美术对后世的影响2.3 近现代美术讲述近现代中国美术的重要画家、作品和流派分析近现代美术作品的创新和变革第三章：西方美术史概述3.1 古代西方美术介绍古希腊、罗马等古代西方绘画、雕塑、建筑等艺术形式的发展历程分析代表作品及其艺术价值3.2 中世纪西方美术探讨中世纪西方绘画、雕塑等艺术风格的演变引导学生了解中世纪西方美术对后世的影响3.3 近现代西方美术讲述近现代西方美术的重要画家、作品和流派分析近现代西方美术作品的创新和变革第四章：现代美术流派与代表作品4.1 印象派介绍印象派绘画的特点和代表画家分析印象派作品的艺术价值4.2 抽象表现主义探讨抽象表现主义绘画的风格特点和代表画家引导学生了解抽象表现主义作品的表现力4.3 极简主义讲述极简主义绘画和雕塑的艺术特点分析极简主义作品对现代社会的启示第五章：美术鉴赏与批评5.1 美术鉴赏与批评的区别与联系引导学生了解美术鉴赏与批评的区别和联系讨论美术鉴赏与批评的重要性5.2 美术批评的方法与步骤教授美术批评的观察、分析和评价等方法引导学生运用方法进行美术批评实践分析优秀美术鉴赏与批评文章的特点第六章：摄影艺术鉴赏6.1 摄影艺术概述介绍摄影艺术的发展历程和分类分析摄影艺术的特点和表现手法6.2 摄影艺术鉴赏方法教授观察、描述、分析和评价摄影作品的方法引导学生运用方法欣赏和评价摄影作品6.3 摄影艺术大师与代表作品讲述摄影艺术大师的代表作品及其艺术价值分析摄影艺术作品的创新和变革第七章：建筑艺术鉴赏7.1 建筑艺术概述介绍建筑艺术的发展历程和分类分析建筑艺术的特点和表现手法7.2 建筑艺术鉴赏方法教授观察、描述、分析和评价建筑作品的方法引导学生运用方法欣赏和评价建筑作品7.3 建筑艺术大师与代表作品讲述建筑艺术大师的代表作品及其艺术价值分析建筑艺术作品的创新和变革第八章：工艺美术鉴赏8.1 工艺美术概述介绍工艺美术的发展历程和分类分析工艺美术的特点和表现手法8.2 工艺美术鉴赏方法教授观察、描述、分析和评价工艺美术作品的方法引导学生运用方法欣赏和评价工艺美术作品8.3 工艺美术大师与代表作品讲述工艺美术大师的代表作品及其艺术价值分析工艺美术作品的创新和变革第九章：现代设计艺术鉴赏9.1 现代设计艺术概述介绍现代设计艺术的发展历程和分类分析现代设计艺术的特点和表现手法9.2 现代设计艺术鉴赏方法教授观察、描述、分析和评价现代设计艺术作品的方法引导学生运用方法欣赏和评价现代设计艺术作品9.3 现代设计艺术大师与代表作品讲述现代设计艺术大师的代表作品及其艺术价值分析现代设计艺术作品的创新和变革第十章：美术鉴赏与审美教育10.1 美术鉴赏与审美能力的培养探讨美术鉴赏对审美能力培养的作用和意义分析如何通过美术鉴赏提高审美能力10.2 美术鉴赏与人文素养引导学生了解美术鉴赏与人文素养的关系讨论美术鉴赏对人文素养的提升作用10.3 美术鉴赏与人生感悟讲述美术鉴赏对个人成长和人生感悟的影响引导学生通过美术鉴赏丰富自己的人生体验重点解析本文教案以“人教版高中美术鉴赏教案”为主题，涵盖了美术鉴赏基础、中国美术史概述、西方美术史概述、现代美术流派与代表作品、美术鉴赏与批评、摄影艺术鉴赏、建筑艺术鉴赏、工艺美术鉴赏、现代设计艺术鉴赏以及美术鉴赏与审美教育等十个章节。

高中美术鉴赏教案【精选7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【课程名称】：高中美术鉴赏【课题】：绘画艺术鉴赏【课时】：2课时【教学目标】：1. 知识与技能：了解绘画艺术的基本分类、风格特点和发展历程，培养学生对绘画作品的鉴赏能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，引导学生深入理解绘画作品的艺术价值。

3. 情感态度与价值观：培养学生对绘画艺术的热爱，提高审美情趣，增强文化自信。

【教学重点】：1. 掌握绘画艺术的基本分类和风格特点。

2. 理解绘画作品的艺术价值，提高鉴赏能力。

【教学难点】：1. 如何分析绘画作品的形式语言和表现手法。

2. 如何把握绘画作品的时代背景和艺术风格。

【教学过程】：第一课时一、导入1. 展示不同风格的绘画作品，引导学生思考：这些作品有什么不同？它们属于哪种绘画类型？2. 提问：什么是绘画艺术？绘画艺术有哪些分类？二、新课讲解1. 讲解绘画艺术的基本分类，如：油画、水彩画、版画、素描等。

2. 介绍各类绘画艺术的特点和发展历程。

三、作品鉴赏1. 展示不同风格的绘画作品，引导学生分析作品的形式语言和表现手法。

2. 引导学生思考：这些作品的艺术价值体现在哪些方面？四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何提高绘画作品的鉴赏能力？2. 各组汇报讨论成果，教师点评。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：绘画艺术有哪些分类？各类绘画艺术的特点是什么？2. 引导学生思考：如何鉴赏绘画作品？二、作品鉴赏1. 展示不同时期的绘画作品，引导学生分析作品的时代背景和艺术风格。

2. 引导学生思考：这些作品的艺术价值体现在哪些方面？三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何鉴赏不同时期的绘画作品？2. 各组汇报讨论成果，教师点评。

四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调绘画艺术的鉴赏要点。

2. 鼓励学生在日常生活中多关注绘画艺术，提高审美情趣。

【教学评价】：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 作品鉴赏能力：通过学生鉴赏绘画作品的表现，评价学生的鉴赏能力。

一、教学目标1. 激发学生对美术鉴赏的兴趣，培养其审美能力和鉴赏意识。

2. 引导学生关注美术作品的创作背景、艺术特色和审美价值。

3. 培养学生批判性思维和独立思考的能力。

二、教学重点1. 美术作品的创作背景和艺术特色。

2. 美术作品的审美价值和鉴赏方法。

三、教学难点1. 理解不同美术流派的特点和风格。

2. 学会运用多种方法鉴赏美术作品。

四、教学过程（一）导入1. 情境创设：- 利用多媒体展示一组不同风格、不同类型的美术作品，引导学生观察并思考这些作品的特点。

- 提问：你们能从这些作品中感受到什么？它们有什么共同点和不同点？2. 提问引导：- 提问：你们知道这些作品的名称、作者和创作背景吗？- 提问：你们认为这些作品为什么会有这样的风格和特点？3. 互动讨论：- 引导学生进行小组讨论，分享自己的看法和感受。

- 鼓励学生从艺术风格、色彩、构图、材质等方面分析作品的特点。

（二）新课导入1. 介绍美术鉴赏的重要性：- 美术鉴赏是培养审美能力、提高艺术素养的重要途径。

- 通过美术鉴赏，可以了解不同文化背景下的艺术特点，拓宽视野。

2. 讲解美术鉴赏的基本方法：- 观察法：仔细观察作品的形式、色彩、构图等元素。

- 感受法：感受作品的情感表达、审美价值等。

- 分析法：分析作品的创作背景、艺术特色、审美价值等。

3. 举例说明：- 以具体作品为例，引导学生运用鉴赏方法进行分析。

- 引导学生从不同角度欣赏作品，发现作品的独特之处。

（三）课堂活动1. 小组合作：- 将学生分成小组，每组选择一幅作品进行鉴赏和分析。

- 每组汇报自己的鉴赏成果，分享自己的观点和感受。

2. 课堂讨论：- 针对某一作品，组织学生进行讨论，探讨作品的审美价值、艺术特色等。

（四）总结1. 回顾本节课的学习内容，总结美术鉴赏的基本方法和要点。

2. 强调美术鉴赏的重要性，鼓励学生在日常生活中关注艺术，提高自己的审美能力。

五、教学反思1. 评估教学效果，了解学生对美术鉴赏的理解程度。

---一、教学目标1. 认知目标：- 理解并掌握所鉴赏美术作品的基本艺术特征。

- 了解美术作品的历史背景、文化内涵及艺术价值。

2. 情感目标：- 激发学生对美术的热爱和兴趣，培养审美情趣。

- 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

3. 能力目标：- 培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

- 提高学生的审美鉴赏能力和语言表达能力。

---二、教材分析1. 教学内容：选择具有代表性的美术作品进行鉴赏，如绘画、雕塑、建筑、工艺等。

2. 教学重点：作品的艺术特征、历史背景、文化内涵及艺术价值。

3. 教学难点：深入理解作品的艺术内涵，培养学生独立思考和鉴赏的能力。

---三、教学过程1. 导入：- 以图片、视频等形式展示美术作品，激发学生的学习兴趣。

- 提出问题，引导学生思考作品的艺术特征和创作背景。

2. 新课讲授：- 讲解作品的基本信息，包括作者、创作年代、风格流派等。

- 分析作品的艺术特征，如构图、色彩、线条、造型等。

- 阐述作品的历史背景、文化内涵及艺术价值。

3. 讨论交流：- 分组讨论，让学生分享自己的观点和感受。

- 鼓励学生提出问题，引导教师进行解答。

4. 实践练习：- 布置作业，要求学生结合所学知识，对其他美术作品进行鉴赏。

- 组织学生进行课堂展示，分享自己的鉴赏成果。

5. 总结提升：- 对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

- 鼓励学生在日常生活中关注美术，提高审美能力。

---四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与程度、发言质量等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业，了解其对所学知识的掌握程度。

3. 鉴赏能力：通过课堂展示和作业，评估学生的鉴赏能力。

---五、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

2. 关注学生的学习需求，调整教学内容和进度。

3. 注重培养学生的审美情趣和独立思考能力。

---六、教学资源1. 美术作品图片、视频、文字资料等。

2. 美术史、艺术理论书籍。

人教版高中美术鉴赏教案第一章：美术鉴赏基础1.1 美术鉴赏的概念与意义了解美术鉴赏的基本概念理解美术鉴赏在学习和生活中的重要性1.2 美术作品的构成元素学习线条、色彩、形状等基本元素分析如何运用这些元素表达情感和意义1.3 美术鉴赏的方法与步骤掌握“观察、描述、分析、评价”的鉴赏方法学习如何有系统地欣赏和评价美术作品第二章：中国美术鉴赏2.1 中国古代美术鉴赏了解中国古代美术的特点与发展历程欣赏和分析中国古代美术作品2.2 中国近现代美术鉴赏学习近现代美术的发展背景与特点欣赏和分析近现代美术作品2.3 中国当代美术鉴赏认识当代美术的趋势与多样性欣赏和分析当代美术作品第三章：西方美术鉴赏3.1 西方古代美术鉴赏了解西方古代美术的历史背景与特点欣赏和分析西方古代美术作品3.2 西方近现代美术鉴赏学习近现代西方美术的变革与创新欣赏和分析近现代西方美术作品3.3 西方当代美术鉴赏认识当代西方美术的多元发展欣赏和分析当代西方美术作品第四章：美术鉴赏与审美素养4.1 审美概念与标准理解审美的基本概念学习如何形成独立的审美标准4.2 美术鉴赏与审美能力提升学习如何通过美术鉴赏提升审美能力实践如何在日常生活中运用审美能力4.3 美术鉴赏与人文素养理解美术作品与人文精神的关系学习如何通过美术鉴赏提升人文素养第五章：美术鉴赏实践5.1 美术作品欣赏与分析欣赏和分析经典美术作品学习如何运用鉴赏方法评价作品5.2 美术鉴赏活动策划学习如何策划和组织美术鉴赏活动实践策划一次简单的美术鉴赏活动5.3 美术鉴赏写作与表达第六章：绘画艺术鉴赏6.1 油画鉴赏了解油画的特点和发展历程欣赏和分析油画作品的技巧和风格6.2 水彩画鉴赏学习水彩画的表现力和技法欣赏和分析水彩画作品的特点和魅力6.3 素描鉴赏掌握素描的基本技巧和表现手法欣赏和分析素描作品的形式和内容第七章：雕塑艺术鉴赏7.1 雕塑艺术的基本概念和类型了解雕塑艺术的定义和分类学习雕塑艺术的基本技法和表现形式7.2 中外雕塑艺术鉴赏欣赏和分析中国雕塑艺术的特点和风格欣赏和分析西方雕塑艺术的特点和风格7.3 当代雕塑艺术鉴赏认识当代雕塑艺术的发展趋势和多样性欣赏和分析当代雕塑艺术作品的特点和意义第八章：摄影艺术鉴赏8.1 摄影艺术的基本概念和技巧了解摄影艺术的定义和拍摄技巧学习摄影艺术的表现手法和审美特点8.2 摄影艺术作品的欣赏和分析欣赏和分析摄影艺术作品的主题和构图学习如何评价摄影艺术作品的艺术价值8.3 当代摄影艺术鉴赏认识当代摄影艺术的发展趋势和多样性欣赏和分析当代摄影艺术作品的特点和意义第九章：建筑艺术鉴赏9.1 建筑艺术的基本概念和类型了解建筑艺术的定义和分类学习建筑艺术的基本要素和设计原则9.2 中外建筑艺术鉴赏欣赏和分析中国建筑艺术的特点和风格欣赏和分析西方建筑艺术的特点和风格9.3 当代建筑艺术鉴赏认识当代建筑艺术的发展趋势和多样性欣赏和分析当代建筑艺术作品的特点和意义第十章：综合材料艺术鉴赏10.1 综合材料艺术的基本概念和特点了解综合材料艺术的定义和创作特点学习综合材料艺术的表现形式和审美价值10.2 综合材料艺术作品的欣赏和分析欣赏和分析综合材料艺术作品的形式和内容学习如何评价综合材料艺术作品的艺术价值10.3 当代综合材料艺术鉴赏认识当代综合材料艺术的发展趋势和多样性欣赏和分析当代综合材料艺术作品的特点和意义重点和难点解析重点环节一：美术鉴赏的方法与步骤重点关注如何运用“观察、描述、分析、评价”的鉴赏方法。

高中美术鉴赏教案教学目标：1. 让学生了解美术鉴赏的基本概念和方法。

2. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高审美水平。

3. 激发学生对美术的兴趣，培养创新精神。

教学重点：1. 美术鉴赏的基本概念和方法。

2. 如何欣赏美术作品。

教学难点：1. 如何引导学生正确欣赏美术作品。

2. 如何培养学生的创新精神。

教学准备：1. 教师准备相关的美术作品和资料。

2. 学生准备笔记本和画笔。

教学过程：第一课时：1. 导入新课：教师通过展示一些美术作品，引导学生思考美术鉴赏的意义和方法。

2. 讲解美术鉴赏的基本概念和方法：教师详细讲解美术鉴赏的定义、特点和方法，并举例说明。

3. 实践环节：学生分组欣赏美术作品，并按照教师讲解的方法进行鉴赏，记录自己的感受和想法。

第二课时：1. 复习导入：教师简要回顾上一课的内容，引导学生思考如何更好地欣赏美术作品。

2. 讲解美术作品欣赏的方法：教师详细讲解如何从形式、内容、风格等方面欣赏美术作品，并举例说明。

3. 实践环节：学生再次分组欣赏美术作品，并按照教师讲解的方法进行鉴赏，记录自己的感受和想法。

第三课时：1. 复习导入：教师简要回顾前两课的内容，引导学生思考如何将美术鉴赏应用于实际生活。

2. 讲解美术鉴赏的应用：教师讲解如何将美术鉴赏应用于实际生活，如欣赏城市建筑、自然风光等。

3. 实践环节：学生分组进行美术鉴赏实践，记录自己的感受和想法。

第四课时：1. 复习导入：教师简要回顾前三课的内容，引导学生思考如何将美术鉴赏与创新精神相结合。

2. 讲解美术鉴赏与创新精神：教师讲解如何通过美术鉴赏培养创新精神，并举例说明。

3. 实践环节：学生分组进行美术创作，运用美术鉴赏的方法进行创作。

教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。

2. 教师应鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神。

3. 教师应注重培养学生的创新精神，激发学生的创作热情。

教学延伸：1. 教师可以组织学生参观美术馆、博物馆等，让学生亲身体验美术的魅力。