八年级历史与社会下册 第六单元 席卷全球的工业文明浪潮 第四课 工业时代的社会变迁课时训练

第四课工业时代的社会变迁第一课时：工业化和城市化课程标准1、列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。

2、列举近代历史上重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。

3、综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。

教学目标【知识与技能】1、了解工业革命推动了工业化和城市化的进程，但也带来了一些问题，学会理性、科学地看待工业革命的成果。

2、领会文明生活的含义，感受文明生活的内涵，理解工业革命与我们现今所享受的文明生活的关系。

【过程与方法】1、通过分析工业革命带来的社会分化，了解工人阶级的生产生活状况，感悟工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争。

2、通过对空想社会主义和科学社会主义内涵的比较理解，掌握空想社会主义的代表人物与主要思想，以及科学社会主义产生的原因、过程、人物及影响。

【情感、态度、价值观】通过学习，全面了解工业革命给人类社会带来的变化，客观分析其积极和消极的影响，把握马克思主义的诞生是这一时期最重要的思想成果。

培养为社会主义奋斗的信心。

难点：“工业化、城市化”等抽象、专业内容的理解；感受、理解现实工业革命与社会生活的联系等。

教学重点了解城市化和工业化密不可分，同时工业化和城市化也产生很多问题。

教学方法学生活动和教师启发相结合，信息资源整合法。

教学设计：一、问题导入工业革命有哪些主要的发明？它对人类的生活有影响吗？你能举哪些例子来说明？二、教学探究案例1：工业化和三大产业。

1、社会小调查：家庭成员的职业及工作情况。

（对家庭成员职业的调查简便易行，注意调查对象应有一定的时间跨度，从曾祖父辈到父辈。

可将学生的调查进行大致统计，从中可看到中国百姓在工业化前后职业变化，从而说明工业革命带来的产业变化。

对家庭成员工作情况的了解可以进一步说明其它一些问题，如工厂规模越来越大，工人越来越多；工业发展也促进农业的巨大变革，农业生产机械化等。

当然需要说明的是国家不同，工业化程度不同。

第六单元席卷全球的工业文明浪潮第一课改变世界的工业革命一、工业革命的兴起（第一次工业革命、工业革命早期阶段、第一次科技革命）1、时间：18世纪60年代开始2、开始行业：棉纺织业开始国家：英国3、特征：蒸汽机的发明和应用，人类进入蒸汽时代。

4、条件：（工业革命为什么首先在英国出现）（1）新航路开辟后，世界市场的拓展，扩大了商品生产的需要，特别是纺织品的生产（英国的手工工场无法满足日益扩大的海外市场对商品的需求）――市场条件（2）英国较早进行了资产阶级革命，扫除了束缚生产力发展的障碍――前提条件（3）英国较早通过海外殖民掠夺，积累起了进一步发展生产的资本――资本条件5、代表人物及发明（1）1782年，瓦特制造出世界上第一台具有真正实用价值的蒸汽机。

恩格斯称：蒸汽机是第一个真正性的国际发明蒸汽机是瓦特在前人经验的基础上，结合自身生产实践而改良的蒸汽机的发明和使用是与手工工场的发展，工厂的兴起、生产技术的进步及社会需求等紧密联系的瓦特发明的蒸汽机，用煤和木柴做燃料，效率高，不受季节和地理位置限制，作为工业生产的动力机器，逐步在纺织、冶铁、采煤等领域推广开来。

（2）哈格里夫斯发明珍妮纺纱机（人力、纱细而易断，揭开了工业革命的序幕）（3）克隆普顿发明骡机（水力、纱细而结实）（4）1814年，史蒂芬孙发明了蒸汽机车（交通行业从马车时代――铁路时代）蒸汽机的发明和使用把热转化为机械运动，这是人类认识和利用自然力的巨大进步。

6、工业革命的影响：（1）对资本主义社会的发展产生了极为深远的影响，它带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃（2）充分显示了民主制度与封建制度相比所具有的先进性（3）使英国成为当时世界上惟一的工业国（4）既是生产技术的革新，由于大机器工业的建立，资本主义创造了自己的物质技术基础。

又是社会关系的变革，社会形成了两大对立的阶级：工人阶级和资产阶级。

（5）改变了人们的生活观念（6）开始城市化的过程7、19世纪初工业革命从英国扩展到美国、法国等二、科学的世纪――19世纪1、表现：（1）鼓励科学研究――拿破仑（2）大学已成为科学研究重地（德国政府将柏林科学院并入柏林大学）（3）大学增设了自然科学方面的课程，一些专门培养理工科人才的大学（德国柏林工业大学、美国麻省理工学院）（4）形成了专门从事科学研究的科学家群体（科学学会）（5）科学研究取得了一系列重大突破，推动实践（19世纪中期，科学家们完善了通过燃烧煤气、汽油和柴油等产生的热转化为机械动力的理论，为内燃机的发明奠定了基础）。

《历史与社会》八下第六单元知识梳理第一课 改变世界的工业革命知识核心:工业革命工业革命的概念：18世纪中期，从英国棉纺织业开始出现一系列重要发明，机器生产逐渐取代手工劳动，后有扩展到其他行业和欧美各国，这一演变过程叫工业革命。

工业革命首先在英国出现的原因：1、新航路开辟后英国成为航运中心，世界市场拓展的需要；2、英国资产阶级革命扫除了束缚生产发展的障碍；3、英国的海外殖民掠夺积累了大量的资本。

工业革命的重要影响1.工业革命使社会出生产力迅速提高；2.19世纪“科学的世纪”的到来：科学技术飞速发展，科研领域拓宽，科技成就斐然。

3.工厂的出现：以机器生产为主的工厂取代手工工场，工厂的管理制度逐步完善，标准化流水线生产方法提高了工作效率。

第二课 整体世界的最终形成整体世界最终形成的标志：20世纪初，世界最终形成一个整体 整体世界形成的影响：1、 文明与野蛮相交织：工业文明的传播在一定程度上推动了亚非拉国家的进步，但野蛮的殖民掠夺又破坏了这些国家的社会经济，民族危机日趋严重。

2、 回应与挑战：面对工业文明带来的民族危机，亚非拉国家面临着挑战，他们选择了不同的回应方式：海地通过浴血奋战获得国家的独立，日本通过明治维新改革使自己富强起来。

第三课 汇入工业文明大潮的中国一 屈辱的岁月1、 林则徐主持的虎门销烟揭开了近代反抗外国侵略的序幕二、悲壮的抗争三洋务运动1、林则徐：近代中国开眼看世界的第一人；魏源：编著《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”。

2、洋务运动（18世纪60年代——90年代）发起者：清朝官员口号:自强求富代表人物：奕 李鸿章方式：学习西方先进生产技术引进先进生产设备内容：1、学习西方的军事技术：创办新式军事工业，训练新式军队，洋务派筹建了南洋、北洋和福建三支海军；2、兴办民用工业（如：上海轮船招商局是洋务派创办的最大的民用企业，也是中国近代第一家心事航运企）3、兴办新式学堂（如：北京同文馆是中国最早的新式学堂）4、设立总理衙门，这是中国近代最早的正式外交机构。

七年级《历史与社会》目录第一单元人在社会中生活第一课我的家在哪里1. 从社区看我家2. 在社区中生活第二课乡村与城市1. 乡村聚落2. 城市聚落3. 往来在区域之间综合探究一从地图上获取信息第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋1. 人类的栖息地2. 海洋对人类的影响第二课自然环境1. 地形多样2. 气象万千3. 众多的河湖4. 风光迥异第三课世界大家庭1. 人口与人种2. 语言与宗教3. 国家和地区综合探究二从地球仪上看世界第三单元各具特色的区域生活第一课家住平原1. 稻作文化的印记2. 用机械种庄稼第二课与山为邻1. 垂直的生计2. 山地之国第三课傍水而居1. 耕海牧鱼2. 水上都市第四课草原人家1. 逐水草而居2. 现代化的牧场第五课干旱的宝地1. 石油宝库2. 沙漠绿洲综合探究三如何认识区域——以南非为例第四单元文明中心——城市第一课美国政治的心脏：华盛顿第二课文化艺术之都：巴黎第三课 IT新城：班加罗尔第四课汽车城：蔚山第五课城市规划的典范：巴西利亚综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例第五单元中华各族人民的家园第一课国土与人民1. 辽阔的疆域2. 行政区划3. 众多的人口4. 多民族的大家庭第二课山川秀美1. 复杂多样的地形2. 季风的影响3. 母亲河第三课地域差异显著1. 秦岭—淮河分南北2. 东部和西部差异显著3. 交流与互补综合探究五认识宝岛台湾第六单元一方水土养一方人第一课北方地区1. 红松之乡2. 沟壑纵横的黄土高原3. 古老而现代的首都——北京第二课南方地区1. 水乡孕育的城镇2. 富庶的四川盆地3. 开放的珠江三角洲4. 我国的经济中心——上海第三课西北地区1. 丝路明珠2. 草原风情3. 向西开放的重要门户——乌鲁木齐第四课青藏高原1. 海报最高的牧区2. 高原圣城——拉萨综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例第七单元生活的变化第一课规则的演变1. 规则之“源”2. 规则之“变”第二课传媒的行程1. 生活中的文化传播2. 现代社会的大众传媒第三课生活的故事1. 生活的时代印记2. 生活的代际差异综合探究七区域的变化第八单元文明探源第一课原始先民的家园1. 追寻原始先民的足迹2. 走访原始的农业聚落第二课早期文明区域1. 大河流域的文明发祥地2. 诞生于爱琴海与中美洲地区的文明第三课中华文明探源1. 中华文明的曙光2. 炎帝、黄帝与尧舜禹的传说综合探究八过去是怎样被记载下来的八年级《历史与社会》目录第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1. 古代埃及2. 古代西亚国家3. 古代印度第二课中华早期国家与社会变革1. 早期国家与社会2. 诸侯争霸与社会变革3. 百家争鸣第三课西方古典文明1. 西方文明的摇篮2. 罗马帝国的兴衰3. 西方文明之源综合探究一对比早期区域文明之间的异同第二单元相继兴衰的中古欧亚国家第一课西欧封建国家与基督教文明第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明第三课日本的大化改新综合探究二从宗教景观看文化的多样性第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立与发展第一课秦始皇开创大一统基业第二课秦末农民起义与汉朝的建立第三课汉武帝时代的大一统结局第四课开疆拓土与对外交流第五课昌盛的秦汉文化综合探究三探寻丝绸之路第四单元绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚1. 三国鼎立与西晋的统一2. 东晋南朝政局与江南地区的开发3. 北方的民族融合4. 璀璨的科技与艺术第二课隋唐：开放革新的时代1. 隋的兴亡2. 唐的盛衰3. 民族和睦与对外交流4. 唐代的科技文化与时代风尚第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展1. 高度集权的北宋政治2. 北宋与辽、西夏并立3. 南宋与金的和战4. 元朝统一多民族国家的拓展5. 经济重心的南移6. 社会生活与文化7. 影响深远的宋元科技综合探究四从《清明上河图》看北宋都市生活第五单元绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣1. 明清帝国的兴替2. 统一多民族国家的巩固与发展3. 农耕文明的繁盛第二课新旧交织的明清文化1. 文化专制与八股取士2. 进步思潮与世俗文化3. 群星璀璨的晚明科学巨匠第三课皇权膨胀与近代前夜的危机1. 皇权膨胀2. 近代前夜的危机综合探究五探讨乾隆盛世危机第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端第一课连通世界的新航路第二课冲破思想的牢笼1. “人的发现”2. 科学革命3. 启蒙运动第三课资产阶级革命：新体制的创立1. 英国议会对王权的胜利2. 美国的诞生3. 法国大革命和拿破仑帝国综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命第二课工人的斗争与马克思主义的诞生第三课资本主义的扩展1. 德国统一2. 美国南北战争3. 俄国改革4. 明治维新第四课殖民扩张与民族解放运动第五课第二次工业革命综合探究七感悟工业时代的社会变迁第八单元 19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国第一课民族危机与中国人民的英勇抗争1. 鸦片战争的烽烟2. 第二次鸦片战争与太平天国运动3. 甲午战争与列强瓜分中国的狂潮4. 义和团运动与八国联军侵华战争第二课洋务运动与近代民族工业的发展第三课清末变法图强的尝试与文教革新1. 维新变法运动2. 文化教育革新综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人九年级《历史与社会》目录第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战1. 20世纪初的世界格局2.第一次世界大战3.凡尔赛体系下的“和平”第二课中国的时局与辛亥革命1. 20世纪初的中国局势2. 武昌起义与中华民国的创建3. 北洋政府与军阀混战第三课悄然改变中的社会生活1. 生活中的变化2. 头脑中的变化综合探究一从“驱除鞑虏”到“五族共和”第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展1.俄国十月革命2.苏联早期社会主义道路的探索第二课民族民主运动的高涨1. 土耳其凯末尔革命2. 印度的觉醒第三课美国的资本主义改革1. 30年代的大危机2. 罗斯福新政第四课中国新民主主义革命的开始1.新文化运动2.“五四”运动3.中国共产党的诞生第五课开辟革命新道路的艰难历程1.第一次国共合作与北伐战争2.工农武装割据3.红军长征与遵义会议综合探究二历史地认识多样的发展道路第三单元中国抗日战争与世界反法西斯战争第一课中国抗日战争1. 日本侵华战争的开始2. 全面侵华战争的爆发3. 全民族的抗战4. 抗日战争的胜利第二课第二次世界大战的爆发与扩大1. 欧洲战争策源地的形成2. 大战的爆发3. 德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港第三课世界反法西斯战争的转折与胜利1. 反法西斯同盟的建立和大战的转折2. 雅尔塔会议与德日投降综合探究三在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用第四单元中国革命的胜利第一课两种命运的决战1. 内战的爆发2. 土地改革与三大战役第二课新中国的诞生综合探究四回顾近代中国的百年历程第五单元冷战时期的世界第一课两极格局的形成第二课当代资本主义的新变化1. 美国成为超级大国2. 西欧的复兴与联合3. 日本成为经济大国4. 福利国家的出现第三课苏联与东欧社会主义国家的改革与演变1. 苏联的发展与改革2. 东欧剧变和苏联解体第四课亚非拉地区的发展1.殖民体系的瓦解2.动荡的中东综合探究五聚焦文化软实力第六单元新中国的建设与改革第一课社会主义建设的起步与探索1. 巩固新生政权2. 社会主义建设初期3. 失误与挫折第二课改革开放历史新时期1. 伟大的历史性转折2. 改革开放的推进第三课民族区域自治与民族团结第四课“一国两制”与统一大业第五课独立自主的新中国外交综合探究六走在复兴之路上：感受新中国的精神力量第七单元跨世纪的中国与世界第一课历史性跨越：全面建设小康社会的中国1.改革开放的新阶段2.中国发展的历史性跨越第二课经济全球化第三课世界多极化趋势1.世界多极化与欧洲一体化2.联合国与走向世界的中国第四课当代科技革命与社会生活综合探究七如何面对“和平与发展”的时代主题第八单元共同面对前所未有的挑战第一课不断变化的人口1.世界人口的数量变化2. 我国的人口警钟须长鸣第二课日益严峻的资源问题1.世界面临的资源问题2.应对我国的资源问题第三课共同关注的环境问题1.愈演愈烈的环境问题2. 直面我国的环境问题第四课发展的选择1.走可持续发展之路2.因地制宜谋发展综合探究八让历史告诉未来：我们的昨天、今天和明天。

第六单元席卷全球的工业文明浪潮第四课工业时代的社会变迁第三课时：马克思主义的诞生教学要求：教材展示了工业革命后阶级斗争的历史画卷。

从两极分化到工人运动，从自发的经济斗争到自觉的政治斗争。

空想社会主义和科学社会主义产生，国际工人运动进入到一个新阶段。

教学中要求学生分析工业革命带来的社会分裂，了解工人阶级的生产生活状况，感悟工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争。

理解空想社会主义和科学社会主义的内涵，掌握空想社会主义的代表人物与主要思想，以及科学社会主义产生的原因、过程、人物及影响。

教学重点体会社会中存在的两极分化现象以及人们对消除这种不平等社会现象的追求。

教学方法多媒体课件与阅读、讨论、分组活动方法相结合。

教学设计一、影视导入：播放卓别林主演的影视《摩登时代》片断，提问：影片反映了工业革命后工人在工厂中的地位、工作环境和生活状况如何？这说明了什么？二、教学探究案例1：工业革命带来的两极分化。

1、阅读教材英国作家狄更斯的话，请你说说这句话的含义，谈谈你是如何理解“工业革命就像一把双刃剑”中双刃的意思？阅读教材和阅读卡，思考：（1）为了改变两极分化的现象，无产阶级作了怎样的努力？（2）这些斗争有什么变化？斗争的结果怎样？（3）这些斗争的先后失败，说明了无产阶级的斗争最需要什么？案例2：空想社会主义。

1.出示：圣西门、傅立叶、欧文的图片，回答：猜猜他们分别是谁？他们分别有什么设想和实践？2、为了改变不公正的社会现象，一些进步的知识分子作了怎样的尝试？（提出了空想社会主义理论）3、他们的做法有哪些共同之处？为什么被称为空想社会主义？（揭露了资本主义制度的罪恶，设想了没有剥削的理想社会，但不能指明实现这些理想的正确道路。

）4、在你看来，圣西门、傅立叶、欧文的想法为什么不能实现？案例3：科学社会主义。

1.出示马克思、恩格斯的图片，提问：（1）你知道他们是谁？（2）你能说说他们青年时代的活动以及他们之间高尚友谊的故事吗？（通过活动让学生感受到马克思和恩格斯少有大志，这是有志青年学习的榜样。

第六单元席卷全球的工业文明浪潮（18C中期—20C初）提要：。

第一课主要讲述了两次工业革命，2-4课主要讲述了工业革命的影响：对全球、对社会生活、对亚非拉、对近代中国的影响。

显然，工业革命及影响是本单元复习的重点。

一、知识梳理第一课两次工业革命（一）第一次工业革命（18C60年代—19C40年代）1、工业革命首先在英国开始的原因（P50 市场、资金、革命三点）2、特点：发明机器，用机器生产取代手工劳动3、行业：棉纺织业、煤炭、采矿、造船业4、重大发明⑴、1765年，珍妮纺纱机（工业革命开始的标志）；⑵、1785年，瓦特制成蒸汽机广泛应用，人类进入“蒸汽时代”；⑶、1807年，美国人富尔顿发明轮船；⑷、1814年，英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车。

修建铁路，交通革命。

（二）、第二次工业革命（19C70年代—20C初）1、特点：电力的广泛应用2、重大发明⑴、1870年，比利时人格拉姆发明电动机；⑵、1879年，美国人爱迪生发明电灯；⑶、1882年，爱迪生建立小发电厂；⑷、1885年，德国人卡尔·本茨发明内燃汽车；⑸、1903年，美国人莱特兄弟发明飞机3、行业：电力工业、石油工业、化学工业、汽车工业等4、范围：美国、德国后来居上，超过英国。

三、科学的世纪（19C）19世纪，被称为“科学的世界”，原因是:工业革命使西欧各国认识到科学技术的重要性。

政府重视、支持科学研究，大学、科学家群体、实验室、科学学会成为科学研究的重地。

科学研究重大突破：⑴.1859年达尔文《物种起源》提出生物进化论；⑵.完善了热转化为机械动力理论，为内燃机发明奠定了理论基础；⑶.把工业革命推进到新阶段。

第2课整体世界的最终形式（工业革命对世界的影响）一、地球变小了（对整体世界的影响）1、工业革命后，铁路、远洋巨轮，电话，电报等新的交通工具和通讯工具的应用，为世界联系加强提供了必要的条件。

2、19C晚期，整个世界基本形成了统一的市场、国际贸易进一步加强；3、海外移民增加，工业文明的先进思想、科学技术、生活方式传播到世界各地，世界性的活动如奥运会出现。

第四课工业时代的社会变迁制卷人：打自企；成别使；而都那。

审核人：众闪壹；春壹阑；各厅……日期：2022年二月八日。

一、单项选择题〔请选择一个您认为最恰当的选项，每一小题2分，一共40分〕1、制造出世界上第一台具有实用价值的蒸汽机的是…………………………………〔〕A、瓦特B、史蒂芬逊C、哈格里夫斯D、阿克莱特2、19世纪中叶，当时世界上惟一的工业国是………………………………………〔〕A、德国B、HYC、英国D、法国3、提出“物竞天择，适者生存〞观点的书籍是………………………………………〔〕A、?物种起源?B、?人类的故事?C、?天演论?D、?论法的精神?4、电灯的创造者是………………………………………………………………………〔〕A、爱迪生B、贝尔C、格拉姆D、莱特兄弟5、第一届奥林匹克运动会召开的地点是………………………………………………〔〕A、斯巴达B、波斯C、雅典D、西班牙6、面对西方殖民掠夺，通过自身不掘不挠的斗争，第一个获得HY的亚非拉国家是〔〕A、印度B、HYC、中国D、海地7、第一部?伊索寓言?中译本的翻译者是……………………………………………〔〕A、严复B、林纾C、梁启超D、林那么徐8、“假设尤泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银〞。

这里的“之〞指的是……………………………………………………………………………〔〕A、北方游牧民族B、鸦片C、海上倭寇D、明朝遗民9、中国近代史上被迫签订的第一个不平等条约是……………………………………〔〕A、中英条约B、马关条约C、辛丑条约D、中法新约10、把HY割让出去的不平等条约是…………………………………………………〔〕A、中英条约B、马关条约C、辛丑条约D、中法新约11、中国近代史上“开眼看世界的第一人〞是………………………………………〔〕A、HYB、魏源C、邹容D、林那么徐12、提出“师夷长技以制夷〞主张的是………………………………………………〔〕A、林那么徐B、魏源C、邹容D、HY13、北洋舰队的创立者是…………………………………………………………………〔〕A、奕訢B、李鸿章C、光绪D、那拉氏14、中国最早的新式学堂是………………………………………………………………〔〕A、京师大学堂B、同文馆C、HY衙门D、师范大学15、1911年HY指导的武昌起义又称为………………………………………………〔〕A、辛亥革命B、三月革命C、二月革命D、起义16、无产阶级建立自己政权的伟大尝试是………………………………………………〔〕A、里昂工人起义B、英国宪章运动C、西里西亚纺织工人起义D、巴黎公社17、以下不属于空想HY者的是……………………………………………………〔〕A、圣西门B、傅立叶C、马克思D、欧文18、指导工人阶级解放的科学理论是……………………………………………………〔〕A、空想HYB、乌托邦精神C、自由主义D、科学HY19、与空想HY相比，你认为以下属于科学HY特点的是…………………〔〕①、批判资本主义②、代表工人阶级的利益，依靠工人阶级的力量③、设计了理想社会的蓝图④、主张走革命斗争的道路A、①②B、①③C、①④D、②④20、对现代社会日益城化和工业化带来的许多问题，最好的方法是………………〔〕A、只要处理好环境问题，其他问题即可迎刃而解B、先治理后规划C、先开展后治理D、施行可持续开展的国策二、填空题〔每空2分，一共20分〕21、从18世纪60年代开场的工业革命，将人类带入了____________。