PLC设计报告

课程设计（报告）设计(报告)题目：液体混合装置的PLC控制系统设计学生姓名：指导教师：高峰二级学院：专业：电气工程及其自动化班级：学号：目录摘要 01 绪论 (1)1.2.1可编程控制器多种液体自动混合控制系统的特点……………………‥11.2.2 本系统采用PLC是基于以下两个原因： (1)2 系统总体方案设计 (2)2.1 实验目的 (2)2.2 实验设备 (2)2.3 PLC的系统选型 (2)2.4 液体自动混合系统的控制要求 (3)3 液体混合装置的控制的软件设计 (4)3.1 液体混合程序流程图 (4)3.2 两种液体混合装置的输入/输出分配 (5)3.2.1控制系统的I/O点分配 (5)3.2.2 PLC的I/O接线图 (5)3.3液体混合装置的结构示意图 (5)3.4程序设计梯形图 (6)3.4.1程序图 (6)3.4.2过程叙述分析 (9)4系统调试及结果分析 (9)4.1系统调试 (9)4.2 结果分析........................................................................‥•10 5系统常见故障分析及维护 (10)5.1PLC的I\O端口系统故障分析及处理..........................................‥10 5.2PLC主机系统内部故障分析及处理 (10)6结论 (11)7参考文献 (11)液体混合装置的PLC控制系统设计摘要可编程控制器简称PLC，是近年来一种发展极为迅速。

应用极为广泛的工作控制装置。

它是一种专为工业环境应用而设计的数字运行的电子系统，它采用可编程的存储器，用来存储用户指令，通过数字或模拟的输入/输出完成确定的逻辑顺序、定时、记数、运算和一些确定的功能来控制各种类型的机械或生产过程。

由于PLC的性能优越，兼具计算机的功能完备，灵活性强，通用性好喝继电接触器控制简单易懂，维修方便等优点，形成以微电脑为核心的电子控制设备。

plc课程设计报告led灯一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握LED灯的控制方法。

2. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的PLC控制LED灯的程序。

3. 学生能够解释并分析PLC控制LED灯的工作原理，理解I/O接口的功能和操作。

技能目标：1. 学生能够独立进行PLC编程，通过编写程序实现LED灯的点亮、熄灭和闪烁等基本控制功能。

2. 学生能够运用问题解决策略，调试和优化PLC控制程序，解决实际问题。

3. 学生能够运用团队合作和沟通技巧，共同完成PLC控制LED灯的设计和实现。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术及其应用的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 学生培养工程思维，认识到技术对生活的影响，增强社会责任感和环保意识。

3. 学生在团队协作中培养合作精神，学会尊重他人，提高人际沟通和解决问题的能力。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与动手操作，培养学生实际应用能力。

学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的电子基础和编程知识，具备初步的问题解决能力。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，鼓励学生动手实践，培养其创新思维和解决问题的能力。

在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。

通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本课程教学内容围绕PLC基础知识、LED灯控制原理及编程实践展开。

具体安排如下：1. PLC基础知识：- PLC的定义、功能及应用场景- PLC的基本结构及工作原理- I/O接口的类型及功能2. LED灯控制原理：- LED灯的电路原理及特性- PLC控制LED灯的方法及步骤- 常见LED灯控制电路的分析3. 编程实践：- PLC编程软件的使用方法- Ladder Diagram（梯形图）的编写规则- 设计并实现LED灯的点亮、熄灭和闪烁程序- 调试和优化程序，解决实际问题教学大纲：第一课时：PLC基础知识及LED灯电路原理第二课时：PLC控制LED灯的方法及步骤第三课时：编程软件的使用及Ladder Diagram编写规则第四课时：设计并实现LED灯控制程序第五课时：程序调试、优化及问题解决教学内容与教材关联性：本课程教学内容与教材中关于PLC控制技术、LED灯应用的相关章节紧密相连，确保学生所学知识的科学性和系统性。

电气控制工程及PLC控制系统设计目录一、设计目的二、设计要求三、设计内容四、硬件设计（包括实验原理图，5种器件及其工作原理）五、软件设计（设计的软件）六、设计功能(题目)七、遇到问题以及解决方法八、总结（收获）一．设计目的1.认识低压断路器，开关电源，接触器，继电器，按钮，指示灯，等低压电器2.读懂给定电气原理图的原理和功能。

3.会判断或测量按钮开关的常开常闭触电。

4.认识交流接触器，会对交流接触器进行连线。

5.能团队合作完成任务。

6.会按原理检测接线情况正确与否。

7.认识继电器，认识继电器各接线柱的含义。

二．设计要求通过PLC控制电机的正反转三．设计内容开始运行的程序：改进后的程序：四．硬件设计（包括实验原理图，5种器件及其工作原理）实验原理图：各器件及原理：1. 接触器接触器分为交流接触器（电压AC）和直流接触器（电压DC），它应用于电力、配电与用电。

接触器广义上是指工业电中利用线圈流过电流产生磁场，使触头闭合，以达到控制负载的电器工作原理：接触器的工作原理是：当接触器线圈通电后，线圈电流会产生磁场，产生的磁场使静铁心产生电磁吸力吸引动铁心，并带动交流接触器点动作，常闭触点断开，常开触点闭合，两者是联动的。

当线圈断电时，电磁吸力消失，衔铁在释放弹簧的作用下释放，使触点复原，常开触点断开，常闭触点闭合。

直流接触器的工作原理跟温度开关的原理有点相似。

2. 电流继电器电磁式电流继电器，为电磁式瞬动过电流继电器，它广泛用于电力系统二次回路继电保护装置线路中，作为过电流启动元件，在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等作用。

有14个接头2个线圈接头，12个触点接头，通电后连接13 号与14号接头连接线圈接通，控制常闭与常开触点的断与接。

3. 低压断路器低压断路器：低压断路器又称自动开关，它是一种既有手动开关作用，又能自动进行失压、欠压、过载、和短路保护的电器。

它可用来分配电能，不频繁地启动异步电动机，对电源线路及电动机等实行保护，当它们发生严重的过载或者短路及欠压等故障时能自动切断电路，其功能相当于熔断器式开关与过欠热继电器等组合。

plc课程设计报告一、引言本报告旨在对PLC课程设计进行详细的分析和总结，包括课程目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面。

PLC是一种广泛应用于工业自动化控制领域的计算机控制系统，其重要性不言而喻。

因此，本课程设计旨在为学生提供深入了解PLC系统的机会，以便他们能够在未来的工作中更好地应用这种技术。

二、课程目标1.了解PLC系统的基本原理和结构；2.掌握PLC编程语言和程序设计方法；3.能够使用PLC软件对实际问题进行模拟仿真；4.具备基本的PLC故障排除和维护能力。

三、教学内容1.PLC系统概述：介绍PLC系统的基本原理、结构和功能；2.PLC编程语言：介绍Ladder Diagram（梯形图）编程语言，并通过实例演示其使用方法；3.PLC程序设计：通过实际案例演示如何使用Ladder Diagram编写程序；4.PLC仿真：使用PLC软件对实际问题进行仿真，并分析结果；5.PLC故障排除与维护：介绍常见故障及其排除方法，并讲解PLC系统的维护和保养。

四、教学方法1.理论授课：通过讲解PPT、视频等方式，向学生介绍PLC系统的基本原理和结构；2.案例演示：通过实际案例演示，让学生更好地理解PLC编程语言和程序设计方法；3.实验操作：通过实验操作，让学生亲身体验PLC系统的使用，提高他们的实践能力；4.课堂讨论：通过课堂讨论，引导学生深入思考和交流，加深对PLC 系统的理解。

五、评估方式1.作业评估：布置相关作业并进行评估，以检测学生对所学知识掌握情况；2.实验报告评估：要求学生完成相关实验并提交报告，以检测其对PLC系统的应用能力；3.期末考试：设置期末考试并进行评估，以检测学生对整个课程的掌握情况。

六、教材参考1.“PLC基础与应用”（第二版），作者：李明华；2.“PLC原理及应用”（第三版），作者：张三。

七、总结本报告详细分析了PLC课程设计中的目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面，旨在为教师提供一种有效的教学模式，以便更好地培养学生的PLC应用能力。

一、任务书1、课题概述卷幅式广告机是一种机电一体化装置，它适用于大型体育场馆在举行体育比赛时进行商业广告和精神文明宣传，是一种比较实用的媒体工具，做广告宣传效果极佳。

其工作原理如下图所示：为了简化课题设备，本次设计采用实验室的模拟实验板来代替广告机实物进行模拟运行。

实验面板布置图如下：2、控制要求⑴接通电源后，按下启动按钮SB1，正卷电动机开始运行，经30S延时电动机达额定转速，离合器1线圈由接触器KM1接通，使上卷筒作顺时针转动。

⑵当某一幅画面接近指定位置时，光电传感器GD1发出正转一幅到位信号，使反转接触器KMB1动作，制度时间约5S，画面准确停留指定位置。

⑶每幅画面在指定位置停留3分钟以展开广告内容，然后控制系统应能自动启动电动机仍按顺时针方向转动，继续上述过程，实现画面切换。

⑷直到画面切换8次后，第9幅画面停留在指定位置5分钟。

此时自动切断电动机电源，并自动驱动反卷电动机工作，反卷过程与正卷过程相同。

如此周而复始重复上述过程。

⑸如果按下总停按钮SB2或停电，系统应能记忆当时的运行状态，保证在重新按下电动按钮时，能接续原来的状态运行3、课题设计内容及要求⑴内容：① PLC空制器的选型，正确配置系统硬件。

②写出I/O地址，并生成符号地址表。

③用梯形图方式正确编程。

④正确连接PLC与模拟实验板，检查无误后运行并调试程序。

⑤写出完整的课题设计报告。

⑵要求：①梯形图程序正确无误。

②调试时无安全事故。

③设计报告采用A4格式打印。

二、主要内容1、课题调查⑴、卷幅式广告机控制面板简图如下⑵、控制要求①、按下启动按钮SB1后，正卷电动机开始转动，30秒后正卷离合器线圈得电，合上离合器，带动画面转动。

②、当光电传感器检测到第一幅画面已到达指定位置时，启动反接制动装置，5秒后使画面准确停在指定位置。

③、画面在指定位置停留3分钟，然后重复上述过程，实现画面切换。

④、当切换到第9幅画面时，画面到达指定位置后，停留5分钟，随后正卷电动机电源被切断，启动反卷电动机，反卷过程与正卷过程相同。

实验一天塔之光一、实验目的用PLC构成闪光灯控制系统。

二、控制要求合上启动按钮后，按以下规律显示：L1、L2、L9→L1、L5、L8→L1、L4、L7→L1、L3、L6→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L6→L1、L3、L7→L1、L4、L8→L1、L5、L9→L1→L2、L3、L4、L5→L6、L7、L8、L9→L1、L2、L9……如此三、实验设备1、THSMS-A型、THSMS-B型实验装置或THSMS-1型、THSMS-2型实验箱一台2、安装了STEP7-Micro/WIN32编程软件的计算机一台3、PC/PPI编程电缆一根4、锁紧导线若干四、天塔之光的实验面板图：图6-7-1天塔之光控制面板上图中，下框中的L1、L2、L3、L4、L5、L6、L7、L8、L9分别接主机的输出点Q0.0、Q0.1、Q0.2、Q0.3、Q0.4、Q0.5、Q0.6、Q0.7、1.0。

启动按钮接主机的输入点I0.0，停止按钮接主机的输入点I0.1。

M端与主机的M端相连。

四、编制梯形图并写出实验程序步序指令步序指令48 = Q0.4 L5显示61 O M10.749 LD M10.4 62 O M11.250 O M10.7 63 O M11.651 O M11.0 64 = Q0.7 L8显示52 O M11.6 65 LD M10.153 = Q0.5 L6显示66 O M10.754 LD M10.3 67 O M11.356 O M10.7 68 O M11.657 O M11.1 69 = Q1.0 L9显示58 O M11.6 70 LD I0.1 停止59 = Q0.6 L7显示71 R M10.1, 1 复位60 LD M10.2 72 R M11.6, 1 复位梯形图如下所示实验二机械手一、实验目的用数据移位指令来实现机械手动作的模拟。

二、机械结构和控制要求图中为一个将工件由A处传送到B处的机械手，上升/下降和左移/右移的执行用双线圈二位电磁阀推动气缸完成。

PLC课程设计实验报告报告人：16007622 孔繁宇实验一：六灯顺时针变换一、实验目的用PLC构成Y/△换接启动控制系统二、实验内容第一盏灯亮，1s后第二盏灯亮，1s后地三盏灯亮，依次类推，6s后6灯全亮；然后再等3s后，最后一盏灯灭，1s后倒数第二盏灯灭，依次类推，6s后全灭，再等5s后，第一盏灯亮起，重复上述过程。

三、实验原理将6个灯看做独立的6个元件，让他们分别单独亮或者灭，由实验内容可知6盏灯都是以20s为一个周期，循环往复的工作。

通过计时器可以控制每一个灯的亮灭，本实验由此可以设计出。

四、设计思路灯1：亮15s，灭5s；由2个计时器控制；灯2：灭1s，亮13s，灭6s；由3个计时器控制；灯3：灭2s，亮11s，灭7s；由3个计时器控制；灯4：灭3s，亮9s，灭8s；由3个计时器控制；灯5：灭4s，亮7s，灭9s；由3个计时器控制；灯6：灭5s，亮5s，灭10s；由3个计时器控制。

将每个灯的控制亮的计时器通过TT输出给相应的信号灯即可。

五、I/O输入：I:0/0对应启动；I:0/1对应终止。

输出：O:1/0对应第一盏灯；O:1/1对应第二盏灯；O:1/2对应第三盏灯；O:1/3对应第四盏灯；O:1/4对应第五盏灯；O:1/5对应第六盏灯。

六、开关时序图七、试验程序八、实验心得本实验一开始并未考虑此种方法，但一开始对寄存器、锁存器的控制不是特别清晰，而且此种方法也有投机取巧之嫌，但最终也完成了实验要求，不失为一种方法。

通过本实验，我了解了PLC 设计的一般思路、过程，对以后的实验大有助益。

实验五 装配流水线的模拟控制一、实验目的用PLC 构成装配流水线控制系统二、实验内容1． 控制要求起动后，按以下规律显示：D →E →F →G →A →D →E →F →G →B →D →E →F →G →C →D →E →F →G →H →D →E →F →G →A ……循环，D 、E 、F 、G 分别是用来传送的，A 是操作1，B 是操作2，C 是操作3，H 是仓库。

plc课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本概念、工作原理及应用领域；2. 学生掌握PLC编程软件的使用方法，学会进行简单的程序编写、调试及运行；3. 学生了解PLC在工业控制中的应用实例，理解其优势及在实际工程中的重要性。

技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行基本的逻辑编程，具备分析和解决实际问题的能力；2. 学生掌握PLC与外部设备的连接方法，学会进行简单的系统集成；3. 学生具备一定的故障排查能力，能够分析并解决PLC控制系统中的常见问题。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力；2. 学生认识到PLC技术在工业生产中的重要作用，增强对现代工业的认识；3. 学生通过课程学习，培养团队合作意识，提高沟通与协作能力。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，以培养学生的动手操作能力和实际应用能力为主要目标。

学生特点：本年级学生具备一定的计算机基础和逻辑思维能力，但对PLC技术了解较少，需要通过本课程的学习，提高实际操作能力。

教学要求：结合课本内容，采用案例教学、分组讨论、动手实践等多种教学方法，使学生掌握PLC技术的基本知识和操作技能，达到课程目标所要求的具体学习成果。

同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的综合素养。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. PLC基本概念：介绍PLC的定义、发展历程、分类及特点；教材章节：第一章第一节。

2. PLC工作原理：讲解PLC的工作过程、扫描周期、I/O接口等；教材章节：第一章第二节。

3. PLC编程软件使用：学习PLC编程软件的操作方法，包括程序编辑、下载、调试等；教材章节：第二章。

4. PLC基本逻辑指令：学习与、或、非、定时器、计数器等基本逻辑指令；教材章节：第三章。

5. PLC程序设计：通过实例学习顺序控制、选择控制、循环控制等程序设计方法；教材章节：第四章。

PLC课程设计报告一、选题目的和意义：随着生产力和科学技术的不断发展，人们的日常生活和生产活动大量的使用自动化控制，不仅节约了人力资源，而且很大程度的提高了生产效率，又进一步的促进了生产力快速发展，并不断的丰富着人们的生活。

早期的自动控制系统是依靠继电-接触器来实现的，其特点是：结构简单、价格低廉、抗干扰能力强，可以实现集中控制和远距离控制，但是其采用固定接线，通用性和灵活性差；又采用触点的开关动作，工作频率低，触点易损坏，可靠性差。

1969年，出现了可编程逻辑控制器PLC（Programmable Logic Controller），其特点是：具备逻辑控制、定时、计数等功能，编程语言采用直观的梯形图语言，软件更改方便，通用性和灵活性好。

目前，可编程控制器PLC主要是朝着小型化、廉价化、标准化、高速化、智能化、大容量化、网络化的方向发展，与计算机技术相结合，形成工业控制机系统、分布式控制系统DCS(Distributed Control System)、现场总线控制系统FCS(Field bus Control System)，这将使PLC的功能更强，可靠性更高，使用更方便，适用范围更广。

随着汽车特别是私有汽车的普及使用，公共场所和社区汽车流转数量激增，这对车辆的安全停放和管理提出了更高的要求，引进先进的控制技术和管理方式，实现对大型停车场系统的集中化和智能化的安全性管理控制已经成为大规模停车服务管理的必然趋势。

针对现有的停车系统管理中存在的缺陷及PLC技术和传感器技术的迅猛发展所带来的新控制方式和管理方式的变革，采用先进的、科学的、合理的设计方法，建立一套基于PLC的车辆出入库管理系统最大限度地提高了停车场的使用率，实现车辆出入库控制、数量统计、信息查询过程的自动化，就显得十分必要。

本次课程设计就是设计这样一种计数车辆出入库的产品，来实现车辆出入的智能显示和管理。

学生姓名任务分工学生姓名任务分工学生姓名任务分工编程编程调试、查阅资料调试、填写报告调试、查阅资料1二、主要研究内容：一、研究内容：编制一个用PLC控制的车辆出入库管理梯形图控制程序，控制要求如下：1．入库车辆前进时，经过1# → 2#传感器后计数器加1，后退时经过2# → 1#传感器后计数器减1，单经过一个传感器则计数器不动作。