小学生做家务情况调查问卷

小学生劳动习惯调查问卷年级性别亲爱的同学们：你好！本次调查旨在向你了解小学生参与劳动的实际情况。

本次调查不记姓名，答案没有对错之分，只是为了调查之用，请不要有任何的顾虑。

衷心感谢你的支持与合作！（请把你的答案填写在表格里。

）1、你是否乐意为学校整洁的学习环境出力？A、愿意B、不愿意C、有时愿意有时不愿意2、你是否珍惜他人的劳动成果？A、是B、否C、有时能有时不能3、学校安排的劳动你是否愿意去做？A、愿意B、不愿意C、有时愿意有时不愿意4、学校安排的劳动你是否按要求去做？A、是B、否C、有时能有时不能5、学校的劳动，你是否会抢着做？A、是B、否C、有时会有时不会6、你在完成自己份内的劳动任务后，是否愿意接受额外的劳动任务？A、愿意B、不愿意C、有时愿意有时不愿意7、你在完成自己份内的劳动任务后，是否主动去协助他人完成劳动任务？A、是B、否C、有时能有时不能8、你是否因受到奖赏的诱惑才愿意承担一些劳动任务的？A、是B、否C、有时是有时不是9、你能认真完成每一次的卫生值日工作吗？A、是B、否C、有时能有时不能10、你能独立完成几项劳动任务？（例如扫地、拖地、倒垃圾、擦桌子、洗抹布、擦洗黑板、整理教室物品等。

）A、1-2项B、3-4项C、5项及以上11、你是否认为有必要学做一些力所能及的家务，减轻家长负担？A、是B、否12、你的父母认为你做一些力所能及的家务，对你的全面发展有用吗？A、非常有用B、比较有用C、没用13、你有固定的家务劳动内容吗？A、有B、没有14、你在家是否经常打扫卫生，整理房间？A、经常做B、有时做C、不做（）15、你在家是否经常洗碗、洗菜等？A、经常做B、有时做C、不做16、你在家经常洗自己的衣服，叠衣服吗？A、经常做B、有时做C、不做17、你在家能做简单的饭菜吗？A、经常做B、有时做C、不做18、你能及时主动将自己的书包玩具收拾到位吗？A、能B、不能C、有时能有时不能19、你平均每天家务劳动的时间有多少？A、不做B、1-10分钟C、11-20分钟20、你认为自己从事家务劳动的能力如何？A、会做多项家务劳动B、只会一、两项C、一项也不会。

小学生主动做家务的调查问卷小学生主动做家务的调查问卷一、调查原因我国社会一进入独生子女时代，很多大中城市的中小学生很怕艰苦，他们缺乏责任感，依赖性很强，长大后难以有坚强的意志和平和的心态面对社会愈来愈强大的的生存竞争压力。

由于我们中国家长的特有溺爱，这些“小皇帝”“小公主”们一直过着“衣来伸手，饭来张口”的逍遥生活，他们一旦离开父母，便绝大多数成了生活的低能儿：他们不会洗涤衣物和打扫整理房间，不会钉纽扣，也不会烧菜煮饭。

他们自己身边的简单事情都不能自己做，有的甚至闹出了在学校吃饭，打开饭盒，拿起鸡蛋不知怎么剥的笑话，他们有的成了大学生以后，勤工俭学做家政却根本不会做家务活，还有的大学毕业几年还未“断乳”，他们依然心安理得地享受着父母的接济。

由此可见，家长不让孩子做家务，实际上是在扼制他们的生存，灭绝他们的生存权利。

二、调查目的为了让中小学生既感受父母哺育子女的艰辛，体会到父母的恩情，又能培养学生的实际生存能力。

很多有识之士主张：孩子可以通过打扫房间，买菜，做饭，洗衣服，为爸爸妈妈洗脚、搓背等家务劳动去体验父母平日的辛苦，以实际行动回报亲人的关爱之心。

这一过程，会使学生做事情具有毅力和耐心，增强学生的独立自理能力，也为孩子的后续发展奠定良好基础。

三、调查成果被调查的50多名小学生中，有相当一部分不愿主动参加家务劳动，且对父母产生较严重依赖。

在对待家务劳动态度上，53．75％的认为应参加家务劳动，35．2％的认为要适当参加，仅有10．2％的孩子认为无所谓，0．9％的认为不必参加。

在实际行动上，只有1／3的学生选择经常参加家务劳动，而多达61．11％的学生只是偶尔参加，5．56％的从不参加。

家长提供的数字更“不乐观”。

30多份家长问卷显示，84．13％的学生在家偶尔参加家务劳动，3．17％的从不参加，只有12．7％的经常参加。

在参加家务劳动原因这项中，有8．3％的孩子称参加劳动的原因是获得报酬，5．56％的说是被父母强迫的，约24％的选择“关心父母、替父母分忧”，49％选择“锻炼自理能力”。

小学生社会实践劳动能力调查问卷二年级情况分析•一二年级的孩子基本每天参加10分钟左右的家务劳动，但所涉及的内容不同，有些只能从事简单的一至两件，而有些则会的较多，这与老师和和、家长的培养密切相关，老师应对那些在这方面有突出表现的孩子加以鼓励，并且大家加发扬，以点带面，让更多的孩子学会更多的家务。

•孩子的年龄虽然尚小，但劳动态度还是很不错的，除个别需要家长提醒外，绝大部分的孩子已经能主动参加，老师应该为表现突出的孩子树立榜样。

•对于生活小技能的使用孩子们都投入了极大的热情，但由于年龄尚小，效果不够理想，随着年龄的增长，教师有目的的进行指导，使他们的劳动技能有所提高。

•学校为每位孩子到提供了劳动服务岗位，为每个孩子都树立起“把学校看成是自己的家，我有义务保持这个大家庭的整洁”的观念。

•通过家庭、学校的双向帮助，学生普遍认为对自己的实践能力的提高是有很大帮助的。

三、四年级情况分析：•同学们每天都有至少10分钟的家务劳动时间，这已成为同学的一种自觉的行为。

•帮助父母做一些力所能及的家务劳动同学们十分喜爱，选项中内容选择有差异，有的同学样样做，个别的只会做一、两项。

老师应利用各种宣传阵地多发扬并加以指导。

•同学们有较强的劳动观念，自理和动手能力有待提高。

不是所有的父母都支持这一活动，这也阻碍了学生发挥劳动积极性。

•掌握生活小技能的选项中的差距也很大，有的全部都掌握,有的会一、两项。

老师应多搭建舞台给予展示的机会，让这些孩子有充分的自信。

利用家长会、家长学校大力宣传这些生活小技能。

在家多给予实践的机会。

•在学校每位同学都有劳动服务岗位，尽心尽责，有强烈的责任感。

劳动效果较好。

•丰富多采的假日小队活动为学生走向社区提供了时间、场地。

每位同学都积极参与。

•经过长时间的实践同学们普遍认为自己的生活和劳动习惯都比较好，同时也增强了热爱劳动的观念。

•同学们比较认同参加家庭和社区劳动能提高自己的实践能力。

五年级情况分析•同学们基本都有将近20分钟的劳动时间，养成了良好的劳动习惯。

(学生卷)小学生劳动教育开展情况调查问卷亲爱的同学：你好！本调查旨在向你了解本校劳动教育实践的相关情况，问卷采取不记名方式填写，不会对你产生任何不良影响，请你放心按照自己的实际情况和真实感受填写，认真回答，谢谢你合作与支持。

请你在合适的选项中勾选（√）或在横线上作答，答案无好坏之分，请你放心填写。

你所就读的学校位于什么区域？ [单选题] *○A.城市○B.城镇○C.乡村你的年级是？ [单选题] *○A.一年级○B.二年级○C,三年级○D.四年级○E.五年级○F.六年级你是独生子女（家里只有自己一个孩子）吗？ [单选题] *○A.是○B.否你在学校多久做一次值日？ [单选题] *○A.每星期一次○B.每星期2-4次○C.每天○D.从不做值日你在家多久进行一次家务劳动？ [单选题] *○A.基本每天都做○B.每周2-5次○C.每周1次○D.基本不做学校的劳动课上，你会动手参加吗？ [单选题] *○A.会○B.有时会○C.不会你认为劳动课和其他课程一样重要吗？像语文、数学一样，可以学习到知识。

[单选题] *○A.非常赞同○B.比较赞同○C.无所谓○D.不太赞同○E.非常不赞同在家里，你愿意做一些力所能及的家务吗？如打扫房间、清洗衣物、倒垃圾、照顾家庭成员、小动物或养护花草等。

[单选题] *○A.非常愿意○B.比较愿意○C.无所谓○D.不太愿意○E.非常不愿意没有父母和老师的督促，你还愿意主动参加劳动活动吗？如擦黑板、打扫卫生、倒垃圾、志愿服务、帮助他人等。

[单选题] *○非常愿意○比较愿意○无所谓○不太愿意○非常不愿意你为什么喜欢参加劳动活动或者劳动课？ [多选题] *□A.可以进行手工、泥工等很多活动，我很喜欢这些活动□B.我可以学到很多实用的小知识□C.将班级打扫干净整洁，我会感到开心□D.进行劳动可以得到老师或者家长的夸奖□E.学校和老师的安排□F.家长的要求□G.其他原因 _________________*你参加过哪些社会实践劳动？ [多选题] *□A.义工型：在社区或村委会、敬老院、福利院等做义工，如：照顾孤寡老人、儿童等□B.职业体验型：到职业学校或者去相关公司进行职业体验□C.志愿服务型：做志愿者，比如博物馆义务讲解员、垃圾分类志愿者等□D.帮助他人型：比如校园中帮助同学搬东西、做值日等□E.环保型：植树造林、保护环境、捡垃圾、废物利用和回收等□F.其他（注：如果有，请写出参加的社会实践劳动） _________________*□G.没参加过结合自己的实际情况，请在下列选项当中勾选自己会的劳动技能 [多选题] *□A.整理类：如整理书包、整理房间、整理书桌书柜、整理玩具、铺床、叠衣服被子等□B.卫生类：如扫地、拖地、擦桌子、窗户、洗碗、垃圾分类、洗衣服、鞋袜等□C.炊事类：如做简单的饭菜、煮面条、洗菜、切菜等□D.维修类：如维修家里的物件、自己的玩具等□E.照料类：如照顾家庭成员、照料小动物或植物等□F.手工创意类：如编织中国结、缝纫、剪纸、泥塑、制作小发明、小创作等□G.采购类：如日常买菜、买日用品等□H.其他（注：如果有，请写出参加的家务劳动） _________________*□I.没做过劳动你认为以下哪些属于劳动？ [多选题] *□A.修建大楼□B.打扫卫生□C.志愿服务□D.办公室电脑办公□E.种植果蔬、花卉□F.科学研究□G.舞蹈、音乐、戏剧等表演□H.动画设计□I.以上都属于劳动家长教过你劳动技能吗？（比如洗衣服、整理书包、整理衣服、扫地等） [单选题] *○A.教过很多○B.教过一些○C.完全没教你认为劳动对你的成长有以下哪种影响？ [单选题] *○A.通过劳动，我学到了很多知识和技能，促进了我的成长○B.参加劳动很辛苦，会浪费我的学习时间，不利于我的成长○C.不清楚劳动对我的成长带来哪些影响○D.劳动和我的成长没有关系家长对你做家务的态度是:（） [单选题] *○A.不让做○B.要求做○C.不强制要求，随自己○D.有时有要求，有时没有○E.其他（请注明） _________________ *关于家务劳动，和你相符的情况是:（） [单选题] *○A.学校打卡时才做○B.有空或有心情时会做○C.家长经常要求做○D.自己喜欢做○E.基本不做你希望你的活动表现得到谁的认可? [多选题] *□A.老师□B.同学□C.家长□D.自己你觉得参与劳动教育活动有什么收获? [多选题] *□A.增长了很多知识□B.提高了动手能力□C.增强了环保意识□D.增强了服务他人的意识□E.养成了劳动习惯□F.改善了师生关系或同学关系□G.发现了自己的兴趣爱好□I.其他 _________________*你希望学校的劳动教育活动该如何改进? [多选题] *□A.增加更多的活动形式□B.增加更多动手实践的活动□C.增加专业人员讲解指导□D.增加相关知识的学习□E.学校开设系统的校级课程□F.其他（） _________________*你希望学校除了课堂授课外，还能以什么样的方式开展劳动课? [多选题] *□A.生产技术劳动教育（参观农场、工厂，开展手工艺课程等）□B.社会公益劳动教育（服务社会，参加公益，探望孤寡老人等）□C.自我服务劳动教育（打扫自己的房间/宿舍，帮助父母做家务，打扫教室，美化校园等）□D.其他 _________________*学校经常要求你们在课余时间进行劳动吗? [单选题] *○A.非常符合○B.符合○C.一般○D.不符合○E.非常不符合学校劳动课的任课教师为? [单选题] *○A.其他科任课教师担任○B.专职教师担任○C.无参加完劳动给你带来了下面的哪些改变？(多项选择) [多选题] *□A.你的体力变得更好的了。

小学生参与家务劳动调查问卷
尊敬的家长：；您好！
本次调查旨在向您了解小学生参与家务劳动的实际情况；衷心感谢您的支持与合作！（请把您的答案填在表格里）；
家长部分
1．您的孩子在家能主动做家务吗？
A、能主动做，并坚持做
B、偶尔主动做一点
C、很少主动，家长要求才做
D、家长要求也不做
2．您希望您的孩子从事力所能及的家务劳动吗？
A、希望
B、不希望
C、没想过，无所谓
D、说不清
3．您要求您的孩子做家务了吗？
A、一直坚持
B、从不要求
C、偶尔要求
4．您平时带着孩子一起从事家务劳动吗？
A、经常
B、有时
C、很少带
D、从没带过
5．您认为您的孩子从事家务劳动的能力如何？
A、会做多项家务劳动
B、只会一项
C、一项也不会
6．您认为做家务对孩子的全面发展有用吗？
A、非常有用
B、比较有用
C、没有用
D、有反作用
孩子部分
1．你在家经常帮父母做家务吗？
A、经常
B、偶尔
C、有时
D、从不
2．你愿意在学校打扫卫生吗？
A、很乐意
B、不原意，但无得不做
C、经常偷懒不做
D、从来没做过
3．在校园里，你能主动把垃圾放进垃圾箱吗
A、能
B、偶尔
C、随便扔
4．参加适当的家务劳动会耽误学习吗？
A、会
B、不会
C、不知道
5、你会做家务吗？
A、会做多种家务
B、只会一种
C、不会
6、你觉得做家务劳动有好处吗？
A、对我有帮助，还能帮助父母
B、太累了，没有好处
C、不知道。

学生在家做家务情况调查
为了给您提供更好的服务，希望您能抽出几分钟时间，将您的感受和建议告诉我们，我们非常重视您的宝贵意见，期待您的参与！
1.你在家里做过家务吗？（单选）
经常做
偶尔做
不做
2.课余时间你多久做一次家务？（单选）
每天
一周
半个月
一个月
一个月以上
3.你在家做家务是主动做的吗？（单选）
能主动，并坚持做
偶尔主动做一点
很少主动，家长要求才做一点
家长要求也不做
4.你都做过什么家务？（多选）
整理房间
洗衣服
做饭
扫地拖地
洗菜洗碗
其他________
5.你完成家务的动力是什么？（多选）
完成作业
得到家长的表扬
为了获得奖励（零花钱、食物、书籍、玩具等）为了分担家长的负担
家长要求我做
让居家环境变好
6.你认为做家务会影响学习吗？（单选）
不会影响
有一些影响
会影响。

中小学学生暑期家务劳动情况调查问卷模板1.放假在家是否在家中做家务？
经常
一般
偶尔
从来不做
2.请问您主要做哪些家务劳动？
扫地
拖地
做饭
洗衣服
刷碗
其他：
没做过家务
3.您在什么条件下会去做家务？
父母要求
自愿
需要回报
其他：
4.您的做家务能力如何？
好
一般
较差
从来不做
5.在家时，家长是否要求或希望你做家务？
经常
偶尔
从不
6.是否有过为做家务这事与父母长辈争吵埋怨？ 是
否
7.教师是否在有课上提倡在家做家务
经常提及
偶尔提及
从不提及
8.假期自己做家务的频率
几乎不
两周一次
一周一次或多次
两次
9.你觉得做家务会耽误自己学习吗？
会
不会
没有一点影响
10.你觉得做家务有好处吗？
有，锻炼自己同时减轻父母负担 很累，没有好处
一般，感觉不大。

小学生家务习惯调查问卷为了了解小学生的家务惯，我们设计了以下调查问卷，请亲自填写，并根据实际情况，选择最适合的答案。

谢谢您的参与！个人信息1.姓名：____________________________2.年级：____________________________3.性别：____________________________家务惯调查4.你每天有参与家务吗？- [ ] 每天都有参与- [ ] 偶尔会参与- [ ] 很少参与- [ ] 从不参与5.如果你有参与家务，请选择你经常做的家务是哪些？（可多选）- [ ] 扫地- [ ] 擦桌子- [ ] 晾晒衣物- [ ] 洗碗- [ ] 整理书籍- [ ] 倒垃圾- [ ] 帮忙做饭- [ ] 其他（请注明）：____________________________6.你认为参与家务对你有什么好处？（可多选）- [ ] 学会责任- [ ] 提高自理能力- [ ] 培养生活能力- [ ] 学会团队合作- [ ] 养成良好的生活惯- [ ] 其他（请注明）：____________________________7.如果你不愿意或很少参与家务，请选择你的主要原因是什么？（可多选）- [ ] 不喜欢做家务- [ ] 觉得家务太累- [ ] 没有时间做家务- [ ] 家长不给我机会参与- [ ] 其他（请注明）：____________________________8.你认为家长应该怎样鼓励小学生参与家务？- ____________________________9.你认为学校应该怎样教育小学生研究家务？- ____________________________10.请问还有其他关于小学生家务惯的意见或建议吗？- ____________________________非常感谢您的参与！您的意见对我们的研究非常重要。

谢谢！。

尊敬的同学：您好！为了更好地了解同学们在家庭中的家务承担情况，以及家务对同学们生活和学习的影响，我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据自己的实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）15岁以下（）15-18岁（）18岁以上3. 年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级（）七年级（）八年级（）九年级（）高一（）高二（）高三二、家务承担情况4. 您是否经常做家务？（）是（）否5. 您每天做家务的时间大约是多少？（）10分钟以内（）10-30分钟（）30-60分钟（）1小时以上6. 您做家务的主要内容包括：（）洗碗（）扫地（）洗衣（）做饭（）整理房间（）照顾弟弟妹妹（）其他：（）7. 您认为自己在家务方面做得好的地方是：（）做事认真（）效率高（）有责任心（）有创意（）其他：（）8. 您认为自己在家务方面需要改进的地方是：（）做事不够细心（）效率不高（）责任心不够强（）缺乏创新（）其他：（）三、家务对生活和学习的影响9. 您认为做家务对您的日常生活有什么影响？（）有助于培养生活自理能力（）有助于增强家庭责任感（）有助于提高家庭和谐度（）有助于锻炼身体（）其他：（）10. 您认为做家务对您的学习有什么影响？（）有助于提高学习效率（）有助于培养时间管理能力（）有助于减轻学习压力（）其他：（）11. 您是否认为家务会影响您的学习时间？（）是（）否12. 如果家务影响了您的学习时间，您通常如何应对？（）增加学习时间（）减少做家务的时间（）寻求家人帮助（）其他：（）四、家庭家务分工13. 您的家庭中，家务主要由谁承担？（）父母（）父母和自己（）兄弟姐妹（）自己（）其他：（）14. 您认为家庭家务分工是否合理？（）合理（）不合理15. 如果您认为家庭家务分工不合理，您希望如何改进？（）增加家庭成员的参与度（）明确家务分工（）设立家务奖励机制（）其他：（）五、其他建议16. 您对学校开展家务教育有何建议？（）开展家务技能培训（）组织家务竞赛（）设立家务志愿者服务活动（）其他：（）17. 您对家庭家务承担有何期望？（）希望家庭成员共同分担家务（）希望提高家务效率（）希望家庭和谐（）其他：（）感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真分析并改进相关工作。