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Unit6 Happy birthday!一、Topic: Unit 6 Happy birthday!二、Teaching period: The first period三、Teaching contents:1、V ocabulary.six, seven, eight, nine, ten, cake, Happy birthday.2、Structures. How old are you? I’m six.四、Teaching key points: Learn the words and sentences.五、Teaching difficult points: Make the dialogue.六、Properties:picture, recorder, tape, slide projector.Period 1一、Organization.1、Sing the song. Numbers song.2、Greetings.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Luo.T: How are you?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Thank you.3、Play a guessing game.How many apples?Two/Three/Four.二、Presentation.1、Sing the song. Take out a birthday cake. Happy birthday.Ann: It’s ken’s birthday. ( Point to the poster) Happy birthday.2、Listen and say.T: What’s this?T: It’s a cake./a birthday cake.T: How old are you?S1: I’m six.T: How old are you?S2: I’m seven / eight.T: How many fingers?S3: Ten. How many cards?Ss: Nine.3、Practice.4、Ask and answer.T: What can you see?S: Ken, Ann, Mocky, boy, girl, chair, cake. T: What color can you see?S: Red, blue/green…T: How many cakes /strawberries/ gifts / balloons are there?S: One cake/seven strawberries/Eight gifts/ten balloons.5.Open your books. Listen to the story.6.Extension.Have the children work in pairs, taking turns to hold up a number of finger puppets and say how many there are.7.Summary.三、Homework.Say the numbers.The BlackboardUnit 6 happy BirthdayI’m six(seven, eight, nine, ten).教后记：运用一个生日蛋糕创设情景，开生日会，唱生日歌,学习新单词cake，candle等和操练句型How old are you? 学生会回答,但任指一个数词给学生读,有些学生不够流利读出来,有待强化训练。
小学英语新北师版（一起）一年级上册
Unit6 《Happy birthday》习题
——第三课时
一、基础题
1．根据句意与提示填写单词
（1）Let’s go to the z .
（2）Lock the d .and take the k .
（3）Buy some lollipops you and me.
（4）Put on your h .
二、综合题
1．A: .B:I’m six!
A:How many monkeys? B:Hello! C:How old are you ？
2．A: ? B：This is a cake.
A：Is it a cake? B:What’s this? C: Happy birthday!
三、提高题
1．你多大了？应该说( )
A: How old are you ？ B:How are you?
2．这是什么？( )
A:What’s this? B:Is this?
3.请挑出本节课你认为比较难的五个生词，写一写，并翻译出它们的汉语意思。
大声朗读，掌握它们的读法和写法，并使用“学乐师生”APP进行录音，分享给全班同学。
Unit6 《Happy birthday》参考答案一、基础题
1．（1）zoo
（2）door key
（3）for
（4）hat
二、综合题
1.C
2.B
三、提高题
1.A
2.A
3.略。
Unit 6 Happy BirthdayLesson 2教学内容：1.Let’s talk.2.Sing a song.教学目标：1.“How old? 、How many? ”提问练习及其词汇。
2.能模仿对话，进行交流。
3.会唱本课英文歌曲。
教学重点：模仿对话，进行交流。
教学难点：模仿对话，进行交流。
教学用具：挂图、单词卡片、录音机教学课型：新授课教学过程：一、让学生用他们的手指玩偶或手指来练习数字。
任意说出一个1—10之间的数字，让学生伸出相应数量的手指。
然后让学生起来轮流说数字并检查其他学生伸出的手指数量是否正确。
举起单词卡six，seven，eight，nine，ten，引导学生一起说出相应的数字。
以同样的方式请单个学生来回答。
二、LET’S TALK（学生活动手册第44页）1.复习词汇：gift , train, teddy bear, 复习句型：How old are you?2.让学生观察插图，想想图中人物在做什么，会说什么话。
互相讨论一下。
3.创设情景：送生日礼物。
4.放录音，并模仿对话。
三、唱一唱（学生活动手册第45页）让学生打开书，看歌曲旁边的图片。
提问“What can you see?”。
让他们尽可能用英语说出知道的单词。
说”We are going to sing a song．”指着每一个单词，朗读歌词。
放录音，每次一句歌词，让学生跟着哼唱或拍手。
把录音再放一遍，让学生一起唱。
把学生分成五组，每组分配一个6到10之间的数字。
每个小组唱与本组数字相同的段落。
唱的过程中让学生伸出手指来代表本小组的数字。
四、游戏：玩“我在你背上写个数字”的游戏学生两人一组。
一个学生背对着站在或坐在另一个学生的前面。
动手写的学生用一个指头慢慢地在其背上写1—10中的一个数字。
猜的学生要大声说出他／她认为在背上写的是哪一个数字。
和学生一起作几组示范。
写数字的学生要核对答案是否正确。
强调猜测的时候需要耐心，写数字的时候要轻。
Unit6 Happy birthdayLesson 1教学内容：1.词汇：数字6-102.句型：Happy birthday! How old are you?教学目标：1.会向别人祝贺Happy birthday!并且会学问他人年龄。
2.会说数字6—10。
3.能听懂指令用语。
教学重点：会向别人祝贺Happy birthday!并且会学问他人年龄。
教学难点：会向别人祝贺Happy birthday!并且会学问他人年龄。
教学用具：单词卡片、挂图。
教学课型：新授课教学过程：一、指着挂图说：”It's Ken's birthday! Happy birthday !”示范Happy birthday 两次，让学生认真听，然后让学生重复。
指着cake说 It's a birthday cake。
示范cake两次，然后让学生重复。
二、呈现新语言知识（学生活动手册42页）让学生看图，提问：“What can you see? ”然后指出并引导学生说出以下单词：Ken，Ann，Mocky，boy，girl，chair，cake。
提问：”What color can you see?"引导出任何学生知道的颜色，然后指着相应物品提示他们说出学过的颜色red，blue等。
重复该步骤完成chairs，monkeys，girls，boys和red balloons。
指着蛋糕上的蜡烛并大声数出个数，示范读数字six两次。
让学生重复，并叫单个学生练习说。
重复以上步骤，放7个草莓(蛋糕周围)，8个礼物，9个生日贺卡，10个气球。
三、讲故事（学生活动手册42页）教师说：“现在我们来听听Ken都说了些什么?”让学生看图，放录再放一遍录音，学生跟读单词。
四、学习单词（学生活动用书43页）复习数字1—5。
任意说出1—5的一个数字，让学生伸出相应数量的让学生看第43页边上的数字。
指着并示范每一个数字，让学生重复。
Unit6 Happy birthdayThe first period教学目标：掌握下面的句子和单词1、句子I’m six.2、单词six seven eight nine ten的读音。
重点：教学目标1和2难点：灵活运用所学句子教具：1）制作一套手指玩偶2）本单元的大挂图3）剪刀、胶条、彩笔教学过程：Step1 Organization1) 师生问好Sing a song2) 做好复习的准备。
Step2 RevisionRevise the coloursStep3 New lesson一、New lesson P421、展示本单元挂图P42。
指着Ken提问：“Who’s this?”引导学生回答: “Ken.”用同样的方法引导学生说Ann。
2、指着挂图说：“It’s Ken’s birthday! Happy birthday!”3、示范Happy birthday两次，让学生认真听，然后让学生重复。
4、指着cake说：“It’s a birthday cake.”5、Presention of new language让学生看图，提问a. What can you see?b. What colours can you see?c. How many cakes/ chairs/ monkeys/ girls/ boys and red balloons are there?d. 用蛋糕上的蜡烛数个数，示范读six几次，让学生操练。
e. 同理教7个草莓，8个礼物，9个生日卡，10个气球。
6、Listen to the tape and repeat二、New lesson P431、Revise the numbers 1~5.2、示范P43每一个数字6~10，让学生重复。
让学生数一数数字上方的小圆点。
3、抽读数字。
4、Play a game. 利用学生数字卡I say and you do.5、指导学生看P43手指玩偶。
小学英语新北师版（一起）一年级上册
Unit6 《Happy birthday》学案
——第一课时
一、学习目标
1．能重点掌握句型
（1）How many?
（2）Happy birthday!
2．能数量掌握单词
（1）数字1-10
（2）boy; girl; chair ; book; pencil; monkey
二、学习重点
会用What are they?/How many?造句
三、学习过程
1．学习任务一：
（1）数量的掌握颜色单词，数字6-10
（2）会运用句子What are they? How many? Happy birthday!
2．学习任务二：
（1）让学生小组练习会提问“What are they?”灵活回答单词chairs ; books; pencils; monkeys; boys; girls。
（2）学会用“How many?”句式,学生说出相应的数字。
3．请同学自分小组，分角色表演课文第46页的故事。
你会用上什么句型？并用“学乐师生”APP录像，分享给全班同学。
4．将下面汉语的序号填在相应的英语句前括号内。
（1）有多少椅子（）Happy birthday!
（2）生日快乐（）How many chairs?
（3）它们是什么（）What are they?。
小学英语新北师版（一起）一年级上册Unit6 《Happy birthday》教案——第四课时教学目标1．巩固复习数字1-10。
2．巩固复习单词boy; girl; chair ; book; pencil; monkey ；teddy bear；train；zoo,door,key,lollipops,hat,kite，jacket。
3. 复习上节课学的歌谣。
4. 掌握句子What are they? How many? How old are you? Who’s this?Where’s Mocky?教学重点学会句型How old are you? I’m six\.....教学难点学会灵活使用句型What……? Who……?进行提问，以及How many? Happy birthday!的句子。
教学方法故事教学法、任务教学法。
课前准备准备好本单元的大挂图，球，彩笔。
课时安排第四课时教学过程Step1 导课(Warm-up)上课时复习一下上节课学习的歌谣，鼓励学生拍手掌握节奏。
让学生站起来，提问一下学生How old are you?引导学生回答“I’m six.”重复问题，并把球抛给这个学生，学生接住球回答I’m six.该学生继续把球抛给其他学生。
接住球的学生要用英语回答出自己的年龄，依次类推，让班级的每一个学生都参与到这次游戏当中。
让学生真正能把How old are you?句式应用到实际的生活当中。
Step2新授(Presentation)1. 利用挂图，复习本单元的词汇和句型。
展示挂图，提问学生“What can you see?”给学生机会说出对图片的感觉。
问学生是否喜欢这幅图，这幅图给我们的感觉是什么。
2. 指着Ken提问“Who’s this?”引导学生回答：“Ken”，用同样的方法处理Ann提问“Where’s Mocky?”让学生指出。
指着cake 提问“What’s this?”引导学生回答cake，指着蜡烛问How many?。
北师大版一年级英语上册Unit6Happy Birthday教案授课过程：课前：播放歌曲视频，师生同唱，并在唱前提醒学生留意第三句。
一、 Warmer up：（The pupils come to the seat.）T： Hello,boys and girls！I'm your new English teacher today.My name is Meggy.Are you ready for class?Ss：I’m ready！T： OK.Let's begin our class.I'm new here.I want to talk with you.Who want to talkwith me ?S：Hello,Meggy！T：Hello！S：How are you?T：Fine,thank you！How are you?S：I'm fine,thank you.T：Nice to meet you！S：Nice to meet you,too！T：You are so brave,a sticker for you.Go on with S2 and S2.二、PresentationT：Today,I’m very glad to be here.I want to be your friend.Do you want to be my friend?Teacher show the word friend on the screen.T：Do you want to be my friend?S：Yes！T：Hello！What’s your name? You are my friend,yes?S：My name's …T：How are you?S：I'm fine,thank you.T：Nice to meet you！S：Nice to meet you,too！T： You are my friend,yes?S：Yes！T：This is my friend，…。
