四年级英语上册-Unit1-Go-straight-on(1)教案-(新版)外研版

四年级英语上册《Go straight on》教案外研版四年级英语上册《Gostraighton》教案外研版四年级上册module1Unit1Gostraighton教学设计教学目标：、让学生掌握turnleft\turnright\gostraighton。

2、学会用where's...?来问路。

3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：、会用where's...?来打听道路。

2、能听懂turnleft\turnright\gostraighton。

教学难点：left\rignt\gostraighton的正确发音。

教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体、简易地图（学生每两人一张）教学过程：Step1.warming-upT:Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyou!Ss:Hello!missGao!Nicetoseeyou,too!T:I'mhappy!Areyouhappy?Ss:yes!T:Solet'ssingasong,ok?Step2.Presentation.T:SamwantstogotoDaming'shome,butheislost,let'shavealo ok.教师给予肯定并用英语说:Gostraighton.并做相应的肢体动作。

0.出示课题卡片:m2U1Gostraighton!1.贴出标志图,并带读该词组GostraightonStep3.consolidation.大小声练习.2.学生发指令,教师做动作.3.Playinggames:HelptheotherSsgettheflag.游戏规则:请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turnleft\turnright\gostraighton来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.4.出示一张自制地图,指名提问:where'sthe...?教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.出示词条:A:where'sthe...?B:带读两遍.5.Pairwork.学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线.Step4.Homework.TellyourclassmatesandfriendswhereyourhomeisandhowtogothereUnit2It’satthestation.一、教学内容本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。

Unit1 Go Straight On一、教材简介：本课教授的是《新标准英语第四册》（三年级起点）第1模块第一单元，教学内容是与方向有关的句子和问路的礼貌用语。

二、学生分析：本课学习对象是本校四年级五班的学生，他们活泼上进，有一定的英语基础，喜欢合作学习，有良好的课堂合作学习习惯，能静能动，集体观念较强。

三、教学目标：1、知识技能目标：1.会用“Excuse me,where’s…please?”问路。

2.会用“Go straight on.Turn left .Turn righ.”指路。

2、情感目标：培养学生懂礼貌的品质，请别人帮忙要用“Excuseme ”“ please”等礼貌用语。

四、教学重、难点：用英文问路、指路.五、教具：课件、一张由学校到自己家的路线图、“Left、Right” 舞曲影碟六、教学理念：1、教学中要循序渐进，符合学生的认知规律。

2、教学不仅要教书，还要育人，要培养学生良好的学习习惯和行为品质。

3、要引导学生通过感知、体验、实践、参与与合作等方式，实现任务的目标；要引导他们学会用语言做事情。

七、教学程序：Step 1:GreetingT:Hi.Boys snd girls.Ss:Hello.Ms zhaoT:You look happy.How are you today?Ss:Very well.Thank you .And you?T:I’m very well.Excuse me,what day is today?Ss:It’s Friday.T:Excuse me,what’s the weather like?Ss:It’s …Step 2:warmer1、(Play the video)T:Boys and girls．Do you like dancing? Good.Stand up ,please.Look and the screen, follow the music , let’s dance .教师在前面示范。

Unit1 Go straight on教学目标：1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。

2、学会用Where's ...? 来问路。

3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：1、会用Where's ...? 来打听道路。

2、能听懂turn left \turn right \go straight on。

教学难点： left \ rignt \go straight on 的正确发音。

教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）教学过程：Step1. Warming-upT: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!T: I'm happy ! Are you happy?Ss: Yes!T: So let's sing a song , ok?(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。

)Step2. Presentation1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件）2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The Ss point them outT: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍）（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ）3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片）4. Practicing the two new words:A.Guessing where's the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他）B. 踏步练习：left ， right，（分组练习）T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points.5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6.出示卡片：Turn 师带读7. 贴出标志图:Turn left Turn right8 . Competition.规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。

小学四年级上册英语Unit 1 Gostraight on.优秀教案和教学反思教材分析本教材是外研版(三年级起)第三册第一模块第一单元,教学内容是与方向有关的句子和问路的礼貌用语.学情分析本课的教学对象是四年级学生.这些学生大多活泼好动,具有一定的会话能力.因此,教师要通过贴近实际的,直观的活动去吸引学生,激发他们的学习兴趣,在感知,体验和参与中获取知识,提升自己的能力.教学目标1. 知识目标：能听懂、会说单词live,roat,supermarket,left,next to .会用Go straight on. Tur n left . Tur n right.来问路。

2情感目标：培养学生讲礼貌的品质，请人帮忙要用“Excuse me ......,please.”礼貌用语，培养学生乐于助人的感情。

教学重点和难点1教学重点：会说、理解并掌握句子“Tur n left. Tur n right. Go straight on.2教学难点：区分left,right,straight.教学过程Show a picture of Mickey Mouse on the screen.T: Boys and girls ,today we go to the zoo. We’ll meet a new friend, Mickey .Do you like it?Ss: Yes,I like it.T:The Mickey Mouse says “Welcome to Mickey Mouse Club !”Do you know where is the Club House? Look at the marks. We’ll learn directions.Stepe3resentatianThe teacher show some direction marks on the blackboard,and teach new words.T:Where is my bag ?Can you tell me how to find?Stepe 4ractice1教师出示单词卡片，学生认读。

Module 1 Unit 1 Go straight on.一、教学目标（一）语言知识1.95%的学生能理解、识记单词、短语：straight, go straight on, left, right, lost, live, No.(number), street, excuse me, turn left, turn right, next to, supermarket, beside,cinema, so much, station, train, hill, near, house 以及You’re welcome!2.90%的学生能掌握句型:“Excuse me. Where’s...?”问路，运用“Turn left. Go straight on. Turn right.” 指路（二）学习能力学生学会用“Excuse me. Where’s...?”问路，运用“Turn left. Go straight on. Turn right.” 指路。

（三）思维能力培养学生学习兴趣，增强与人交流、与人合作的意识。

（四）文化品格1.培养学生助人为乐的情感。

二、教学重难点重点：1.学生学会用“Excuse me. Where’s...?”问路，运用“Turn left. Go straight on. Turn right.”指路。

2.能听懂turn left, turn right, go straight on.难点：Turn left. Go straight on. Turn right的正确发音。

三、教学用具教学助手、电子白板四、教学过程Step 1 Warming up1.Let's singT: Class, Let’s have a competition now. Let’s listen to a beautiful song. And tellme “What can you hear?”(边播放兔子舞边用课件出示句子)Left, left, right, right, go.Turn around, go, go, go.(通过学生说出听到的单词引出左和右。

小学四年级上册英语优秀教案Unit 1Go straight on.1.熟练掌握生词及词组：live , road , supermarket , go straight on , excuse me , turn left , turn right , next to .2.学会在生活中运用句型：Where’s+地点？It’s next to +地点。

Thank you so much. You’re welcome.3.通过本课的学习使学生能掌握英语口语交际中问路这一话题的问与答，并使之在生活中得到运用从而增强学生英语学习的实效性。

教学重点:熟练掌握生词并能运用词组进行口语交际。

教学难点：1、对句型Where’s+地点？It’s next to +地点。

\Turn left.\Turn right.\Go straight on.在生活中的正确运用。

2、用英语对地点的正确表述教学过程：（一）、GreetingT:Hello , boys and girls.（二）、Presentation1.T：Do you want to be a policeman ? Now , let’s do some actions.让学生全体起立，模仿交通警察指挥（go straight on, turn left ,turn right ）在表演过程中掌握这三个词组。

2、T: (教师走到一位学生面前，扮演问路人)Excuseme . Where’s the supermarket?出示一张图片，让学生回答It’s next to a zoo.T: Thank you so much.S: You’re welcome.（1）教授新单词supermarket词组excuse me, next to（2）能过情景演示让学生学会运用词组。

（3）使学生掌握问路用语Where’s+地点？It’s next to +地点Thank you so much. You’re welcome.3．T：Ok , now listen to the tape . Andthink“Howmany people? Who are they? ”通过听录音使学生初步掌握课文基本人物4.T：Oh , you know. There’s a dog . It’s lost. Amy and Sam want to find the dog’s home.Can you help them? Ok, now , listen to the tape again and try to draw a map .再一次听录音，使学生理解课文内容并通过画地图来熟练运用新学到的词组。

教案：Module 1 Unit 1 Go straight on一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：street, traffic light, right, left, straight on, cross, supermarket, post office。

（2）能够听懂、会说、会读句子：Where is the post office? Go straight on, then turn right. 以及其否定句。

（3）能够运用所学知识进行简单的实际情景对话。

2. 能力目标通过小组合作，培养学生用英语进行交流的能力。

3. 情感目标培养学生热爱生活，关注周围环境，乐于助人的品质。

二、教学内容本节课主要学习Module 1 Unit 1 Go straight on。

本课通过介绍街道上的各种标志和建筑物，让学生学会如何询问和指路。

三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读单词和句子。

2. 难点：单词的准确发音和句子在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、图片、地图。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生昨天做了什么，引导学生用Yes或No回答。

2. 导入（10分钟）教师出示街道上的图片，引导学生说出相关的词汇，如：street, traffic light, right, left, straight on等。

然后，教师出示地图，引导学生学会如何询问和指路。

3. 新课呈现（15分钟）教师播放PPT，展示本节课的主要内容。

学生跟读单词和句子，教师进行纠正和指导。

4. 课堂活动（15分钟）学生分成小组，根据地图，用英语进行实际情景对话，询问和指路。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5. 巩固练习（10分钟）学生完成练习册的相关题目，教师进行讲解和解答。

7. 作业布置（5分钟）学生回家后，用英语为家人指路，录制视频或音频，并发给教师。

新标准英语（三年级起点）四年级上册Module1 Unit1 Go straight on.教学设计浞景学校刘聪新标准英语（三年级起点）四年级上册Module1 Unit1 Go straight on.教学设计一、课标解读小学英语新课程标准综合语言运用能力一级目标要求：能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。

能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

能书写字母和单词。

二级目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

能根据所学内容表演小对话或歌谣。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

基于以上课程标准的要求，就是要对本课的重点：Excuse me.Where’s …,please? Turn left/right. Go straight on. It’s next to…等做到听懂、会读、会说、会写、会做。

通过 Chant, do the actions ,say and do together.等多种形式巩固练习本课的基本句型，调动学生的多种感觉器官，达到记忆的目的。

并利用情景教学法，为学生创造真实的情境，让学生的“所学”能有“所用”从而提高综合语言运用能力。

二、教材分析本课是英语新标准3年级起点，4年级上册Module1 Unit1 Go straight on.的第一课时。

本单元是以问路、指路为话题展开的。

具体内容为： Amy 和Sam 遇到了一只迷路的小狗。

通过问路，在一位老爷爷的帮助下，把小狗送回了家。

语言功能是如何用英语问路和指路。

本课的重点单词和生词较多，在本课的学习中将加强学生对目标语句：E xcuse me. Where’s …,please? Go straight on. Turn left/right.It’s next to…的听说读写及运用。