读懂孩子的眼神

读懂孩子们的眼睛——记盐城机电高等职业技术学校教师乐云超从雪域高原到黄海之滨，从风华正茂的青年到华发初生的中年，二十多年的教学生涯中，他用脚踏实地的劳动，编织他心中最绚丽的梦想；他用牢不可摧的信念，无悔于他的理想——他爱他的学生，他爱他的事业，他执著他的追求。

这就是盐城机电高等职业技术学校乐云超老师的人生观和职业观。

乐老师的父亲是五十年代响应党的号召首批支援西藏的大学生。

为了实现父亲的愿望，为了实现报效祖国的理想，作为儿子的他满怀豪情壮志、义无反顾地踏着父亲足迹来到那片雪域高原，这一去就是十年。

乐老师清楚地记得，当他第一次走上讲台的时候，面对着几十个藏族学生纯净而又期盼的目光，刹那间懂得了一名光荣的人民教师肩上担负的神圣责任与使命。

然而，现实是无情的，恶劣的自然环境与语言障碍成了令他头疼不已的事，怎么办？没有退路，不能辜负组织的厚望，不能辜负父亲的期望啊！。

乐老师坚定了意志和决心，从头学起！凭着热血青年的那股拼劲儿，一个个难关被他闯了过去。

终于，功夫不负有心人，学生的成绩提高了，他们之间的心灵也拉近了。

87年秋，学校交给他一个藏汉混合班，第一次进入班级他就发现班上的气氛不对，学生明显地分成了两派，坐在最前排的小男生，那双乌黑的眼睛里透露着非常危险的信号。

乐老师读懂了孩子们的眼睛，深深地忧虑着，他知道，稍有一点小摩擦都可能诱发大的冲突，其后果也是不堪设想的。

面对这样的情形，乐老师没有退缩。

上完课后，他就利用课后时间分别找每一位学生谈话做工作。

每晚还坚持到二、三位学生家中去家访，寻求学生家长的支持，同时也用家访的机会帮助学生适当解决学习中的问题。

那段日子他常常是夜深方才拖着疲惫的身子返回家中，人也消瘦了许多。

一段日子后，班级的欢笑多了，气氛也和谐了，学生间的对立情绪也消除了，成绩也发生了质的飞跃。

乐老师的工作得到了学校的认可，也受到了家长的肯定。

1988年，他被表彰为“拉萨市先进教育工作者”，不久还被学校任命为教导主任。

孩子聪明看三处
你孩子聪不聪明，看这3个地方就知道。

1.孩子的眼睛水灵。

第一个就是看孩子的眼睛，眼镜是心灵的窗户。

人的视觉灵活性一定程度上代表了智力水平。

比如我们看到一个智力有问题的人时一般看眼神就可以看得出来，眼神会比较呆滞，无神。

而看一个孩子的眼睛活灵活现的，一般都是比较会思考的。

眼珠子一转，主意也来了。

2.孩子爱笑。

爱笑的孩子运气不会太差。

我们说的这种笑不是傻笑，而是很有灵性的笑，一般这些孩子情商高，智商也不低。

不少孩子看到人就会笑，或者是听别人逗他的时候也会笑，说明孩子知道了别人在和自己玩，所以笑对大家。

说明孩子对于大人的心思有一定的理解能力，我们的智商和理解能力也有关系，所以孩子爱笑一般智商都是比较高的。

而且平时生活当中也是比较乐观，受到很多人的青睐。

3.反应灵活的孩子更聪明。

有些孩子别人一说什么就会猛的转头过去看，而如果听到别人好像在讲他的时候也会仔细的听，给什么东西时也会一把抢过来，反应比较快。

我们的反应快慢和智商相关性比较大，所以反应快的孩子一般会更聪明。

所以以上只是老人家根据经验得出的判断，而孩子的聪明不聪明除了遗传之外，营养和教育也很重要。

表达小孩子眼神的唯美句子1. 那小孩子的眼神，清澈得像山间的一泓清泉，亮晶晶的，难道不是让人看了就心生欢喜吗？就像春天里绽放的第一朵小花，那么纯净美好。

例子：你看那孩子，眼睛眨呀眨的，多可爱呀！2. 小孩子的眼神呀，纯真无邪得如同初升的太阳，暖融融的，这不是能瞬间融化你的心吗？好比冬日里的一把火。

例子：他看着我笑，那眼神，哎呀，真受不了！3. 那孩子的眼神，灵动得仿佛会说话，一闪一闪的，这不是比星星还耀眼吗？就如同跳跃的音符。

例子：她用那灵动的眼神看着我，好像在说什么呢。

4. 小孩子的眼神里，满是好奇，像探索世界的小冒险家，这不是让人也跟着好奇起来了吗？好像未知的宝藏等待发掘。

例子：小家伙东张西望，那眼神充满了好奇。

5. 那小孩子的眼神，透露出的天真烂漫，像飞舞的彩蝶，自由自在的，这不是让人特别羡慕吗？仿佛无忧无虑的小精灵。

例子：孩子在花园里跑着，天真的眼神让人陶醉。

6. 小孩子的眼神，时而呆萌，像可爱的小企鹅，笨笨的，难道不是超级有趣吗？如同搞笑的小丑。

例子：他那呆萌的眼神，逗得大家哈哈大笑。

7. 那孩子的眼神，充满了信任，像依赖妈妈的小羊羔，乖乖的，这不是让人特别有责任感吗？好比要守护的宝贝。

例子：她用信任的眼神看着我，我可得好好表现。

8. 小孩子的眼神，偶尔会有狡黠，像机灵的小猴子，鬼鬼祟祟的，这不是让人又爱又气吗？好像调皮的小精灵。

例子：看他那狡黠的眼神，肯定又在打什么坏主意。

9. 那小孩子的眼神，有着无尽的活力，像蹦蹦跳跳的小兔子，欢快的，这不是让周围都充满生机吗？如同春天的活力源泉。

例子：孩子跑来跑去，那充满活力的眼神感染着每一个人。

10. 小孩子的眼神，饱含着深情，像忠诚的小狗，乖乖的，这不是让人特别感动吗？好比温暖的阳光照耀在心田。

例子：他看着妈妈的眼神，满是深情，让人心里暖暖的。

我觉得小孩子的眼神真的是世界上最美好的东西之一，它们能带给我们无尽的欢乐和感动，让我们看到最纯粹的美好。

孩子聪明看三处，家长别打压，
免得浪费掉天赋
一、孩子的眼睛
我们都知道眼睛是心灵的窗户，一个眼神就能看出我们在想什么。

所以很多人以后都会夸自己的孩子眼睛亮，聪明。

研究发现，儿童的视觉运动可以显示智力发展的水平，即智力高的儿童眼球运动更灵活，智力低的儿童眼球运动较慢。

二、孩子的手指
人们说手是孩子的第二大脑，因为手里的神经分布非常密集，比小腿多10倍。

要知道，孩子手的每一个动作都是经过大脑反复处理后执行的。

说白了，宝宝的手越灵活，宝宝的大脑受到的刺激就越多，宝宝就越聪明。

不过，家长也不用太担心。

宝宝的智力发展也可以通过后天训练宝宝的手指来训练和刺激，从而锻炼宝宝的大脑，让宝宝成为聪明的宝宝。

三、孩子的笑容
爱笑的孩子也不算太倒霉。

这里的笑不是假笑，而是很有灵性的笑。

一般这些孩子情商和智商都很高。

很多孩子看到人就笑，或者被别人取笑就笑，说明孩子知道别人在取笑自己，所以就嘲笑所有人。

说明孩子有一定的理解大人心思的能力，而我们的智商也和理解能力有关，所以爱笑的孩子智商普遍较高。

而且在日常生活中也很乐观，受到很多人的青睐。

总结
以上就是关于“孩子聪明看三处，家长别打压，免得浪费掉天赋”的全部内容介绍了。

每个孩子都是上天赐予的礼物。

只要
我们能用心培养他们，他们肯定不会让我们失望。

希望每个孩子都能健康快乐的成长，成为对社会有用的人，对父母孝顺的人。

从相信儿童起步———读《教育走向生本》有感工作十多年的我，热情渐渐消退，面对日复一日的工作，我常生无名的倦怠感。

工作一层不变、生活波澜不惊，少了精神补进就没有创新，安逸久了就觉乏味，看书就当解闷，倒也能平心静气。

捧起《教育走向生本》就不想放下，我们对书中所述的教育种种之现状并不陌生，就是缺少关注，即使留意到也未曾深入思考。

惯性思维让我们觉得一切似乎都是理所当然的，我们是不是行走的太快太浮滑，是时候停下来看一看、想一想了。

读着读着，发现阅读可以提神醒脑、催生创意，对工作有了一点点思考、对课堂有了一点点想法，对学生多了一点点关注，生活平添了几份色彩。

阅读可以使人思想鲜活，生命充满张力，尽管容颜老去但依然充满活力，正应了那一句“岁月使人变老，阅读使人年轻”。

初读《教育走向生本》，我对书中所描述的实施生本教育出现的喜人的实验效果心生怀疑，如“轻松就可以使孩子得到过去苦教不果的东西”“学生的收获就像鲜花怒放”和“红杏枝头春意闹”等现象怎么可能存在？这是不是又是一个纯属虚构的教育故事，或是一个夸大的虚假繁荣景象？耐着性子继续读，当生本教育体系的大致轮廓清晰呈现时，我渐渐发觉，这是对教育深层问题的真思考，是基于儿童立场的真实验，在寻找原因和对策之后构建的日趋完备的体系。

因为它空前的成功和光芒四射的效果让我们震惊，不敢相信其真实存在。

“仰之弥高，钻之弥坚”，接下来的阅读让我越来越坚定，教育不能只看当下，应该有理想有未来，应该相信并努力追求教育的理想状态：找出一种教育方法，使教师可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。

现在包括将来我们都应该坚持不懈，努力实现这样的教育理想。

对照我们深谙其道的师本教育体系，不难发现生本教育体系的特征，就是在整个教育体系中落实儿童的主体地位，坚持“小立课程、大作功夫”的课程追求，以“少教多学、以学定教”的无为方式引导学生主动学习、实现创新。

妈妈爱孩子的句子妈妈爱孩子，这是世界上最伟大的爱之一。

无论是在孩子成长的每一个阶段，无论是在孩子面临的每一个困难，妈妈都是孩子最坚强的后盾，最温暖的港湾。

妈妈的爱是无私的，是包容的，是无条件的。

下面，让我们来看看一些关于妈妈爱孩子的句子吧。

1. “妈妈的眼里只有孩子，她的心里只有孩子，她的世界里只有孩子。

”这句话道出了妈妈对孩子的专注和全心全意的爱。

2. “妈妈的手是最柔软的，但她的力量却是最坚定的。

”妈妈的手，不仅给予孩子温暖和安慰，更能支撑起孩子成长的天空。

3. “妈妈的笑容是孩子最美丽的风景，妈妈的眼泪是孩子最心疼的画面。

”妈妈的情感是孩子心灵最深处的依靠，是孩子成长路上最珍贵的财富。

4. “妈妈的爱是无私的，她愿意为孩子付出一切，甚至是生命。

”妈妈的爱是无私的，是毫无保留的，是对孩子最真挚的情感表达。

5. “妈妈的关怀是细致入微的，她总能从孩子的眼神里读懂孩子的内心。

”妈妈的关怀是无声的，却能温暖孩子的心灵，给予孩子最真实的陪伴。

6. “妈妈的支持是坚定的，她总是在孩子背后默默地支持着孩子。

”妈妈的支持是无条件的，是让孩子勇往直前的力量源泉。

7. “妈妈的教诲是深刻的，她总是用自己的经验告诉孩子如何成为一个优秀的人。

”妈妈的教诲是孩子成长道路上最宝贵的财富，是孩子人生的指路明灯。

8. “妈妈的拥抱是温暖的，她总是在孩子受伤的时候给予孩子最温柔的安慰。

”妈妈的拥抱是孩子最安全的港湾，是孩子最真实的依靠。

9. “妈妈的包容是宽广的，她总是在孩子犯错的时候给予孩子最宽容的理解。

”妈妈的包容是孩子成长道路上最宝贵的财富，是孩子最真实的依靠。

10. “妈妈的爱是永恒的，她的爱会一直伴随着孩子，直到永远。

”妈妈的爱是无法用言语描述的，是孩子成长路上最坚定的力量。

妈妈爱孩子，这是一个永恒的主题。

无论孩子变得多么不可理喻，无论孩子遇到多大的困难，妈妈的爱永远不会改变。

让我们珍惜妈妈的爱，让我们用心去感受，用行动去回报。

《无条件养育》之读后感《无条件养育》之读后感学校开展幸福工程也已很多年，老师们在工作中享受着运动读书等带来的幸福。

从每学期末图书馆的统计中发现，我们生活老师的阅读量是最大的，读书成了我们日常生活中必不可少的一件事了。

这学期因为图书馆改造，老师们无法借阅书籍，生活部就为大家购买了一些教育书籍，不定期的交换阅读。

这次我们工会分发到的书籍是《无条件养育》，老师们看了这本书后，在对照目前自己对自己孩子的养育，感叹的确做得不够到位。

下面是每位老师的读后感言，我进行了一些归纳。

李老师：在日常的管理中，一些孩子总是听不得批评，容不得别人比自己好。

是不是因为一直以来孩子认为自己做的事情都比别人更有价值，所以孩子理所当然地认为自己比别人有价值。

事实是每个孩子都有真正独特的价值，孩子所有表现都有价值的，没有做到父母要求的期望同样有价值，因为孩子在朝自己喜欢做的事情在走，这是一种享受。

我们需要的是还孩子自主感，不是被贴画所控制的喜怒哀乐，当孩子不能达到我们期望的行为时，我们需要考虑孩子的感觉思想需要和意愿，最重要的是他们现在需要什么，我们就知道怎么帮助他们达到我们期望的行为，即使没有达到我们的期望，也让孩子更好地看待自己张老师：看完《无条件养育》，之前认为惩罚孩子是万万不行的, 属于居高临下的判罚，其实表扬孩子同样属于居高临下的施予，是属于硬币的两面。

虽然一个听起来残忍，一个听起来是赞赏，但都属于强者对弱者的一种评判。

为什么会造成这种现象？不管是之前的传统教育里的惩罚包括体罚，还是现在所倾向的不打赏识教育，本质上针对的是孩子的行为。

我们做到宠辱不惊，不因为孩子有了很大的进步，很好的表现就怎么样自己的孩子。

我们自己心理上首先保持一个平常心。

特别是优秀的孩子，不需要有压力地成长，他们需要自我感觉好, 对自己无论是什么样的都认同自己。

因为优秀的孩子就是老师口头表扬的对象，尤其要摆正心态。

经常受批评的孩子更需要父母的无条件认同。

用一双慧眼，去发现孩子作者：顾柯来源：《中国教师教学论坛》2013年第04期【摘要】儿童具有荒诞不经的奇思妙想、天真无邪的哲学发问、狂放不羁的超印象绘画才能……这些都是作为教育者的我们倾尽所能想探寻的宝库，可很多时候我们并不知道如何掌握这个宝库的钥匙。

我国资深特级教师应彩云对幼儿教师的专业是这样定义的：“幼儿教师的专业就是懂小孩。

”那么自问我们对孩子懂得多少？理解多少？儿童是人，是具有独立个性的人：他们有他们的尊严、秘密；有他们感知世界、思索世界的方式；有着不同于成人的独特的看法、想法和情感。

只有做一个懂得关注孩子、倾听孩子、亲近孩子的教师，才能让我们更多的了解孩子们的需要。

【关键词】关注孩子；倾听孩子；亲近孩子1 读懂孩子的眼神眼睛是心灵的窗户，尤其是儿童的眼睛清澈无比，你一眼就能从他们的眼神中洞察到他们的内心变化，有时恰恰是这些心理变化能够提示我们采用合适的方法，走进孩子的内心世界。

1.1 关注特殊需要的孩子其实每个孩子都需要支持和鼓励来树立他们的自信，尤其是那些不善于表现的孩子，寻找到他们的闪光点并找到合适的时机将其展示出来会让他们有巨大的转变。

班上有个男孩贝贝，有些自闭倾向，平时任凭你如何耐心和他说话他都不理不睬。

但是他唯独着迷折纸，他经常喜欢小心翼翼地将自己的作品拆开来看，然后一遍遍地重复折。

有一次我在教孩子们学折燕子，步骤有些复杂，孩子们提出了很多的问题。

这时我发现贝贝一直看着我，眼睛里忽闪着平时少有的生气，我敢肯定他一定会折，于是我邀请他来为大家演示步骤。

他听到我叫他的名字时犹豫了一下，这时突然有个孩子大声说：“贝贝不会教的，他上课都不回答问题。

”只见贝贝马上又坐回了位置上，而且低下了头。

如果这时我硬拉他起来可能会加深他的不安情绪，这并不利于他的自信培养，于是我用简短的话结束了讲解，改让大家比赛的形式，看谁能第一个完成折纸作品。

结果当然是贝贝胜出了，这回我让胜利者贝贝上前来展示作品，下面的孩子全部向他投去了佩服的眼神，我再让他来介绍经验，他那一刻的眼神令我印象非常深刻：那种神采奕奕的光芒映衬着他泛着红晕的脸，自信极了！他磕磕巴巴地讲完了他的折纸步骤，这是他第一次完整的在集体面前回答问题。

宝宝的好奇眼神宝宝，是世界上最纯真可爱的存在。

他们天生具有探索和好奇的天性，用那双渴望见识世界的眼睛，他们发现了无尽的乐趣和惊喜。

宝宝的好奇眼神是如此灿烂，让我们一起来探究它背后的意义和影响吧。

1、宝宝的好奇心宝宝的好奇心是他们自然而然的品质之一。

在他们嫩嫩的年岁里，他们对周围的一切都充满了浓厚的兴趣。

他们会用小手抓住一切可以触摸的东西，用明亮的眼神凝视着陌生的事物。

这种好奇心使他们不断地探索、学习和发现世界。

2、好奇心的积极影响宝宝的好奇心是他们成长和学习的动力。

正是由于好奇心的驱使，他们会勇敢地尝试新事物，去发现新的知识和技能。

好奇心还培养了他们的想象力和创造力，使他们对环境更加敏感和适应。

好奇心的积极影响在宝宝身上是显而易见的。

3、好奇心与家庭教育家庭教育是培养孩子好奇心的重要环节。

父母可以通过提供丰富多样的学习资源，激发宝宝的好奇心。

为宝宝提供各种学习机会，比如参观博物馆、阅读绘本故事、观看教育性动画片等等。

父母的陪伴和鼓励也是重要的，他们可以回答宝宝的问题，和宝宝一起探索和解决问题，让宝宝感受到知识的乐趣和成就感。

4、好奇心与学习成绩好奇心对于宝宝的学习成绩有着积极的影响。

宝宝的好奇心推动他们主动学习和探索，他们在学习中不仅仅是为了应付考试或完成任务，而是对知识本身抱有浓厚的兴趣。

他们追求的不仅仅是满足好奇心，还有成就感。

这种积极的心态使他们更容易取得优异的学习成绩。

5、好奇心对社交能力的促进好奇心也对宝宝的社交能力有积极的促进作用。

宝宝的好奇心使他们对人们和事物产生浓厚的兴趣，他们愿意主动与他人交流，了解不同的观点和观察事物。

这种积极参与社交的特质有助于他们与他人建立良好的人际关系，培养合作意识和团队精神。

6、保持好奇心的重要性好奇心是宝宝成长的重要因素之一，但是随着年龄的增长，宝宝的好奇心可能会逐渐消失或减弱。

因此，保持好奇心对于宝宝的发展至关重要。

父母和教师应该为宝宝提供真实而有趣的学习体验，鼓励和引导他们保持好奇心，让他们用好奇心去探索、学习和成长。

作为一名教师，我深知教育不仅仅是传授知识，更是启迪心灵，引导孩子健康成长的过程。

在这个过程中，我深刻体会到，要想真正走进孩子的内心世界，读懂他们的心，需要付出更多的耐心、细心和爱心。

以下是我对读懂孩子心得的一些体会。

首先，要学会倾听。

倾听是走进孩子内心世界的第一步。

在日常教学中，我发现许多孩子都有自己的故事，只是缺少一个倾听者。

作为教师，我们要耐心倾听他们的心声，关注他们的喜怒哀乐，了解他们的需求。

这样，我们才能更好地把握孩子的心理动态，为他们提供有针对性的教育。

其次，要学会观察。

孩子的一举一动都蕴含着他们的内心世界。

通过观察，我们可以发现孩子的兴趣爱好、性格特点、心理需求等。

比如，有的孩子喜欢画画，可能是因为他们内心渴望表达；有的孩子沉默寡言，可能是因为他们缺乏安全感。

只有用心观察，我们才能更好地了解孩子，走进他们的心灵。

再次，要学会沟通。

沟通是桥梁，是教师与孩子心灵交流的纽带。

在与孩子沟通时，我们要放下教师的架子，用平等、真诚的态度去倾听、去理解。

同时，要学会运用多种沟通方式，如言语、肢体、眼神等，让孩子感受到教师的关爱。

此外，还要善于运用鼓励、表扬等激励手段，激发孩子的自信心和积极性。

此外，要学会尊重。

每个孩子都是独一无二的，都有自己的优点和不足。

作为教师，我们要尊重孩子的个性，尊重他们的选择，尊重他们的成长。

不要因为一时的成绩好坏而否定一个孩子，更不要用成人的标准去衡量他们。

我们要相信，每个孩子都有无限的可能。

最后，要学会关爱。

关爱是教师读懂孩子心灵的关键。

我们要关心孩子的身体健康，关注他们的心理健康，关心他们的生活。

在孩子遇到困难时，我们要伸出援手，给予他们温暖和力量。

同时，还要关心孩子的家庭，了解他们的成长环境，为他们的成长提供有力支持。

总之，读懂孩子的心，需要我们用心去倾听、观察、沟通、尊重和关爱。

只有这样，我们才能真正走进孩子的内心世界，成为他们的良师益友。

在这个过程中，我们也会不断成长，收获满满的幸福。