山西省2018年初中信息技术中考教学设计 第08题

08《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学设计【教学目标】1.以议论性文章的角度，把握作者的观点。

2.分析文章结构，理清作者思路。

3.理解本文在写作上运用反语的特点，体会其表达效果。

【重点难点】1.分析文章结构，理清作者写作思路2．理解反语的表达效果【课时安排】1课时【教学过程】第一课时一、新课导入这是一段屈辱的中国历史。

那时候大部分的中国人还没有觉醒的时候，远在法国的雨果先生却站在正义的立场为中国发声。

而今，我们再读历史，我们要记住曾经的耻辱。

就像余秋雨先生那样，将爱国之情时刻拥抱于怀，诉诸于笔。

二、整体感知1.预习自测赞誉（zàn yù）恍（huǎng ）若绸（chóu ）缎琉璃（liú li ）惊骇（ hài ）瞥（piē）见劫掠（jié lüè）赃（zāng ）物剪影：早期指把纸剪成人头、人体的轮廓形象，现也比喻对事物作轮廓的描写。

制裁：用强力管束并惩处。

荡然无存：完全空无。

形容东西完全失去，一点没有留下。

富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟，或场面华丽而盛大。

堂皇：气势盛大。

丰功伟绩：伟大的功绩。

也说丰功伟业。

2.带着问题去阅读（1）雨果和巴特勒就什么问题通信？双方的看法分别是什么？（2）你认为巴特勒为什么要给雨果写信？（3）雨果为了表达自己的观点，是如何在信中阐述的？（思路）【交流点拨】从开头写信的缘由可以看出，巴特勒上尉想利作雨果的显赫声望，让他为远征中国的“胜利”歌功颂德。

雨果此时虽然没有直接表态，但“你认为”“在你看来”“而你想知道”“既然你想知道”等语句，已经表明了自己的不同立场。

两人对于“远征中国”的问题表达了不同的观点。

雨果认为英法联军是强盗，他们的行为是侵略。

为了阐述自己的观点，书信正文第3段先是对圆明园进行的热情的赞美。

接着文笔一转，用“这个奇迹已经消失了”转入对强盗的批判。

先勾勒了圆明园被毁的经过，接着作者明确地表明自己的立场。

信息技术八年级下册教案全册一、教学目标1.让学生了解信息技术的应用领域和发展趋势，提高信息素养。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高实践操作技能。

3.培养学生合作学习、自主学习的能力，养成良好的学习习惯。

4.培养学生遵守网络道德规范，增强网络安全意识。

二、教学内容1.网络技术应用：网络连接、网络通信、网络搜索、网络、网络安全等。

2.数据库技术应用：数据库的基本概念、数据库的设计与创建、数据库的查询与维护等。

3.多媒体技术应用：多媒体制作软件的使用、音频与视频编辑、动画制作等。

4.程序设计基础：算法与程序设计、编程语言的选择与使用、程序调试与优化等。

三、教学计划1.第一周：网络技术应用1.1网络连接1.2网络通信1.3网络搜索1.4网络1.5网络安全2.第二周：数据库技术应用2.1数据库的基本概念2.2数据库的设计与创建2.3数据库的查询与维护3.第三周：多媒体技术应用3.1多媒体制作软件的使用3.2音频与视频编辑3.3动画制作4.第四周：程序设计基础4.1算法与程序设计4.2编程语言的选择与使用4.3程序调试与优化四、教学方法1.采用案例教学法，通过实际案例引导学生学习。

2.采用任务驱动法，布置实际任务，让学生在实践中学习。

3.采用小组合作学习法，培养学生的合作能力。

4.采用自主学习法，培养学生的自主学习能力。

五、教学评价1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

2.实践操作：包括实验报告、作品展示等。

3.期末考试：包括理论知识和实践操作。

六、教学资源1.教材：信息技术八年级下册。

2.多媒体教学设备：计算机、投影仪、音响等。

3.教学软件：多媒体制作软件、编程软件等。

4.网络资源：网络课程、教学视频、在线实验平台等。

七、教学建议1.注重理论与实践相结合，加强实践操作能力的培养。

2.鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。

3.注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索知识。

4.加强网络安全教育，提高学生的网络安全意识。

办公自动化杂志0前言自“大众创业，万众创新”的战略被提出后，国家及政府尤为关注培养创新人才，STEAM 教育理念逐步成为现代教育范式[1]，我国《关于“十三五”期间全面推进教育信息化工作的指导意见》明确提出培养学生信息意识与创新意识[2]，要求探索STEAM 教育等新的教育模式。

由于STEAM 教育与信息技术课程标准的要求相似，所以将STEAM 教育理念融入到信息技术教学中，不仅可以引导学生多维的去观察、思考、探究问题，而且对学生实践创新能力、全面发展都具有促进作用。

但是STEAM 教育在我国仍处于起步发展阶段，在中小学教育的应用中仍有许多不足之处，比如：如何将STEAM 教育理念应用到信息技术教学中？采用什么样的教学模式可以提高信息技术课堂学习效果？如何推动STEAM 教育本土化发展？基于此，本文将对上述问题进行探讨，以期为我国STEAM 理念下中小学信息技术课程教育教学提供有益参考。

1STEAM 教育及发展STEAM 教育是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art ）和数学（Mathematics）首字母的缩写[3]。

但它并不是简单的合成这几门课程，而是把相互独立、分散的学科知识与技能，通过迁移应用来解决真实情境下的问题[4]。

STEAM 教育的核心理念是跨学科整合，STEAM 教育主张以真实问题/项目的解决为导向[5]。

首先创设与教学内容相关的真实的问题/项目情景，以学科内容概念为锚点，以“主题—主导学科—项目/问题教学”为基本架构，并采用螺旋式课程框架和实施策略，推进了STEAM 教育的发展，以此达到STEAM 教育目标[6]。

STEAM 教育源于美国的STEM 教育，而STEM 教育又是STS 的直接产物[7]，可以说STEAM 教育是STS-STEM-STEAM 的一个发展过程。

2015年我国教育部发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征STEAM 理念下初中信息技术教学———以DoPBL 教学模式为例张甜秦怀斌（石河子大学信息科学与技术学院石河子832003）摘要：科学技术改变了人类的生活方式，同时也改变了对人才培养的模式。

2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力高分通关题型题库附解析答案单选题（共40题）1、小明家的电脑突然出现了不能访问所有网页的问题，而QQ能够正常登录和使用，以下情况最可能的是()。

A.网卡发生了故障B.网卡、网线、路由器之间存在接触不良的现象C.DNS服务器发生了故障或无法连接D.电脑所在网络的网关发生故障【答案】 C2、Windows中，用户不能修改的是（）属性。

A.只读B.隐藏C.系统D.存档【答案】 C3、课堂上学生就“气候变化的影响”展开了热烈的讨论，通过交流，学生对气候变化带来的影响有了更多的了解。

这主要体现了信息具有（）。

A.时效性B.真伪性C.载体依附性D.共享性【答案】 D4、以下选项中，()不是信息。

A.通知：今天下午高一和高二举行篮球赛B.全班的期中考试成绩C.2016年12月23日的《新华日报》D.教育部公布的“全国高考改革方案”【答案】 C5、汽车驾驶模拟器能营造一个驾驶训练环境，人们通过操作模拟器进行驾驶训练。

这主要采用的技术是()。

A.指纹识别技术B.字符识别技术C.虚拟现实技术D.机器翻译技术【答案】 C6、防火墙是常用的网络安全产品，其主要功能是（）。

A.监督控制内部系统与外部系统之间的资源访问B.防止计算机硬件过热C.使网络与外界物理隔离D.使网络与外界逻辑隔离【答案】 A7、股市波动信息对一些投资者来说价值连城，对另外一些投资者来说却毫无意义，这体现了()。

A.信息的共享性B.信息形式的多样式C.信息价值的不确定性D.信息来源的广泛性【答案】 C8、随着电信和信息技术的发展，国际上出现了“三网融合”的趋势，下列不属于三网之一的是（）。

A.传统电信网B.计算机网C.有线电视网D.卫星通信网【答案】 D9、以下关于Excel中数据筛选的说法，正确的是（）A.筛选就是把符合指定条件的数据保留，不符合条件的数据删除B.筛选是一种数据分析方法，它不会改变原始数据C.筛选只有“自定义筛选方式”来制定筛选条件D.一旦执行筛选命令，则筛选框的下拉按钮就无法再取消【答案】 B10、已知a=2，b=3，则下列逻辑表达式结果为“假”的是（）。