2018年(辽宁地区)聚焦中考物理总复习 课件：第2篇 专题聚焦 专题2 作图题 (共51张PPT)

(二)电路设计
5．(2015苏州)在图中虚线框中填入电池和电压表的符号，使电路成为
串联电路． 答图：
6．(2017无锡)如图是简易手动交通信号灯模拟电路的一部分 ，请补画
出一根导线，使开关S接1时，只有L1、L2亮，开关接2时，只有L3、L4
亮． 答图：
7．为了司乘人员的安全，我国道路交通安全法规定，机动车行驶时， 驾驶员必须使用安全带，为此汽车上安装了安全带未系提醒功能电路 ，如图甲所示是它的部分电路．司机坐上座位相当于闭合开关 S. 系好 安全带相当于闭合开关S1.当司机坐上座位，如系好安全带，指示灯不
(4)当同时画几个力时，作用点画在受力物体的重心上．
方法指导：重力的方向总是竖直向下 ，支持力和压力的方向总与接触表 面垂直；推力和拉力的方向根据实际要求而定 ；若与水平方向成一定角 度时，要先过作用点作一条水平虚线表示水平方向 ，然后在力的方向与
水平方向标上夹角读数．
2．杠杆作图(见第11讲高频考点类型1)
答图：
(五)透镜作图
11．(2017兰州)画出图中从S点射出的两条入射光线经过透镜后的折射
光线． 答图：
12．(2017郴州)请画出入射光线通过透镜后的折射光线． 答图：
13．(2017辽宁中考调研卷)如图，凸透镜的主光轴与水面重合，F是凸
透镜的焦点．水槽底部一发光点 S 发出的一条光线经平面镜反射后射
12．(2017绥化)如图，轻质杠杆OA可绕O点在竖直面内旋转，请在图中
画出物体所受重力和使杠杆保持平衡的最小力F的示意图．
答图：
13．(2016抚顺望花五模)如图甲为放置在架上的红酒，我们可以把放置在 红酒架上的红酒瓶看作一个杠杆、请在简化图乙中大致画出作用在B点上
动力F1及其力臂L1，并画出红酒所受的重力G(A点为重力的作用点)．
(二)光的折射作图 3．(2017 贵阳)如图所示，一束光线从空气斜射入玻璃砖中，请你画出 该入射光线在玻璃砖中的折射光线． 答图：
4 ．(2017 随州) 如图，人眼在 E 处通过碗的边缘 D 点刚好能看到空碗底 部硬币的左边缘A点．玻璃碗里缓慢加水，当水面到达C处时，人眼仍
在E处，但能通过D点看到硬币的右边B点．用一条光线示意以上光学
答图：
10．(2016乌鲁木齐)如图所示，杠杆在动力F1和阻力F2作用下保持 平衡，请画出动力臂L1和阻力臂L2. 答图：
11．(2016沈阳铁西一模)如图所示，这是用螺丝刀撬起图钉的示意图． O为支点，A为动力作用点，F2为阻力．请在图中画出阻力F2的力臂L2 及作用在A点的最小动力F1的示意图． 答图：
是N极，将开关S闭合以后，弹簧的长度变短，请标出电源的正极、电
磁铁的N极、小磁针的S极． 答图：
15．(2017天水)如图所示，开关闭合时，电磁铁上端为N极，下端为S 极，在图中括号内标出控制电路电源的正负极 ，并将工作电路图连接
完整．要求：开关闭合时，电动机转，小灯泡不亮；开关断开时，小
灯泡亮，电动机不转． 答图：
向凸透镜左侧焦点 F，请画出这条入射光线和反射光线、经水面后折
射光线以及又经凸透镜折射的光线．(导学号 59824078) 答图：
类型2力学作图 (一)画力的示意图 1．(2017湘西)如图所示，一个质量分布均匀的小球漂浮在水面上，请 画出它的重力示意图． 答图：
2．(2017连云港)如图所示，小球在竖直细绳的拉力作用下在光滑斜面 上处于平衡状态，请画出小球的受力示意图．
车板上的木箱C始终相对车厢静止．画出木箱C的受力示意图． 答图：
(二)简单机械作图 8．(2017青海)如图所示，用轻质杆将一电灯吊起，O是支点，O′是电
灯的重心．请画出动力F的力臂和电灯所受重力的示意图．
答图：
9．(2017甘肃省卷)如图所示为生活中使用的“开瓶起子”，请在图中
画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图．
亮，发出提醒．根据以上要求：
①请把指示灯L和开关S1接入电路图甲中的A、B两点间．
②根据完成的电路图，在图乙中用笔画线代替导线完成实物连线(指示
灯用小灯泡代替)．
答图：
8．(2015常州)“阳光动力2号”飞机上装有平衡警示电路，其中S为正 对驾驶员的重力开关，金属片M可绕O点自由转动．当机翼水平时，M
6．(2017 贵阳)如图所示，站在水平地面上的人水平向左推静止于地面 上的木箱，木箱没有动．请你画出推木箱时人所受的重力 G和地面对 人右脚上A点的摩擦力f的示意图(图中O点表示人的重心)． 答图：
7．(2017随州)如图，汽车沿平直公路向前行驶，但不知是“加速、匀
速、减速”中的哪处状态．车顶A处滴落的水滴最终落在靠前的B处．
物理
辽宁地区
专题二
作图题
类型一 光学作图 1 ． 作图方法：根据光学定律、规律、原理或性质 ，结合几何知识作 图．(光的反射、折射及平面镜作图步骤见第4讲高频考点重点剖析．) 2．光学作图注意事项 (1)实际光线画实线，不是实际光线画虚线； (2)光线带箭头，入射光线箭头方向指向界面，反射光线、折射光线箭 头方向背离界面；(3)光线和光线之间要连接好，不要断开．
类型三 电磁作图
1．电路作图(见第14讲高频考点类型1) 2．电路设计(见第13讲高频考点类型2) 3．家庭电路连接
接在总开关之后，串联在火线的干路上，起保护电路和 保险盒(丝) 用电器的作用 开关、用电 器 螺口灯泡 开关和被控用电器串联，用电器之间并联 螺旋部分接零线，火线通过开关接到螺口灯泡的尾部 两孔插座：左孔接零线(N)，右孔接火线(L) 三孔插座：左孔接零线(N)，右孔接火线(L)，上端孔接 地线(E) 火线零线并排走，零线直接进灯座，火线接进保险盒， 再过开关进灯座
同学从A点用一激光笔向镜面照射，在天花板的B点看到一光斑，请画
出该光斑形成的光路图．
答图：
(四)光的反射、折射、平面镜综合作图
8．(2017 抚顺模拟) 如图所示，由池底发光点S发出的一束光线经光滑
池壁反射后，再经水面发生折射恰好经过 A点，请你在图中画出其相
应的光路图．
答图：
9．(2016常州)平静水面上的小鸟和水中的小鱼，某时刻的实际位置如 图所示，水面一侧 C点的人眼恰好看到它们在水中的像重合．以小鸟
12 ． (2017 东营) 如图所示 ，请在图中标出电源“＋”、“－”极 ，并
用箭头标出磁感线的方向． 答图：
13．(2016甘肃)如图所示，开关闭合后，位于螺线管附近的小磁针N极 指向下，请在螺线管上画出导线的绕向． 答图：
14 ． (2017 辽宁中考调研卷七 ) 如图所示， 弹簧下端吊一块磁铁 ， 下端
2．如图是在“测量定值电阻的阻值”实验中连接的实物电路图，请在 连接错的导线上画“×”，然后另画一根导线使电路连接正确．
答图：
3．小明用如图所示的电路测量小灯泡额定功率，小灯泡上标有“2.5 V
0.5 W”字样，请用笔画线代替导线将电路连接完整，要求滑片右移，
灯变暗．
答图：
4．如图所示为一实物电路，请在虚线框内画出所对应的电路图．
答图：
3．(2017聊城)如图所示，一块橡皮放在水平放置的文具盒上，并随文
具盒一起向左做匀速直线运动，请在图中作出橡皮所受力的示意图．
答图：
4．(2017临沂)图中的小球静止在斜面上，请画出小球所受重力的示意
图．
答图：
5．(2017贵港)如图所示，两个悬挂着的带相同电荷的小球A和B处于静
止，请画出小球A所受到的力的示意图． 答图：
现象(并画出水面、法线)．
答图：
5．(2017辽阳模拟)如图所示 ，一束光线从三棱镜的 AB边射入，从BC 边射出，请画出完整的光路图． 答图：
(三)光的平面镜作图 6．(2017南京)如图甲所示，画出物体AB在平面镜中的像A′B′.
答图：
7．(2017兰州)如图所示，在练功房一侧的墙壁上装有一块平面镜，某
眼睛A点代表小鸟，以小鱼眼睛B点代表小鱼．请画出小鸟在水中像的
位置以及人眼看到小鱼的光路图．(保留作图痕迹) 答图：
10 ．(2017抚顺模拟) 如图所示，蓄水池右侧竖直的墙壁上有一平面镜 ，平面镜前有一发光点B.潜水员在水中A点看到B点在平面镜中的成光路图．
插座
接线口诀
4.电磁作图：熟练运用安培定则及磁极间的相互作用判定电磁铁的南北极
、电流方向等．
类型1光学作图 (一)光的反射作图 1．根据光的反射定律完成光路图．
答图：
2．(2016铜仁)根据光的反射定律在图中用光路作图的办法画出点光源 A发出的光经过平面镜反射后照亮墙面M的范围(请保留作图痕迹)． 答图：
在a、b中间．当飞机严重左倾时，绿灯亮、电铃响；当飞机严重右倾
时，红灯亮、电铃响．请完成电路连接． 答图：
(三)家庭电路作图
9．(2017河南)图中虚线框内是一台灯旋钮开关的内部电路简图 ，通过
它可控制台灯的通断和亮度．请将电路图连接完整，使其符合安全用
电的原则． 答图：
10．(2016青岛)如图所示家庭电路，吊灯L1和L2由开关S控制，墙上有
一个固定插座，请把电路连接完整．
答图：
11．(2017广东)小明用两个单刀双掷开关、一个LED灯和若干导线，设 计一个楼梯灯电路，无论是楼上或楼下都可以任意开灯、关灯，即可
以在楼下开灯到楼上关灯，又可以在楼上开灯到楼下关灯，请你根据
小明设计的意图，用笔画线代替导线完成题图的电路． 答图：
(四)通电螺线管作图
类型二 力学作图
1．画力的示意图的作图步骤： (1)确定研究对象(受力物体)，弄清题目中要求画哪些力． (2)确定力的作用点，重力的作用点在重心上 ，支持力和压力的作用点在 接触面上，摩擦力的作用点实际在接触面上，一般画在重心处． (3)作图时从力的作用点起沿着力的方向画一条线段并在线段的末端标上 箭头，标注力的符号．