部编版二年级语文上册《语文园地七》精品课件(共91张PPT)
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最新部编人教版二年级语文上册《语文园地七》精品课件
阳台到厨房，小老鼠急得像热锅上的蚂蚁一样，找了半
天也没找到一口好吃的。
后来，它又来到主人的书房，看到了书桌上的电脑，心 想这里一定有好多好多吃的。于是它急忙窜了上去，一不小 心踩到电脑上的开关键。电脑上竟然冒出一只猫，突然又传 来一阵“喵喵喵”的声音，小老鼠见到了电脑上的猫，吓得 嘴张得大大的，眼睛瞪得圆圆的，两个爪子抱住头，浑身发 抖，半天也不敢动一下。
语文园地七
识字加油站
tān
海滩
mò
沙漠
高原
xuán yá
悬崖
yē
椰树
胡杨
雪莲
青松
ké
贝壳
luò tuó
骆驼
jùn
骏马
雄鹰
名师来讲解
第一组词语表现的是海岛风光，第二组词语表现的是沙漠风光， 第三组词语表现的是高原景色，第四组词语表现的是高山美景。每组 的第一个词语都介绍了典型的地貌，后两个词语是说明生长在此处的 植物和动物的（第二个词语都表示植物，第三个词语都表示动物）。 在朗读时，同学们要把字音读正确，再联系生活经验认识这些字。
己，他就开始问自己：“ 为什么这只猫不抓我，也不吃我呢？” 小老鼠想了想，又小心翼翼地摸了摸这只猫，发现这只猫根本
就没动。小老鼠又观察了一段时间，发现这只猫连眼睛都没眨一下， 他才明白过来，这只猫是假的。
小老鼠拍了一下脑袋，说：“要是我早知道这只猫是假的，那 就不用耽误这么多时间了。”说完，他就用电脑查起资料来。
这8个四字词语按列可分为4组，分别是描写雾、风、雪、 雨这4种天气情况的词语。同学们先借助读音读读词语，再查 字典或与同桌交流，大致了解这些词语的意思，想想这些词语 描写的景象，最后选一两个词语跟同学说一说。
词语解释
部编版二年级语文上册《语文园地七》课件
语言积累
本课的语言积累主要是通过“字 词句运用”栏目，引导学生积累 表示动作的词语，并尝试运用这 些词语进行简单的情境描述。
难点内容
语境理解
本课的语境理解主要集中在“日积月 累”栏目，学生需要在理解语境的基 础上，正确填写表示方位的词语。
情感体验
本课的情感体验主要通过“我爱阅读 ”栏目中的《称赞》一文来体现，学 生需要体会小刺猬和小獾之间的相互 称赞所带来的愉悦和自信。
部编版二年级语文上 册《语文园地七》课 件
汇报人： 202X-01-06
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教师自我反思与提升
01
教学目标
知识与技能
掌握本课生字、新词，理解课文内容 。
掌握“字词句运用”中提到的比喻句 和拟人句的修辞手法，能够进行简单 的仿写。
作业分析法
通过分析学生的作业完成情况，了解 他们对知识点的掌握程度和应用能力 。
测试与考试法
定期进行小测验或考试，以检测学生 对知识点的记忆、理解和应用能力。
学生自评与互评法
引导学生进行自我评价和相互评价， 帮助他们认识自己的优点和不足，促 进相互学习和共同进步。
反馈机制
及时反馈
正面激励
对学生的表现和作业给予及时、具体的反 馈，帮助他们了解自己的学习状况，及时 调整学习方法和策略。
拓展内容
文化背景
本课的拓展内容可以涉及一些与课文相关的文化背景知识，例如中国的邮递历 史、传统包裹的样式等。
实际应用
学生可以尝试在实际生活中运用所学知识，例如写一封简单的书信、描述某个 事物的特征等。
03
教学过程
导入环节
目的
本课的语言积累主要是通过“字 词句运用”栏目，引导学生积累 表示动作的词语，并尝试运用这 些词语进行简单的情境描述。
难点内容
语境理解
本课的语境理解主要集中在“日积月 累”栏目，学生需要在理解语境的基 础上，正确填写表示方位的词语。
情感体验
本课的情感体验主要通过“我爱阅读 ”栏目中的《称赞》一文来体现，学 生需要体会小刺猬和小獾之间的相互 称赞所带来的愉悦和自信。
部编版二年级语文上 册《语文园地七》课 件
汇报人： 202X-01-06
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教师自我反思与提升
01
教学目标
知识与技能
掌握本课生字、新词，理解课文内容 。
掌握“字词句运用”中提到的比喻句 和拟人句的修辞手法，能够进行简单 的仿写。
作业分析法
通过分析学生的作业完成情况，了解 他们对知识点的掌握程度和应用能力 。
测试与考试法
定期进行小测验或考试，以检测学生 对知识点的记忆、理解和应用能力。
学生自评与互评法
引导学生进行自我评价和相互评价， 帮助他们认识自己的优点和不足，促 进相互学习和共同进步。
反馈机制
及时反馈
正面激励
对学生的表现和作业给予及时、具体的反 馈，帮助他们了解自己的学习状况，及时 调整学习方法和策略。
拓展内容
文化背景
本课的拓展内容可以涉及一些与课文相关的文化背景知识，例如中国的邮递历 史、传统包裹的样式等。
实际应用
学生可以尝试在实际生活中运用所学知识，例如写一封简单的书信、描述某个 事物的特征等。
03
教学过程
导入环节
目的
最新人教部编版二年级语文上册《语文园地七》精品课件
看小 老鼠在干什么，电脑屏幕上突然出现 了谁，接下来会怎样？快把想到的故 事写下来吧！
第二课时
① 棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
③带领— 穿戴 以后— 已经 再见— 正在
板块四：展示台
② 纸巾—低头 战士—土地 今天—口令
④果园—圆心 汽水—气体 心情—晴天
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
读出韵味
数九歌
一九/二九/不出手 三九/四九/冰上走， 五九/六九，沿河/看柳， 七九/河开，八九/雁来， 九九/加一九，耕牛/遍地走。
板块五：日积月累
数九歌 一九/二九/不出手， 三九/四九/冰上走， 五九/六九，沿河/看柳， 七九/河开，八九/雁来， 九九/加一九，耕牛/遍地走。
我爱阅读
1.读通顺短文，注意注音的字要读准确； 2.思考问题：
• 独体字的查法:
独体字是部首的查整体；独 体字不是部首的查起笔，就是第 一笔的意思。
2.你见过下面词语描写的景象吗？选 一两个，跟同学说说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
3.你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里？ （1）读一读。读一读这两个句子，注意句子中表达 的意思。 （2）说一说：你发现了这两个句子有趣在哪里？ “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗，都扔到地上了。 又拿了妹妹的圆帽子，当做铁环滚走了。
（1）这篇短文主要写了谁的故事？ （2）短文讲了张衡小时候的什么故事？用 自己的话说一说。 （3）这个故事告诉我们什么道理？
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
第二课时
① 棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
③带领— 穿戴 以后— 已经 再见— 正在
板块四：展示台
② 纸巾—低头 战士—土地 今天—口令
④果园—圆心 汽水—气体 心情—晴天
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
读出韵味
数九歌
一九/二九/不出手 三九/四九/冰上走， 五九/六九，沿河/看柳， 七九/河开，八九/雁来， 九九/加一九，耕牛/遍地走。
板块五：日积月累
数九歌 一九/二九/不出手， 三九/四九/冰上走， 五九/六九，沿河/看柳， 七九/河开，八九/雁来， 九九/加一九，耕牛/遍地走。
我爱阅读
1.读通顺短文，注意注音的字要读准确； 2.思考问题：
• 独体字的查法:
独体字是部首的查整体；独 体字不是部首的查起笔，就是第 一笔的意思。
2.你见过下面词语描写的景象吗？选 一两个，跟同学说说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
3.你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里？ （1）读一读。读一读这两个句子，注意句子中表达 的意思。 （2）说一说：你发现了这两个句子有趣在哪里？ “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗，都扔到地上了。 又拿了妹妹的圆帽子，当做铁环滚走了。
（1）这篇短文主要写了谁的故事？ （2）短文讲了张衡小时候的什么故事？用 自己的话说一说。 （3）这个故事告诉我们什么道理？
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
二年级上册《语文园地七》PPT精品课件部编版
鸭是麻花鸭。 _________________________________________
( )( )交加
鹅毛( )( )
麻花鸭游进五彩霞，
五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，
拍碎了霞，
分不清是鸭还是霞。
1. 这首诗歌共有( 4 )句话。 2. 我会填。
一( 片 )霞
一( 群 )鸭
3. 为什么分不清是鸭还是霞？请把相关句子用“——”
举一反三
八、我会猜自然现象。 1. 谜面：像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动，日 出始散开。 谜底：( 雾 ) 2. 谜面：一种鲜花真奇怪，到了冬天开起来，岁岁不 留花种子，年年花开飘世界。 谜底：( 雪 )
九、看图写话。 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然 出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！
能力提升
六、我会联系课文回答问题。
分不清是鸭还是霞 小白兔收到的礼物有：(
)、(
)、( )和( )。
_________________________________________
( )( )交加
鹅毛( )( )
天空飘着一片霞， ( )( )交加
鹅毛( )( )
为什么分不清是鸭还是霞？请把相关句子用“——”画出来。
画出来。
七、课外拓展阅读。 今天是六月一日，是小白兔的生日。兔妈妈给小
白兔举行了一个生日晚会。许多小动物都前来向它祝 贺，送来了好多东西，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋， 小猫送鱼，小牛送奶，大家一起唱歌，祝小白兔生日 快乐。 1. ( 六 )月( 一 )日是小白兔的生日。 2. 来给小白兔祝贺生日的都有谁？请用“——”画出 来。 3. 小白兔收到的礼物有：( 桃子 )、( 鸡蛋 )、( 鱼 ) 和( 奶 )。 4. 这段短文共有( 3 )句话。
统编版语文二年级上册 语文园地七 课件(共31张PPT)
语文园地七
旅行手册我来做
tān
沙滩 高原
mò xuán yá
沙漠 悬崖
yē
ké
椰树 贝壳
海滩上有
胡杨 ，有
luò tuó
骆驼 。
雪莲
jùn
骏马
青松 雄鹰
最佳小导游
我想带大家到海滩玩。那里有高大的 椰树，有好看的贝壳，还有好吃的海鲜， 还能看到无边无际的大海呢！
我想带大家到 玩。那里有
，
有
，还有
变得生动有趣了。
我也能说
仔细视察，哪里最有趣？
我是老鼠你是猫
一人当猫，一人当老鼠， 视察图片，表演出对应的动作、 表情、语言。
想什么 做什么
写一写
注意写出老鼠和猫的动
作、表情、心理活动以及
同桌表演时双方的对话。
棉被 带领 漫步
泼水 展现 南瓜
纸巾 低头 战士 土地 今天 口令
容易写错的形近字
尝试背诵
霞
yā
xiá
鸭霞
鸭
鸭 野鸭 酱鸭
烤鸭 鸭子 麻花鸭
霞 彩霞 晚霞
霞光 朝霞 五彩霞
拍手读 比赛读
字的页 码
读音
义
组词
习
电
气象评论员
云雾
风
雪
雷雨
天气现象
云开雾散
云雾缭绕
寒风刺骨
微风习习
冰天雪地 鹅毛大雪 风雨交加 电闪雷鸣
刚刚还是云雾缭绕，现在已经 云开雾散 。 夏天的傍晚，微风习习，冬天确是寒风刺。骨
读一读，想想在哪里见过这两个句子。
读一读，你更喜欢哪句话。
把雾和风当作孩子来写，立刻就
带领 穿着 以后 已经 再见 正在
旅行手册我来做
tān
沙滩 高原
mò xuán yá
沙漠 悬崖
yē
ké
椰树 贝壳
海滩上有
胡杨 ，有
luò tuó
骆驼 。
雪莲
jùn
骏马
青松 雄鹰
最佳小导游
我想带大家到海滩玩。那里有高大的 椰树，有好看的贝壳，还有好吃的海鲜， 还能看到无边无际的大海呢！
我想带大家到 玩。那里有
，
有
，还有
变得生动有趣了。
我也能说
仔细视察，哪里最有趣？
我是老鼠你是猫
一人当猫，一人当老鼠， 视察图片，表演出对应的动作、 表情、语言。
想什么 做什么
写一写
注意写出老鼠和猫的动
作、表情、心理活动以及
同桌表演时双方的对话。
棉被 带领 漫步
泼水 展现 南瓜
纸巾 低头 战士 土地 今天 口令
容易写错的形近字
尝试背诵
霞
yā
xiá
鸭霞
鸭
鸭 野鸭 酱鸭
烤鸭 鸭子 麻花鸭
霞 彩霞 晚霞
霞光 朝霞 五彩霞
拍手读 比赛读
字的页 码
读音
义
组词
习
电
气象评论员
云雾
风
雪
雷雨
天气现象
云开雾散
云雾缭绕
寒风刺骨
微风习习
冰天雪地 鹅毛大雪 风雨交加 电闪雷鸣
刚刚还是云雾缭绕，现在已经 云开雾散 。 夏天的傍晚，微风习习，冬天确是寒风刺。骨
读一读，想想在哪里见过这两个句子。
读一读，你更喜欢哪句话。
把雾和风当作孩子来写，立刻就
带领 穿着 以后 已经 再见 正在
二年级上册语文课件 二上《语文园地七》教学课件 人教部编版
试着把刚才讲的故事写下来……
语文园地七
第三课时
展示台
读一读
棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
读一读
纸巾 战士 今天
低头 土地 口令
找一找 关键笔画
读一读
带领 以后 再见
穿戴 已经 正在
同音字 义不同
读一读
果园 汽水 心情
圆心 气体 晴天
形声字 形旁 声旁
日积月累
数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
•
3.优秀的诗文作品清新自然，不落言 筌，用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境，使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。
•
4.引导社会力量办教育是普通百姓难 以作壁 上观的 事，它 不仅关 系到教 育资源 多元化 的配置 ，也有 利于办 好人民 满意的 教育。
•
5语言在他们手里被赋予新的生命，而 不仅仅 是将它 修修补 补，使 之有力 一点， 用法多 样一些 而已.
我来查字典！
怎么读？
亏申丹
用部首查字法查出下面的字，再填一填。
要查的字 部首 部首页码 除去部首 字的页码 读音 组词 有几画
亏 申 丹
你见过这些词语描写的景象吗？选一 两个，跟同学说一说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
读读下面的句子，说说有趣在哪里。
语文园地七
第一课时
三亚
海滩 贝壳
椰树
ห้องสมุดไป่ตู้
额济纳
沙漠
胡杨 骆驼
青藏 高原
高原
雪莲 骏马
统编版语文二年级上册第七单元《语文园地七》课件
麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭， 拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
推荐阅读 坡上立着一只鹅 坡上立着一只鹅， 坡下就是一条河。 宽宽的河，肥肥的鹅， 鹅要过河，河要渡鹅， 不知是鹅过河，还是河渡鹅？
第三课时
写话
看看这幅图，小老鼠在 干什么？电脑屏幕上突然出 现了谁？接下来会怎样？
快把你想到的写下来吧！
一起来观察
1.小老鼠的表情，可以用词语 大吃一惊、 吓了一跳 来形容，我感到此时小老鼠非常紧
张、 害怕 。
2.电脑上突然出现了一 只猫，接下来会发生什么 事呢？观察猫的表情，想 象一下它准备做什么？ 猫看到了可口的美食，想要吃掉它。
一天，一只小老鼠在电脑边玩耍， 玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只 猫。……
云雾缭绕
寒风刺骨
鹅毛大雪
电闪雷鸣
选一两个，跟同学说一说当时的情景。
电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空 乌云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的 雷声从远处传来。
寒风刺骨：风__呼__呼__地__吹__着__，__凛__冽__的__寒__风__吹__在__脸__上__、__ _手__上__，__冻__得__人__直__打__哆__嗦__。__
请大家把这段话补充完整。
写前提示 ⑴注意写好小老鼠和猫的表情、动作、心 情和语言。 ⑵给故事起一个亮丽的题目。 ⑶注意写话格式和标点符号的使用。
范例一
小老鼠大吃一惊，心 扑通扑通 直跳。 它想：猫来了，猫来了，快想办法， 快想办法。突然，小老鼠眼睛一亮， 办法想出来了。它拿来 几十个 盒子 ， 把电脑装进去，一个一个地套上，好 像一个大蛋糕。
把四字词语补充完整，注意不要写错别字。第(1) 题，由“在空中飞舞”“整个世界都变成白的了” 可知，应选择“鹅毛大雪”；第(2)题，由生活实 际可知，下大雨前，天空一般会乌云密布，电闪雷 鸣。
部编版二年级语文上册语文园地七完美版ppt课件.ppt
麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。
分不清是鸭还是霞
这是一则绕口令，要注意读准yā和xiá。家长可以在指导孩子读正确读流利的基础上快速朗读，读出绕口令的韵味。家长可以跟孩子比赛读，看谁读得又快又准确。
带领 穿戴 以后 已经 再见 正在
果园 圆心 汽水 气体 心情 晴天
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棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
纸巾 低头 战士 土地 今天 口令
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观察加点字，你发现了什么？
形近字
易错字
带领 穿戴 以后 已经 再见 正在
果园 圆心 汽水 气体 心情 晴天
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同音字
同音字 形近字
数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭。
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？ 快把你想到的写下来吧！
天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄悄的，只有天上的星星在一闪一闪地眨眼睛。小老鼠坐在电脑前，开心地玩起了游戏，他双手飞快地敲打着键盘，双眼一动也不动地盯着电脑，乐得身后的那条长尾巴不时翘起。
分不清是鸭还是霞
这是一则绕口令，要注意读准yā和xiá。家长可以在指导孩子读正确读流利的基础上快速朗读，读出绕口令的韵味。家长可以跟孩子比赛读，看谁读得又快又准确。
带领 穿戴 以后 已经 再见 正在
果园 圆心 汽水 气体 心情 晴天
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棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
纸巾 低头 战士 土地 今天 口令
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观察加点字，你发现了什么？
形近字
易错字
带领 穿戴 以后 已经 再见 正在
果园 圆心 汽水 气体 心情 晴天
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同音字
同音字 形近字
数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭。
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？ 快把你想到的写下来吧！
天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄悄的，只有天上的星星在一闪一闪地眨眼睛。小老鼠坐在电脑前，开心地玩起了游戏，他双手飞快地敲打着键盘，双眼一动也不动地盯着电脑，乐得身后的那条长尾巴不时翘起。
部编人教版二年级语文上册《语文园地七》精品PPT课件
对于这些易写错、易混淆的字，我们要勤于总结 错误，可将这些字记在改错本上，时常看看、写写， 通过组词进行比较记忆。
日积月累
数九歌
一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走 。
理解大意
一九二九时天气转冷，人们开始把手保护起来；三 九四九时人们可以在冰上走；五九六九时人们可以沿着河 边看柳树发没发芽；七九时冰开始融化，八九时大雁飞回 北方；第九个“九”过后，在过去九天，就到了播种的时 候，人们可以耕地了。
悬
骏马
悬崖 悬空
识字巧方法
俊人刚走 马赶来
识字巧方法
县令的心
yá
崖
悬崖 山崖
识字巧方法
天涯无水 只有山
练一练，学运用。 从上面选两组词语各一句话。
海滩上有许多挺拔的椰树和五颜六色的贝壳。 骆驼是沙漠之舟，胡杨是沙漠上的植物。
我拓展，我积累。
描写祖国不同地形以及特色的词语还有： 草原 牧草 牛羊 森林 树木 老虎
云开雾散
冰天雪地
风雨交加
云雾缭绕
寒风刺骨
鹅毛大雪
电 闪 雷 鸣
参考答案
鹅毛大雪整整下了三天，昨天天空终于放 晴了。我和小伙伴相约出门去玩雪。在这冰 天雪地里，我们堆雪人、打雪仗，玩得可开 心了！
◎ 读读下面的句子，说说有趣在哪里。
♦“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 ♦调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地 上；又拿了妹妹的手绢，当作铁环滚走了。
离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
tān
滩
沙滩 滩地
识字巧方法
遭遇水难
yē
椰
椰果 椰树
识字巧方法
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骆驼
jùn
骏马
雄鹰
tān
滩
luò
骆
认读一遍吧。
yē
椰
tuó
驼
ké
mò
壳漠
jùn
xuán
yá
骏悬崖
tān
海滩
yē
椰树
ké
贝壳
mò
沙漠
胡杨
luò tuó
骆驼
高原
雪莲
jùn
骏马
xuán yá
悬崖
青松
雄鹰
再读一遍。老 师读第一列，男生 读第二列，女生读 第三列。说说有什 么发现。
地点
tān
海滩
mò
回忆课文，想一想雾是用 怎样的语气在说。自己试 着有感情地练读。
ᇫ调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地 上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
总结：这两个句子，把雾、 风都当作孩子来写，用奇特 的想象让起雾、刮风等普遍 现象变得有趣。
风像个恶作剧的孩 子，它捉弄了谁？ 是怎么做的？
第2课时
第1课时
一 九 二 九 不 出 手，
一九二九时，天气 开始变冷，双手露在外 面开始觉得冷。
sān jiǔ sì jiǔ bīnɡ shànɡ zǒu
三 九 四 九 冰 上 走，
三九四九时，天气最 冷，水面上冰已经很厚， 人们可以在冰面上走。
wǔ jiǔ liù jiǔ yán hé kàn liǔ
五 九 六 九，沿 河 看 柳，
学习观察图片，展开想象写故事。 展示交流改正错别字的方法，复兴巩固易错字、易混淆的字。 背诵民谣《数九歌》，读懂其中的气候知识，感受民俗文化。 阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受说绕口令的乐趣。
识字加油站
tān
海滩
mò
沙漠
高原
xuán yá
悬崖
yē
椰树 胡杨
雪莲
青松
ké
贝壳
luò tuó
云开雾散
二年级·上
冰天雪地
二年级·上
电闪雷鸣
二年级·上
➢ 你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里?
ᇫ“我要把大海藏起来。”于是雾把大海藏了 起来。 ᇫ▲调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地 上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
ᇫ“我要把大海藏起来。”于是雾把大海藏了起来。
雾像个小孩子，自 问自答，非常有趣。
第3课时
写话
➢ 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出 现了谁？接下来发生了什么？快把你想到的写下来吧！
小老鼠在看电脑。 电脑屏幕上突然出 现了一只猫。小老 鼠被吓了一跳……
➢ 想一想，小老鼠为什么会坐在电脑前？和同桌讨论一下。 小老鼠……
想 ➢ 故事接下来会怎样发展？
象
天
ᇫ 1.小老鼠被吓跑。
九
五 九 六 九，沿 河 看 柳，
ɡē
qī jiǔ hé kāi bā jiǔ yàn lái
歌 七 九 河 开，八 九 雁 来，
jiǔ jiǔ jiā yì jiǔ ɡēnɡ niú biàn dì zǒu
九 九 加 一 九，耕 牛 遍 地 走。
yī jiǔ èr jiǔ bù chū shǒu
二年级·上
单元复习
sàn bù
散步
shǒu pà
手帕
拼读小能手
qún zi
裙子
páng biān
旁边
chàng gē
唱歌
shuǐ qì
水汽
比一比，再组词
阴（ 阴凉 ） 于（ 于是 ） 扔（ 扔掉 ） 轻（ 轻轻 ） 阳（ 阳光 ） 干（ 干净 ） 奶（ 奶奶 ） 经（ 经过 ）
说一句话
• 和“风”有关的词语：微风 寒风 热风
点
➢ 学生互评（朗读，点评）。
评
想象新奇
有趣
修 ➢ 师生互评。
改
先写图上内容； 再写想象内容，语句通顺。
➢ 自行修改。
第3课时
第1课时
第2课时
展示台
加点的字我曾经写错过，我把正确的写 在改错本上，经常看一看。
棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
纸巾 低头 战士 土地 今天 口令
我把容易混淆的字作了比较。
带领 穿戴汽水 气体 心情 晴天
日积月累
yī jiǔ èr jiǔ bù chū shǒu
一 九 二 九 不 出 手，
shǔ
数
sān jiǔ sì jiǔ bīnɡ shànɡ zǒu
三 九 四 九 冰 上 走，
jiǔ
wǔ jiǔ liù jiǔ yán hé kàn liǔ
• 和“风”有关的四字词语：
凉风习习
风调雨顺
风和日丽
春天到了，微风习习，非常舒服。
第1课时
第2课时
第3课时
学习目标
认识“滩、椰”等9个生字，感受四组词语所呈现的不同地貌 和相应的自然风光。
学习独体字查首笔画的查字典方法；积累描写天气景象的四字 词语，并尝试运用。从语言、动作中感受雾、风的淘气。
沙漠
高原
xuán yá
悬崖
植物
yē
椰树 胡杨
雪莲
青松
动物
ké
贝壳
luò tuó
骆驼
jùn
骏马
雄鹰
字词句运用
➢ 部首查字法的4步：
第一步 第二步 第三步 第四步
定部首，数笔画； 部首外有几画； 按页码找到它；
看拼音，记住啦。
（参考第11版《新华字典》）
要查 的字
部首
部首页码
除去部首 有几画
字的 页码
五九六九时，天气逐 渐变暖，河边的柳树开始 吐露新芽。
qī jiǔ hé kāi
七 九 河 开，
bā jiǔ yàn lái
八 九 雁 来，
七九八九时，天气更加暖和，河冰开始融化，大雁陆 陆续续从南方飞回来了。
jiǔ jiǔ jiā yì jiǔ ɡēnɡ niú biàn dì zǒu
九 九 加 一 九，耕 牛 遍 地 走。
小 要有一个好玩的名字，你想为故事起什 试 么名字？
身
“虚惊一场” “猫和老鼠”
手
“聪明的老鼠” ......
➢ 我们刚才都发挥了自己的想象，现在就把自己想到 的写下来，想到什么就写什么，看看谁的想象最大 胆、最有趣。
（1）怎么想的，怎么说的，就怎么写。
（2）段前空两格，标点符号占一格。
➢ 优秀写话展示（朗读，点评）。
地
ᇫ 2.小老鼠摆脱了猫。
1.小老鼠被吓跑
小老鼠被吓得躲到 洞里，钻到自己的床底 下不敢出来，还生了一 场大病。
2.小老鼠摆脱了猫
• 拔掉电脑电源； • 用鼠标点击屏幕删除猫的图片； • 找个老虎的图片把猫吓走。
想一想，小老鼠 可以通过哪种方 法摆脱猫？和同 桌讨论一下。
➢ 给你的故事起个名字：有趣的故事
读音
组词
亏一
20
申丨
21
丹丿
21
2 277 kuī 多亏 4 446 shēn 申请
3
86 dān 牡丹
（参考第11版《新华字典》）
➢ 我们外出的时候，一定要关注天气的变化，生活中 你见过这些天气景象吗？选择一个你印象最深的天 气景象和同桌说一说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
jùn
骏马
雄鹰
tān
滩
luò
骆
认读一遍吧。
yē
椰
tuó
驼
ké
mò
壳漠
jùn
xuán
yá
骏悬崖
tān
海滩
yē
椰树
ké
贝壳
mò
沙漠
胡杨
luò tuó
骆驼
高原
雪莲
jùn
骏马
xuán yá
悬崖
青松
雄鹰
再读一遍。老 师读第一列，男生 读第二列，女生读 第三列。说说有什 么发现。
地点
tān
海滩
mò
回忆课文，想一想雾是用 怎样的语气在说。自己试 着有感情地练读。
ᇫ调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地 上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
总结：这两个句子，把雾、 风都当作孩子来写，用奇特 的想象让起雾、刮风等普遍 现象变得有趣。
风像个恶作剧的孩 子，它捉弄了谁？ 是怎么做的？
第2课时
第1课时
一 九 二 九 不 出 手，
一九二九时，天气 开始变冷，双手露在外 面开始觉得冷。
sān jiǔ sì jiǔ bīnɡ shànɡ zǒu
三 九 四 九 冰 上 走，
三九四九时，天气最 冷，水面上冰已经很厚， 人们可以在冰面上走。
wǔ jiǔ liù jiǔ yán hé kàn liǔ
五 九 六 九，沿 河 看 柳，
学习观察图片，展开想象写故事。 展示交流改正错别字的方法，复兴巩固易错字、易混淆的字。 背诵民谣《数九歌》，读懂其中的气候知识，感受民俗文化。 阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受说绕口令的乐趣。
识字加油站
tān
海滩
mò
沙漠
高原
xuán yá
悬崖
yē
椰树 胡杨
雪莲
青松
ké
贝壳
luò tuó
云开雾散
二年级·上
冰天雪地
二年级·上
电闪雷鸣
二年级·上
➢ 你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里?
ᇫ“我要把大海藏起来。”于是雾把大海藏了 起来。 ᇫ▲调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地 上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
ᇫ“我要把大海藏起来。”于是雾把大海藏了起来。
雾像个小孩子，自 问自答，非常有趣。
第3课时
写话
➢ 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出 现了谁？接下来发生了什么？快把你想到的写下来吧！
小老鼠在看电脑。 电脑屏幕上突然出 现了一只猫。小老 鼠被吓了一跳……
➢ 想一想，小老鼠为什么会坐在电脑前？和同桌讨论一下。 小老鼠……
想 ➢ 故事接下来会怎样发展？
象
天
ᇫ 1.小老鼠被吓跑。
九
五 九 六 九，沿 河 看 柳，
ɡē
qī jiǔ hé kāi bā jiǔ yàn lái
歌 七 九 河 开，八 九 雁 来，
jiǔ jiǔ jiā yì jiǔ ɡēnɡ niú biàn dì zǒu
九 九 加 一 九，耕 牛 遍 地 走。
yī jiǔ èr jiǔ bù chū shǒu
二年级·上
单元复习
sàn bù
散步
shǒu pà
手帕
拼读小能手
qún zi
裙子
páng biān
旁边
chàng gē
唱歌
shuǐ qì
水汽
比一比，再组词
阴（ 阴凉 ） 于（ 于是 ） 扔（ 扔掉 ） 轻（ 轻轻 ） 阳（ 阳光 ） 干（ 干净 ） 奶（ 奶奶 ） 经（ 经过 ）
说一句话
• 和“风”有关的词语：微风 寒风 热风
点
➢ 学生互评（朗读，点评）。
评
想象新奇
有趣
修 ➢ 师生互评。
改
先写图上内容； 再写想象内容，语句通顺。
➢ 自行修改。
第3课时
第1课时
第2课时
展示台
加点的字我曾经写错过，我把正确的写 在改错本上，经常看一看。
棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
纸巾 低头 战士 土地 今天 口令
我把容易混淆的字作了比较。
带领 穿戴汽水 气体 心情 晴天
日积月累
yī jiǔ èr jiǔ bù chū shǒu
一 九 二 九 不 出 手，
shǔ
数
sān jiǔ sì jiǔ bīnɡ shànɡ zǒu
三 九 四 九 冰 上 走，
jiǔ
wǔ jiǔ liù jiǔ yán hé kàn liǔ
• 和“风”有关的四字词语：
凉风习习
风调雨顺
风和日丽
春天到了，微风习习，非常舒服。
第1课时
第2课时
第3课时
学习目标
认识“滩、椰”等9个生字，感受四组词语所呈现的不同地貌 和相应的自然风光。
学习独体字查首笔画的查字典方法；积累描写天气景象的四字 词语，并尝试运用。从语言、动作中感受雾、风的淘气。
沙漠
高原
xuán yá
悬崖
植物
yē
椰树 胡杨
雪莲
青松
动物
ké
贝壳
luò tuó
骆驼
jùn
骏马
雄鹰
字词句运用
➢ 部首查字法的4步：
第一步 第二步 第三步 第四步
定部首，数笔画； 部首外有几画； 按页码找到它；
看拼音，记住啦。
（参考第11版《新华字典》）
要查 的字
部首
部首页码
除去部首 有几画
字的 页码
五九六九时，天气逐 渐变暖，河边的柳树开始 吐露新芽。
qī jiǔ hé kāi
七 九 河 开，
bā jiǔ yàn lái
八 九 雁 来，
七九八九时，天气更加暖和，河冰开始融化，大雁陆 陆续续从南方飞回来了。
jiǔ jiǔ jiā yì jiǔ ɡēnɡ niú biàn dì zǒu
九 九 加 一 九，耕 牛 遍 地 走。
小 要有一个好玩的名字，你想为故事起什 试 么名字？
身
“虚惊一场” “猫和老鼠”
手
“聪明的老鼠” ......
➢ 我们刚才都发挥了自己的想象，现在就把自己想到 的写下来，想到什么就写什么，看看谁的想象最大 胆、最有趣。
（1）怎么想的，怎么说的，就怎么写。
（2）段前空两格，标点符号占一格。
➢ 优秀写话展示（朗读，点评）。
地
ᇫ 2.小老鼠摆脱了猫。
1.小老鼠被吓跑
小老鼠被吓得躲到 洞里，钻到自己的床底 下不敢出来，还生了一 场大病。
2.小老鼠摆脱了猫
• 拔掉电脑电源； • 用鼠标点击屏幕删除猫的图片； • 找个老虎的图片把猫吓走。
想一想，小老鼠 可以通过哪种方 法摆脱猫？和同 桌讨论一下。
➢ 给你的故事起个名字：有趣的故事
读音
组词
亏一
20
申丨
21
丹丿
21
2 277 kuī 多亏 4 446 shēn 申请
3
86 dān 牡丹
（参考第11版《新华字典》）
➢ 我们外出的时候，一定要关注天气的变化，生活中 你见过这些天气景象吗？选择一个你印象最深的天 气景象和同桌说一说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣