八年级物理上册第四章声现象第三节噪声与环保经典题型展示课件新版北师大版

属于噪声,B选项尽管也是“命运”交响曲,在考试时播放就成
了噪声,但在音乐厅里播放就是乐音。
2.某市正在努力创建全国文明城市,我们每一 位市民的文明举止是城市文明的重要标志,开
车时不乱鸣笛是其中之一。如图所示是道路交
通“禁止鸣笛”的标志,主要是为了控制城市中的噪声污染,这 种控制噪声的途径是 A.在人耳处 C.在声源处 ( )
2.结合“活动2”,从环境保护的角度说明什么是噪声? 提示:从环境保护角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作 的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声。
从这个角度来说,在某些情况下,乐音有时也会成为噪声。
参考答案:从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习 和工作的声音都是噪声。
习和工作。
答案:此时此处的噪声为58.60分贝 不会
5.图甲、乙是两种声音的波形图,由图形可知: 音的波形, 图是噪声的波形。
图是乐
【解析】乐音是指发声体有规律地振动发出的声音,而噪声是 指发声体无规律地振动发出的声音,比较题中两图可知,甲图中 声音的波形图表示发声体的振动是有规律的,故甲图是乐音的
(
)
A.音乐厅里演奏的“命运”交响曲 B.考试时用高音喇叭不停地播放“命运”交响曲
C.在飞机场,喷气式飞机正在降落的声音
D.用金属片刮锅底的烟灰时发出的响声
【解析】选A。本题考查噪声的产生。从物理学的角度看,噪声 是指物体做无规则振动时发出的声音,因而C、D属于噪声;但从 环保角度看,凡是妨碍人们的正常休息、学习和工作的声音都
35
40 45 50 55 60
分析表格中的数据,你能得到什么信息,请至少写出两条。 (1)___________________________________________________ _____________________________________________________;

11如图所示，小红家的窗户采用双层玻璃，双层玻璃中间抽成真空，这样可以 大大减少噪声污染，原因是___真__空__不__能__传__声___。
12(开放题)假如你是一位城市建设的规划者，你将采取怎样的具体措施减弱噪 声给人们带来的危害？(至少写出两条措施，并说明两条措施分别属于减弱噪声的 三个途径中的哪一种)
3如图所示是某同学在手机上安装的一款软件，该软件的作用是测量声音的 __响__度___(填“音调”“响度”或“音色”)；根据图中的测量结果可知，此时的环 境不__是_____(填“是”或“不是”)较为理想的安静环境。
4现代城市的主要街道上设置有噪声监测设备。某一时刻设备的显示屏显示着 48.60的数字，这个数字的单位是__分__贝___，这个数字显示的是当时声音的 __响__度___(填“音调”“音色”或“响度”)。当附近有一辆载重汽车驶过时，显示 屏上的数字将___增__大___(填“增大”“减小”或“不变”)。
答：(1)植树、种草；在传播过程中减弱噪声。 (2)设置隔音板或墙；在传播过程中减弱噪声。 (3)工厂、车间、娱乐场所等远离居民区；在声源处减弱噪声。 (4)司机在市区内禁止鸣笛；在声源处减弱噪声。
13(原创题)噪声是一种严重的环境污染。李明想通过比较几种材料(衣服、锡箔 纸、泡沫塑料)的隔音性能，选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物。实验器 材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。
(1)在本实验中适合作声源的是___机__械__闹__钟_____。
(2)李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下两种实验方 案，你认为最佳的是___B_方案。
A让人站在距鞋盒一定的距离处，比较听见声音的响度 B让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处离鞋盒的距 离 (3)下面表格是为上述两个实验方案而设计的，主要应用了____控__制__变__量____ 法， 其中与方案B对应的是___表__一____(填“表一”或“表二”)。

【探究求索】
二、噪声的防治
2、阻断噪声传播 在传音途径上降低噪音， 控制噪音的传播，改变声 源已经发出的噪音传播途 径，如采用吸音、隔音、 音屏障、隔振等措施，以 及合理规划城市和建筑布 局等。
【探究求索】
三、噪声的利用
------------强化训练-------------1、环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声 的说法中正确的是（A ） A、乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会 成为噪声 B、乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出 的声音
C、波形有规律的声音都是乐音
D、乐音是指40dB以下的声音，噪声是指40dB 以上的声音
------------强化训练-------------2、下列声音中属于噪声的是 1、4
1）自习课上的喧哗声 2）早读时的朗读声 3）唱歌时乐器的伴奏声 4）装修房屋的电钻声 5）教师讲课干扰了课堂上某个同学的瞌睡
【探究求索】
电锯尖利的声 音使人紧张
工程车实验使 人心烦
★我们把听起来杂乱刺耳的声音叫做噪声。
【探究求索】
一.噪声及其来源
噪音的波形图
1.物理学角度看： 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
【探究求索】
2.环境保护角度看: 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于 噪声。
------------强化训练-------------4、为了减弱噪声，下列措施可行的是 （ BC ）
A、将噪声大的机器换成噪声小的机器 B、在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林 C、在耳孔中塞上一小团棉花 D、关闭所有声源
------------强化训练-------------5、下面关于乐音和噪声的叙述中，错误 的是（B ） A、乐音悦耳动听，给人以享受；噪声 使人烦燥不安，有害于健康 B、乐音是乐器发出的声音；噪声是机 器发出的声音 C、乐音的振动遵循一定的规律；噪声 的振动杂乱无章，无规律可循

新闻链接
类型一 噪声和乐音的辨析
例1 关于乐音和噪声，下列判断正确的是( C ) A．足球比赛时，球迷震耳欲聋的呼喊声是噪声 B．悠扬的歌声优美动听，一定是乐音 C．在有些情况下，乐音也可以成为噪声 D．所有噪声的响度一定都很大
[解析] 从环保角度来看，一切妨碍人们休息、学习和工作的 声音都是噪声，时间和地点不合适，再动听的歌声也会成为噪 声，如半夜12点钟，再动听的歌声，对于想休息的人来说也是 噪声；但足球比赛时，球迷震耳欲聋的呼喊声不是噪声。乐音 的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循，并 不是所有噪声的响度一定都很大。综上可得，C选项正确。
问题1：实验1中的小刀刮玻璃的声音听起来为什么让人心烦 ？从示波器上可以看到这种声波的波形有什么特点？
答：因为小刀刮玻璃时发出的声音很刺耳，很尖锐，让人听起 来心烦意乱，这种声音的波形呈锯齿状且杂乱无章，说明小刀 刮玻璃时的振动杂乱无章，且频率较高。
问题2：生活中的乐音可能是噪声吗？
答：从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作 的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声 。生活中的乐音当然也可能成为噪声。
[技巧点拨] 明确在物理学角度和环保角度中的噪声的含 义，日常生活中的噪声是从环保角度来说的。在社会生活 中，噪声和乐音没有严格的区分标准，一种声音是否被视 为噪声，不只由它的物理特性决定，还应根据人的心理状 态及需求情况而定。
类型二 噪声强弱的等级和危害 例2 一天，小明在街道上看到了噪声监测设备，若某一时刻 该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是_分__贝__(_d_B_)。 当附近没有汽车或摩托车驶过时，他发现显示屏上的数据将 __减__小____(选填“增大”或“减小”)。回到家里以后他查阅了 物理资料，知道了_0__d_B__是人们刚刚能听到的最微弱的声音； 为了保护听力，应控制噪声不超过__9_0__d_B_；为了保证工作和 学习，应控制噪声不超过__7_0__d_B__；为了保证休息和睡眠，声 音不能超过__5_0__d_B__。

轻松尝试应用
知识点一:乐音的三要素 1.下列关于声音的说法正确的是( C )。 A.“低声细语”中的“低”是指声音的音调低 B.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高 C.声源振动的频率越高,发出声音的音调越高 D.我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为它们发出声音的 响度不同
解析:“低声细语”中的“低”是指声音的响度小,故A错误;“引吭高歌”中的“高” 是指声音的响度大,故B错误;音调由声源的振动频率决定,声源的振动频率 越高,发出声音的音调越高,故C正确;我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发 出的声音,是因为它们发出声音的音色不同,故D错误。
3.(2022·湖北襄阳中考)2022年6月5日,我国“神舟十四号”载人飞船发射成 功时,地面指挥中心顿时掌声雷鸣。“掌声雷鸣”是指声音的( B )。 A.音调高 B.响度大 C.音色美 D.传播速度快
知识点二:噪声
4.如图4-2-2所示,施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔
音屏,以尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法是
( B )。
A.防止噪声产生
B.阻断噪声的传播
C.防止噪声进入人耳 D.采用了上述三种方法
图4-2-2
解析:施工人员为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏,阻断了噪声
的传播,即能够将列车产生的噪声在传播过程中减弱。
5.为了减少教室周围环境的噪声对上课学生的干扰,在下列措施中,有效、 合理和可行的是( C )。 A.老师讲话的声音大一些 B.学校为每个学生免费佩戴一个防噪声耳罩 C.在教室的周围植树或建隔声板 D.在教室里多安装噪声监测装置
2.如图4-2-1所示,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发
生变化。这个实验用来探究( A )。

课堂练习
2. 从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法正确的 是（ ）
A. 乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声 B. 乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C. 波形有规律的声音都是乐音 D. 乐音是指 40 dB 以下的声音，噪声是指 40 dB 以上的声音
3. 下面措施是在传播过程中减弱噪声的是（ ）
种动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从 而产生大量噪声. • 社会生活噪声：主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场 所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机等各 种家电的嘈杂声，这类噪声一般在80分贝以下.如洗衣机、缝纫机噪声为
二 噪声的等级和危害
受音者 噪声或受音器官的噪音防护，在声源和传 播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到 预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施， 如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞 、耳罩或头盔 等护耳器.
意放
识鞭
捂炮
耳时 朵为 ？什
静 音 耳
么
罩
归纳与小结
在声源处 减弱
在传播 过程中 减弱
社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场 里的喧哗声
三、噪声的危害
1.噪声的等级
了 解
（ 1 ） 噪声等级的划分用声级这个物理量， 它的单位是分贝（dB），声级实质上是指响
度的大小。
（ 2 ） 利用安卓系统下
的噪声测试软件感受一
尝
下分贝这个单位，看看
试
我们现在所处的环境噪
声是多少分贝。
二、噪声的等级和危害
2.测量噪声等级的仪器 ——噪声检测仪。
一些声音的声级和人们的主观感觉

你还有什么疑惑？
请与同伴交流！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获？
课后总结
通过这节课的学习，你明白了什 么? 还有什么疑问吗?
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成本课时练习。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
2.现代城市里常在主要街道上安装噪声监测设备，若某一
时刻显示如图所示的数字68，它的单位是_______；当附近
有车辆驶过时，显示屏上的数字将
（填“增
大”“减小”或“不变”）
3.午睡期间，校园外的工地上的轰鸣声，吵得 同学们睡不着觉。甲同学起身关上了窗户，乙 同学索性用卫生纸堵住了耳朵，他们减弱噪声 采取的途径分别是：甲在___________减弱，乙在__________ 减弱。
八年级上册第四章 声现象
噪声与环保
一、噪声及来源
1.物理学角度上的噪声: 是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪音的波形图
乐音的波形图
一、噪声及来源
2.环境保护角度上的噪声: 凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的 声音都属于噪声.
请思考
在我们周围有哪些噪声？
一、噪声及来源
二、噪声的等级和危害
引起鼓膜 的振动
人耳
三、噪声的控制
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪 声、在人耳处减弱噪声。
你还能列举一些事例吗？
双层隔音窗
隔音耳罩
1.下列措施中，属于在传播过程中减少噪声的是( ) A．用手捂住耳朵 B. 改进汽车发动机的性能使它的振动减弱 C．在居民楼靠近马路的一面植树造林 D．禁止在市区燃放烟花爆竹

感悟新知
知3－练
[中考·邵阳]“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到邵阳市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是( )A. 从人耳处减弱噪声B. 从传播途径中减弱噪声C. 从声源处减弱噪声D. 以上三种减弱噪声的方法都用了
例 3
C
谢谢聆听！
知2－导
感悟新知
2
知2－讲
感悟新知
1. 噪声的等级(1)0 dB 是人们刚刚能听到的声音。(2)为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。(3)为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB。(4)为了保护听力，声音不能超过90 dB。
通常用分贝( 符号为dB) 来划分。
知识链接0 dB 不是没有声音，只是声音响度较小。
观察泡沫塑料块刮玻璃时产生噪声的波形与音叉发出的声音的波形。
它们的波形有何不同？泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形是无规则的，音叉的波形是由规则的。
知1－讲
感悟新知
1. 噪声的定义(1)从物理学的角度看，噪声是指发声体无规则振动发出的声音。(2)从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。
知1－讲
感悟新知
深度理解从物理学的角度看，噪声和乐音有严格的界限。从环保的角度看，一切声音都可能成为噪声。
知1－讲
感悟新知
2. 噪声的来源(1)自然界中的噪声：雷声、火山爆发时的声音等。(2)生活中的噪声：商场里的喧闹声、深夜的练琴声等；电磁噪声(电风扇、电冰箱等电器工作时发出的声音等)；交通噪声(各种车辆行驶时的马达声、车辆的鸣笛声等)。(3)工业噪声：工厂的各种机器设备在工作时发出的声音等；施工噪声：推土机发出的声音、重锤打夯的声音等。

当堂小练
2.为了减小噪声对人的干扰，下列措施不可行的是 （ D）
A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C.在耳孔中塞上一小团棉花 D.关闭所有声源
当堂小练
3.下列有关噪声的说法中错误的是 ( C ) A.安静的图书馆里的说话声属于噪声 B.机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C.优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 D.凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声
新课讲解
二、噪声的等级和危害
随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展,以及人口密度的增加, 家庭设施(音响、空调、电视机等)的增多,环境噪声日益严重,它已成为 污染人类环境的一大公害。噪声不仅会影响听力,而且还对人的心血管系 统、神经系统、内分泌系统产生不利影响,所以有人称噪声为“致人死亡 的慢性毒药”。
新课讲解
安装窗帘减弱噪声
行道树
2. 阻断噪声的传播：隔声、吸声和消声
公路旁的隔音墙
新课讲解
3.防止噪声进入耳朵：戴护耳器，如 耳塞、耳罩、头盔等
课堂小结
当堂小练
1.你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，
下列措施中哪一个是无效的（ B ）
A.关闭门窗
B.将窗打开让空气加快流通
C.用棉花塞住耳朵 D.将棉被挂在窗户上
新课讲解
这个实验说明,乐音是有规律的声音,噪声则是杂乱无章的声音。
新课讲解
(1)从物理角度看,噪声是发声物体做无规则振动时发出的声音。其波形 如图所示。
(2)从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。
新课讲解
深度剖析 ①波形有规律的声音并不总是乐音,在我们不需要时它就 是噪声; ②波形杂乱无章的声音,在一般情况下都是难听的、令人 厌烦的声音,是噪声。

夯实训练
整合方法
综学合科素探养究
-18-
16．噪声是有害的，科学家想了许多办法加以治理，而这些办法中， 最奇特的一个办法是“以声治声”，就是利用现代计算机产生与噪声振动步 调相反的“抗声”，让“抗声”与噪声在空气中合成，就会减弱或抵消噪声的 强度，从而达到治理噪声污染的目的。
请查阅相关资料，说一说这样做为什么可以减弱噪声。
10．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。 下列措施中不能减弱噪声的是( C )
A．机动车辆在市区内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境清洁 D．在城市街道两旁种草植树
教材感知
课关堂键能检力测
-11-
11．为了减少教室周围环境的噪声对上课学生的干扰，在下列措施中， 有效、合理和可行的是( C )
B．减小车辆噪声污染 D．阻止车辆废气外泄
教必材备知感识知
课堂检测
-7-
7．夜间学生已入睡，校外的 KTV 仍在营业，歌声吵醒了一些同学。 甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用被子把头蒙住继续睡，丙同学去歌
厅要求将音量调小。他们减弱噪声采取的途径分别是： 甲： 在在传传输输路路径径上上隔隔离离和和吸吸收收声声波波 ， 乙： 阻阻止止噪噪声声进进入入耳耳朵朵 ， 丙： 在在噪噪声声的的发发源源地地减减弱弱它它 。
教材感知
课关堂键能检力测
-13-
13．某空军喷气式飞机做超声速飞行实验。在飞机的轰鸣声中，一个 农场的 10000 只鸡有 6000 只死亡，造成这一结果的原因是 噪噪声声太太大大，，使使 鸡 鸡的的鼓鼓膜膜破破裂裂出出血血而而致致死死 。
教材感知
课关堂键能检力测
-14-
14．汽车的废气离开引擎时压力很大，如果让它直接排出去，将会产

声音有强有弱，人们 可以用特殊的仪器来 测量声音的强弱。测 量的单位为分贝(符号 为dB)。
声音或环境噪声级要求 人耳刚能听到的最弱声 微风吹落树叶的沙沙声
信 轻轻耳语声 深夜静悄悄
息 医院，图书馆的环境要求 平 普通房间的环境要求
一般说话声
台 大声喧哗声
交响乐队演奏声 闹市马路嘈杂声 织布机、铆钉工作声 电锯工作声 球磨机工作声 螺旋桨飞机起飞 喷气式飞机起飞 火箭、导弹发射
【知识拓展】
有人调查统计，发达国家城市青年的听 力还不如非洲农村老年人的听力，这 是为什么？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
措施？有哪些规定？链接 5. 在日常生活中，你认为应该怎样减弱噪音？链接 6.你对学校环境改善有哪些建议？ 7.噪声一向为人们所厌恶。但是，随着现代科学技术的
发展，人们也能利用噪声造福人类。你能找出人们在 哪些方面利用了噪音吗？噪声利用
什么是噪声？
从物理学角度看，乐音和噪声都是声源振动 产生的。所不同的是：乐音是由周期性振动 的声源产生的，它的波的图像是周期性曲线； 噪声是由做无规则或非周期性振动的
声源发出来的，它的波的图像是无规律的曲 线。从环境保护的角度来看，凡是干扰人们 休息、学习和工作，影响人们身心健康的声 音，人们都把它称为噪声。返回
噪声的来源
•交 通 运 输 中 噪 声
噪声的来源
•生 活 中 的 噪 声
噪声的来源
•工 厂 及 建 筑 工 地 中 的 噪 声
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噪声强弱的等级和危害
分贝 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

A.减弱飞机发动机噪声的传播 B.防止次声波对人耳的伤害 C.在人耳处减弱噪声 D.减弱飞机发动机噪声的产生 解析：“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头 盔,防止噪声进入人耳,属于在人耳处减弱噪声.故选C.
考点二 噪声的等级
教材第91页“图4-24” 噪声检测仪和噪声显示牌是检测噪声是否超标的一种仪表, 仪表上的数字反映的是噪声响度的大小.
例1 （四川广安中考）请你细心体会,在下列场景内,属于噪声
的是（B）
A.足球场上,球迷们兴奋狂热的吼叫声 B.居民小区内,夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C.歌舞厅里,铿锵有力的打击乐声 D.车站里,提醒旅客检票上车的广播声 解析：足球场上,球迷们兴奋狂热的吼叫声,没有妨碍人们正 常休息、学习和工作,不属于噪声,A不符合题意；居民小区内,夜晚 震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声,妨碍人们正常休息,属于噪声,B符合 题意；歌舞厅里,铿锵有力的打击乐声,在歌舞厅里人们愿意去欣赏, 不属于噪声,C不符合题意；车站里,提醒旅客检票上车的广播声是 为了方便人们出行,不属于噪声,D不符合题意.
解析：从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音都是噪声,所以对于想休息的附近居民而 言舞曲属于噪声；从物理学角度看,噪声是发声体做无规则 振动时发出的声音,乐音是发声体做规则振动时发出的声音, 所以从物理学角度看,优美的舞曲属于乐音,故B、C正确,A、 D错误.
错解：AD 注意：不能正确理解从环境保护角度定义的噪声是错选的 原因.优美的舞曲是乐音,但如果影响了人们的工作与休息则 是噪声,有些同学没有掌握从环境保护角度定义的噪声,误以 为舞曲永远是乐音.
题型三 噪声的防治 例8 （福建厦门中考）以下措施中,从传播过程中减弱
噪声的是（ D） A.厦门岛内禁止燃放烟花爆竹 B.鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器 C.地铁施工时给机器加润滑油 .部分BRT路段两侧设有透明板墙 解析：厦门岛内禁止燃放烟花爆竹、鼓浪屿禁止商家

课后作 业
1.基础型作业：梳理本节课 知识点。
2.发展型作业：完成本课时 练习。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现 得都非常棒。在以后的学习中， 请相信你们是存在着巨大的潜 力的，发挥想象力让我们的生 活更精彩吧。
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制
隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗
3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制:
耳塞
捂耳朵
防声耳罩、头盔
课堂小结
1．什么样的声音是噪声？ 2．噪声的等级怎么划分的？ 3. 危害有哪些？ 4．如何控制噪声？
课堂练习
1、关于噪声下列说法错误的是( B )
噪声与环保
你认为的噪声是什么?
噪声：难听，令人心烦气躁 乐音：动听，令人心情愉悦
一、噪声
1.环境保护角度
噪声：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声 音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音
3.噪声的来源
交通运输噪声：
各种交通工具的喇叭声、汽 笛声、刹车声、排气声、机
械运转声等。
工业噪声： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
课堂练习
3.下列措施中哪些是通过控制噪声声源来
减弱噪声的( B )
A.街头的噪声监测器 B.消声器 C.电铃在抽成真空的钟罩中振动 D.头盔
课堂练习
4.如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装
置，从装置上显示的分贝数大小可知( C )
A.此时的噪声使人失去听力 B.此时的噪声能妨碍人们的工作和学习 C.此时的噪声能妨碍人们的休息和睡眠 D.此时的噪声是较理想的安静环境
施工噪声： 筑路、盖楼、打桩等。
社会生活噪声：
家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场 里的喧哗声。

答案:BC
第二十八页，共三十页。
在我国,有关标准规定,住宅区噪声,白天不能超过55 dB,夜间应低于45 dB。世界上一些城市颁布了对交通运输所 产生的噪声的法规。
第二十九页，共三十页。
为了防止噪声,我国著名声学家马大猷教授曾总结和研究了国内外现有各类 噪声的危害和标准,提出了允许噪声限值的三条建议:
(1)为了保护人们的听力和身体健康,噪声的允许值在75~90 dB。 (2)为了保障交谈和通信联络,环境噪声的允许值在45~60 dB。
(3)对于睡眠时间,环境噪声建议在35~50 dB。
第三十页，共三十页。
A.声音是由物体的振动产生的
B.噪声不是由物体的振动产生的
C.声音可以在水中传播
D.噪声可以在传播过程中减弱
第二十七页，共三十页。
5.下面关于噪声的说法中错误的是( ) A.物体发出的杂乱无章的声音属于噪声 B.悦耳的轻音乐不会成为噪声 C.很大的声音才是噪声
D.只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声 解析:物体发出的杂乱无章的声音属于噪声,是从物理学的角度来看的,比如用 小刀刮玻璃的声音。但是从环境保护的角度来看,凡是妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音,对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。所以B、C说法错误。
第九页，共三十页。
2.噪声的来源 噪声的来源(如图)主要有以下六个方面:
(1)自然界产生的噪声 (2)生活中的噪声
第十页，共三十页。Fra bibliotek(3)电磁噪声:电风扇、电冰箱、日光灯等;
(4)交通噪声:汽车、火车、飞机、轮船等;
(5)工业噪声:工厂里的各种机器、设备在工作时发出的声音; (6)施工噪声:建筑工地在施工时,工地上各种运转的机械设备以及工人在使 用铁锨、锤子等.