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清华版（2012）小学信息技术五年级上册《秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：本课主要学习了Flash中遮罩动画的制作方法，包括导入位图、调整位图大小、创建新图层、输入文字、创建传统补间动画以及设置遮罩层等知识点。
通过学习，学生应掌握使用Flash制作字幕动画和遮罩动画的基本技能。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在Flash中，位图图像可以通过调整___________来改变大小。
2. 在制作字幕动画时，我们使用了___________工具来输入文字。
（二）、选择题。
1. 在Flash中创建关键帧的快捷键是：（）A. F5B. F6C. F7D. F82. 如果要使文字按照某种路径移动，我们需要使用哪种动画类型？（）A. 逐帧动画B. 形状补间动画C. 传统补间动画D. 引导层动画3. 在Flash中，遮罩层的作用是：（）A. 改变图层顺序B. 显示或隐藏下层内容C. 改变图层颜色D. 锁定图层（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 遮罩层上的图形会决定下层内容的显示区域。
（）2. 在Flash中，文字的颜色和大小不能通过属性面板来调整。
（）3. 插入关键帧后，需要在属性面板中设置动画的相关属性。
（）（四）、简单题。
1. 请简述在Flash中制作遮罩动画的基本步骤。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.谈谈在制作字幕动画时，你认为哪些因素会影响动画的视觉效果，并给出改进建议。
五年级上信息技术教案-秋诗秋画_清华版
第 9课秋诗秋画
——制作神奇的遮罩动画
教学目标：
知识与技能
学会制作遮罩动画。
过程与方法
运用任务驱动的方法使学生学会遮罩动画的制作。
情感态度价值观
感受秋之美。
教学重难点：
1、设置文字的动画类型。
2、设置遮罩层。
教学课时：1课时
教学过程：
一、引入。
一片片落叶在秋风中高高低低地飞舞着，像不懂事的孩子，玩耍着四处飞奔。
金黄的树叶飘落在绿色的草地上，给绿色的草地一个金黄的梦……。
秋天是一首诗，秋天是一幅画。
秋天很美，美在一份清澈。
本课，我们将使用“遮罩层制作具有电影字幕效果的动画“秋诗秋画”新课
二、新课
1、新建交件并导入位图
步骤1：新建文件。
步骤2：导入位图“秋色1”并调整位图大小，将图层重命名为“秋色”。
步骤3：选中“秋色”图层的第40帧，按F5键插入普通帧，使画面延续到第40帧位置。
2．在新图层中输入诗
步骤1：在“秋色”图层的上面建立一个新图层并重命名为“秋诗”。
步骤2：选中“秋诗”图层的第1帧，然后选择工具箱中的A工具。
余的部分都被遮住了。
遮罩层和被遮罩层中的对象既可以是静态的，也可以是动态的。
IE截图小技巧
浏览网页时，如果发现其中的动画非常精彩，想要截取动画中的某个画面，可按下键盘上的键，再打开“附件”中的“画图”程序，依次单击“编辑，，一“粘贴命令，图片就会被复制到“附件”中的“画图”程序中，然后我们就可以用“画图”工具对该图片进行后期编辑了。
第9课秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画教学目标：知识与技能学会制作遮罩动画。
过程与方法运用任务驱动的方法使学生学会遮罩动画的制作。
情感态度价值观感受xx。
教学重难点：1、设置文字的动画类型。
2、设置遮罩层。
教学课时：1课时教学过程：一、引入。
一片片落叶在秋风中高高低低地飞舞着，像不懂事的孩子，玩耍着四处飞奔。
金黄的树叶飘落在绿色的草地上，给绿色的草地一个金黄的梦……。
秋天是一首诗，秋天是一幅画。
秋天很美，美在一份清澈。
本课，我们将使用“遮罩层制作具有电影字幕效果的动画“秋诗秋画”新课二、新课1、新建交件并导入位图步骤1：xx文件。
步骤2：导入位图“秋色1”并调整位图大小，将图层重命名为“秋色”。
步骤3：选中“秋色”图层的第40帧，按F5键插入普通帧，使画面延续到第40帧位置。
2．在新图层中输入诗步骤1：在“秋色”图层的上面建立一个新图层并重命名为“秋诗”。
步骤2：选中“秋诗”图层的第1帧，然后选择工具箱中的A工具。
步骤3：在“属性”面板中设置文字的字体为隶书、字号为30号、字体的颜色为黄色。
步骤4：在舞台上单击鼠标，输入用来作为字幕的文字。
3、创建传统补间动画步骤1：单击“秋诗”图层的第40帧，按F6键插入关键帧。
将文字移动到屏幕的上方。
步骤2：单击该图层的第1-40帧之间的任意一帧上右击，在弹出的快捷菜单中选择“创建传统补间”命令。
4、设置遮罩层。
步骤1、在“秋诗”图层的上面建立一个新图层并重命名为“遮罩层。
步骤2、选择工具箱中的“矩形”工具，选中“遮罩层”的第一帧，在舞台上绘制一个与字幕大小一致的矩形。
步骤3、将鼠标指针移到“时间轴”窗口中“遮罩层”的图层名称上，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择遮罩层命令，使“遮罩层”下面的“秋诗”图层成为被遮罩层。
在默认情况下，遮罩层仅遮住它下面的一层。
设置遮罩层后的“时间轴’窗口。
按ctrl+Enter键，观看动画的效果，我们会看到一行行诗由屏幕的底端向顶端移动，这就是我们制作的遮罩动画的效果。
五年级上册信息技术教案3----制作奇异的遮罩动画一、教材分析本课属于新授课，采纳1个课时完成。
当我们需要显示画面或动画的某一部分，这时就能够使用遮罩动画了。
遮罩动画由遮罩层和被遮罩层组成。
遮罩动画也是动画的一个差不多类型，经常会用到，但它的基础依旧前面所学的内容：动作补间动画、形状补间动画，只要搞清晰遮罩原理，谁遮谁即可。
1教学目标1.能够说出遮罩图层的含有和作用;2.通过师生共同分析遮罩的实例,能够形成对遮罩层原理的初步明白得;3.通过动手操作,增强学生制作遮罩动画的爱好。
2学情分析五年级学生Flash学习差不多有一定的基础了,而关于Flash知识的学习爱好也专门浓,本节课要紧是让学生通过实例明白得遮罩层的原理。
3重点难点教学重点:能够形成对遮罩原理的初步明白得。
教学难点:概述遮罩层与被遮罩层的关系及创建方法。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情形导入1.出示FLASH动画2.请学生观看那个动画的特点(有一种“罩住”的感受)3.你们看看是如此的吗?4.出示教具用一个挖空的白纸和文字的图片与学生进行现场模拟遮罩成效。
5.引出遮罩层的概念,初步了解遮罩与被遮罩的关系6.提出:那么在FLASH中要如何实现如此的动画呢?7.出示课题今天我们就来共同探究FLASH遮罩层的运用。
活动2【活动】探究一：动态遮罩动画1.再次出示“奇异的遮罩层”文字遮罩动画2.介绍“遮罩层”与“被遮罩层”的概念(利用教具演示说明)3.引入“遮罩”的原理4.请学生制作“奇异的遮罩层”文字遮罩动画5.反馈问题,解决共性问题6.小结:我们发觉遮罩层显示的是遮罩层与被遮罩层相重叠的部分,不重叠的部分可不能显示出来。
活动3【活动】探究二：静态遮罩动画1.出示动画2.摸索:与上一个动画的区别3.出示教具模拟过程4.如此的动画你会做吗?做一做5.生展现作品,并评判活动4【活动】摸索1.遮罩层静止,被遮罩层运动的方法和遮罩成效;2.遮罩层运动,被遮罩层静止的方法和遮罩成效。
第9课秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画（一）本课教学目标1.理解“遮罩层”与“被遮罩层”的概念。
2.掌握设置“遮罩层”的方法。
（二）教学设计与教学建议理解“遮罩”与“被遮罩层”的概念是本课研究的重点问题。
“遮罩”效果在作品中很常见，可以说是无处不在，很多有创意的效果都是利用“遮罩”来实现的，比如：放大镜效果，阴影效果，文字的淡入淡出等效果。
应用“遮罩”，能解决Flash中一些别的方法很难解决的问题。
要实现遮罩效果至少要两个图层。
“遮罩层”与“被遮罩层”总是挨在一起，设置“遮罩”后，“遮罩层”就会为图形提供一个区域，这个区域能使人看到“被遮罩层”上的图形对象，而在区域以外看不到“被遮罩层”上的图形对象。
还有一点，“遮罩层”上的图形是提供显示“被遮罩层”图形对象的区域，与“遮罩层”上图形的颜色、透明度等没有关系，因此没有必要考虑“遮罩层”图形的颜色和透明度。
1.课堂引入分析为使学生对遮罩动画有所认识，可先引导学生欣赏一些遮罩动画，如范例“秋诗秋画”。
在欣赏动画的过程中，启发学生观察动画效果。
欣赏动画后，指导学生对动画源文件进行分析。
如：分析各图层所放置的对象以及“图层面板”的变化等。
通过分析与观察，得出结论：动画有2个特殊的图层，上一图层盖住下一图层；上一图层只决定将要看到的形状，下一图层只决定将要看到的内容。
这种动画就是“遮罩动画”。
怎样制作具有遮罩效果的动画“秋诗秋画”，就是本课要研究的问题。
2.重点内容分析学生在明确了“做什么”后，接下来就是解决问题的过程。
设置遮罩层是本课的教学重、难点。
首先，学生利用已有的经验，可以顺利制作“遮罩层”与“被遮罩层”中的对象。
怎样设选定的图层设置为“遮罩层”？这是本课的教学重点。
教师可指导学生看书学习，也可以通过教师的演示教学指导学生理解并掌握方法。
要引导学生观察：设置遮罩层后，图层自动锁定，并且得到遮罩效果。
学生完成任务后，通过作品展示与交流。
针对学生实际，应组织学生进行知识的梳理，从而使学生真正理解遮罩动画的制作原理。
《秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画》教案（一）小学信息技术五年级上册第9课年级：五年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】这节课是在学生学完逐帧动画、形状渐变动画、动作渐变动画、引导线动画之后的后续课。
学生通过实践、探究，将掌握Flash遮罩动画的制作原理及应用，培养他们的思维能力和创新能力，并体验完成动画作品的成就感，同时还会培养学生的自主学习能力和探究学习能力一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解遮罩动画的基本原理，掌握在软件中制作遮罩动画的步骤和技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的问题解决能力和创新思维，培养他们的动手能力和耐心。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动画制作的兴趣，欣赏和理解动画艺术的魅力，培养他们的审美能力和信息技术素养。
二、教学重点与难点了解遮罩动画的制作过程。
掌握遮罩层的制作方法。
1. 遮罩动画的概念和作用。
2. 制作遮罩动画的步骤和技巧。
3. 利用软件进行动画编辑和调整。
四、教学方法1. 案例演示法：教师通过制作一个简单的遮罩动画，让学生直观理解遮罩动画的制作过程。
2. 实践操作法：学生在教师的指导下，使用软件尝试制作自己的遮罩动画。
3. 合作学习法：学生可以分组进行，互相讨论和帮助，共同完成动画制作。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段精彩的遮罩动画，引发学生的好奇心，引入遮罩动画的概念。
2. 讲解新知：教师详细解释遮罩动画的原理，然后逐步演示制作过程。
3. 实践操作：学生动手操作，教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。
4. 小组分享：每个小组展示自己的作品，互相学习和评价。
5. 巩固提升：设计一些小挑战，如改变动画效果、添加更多元素等，让学生进一步掌握遮罩动画的制作技巧。
1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，如是否能理解并应用遮罩动画的制作步骤，是否能独立解决问题等。
2. 作品评价：根据学生的动画作品，评价其创新性、美观度和技术的掌握程度。
小学信息技术教案秋诗秋画制作神奇的遮罩动画秋天是一个美丽的季节，大自然在这个时候展现出了她最美的一面。
满山遍野的红叶、一片金黄的稻田、飞舞的落叶......这些都是秋天的特色景色。
为了让小学生更好地认识和体验秋天的美，我们可以利用信息技术来制作一场神奇的遮罩动画，让他们通过观察和创作来感受秋天的魅力。
首先，我们可以在信息技术教案中设立一个课程目标，明确教学的重点和内容。
例如：“通过制作遮罩动画，让学生能够观察和创作秋天的景色，培养他们的观察力和创造力。
”接下来，我们可以设计一些课堂活动，帮助学生理解和学习制作遮罩动画的方法和技巧。
下面是一些可能的活动：1. 观察秋天的景色：带领学生到校园或户外，观察秋天的景色，如红叶、稻田、小动物等。
让学生细致观察，并用笔记或素描记录下来。
2. 学习制作遮罩动画：介绍遮罩动画的基本概念和原理，让学生明白遮罩的作用是隐藏或显示某些部分。
然后，给学生提供制作遮罩动画的软件，引导他们学习使用该软件制作简单的动画场景。
3. 制作秋天的遮罩动画：让学生根据自己的观察和创作，利用制作工具制作秋天的遮罩动画。
他们可以使用图片、文字和音频等元素来表达秋天的美。
4. 展示和分享：让学生把自己制作的遮罩动画呈现给全班同学观看，并与他人分享自己的灵感和创作过程。
这将激发学生的想象力和创造力，同时也能让他们学会欣赏和欣赏他人的作品。
在教学过程中，教师还可以使用图片、视频和音频等多媒体资源，让学生更直观地感受秋天的美，同时提高他们对信息技术的运用能力。
此外，教师还可以提供一些相关的阅读材料或视频资源，让学生了解秋天的文化意义和与之相关的传统艺术形式。
通过扩大学生的知识面，能够培养他们对美的欣赏和审美能力。
最后，教师可以与学生一起评价和总结这个活动的成果。
鼓励学生提出自己的观点和建议，同时指出他们在观察和创作过程中的不足之处，并给予积极的反馈和建议。
这样，学生能够从中获得肯定和鼓励，同时也激发他们进一步探索和创造的兴趣。
小学信息技术教学设计重难点分析——第九课秋诗秋画【设计主题】：五年级上册第九课秋诗秋画——制作神奇的遮罩动画【教材分析】动画制作是清华大学出版社五年级（上册）的内容。
遮罩动画是Flash动画的一个重要分支，是动画创作中不可缺少的重要组成部分。
很多运动效果如探照灯、放大镜、万花筒等，都需要遮罩动画来完成。
难点分析：遮罩动画制作不难，但学生理解起来有一定困难，特别是对于遮罩层与被遮罩层的关系不容易分清楚。
【学情分析】初步掌握简单动画制作的五年级学生。
在前几次课中，学生已经通过大量的实例学习了Flash动画的动作补间、形状补间、逐帧动画和引导层动画，能够动手绘制一些简单的场景和形状，对于动画的原理有了一定的认识，难点分析：而遮罩动画可以是说以上各种知识融会贯通的基础上的一个升华，也可以说本堂课是学生动画知识的综合运用的一个考察和训练。
但之前的学习，学生的程度有高有低，因此在本课的学习中，设置的任务也进行了分层，并让学生以小组为单位，共同探讨完成。
在教学中尽量激发学生的发散思维，让学生积极探究，自主的学习，同时适当引导。
注重培养学生的创新精神和应变能力。
【教学设计】教学目标：1.知识与技能（1）掌握遮罩动画的基本原理。
（2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。
（3）利用遮罩知识，学会遮照动画的制作。
2.过程与方法（1）分析遮罩动画的基本原理，掌握遮罩制作的步骤。
（2）通过制作遮罩实例，加深对遮罩原理的理解，提高灵活运用遮罩效果的应变能力。
3.情感态度与价值观（1）通过作品创作，让学生从中体验运用Flash动画软件创造作品的乐趣，进一步培养学生深入学习Flash的兴趣。
（2）培养学生创新精神和应变能力。
教学重点：遮罩图层的含义，遮罩动画的原理，遮罩效果的制作方法。
教学难点：理解遮罩的原理，遮罩层与被遮罩层的关系。
教学方法：讲授演示法，任务驱动法，引导探究法，归纳总结法教学手段：多媒体广播系统，FLASH课件教学过程：知识探究（20分|钟）1.在图层一中插入图片：“秋”，图片教师给出.2.输入诗歌“秋”，为了节约时间，只让学生打了“师恩”两个字。
