初一语文期末复习教学案()整理网络资源)

教案：初中语文基础复习教学目标：1. 巩固学生对语文基础知识的掌握，包括字词、语法、修辞等。

2. 提高学生的阅读理解和写作能力。

3. 培养学生的文学素养和审美情趣。

教学内容：1. 字词复习：重点复习易错字、多音字、同义词、反义词等。

2. 语法复习：重点复习句子结构、成分、时态、语态等。

3. 修辞复习：重点复习比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。

4. 阅读理解：重点复习文章主旨、观点、论证方法等。

5. 写作能力：重点复习文章结构、表达方式、修辞手法等。

教学过程：一、字词复习（10分钟）1. 老师出示一些易错字、多音字，让学生辨认和解释。

2. 学生分组进行同义词、反义词游戏，加强词汇记忆。

二、语法复习（15分钟）1. 老师讲解句子结构，让学生举例说明。

2. 学生练习判断句子成分，找出主语、谓语、宾语等。

三、修辞复习（10分钟）1. 老师讲解比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，让学生举例说明。

2. 学生进行修辞手法练习，如修改文章中使用的修辞手法。

四、阅读理解（20分钟）1. 老师出示一篇文章，让学生快速阅读，找出文章主旨。

2. 学生分组讨论，分析文章的论证方法和观点。

五、写作能力（15分钟）1. 老师讲解文章结构和表达方式，让学生进行写作练习。

2. 学生练习使用修辞手法，提高文章的表达效果。

教学评价：1. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和理解能力。

3. 学生互评：让学生互相评价对方的写作作品，提高写作能力。

教学总结：通过本节课的复习，学生对初中语文基础知识有了更深入的了解和掌握。

在复习过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

在今后的教学中，老师应继续加强对学生的引导和激励，提高学生的语文素养。

同时，注重培养学生的阅读和写作能力，提高学生的文学素养和审美情趣。

部编人教七语文下册第五单元复习教案教学目标通过本次复习，学生应能够： 1. 复习并掌握《诗经·采薇》这首古诗的内容及意境； 2. 提高学生的阅读理解能力，能够理解古代文化的独特之处； 3. 培养学生的写作能力，能够运用所学知识进行创作。

教学准备1.课本《部编人教七语文下册》第五单元。

2.多媒体投影仪和计算机。

3.黑板、粉笔。

教学过程第一步：导入新课（5分钟）1.引入课程内容，复习上节课的知识点。

2.激发学生的学习兴趣，引导学生思考与本节课相关的问题。

第二步：复习《诗经·采薇》（20分钟）1.回顾《诗经·采薇》的内容，提问学生对于诗中的一些概念和意象的理解。

2.分析古诗的构成和表达手法，引导学生分析诗人通过句式、词语和修辞手法描绘出的意境和情感。

第三步：理解古代文化（20分钟）1.引导学生思考古代人的生活方式和生活环境，了解古代女子的社会地位和角色。

2.分析古代文化对于女性形象的塑造方式和表达方法，引导学生思考其中的道德观念和价值观念。

第四步：写作训练（30分钟）1.给学生提供几个写作题目，要求根据《诗经·采薇》的内容进行创作，可以是复述、续写、翻译等方式。

2.鼓励学生进行交流和讨论，互相评价和改进作品。

第五步：回顾复习（10分钟）1.提问学生对于这首古诗和古代文化的理解和感受。

2.本次复习所学知识，强化关键概念和表达方式。

课堂作业1.完成课堂上的写作练习。

2.阅读课本相关的扩展阅读材料，并写一篇读后感。

教学反思本节课通过复习《诗经·采薇》这首古诗，帮助学生加深对于古代文化的理解。

通过分析诗中的意境和情感，引导学生思考古代女子的生活方式和社会地位。

通过写作训练，培养学生的写作能力和创造力。

整堂课上，学生的参与积极性较高，对于古代文化产生了浓厚的兴趣。

需要注意的是，下节课要对本单元进行一个小结和归纳，确保学生能够对于整个单元的内容有一个清晰的认识。

七年级上册语文第一单元复习教学案(有答案)
以下是为您推荐的七年级上册语文第一单元复习教学案(有答案)，希望
本篇文章对您学习有所帮助。

七年级上册语文第一单元复习教学案(有答案)
一、导语：本单元的五篇课文分别运用不同的题材，向我们展示了文学的魅力，这节课让我们重温这几篇课文，进一步掌握其中的知识要点。

二、复习目标与重点：
1. 掌握本单元的文学常识。

2.识记本单元重点字词的音、形、义。

3. 品味和积累优美的文学语言。

4. 感受作品形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。

5. 巩固重点词汇注解和句子翻译。

6. 背诵《古代寓言二则》、《古代诗词三首》。

※复习重点：目标：1，2, 5, 6
三、复习提纲.。

期末初一语文学生复习计划期末初一语文学生复习计划精选篇1本学期学习已进入复习阶段，这一阶段是学生学习能力总结提高的关键阶段。

为了使学生的知识更牢固更系统，特制定语文复习计划。

初一语文复习共六个单元，安排三周时间。

分两个阶段：单元复习，专项复习。

第一阶段，单元复习第一步：早读安排，复习基础知识：生字、词语、常识、背诵。

第二步：课堂安排，先检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。

复习现代文内容：1、概括*内容、主题。

2、总结段、句、标题的作用。

3、赏析：词语、修辞、写法。

格式：描写——特征，表现------感情。

4、借鉴的写作手法。

复习方法：1、学生整理概括内容、主题。

小组之间交流补充。

2、老师挑选典型课文分析讲解。

3、挑选课外阅读*。

进行阅读训练提高学生的实战解题能力。

4、学生总结解题的思路、要点、方法。

第二阶段：专题复习包括：基础知识积累运用，古文复习，现代文阅读复习，作文复习。

复习方法：1、基础知识的复习，印发填空默写试卷，巩固背诵的内容。

2、古文复习，学生总结重点字词，重点句子翻译。

老师提问题检测复习效果。

3、解决《互动》、《配套》中的古文练习，重点讲解课外练习，进行拓展延伸。

4、现代文复习，挑选《配套练习》中的优美*进行阅读训练，每单元调选三篇共18篇。

方法：学生阅读做题，老师讲解分析，总结题型归纳解题方法，提高学生的现代文解题能力。

5、作文复习，阅读范文学生学习*中写作方法，注意作文开头、结尾的语言进行模仿。

语文复习以基础为主，采用背、写、读、练各种方法，综合提高学生的各种能力。

期末初一语文学生复习计划精选篇2一、指导思想通过对本学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。

注重讲练结合，综合训练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。

通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养。

二、复习重点(一)语文知识积累与运用专题复习1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。

七年级上册语文期末复习教案七年级上册语文期末复习教案模板（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的七年级上册语文期末复习教案模板，希望对大家有所帮助。

七年级上册语文期末复习教案篇1设计简说本文以铿锵磅礴的语言，瑰丽奇伟的想象，用一个个宛如鼓槌的汉字，在那天地之间，雄浑厚重的黄土高原之上，为我们鼓荡起一场惊心动魄、惊天动地的安塞腰鼓，那生命滔滔的激流，仿佛汹涌的黄河夺路而出。

这样的文字对于新课标提出的要求学生吸收民族文化智慧、吸取人类优秀文化的营养是极有帮助的，对学生精神的影响是深广的。

本文我将摒弃教师的详细分析、讲解，在侧重学生自读感悟与探究的同时，以学生活动为课堂主线，在课堂教学中采用自读感悟式，注重学生读的优化训练，以读代讲。

课堂上提倡自由研讨，注重学生的实践探究能力和学习中的独特体验。

不求全，不求面面俱到，这也是符合新课程标准精神的。

教学目标知识目标：1、理解、积累词语，体会排比句的含义及其作用。

2、学习本文形、神结合的语言。

能力目标：1、理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。

2、品析关键语句，注重感悟并发表自己的见解。

德育目标：通过本文的学习，用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生，教学重点理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。

教学难点学习本文形、神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解。

教学方法1、采用自读感悟式，即以"朗读"一线贯穿读、说、析、品、评，注重学生读的优化训练，以读代讲。

2、课堂上提倡自由研讨，允许下位置交流意见。

3、将课外与课内相结合，将课堂教学与写作、生活实践相结合教学过程（一）导入新课安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一，以其奔放的动作、铿锵的节奏成为生命和力量的宣泄。

初一语文复习计划（通用5篇）初一语文复习计划1一、指导思想：根据三角中学本学期工作计划的安排和初一备课小组的统一的教学方案，结合五位语文和所任班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取初一级语文整体教学质量的提高。

二、复习时间：18周和19周共两周12节课、三、复习内容：初中语文第一册，其中平等班涉及少量课外现代文阅读，特类班多进行一些课外现代文和课外文言文阅读训练。

另外再进行两次作文训练。

四、具体安排：（一）基础知识复习：１、时间：２课时２、形式：专题复习和训练评讲相结合３、内容：本册书的生字词的音形义，词的感情色彩，同义词，反义词，多义词，文学常识，句子正误，常用修辞，默写，形声字，词性（实词）４、措施：（１）编写训练题一套，进行堂上练习。

包含以上内容。

（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是感情色彩，形声字，实词的词性。

（３）文学常识和默写缩小范围，尽量要求堂上解决。

（４）适当指导解题技巧。

（二）现代文阅读复习：１、时间６节２、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，３、内容：教读课文及其及重点文段的阅读理解，普通班两个课外记叙文阅读。

特尖班五篇课外记叙文阅读。

４、措施：（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

提高学习兴趣，（３）平行班降低要求，重点解决重点的`问题，力求收到实效，特尖班就提高要求，适当涉及一些超纲的要求。

（４）优帮差，加强合作与督促。

（５）辅差工作不放松。

（６）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。

（７）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

（三）文言文阅读的复习：１、时间２节２、形式：以练习和检查为主。

七上语文总复习教学设计导言语文作为一门重要的学科，对于学生的语言表达、理解和思维能力的培养具有重要的作用。

为了帮助学生全面巩固和复习七年级上学期所学的语文知识，本教学设计旨在通过多种教学手段和活动，提高学生的语文学习效果和兴趣。

一、教学目标1. 知识与技能目标：a) 熟练掌握七上语文课本中所学的知识点；b) 理解并运用基本语言规则和技巧；c) 能够运用正确的方法进行作文、阅读、演讲等语言表达。

2. 过程与方法目标：a) 通过课堂讲解、小组合作等方式培养学生的合作意识和团队精神；b) 创设情境，培养学生的创新思维和想象力；c) 鼓励学生多样化的表达方式，提高学生的自信心；d) 引导学生主动参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和主动性。

3. 情感态度目标：a) 培养学生的语文学习兴趣，提高对语文的喜爱度；b) 着重培养学生的批判思维和创新能力，培养学生的学习自觉性。

二、教学内容本教学设计主要围绕以下内容展开：1. 语言文字综合运用：包括词汇运用、语法操练、短文改错等。

2. 阅读理解：通过阅读课文和相关文章，培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣。

3. 写作技巧：包括作文写作、日记写作等，提高学生的写作能力和创新思维。

4. 口语交际：通过角色扮演、辩论赛等活动，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

三、教学策略1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生学习语文的兴趣和积极性。

2. 合作学习法：鼓励学生在小组中进行讨论和合作，提高学生的学习效果和团队合作意识。

3. 素材推敲法：通过选择和使用丰富的语文素材，激发学生的学习兴趣和创造力。

4. 批判思维训练法：通过引导学生思考和讨论，提高学生的思辨和批判思维能力。

四、教学步骤1. 课前准备：a) 整理课堂需要使用的教具和课件；b) 备好练习题和相关的教辅资料。

2. 导入与展示：a) 创设情境，引发学生的思考和兴趣；b) 展示相关的图片或视频，引起学生的注意力。

3. 知识点讲解：a) 通过讲解七上语文课本的重点知识点，帮助学生复习和记忆；b) 结合具体例子和实际生活中的应用，加深学生对知识点的理解。

第1篇教学目标：1. 通过复习，帮助学生巩固和梳理七年级语文所学知识，提高学生的语文素养。

2. 培养学生良好的复习习惯，提高学生的自主学习能力。

3. 培养学生的应试技巧，提高学生在期末考试中的成绩。

教学内容：1. 古诗文积累2. 词语运用3. 句子仿写4. 篇章阅读5. 作文技巧教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1. 回顾七年级语文学习内容，引导学生明确复习目标。

2. 提醒学生合理安排复习时间，制定复习计划。

二、古诗文积累1. 列举七年级所学古诗文，引导学生回顾并默写。

2. 对学生默写情况进行检查，纠正错误。

3. 分析古诗文中的重点字词，帮助学生理解诗句含义。

三、词语运用1. 列举七年级所学重点词语，引导学生进行分类记忆。

2. 设计词语运用练习，让学生在实际语境中运用所学词语。

3. 检查学生练习情况，纠正错误。

四、句子仿写1. 列举七年级所学重点句型，引导学生进行仿写练习。

2. 学生展示仿写作品，教师点评并纠正错误。

3. 强调句子仿写的重要性，鼓励学生在写作中灵活运用。

第二课时一、复习篇章阅读1. 回顾七年级所学篇章阅读题型，引导学生分析解题技巧。

2. 学生进行篇章阅读练习，教师巡视指导。

3. 检查学生练习情况，讲解解题思路，纠正错误。

二、作文技巧1. 分析七年级所学作文题型，引导学生掌握作文技巧。

2. 学生进行作文练习，教师巡视指导。

3. 学生展示作文作品，教师点评并纠正错误。

4. 总结作文写作要点，强调写作技巧的重要性。

三、总结与反馈1. 对本次复习进行总结，回顾所学知识点。

2. 学生反馈复习过程中遇到的问题，教师解答疑问。

3. 布置课后复习任务，巩固所学知识。

教学评价：1. 通过课堂提问、练习、作文等方式，评价学生对知识点的掌握程度。

2. 关注学生的复习态度和方法，提高学生的自主学习能力。

3. 对学生的进步给予肯定，激发学生的学习兴趣。

教学反思：1. 适时调整复习内容，确保复习效果。

初一语文下册期末复习教案(部编人教版)初一语文下册期末复教案（部编人教版）一、教学目标通过本次复，使学生系统地掌握初一语文下册的重点知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和语文素养。

二、教学内容1. 课本内容- 回顾本册书中的重点课文，包括小说、散文、诗歌等不同体裁的文章。

- 掌握文言文的基本语法和阅读技巧。

2. 语文知识点- 词汇、成语、俗语的记忆和运用。

- 语法、修辞、文学常识等基础知识。

- 阅读理解、作文写作的技巧和方法。

三、教学方法采用“讲解-示范-练-反馈”的教学模式，以学生为主体，注重启发式教学，充分调动学生的积极性和主动性。

四、教学步骤1. 预指导- 要求学生预课文，做好生字词的标注。

- 引导学生查找相关资料，了解作者背景、文章背景等。

2. 课堂讲解- 针对每篇课文，讲解重点知识点，分析文章结构、写作手法等。

- 举例讲解语文知识点，如词汇、成语、语法等。

3. 练巩固- 安排课堂练，如阅读理解、作文写作等。

- 引导学生进行小组讨论，互相交流研究心得。

4. 反馈调整- 及时批改学生的练，给予反馈。

- 根据学生的掌握情况，调整教学进度和方法。

五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和期末考试的成绩，全面评价学生的研究效果。

六、教学资源- 课本、教师用书、参考资料等。

- 教学课件、视频、音频等辅助教学材料。

七、教学时间本教案适用于期末复阶段，共需4课时。

---以上为初一语文下册期末复教案（部编人教版），希望能帮助您进行有效的教学。

如有需要，请随时提问。

初中语文下册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：巩固和掌握本册书中的重点字词、语法、修辞手法等基本知识；提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动复习的习惯，提高复习效率。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的审美情趣和人文素养。

二、教学内容：1. 字词复习：回顾本册书中的重点字词，掌握字词的正确书写和用法。

2. 语法复习：复习句子成分、句子类型、修辞手法等语法知识。

3. 阅读理解：复习文章的阅读方法，提高学生的阅读理解能力。

4. 写作复习：回顾本册书中的写作要求，提高学生的写作能力。

5. 口语交际：复习口语交际的基本技巧，提高学生的口语表达能力。

三、教学过程：1. 课前准备：让学生提前准备好本册书，整理出自己的复习计划。

2. 课堂导入：教师简要回顾本册书的主要内容，激发学生的学习兴趣。

3. 自主学习：学生按照自己的复习计划，进行自主学习，解决自己存在的问题。

4. 合作学习：学生分组讨论，互相解答疑问，共同提高。

5. 探究学习：教师引导学生针对重点问题进行探究，培养学生的问题解决能力。

6. 课堂小结：教师对本节课的复习内容进行总结，帮助学生巩固知识点。

7. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和效果。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习情况。

3. 考试成绩：通过考试检验学生的复习效果，为下一步教学提供参考。

五、教学策略：1. 采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 注重个体差异，因材施教，让每个学生都能得到提高。

3. 创设实践机会，让学生在实际中运用所学知识。

4. 鼓励学生主动提问，培养学生的自主学习能力。

5. 及时反馈，引导学生调整学习方法，提高学习效率。

总之，本节课的教学目标是帮助学生巩固和提高初中语文下册的知识点，教学过程注重学生的自主学习、合作学习和探究学习，教学评价从多方面全面考察学生的学习情况，教学策略旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。