24火烧云

24课火烧云课文笔记
《24课》第三课的《火烧云》是一篇描写多伦多夏天橙色天空的课文。

主要内容如下：
1. 橙色天空的出现是由于气象条件形成的。

当太阳下山时，地面的温度开始降低，此时如果天空中存在高层云层，就有可能形成橙色天空。

2. 橙色天空并不是什么特别罕见的现象，但在多伦多却引起了许多人的注意。

3. 作者描述了自己在看到橙色天空之后的想法和感受。

他觉得这种奇特的景象很美，会使人联想到顿悟和沉思。

4. 文章提到了一些关于橙色天空的知识，比如为什么它是橙色的，以及高层云层在物理学中的作用等。

这篇课文的语言简单易懂，但通过作者对橙色天空的描写，读者也可以感受到作者的情感。

可以说，这篇课文蕴含着自然科学和人文关怀两个方面的意义。

三年级语文下册第24课火烧云生字组词三年级语文下册第24课火烧云生字组词一、课文摘录“序中自然人对此没有办法，只好离开群山深处，向外迁徙。

人们迁徙到了边疆之上，建立了村落。

”二、生字笔顺1. 序：xù2. 离开：lí kāi3. 群山：qún shān4. 深处：shēn chù5. 迁徙：qiān xǐ6. 边疆：biān jiāng7. 建立：jiàn lì8. 村落：cūn luò三、生字组词1. 序言、序数、序列、序曲2. 离开、离别、离奇、离间3. 群众、山羊、山峰、群聚4. 深入、深夜、深度、深情5. 迁就、迁徙、迁移、迁怒6. 边境、疆域、边缘、疆场7. 建筑、创立、建造、建设8. 村庄、落地、落日、落幕四、文章正文在三年级语文下册第24课《火烧云》，我们认真学习了几个新词汇。

这些词汇都是比较高级的词汇，具有一定的知识性和难度。

当我们通过课文学习和老师讲解，熟练掌握这些新词汇之后，就可以将它们组合成更多的新词组，丰富自己的词汇量，也可以更好地理解课文的内容，提高自己的语文能力。

在这些新词汇中，有一些组合起来可以形成特别优美的新词组，如序言、离奇、深入、迁怒、建筑、村庄等等。

这些词组的含义都与课文中的故事有着紧密的联系，能够帮助我们更加深入地理解故事的情节和作者的意图。

例如，序言这个词组里的“序”就来自课文中的“序中自然人”，而“言”则代表这个人所说的话。

序言就是指在某本书籍或文件的开篇，写下一段文字来引领读者进入阅读内容的部分。

这个词组在很多文学作品中会经常被使用。

又例如，建筑这个词组代表着人类用来居住或工作的建造工程。

课文中的“人们迁徙到了边疆之上，建立了村落”就表明了人们要开始建设自己的居所了。

而在现代社会中，建筑工程已成为了一个庞大的产业，联系着城市建设、民生工程、文化领域等各方面。

通过更好地掌握这些新词汇，我们能够更准确地表达自己的想法，也能够更深入地探究文学作品的内涵，获取更多的知识和启示。

三年级下册语文书第24课,火烧云的课文
摘要：
1.火烧云的概述
2.火烧云的形成原因
3.火烧云的特点
4.火烧云的观赏价值
5.如何保护火烧云
正文：
火烧云是一种自然现象，通常出现在日出或日落时分，天空中出现的赤色云霞，犹如火烧一般，因此得名火烧云。

火烧云的课文是三年级下册语文书第24 课，通过描绘火烧云的美丽景象，引导学生认识自然、欣赏自然。

火烧云的形成原因是由于大气中水汽的折射和散射作用。

在日出或日落时分，太阳光穿过大气层时，会与大气中的水汽发生折射和散射，使光线变得更加分散。

由于红光波长最长，穿透力最强，所以天空中的云霞呈现出红色，形成了火烧云的奇特景象。

火烧云的特点是颜色鲜艳、形态多样。

火烧云的颜色以红、橙、黄为主，有时还会夹杂着紫色和蓝色。

火烧云的形态各异，有时像飞腾的龙，有时像盛开的花朵，给人以无限遐想。

火烧云的观赏价值不言而喻。

它为人们带来了美好的视觉享受，激发了人们的想象力和创造力。

同时，火烧云也是一种气象现象，对气象观测和研究具有重要意义。

然而，火烧云的出现是短暂的，如何保护这一美丽的自然现象呢？首先，我们应该提高环保意识，减少污染，保护大气环境。

其次，要关注气象预报，提前做好观赏火烧云的准备。

最后，可以通过摄影、绘画等形式，记录下火烧云的美丽瞬间，让更多人欣赏到这一奇妙的自然景观。

火烧云是一种美丽的自然现象，我们应该珍惜它、保护它，并学会欣赏它。

朝霞与日出天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。

渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。

接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。

这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。

啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。

没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。

霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。

真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！1.用“”画出短文中描写颜色的词语。

2.朝霞和日出的顺序是（）。

A.先出现朝霞，红日才慢慢升起B.红日出来以后才有朝霞3.短文中第自然段是写朝霞的，第自然段是写日出的。

我更喜欢第自然段，因为。

4.短文的题目可以用“日出”来替换吗？（）A.可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。

B.不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。

短文中朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。

1.画出：鱼肚白淡红色红晕深红金黄绚烂2.A3.一、二三例：二这段生动地描写了朝霞颜色的变化4.B夏天的云云，是变幻莫测的。

夏天的云，最为迷人。

你瞧！早晨，①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。

几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。

黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色。

啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。

哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。

大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。

部编版三年级下册课文24《火烧云》知识点+图文解读知识点一、生字组词必bì（必须、必要、务必、必定）胡hú（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）灿càn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)骑qí（骑马、骑车、骑兵、骑着）秒miǎo（分秒、秒针、每秒、、争分夺秒）凶xiōng（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）庙miào（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）威wēi（威风、威严、威名、威望）武wǔ（武装、武术、英武、武器）镇zhèn（镇定、镇静、乡镇、坐镇）二、多音字模mú （模样）mó（模型）转zhuǎn（转眼）zhuàn（转动）三、近义词凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊四、反义词模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚五、理解词语笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。

本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

威武：本文指力量强大的样子。

红彤彤：形容很红。

火烧云：日出或日落时出现的红霞。

六、课文分段第一部分（1-2）描写火烧云上来时的情景。

第二部分（3—6）描写火烧云的变化极多。

第三部分（7）描写火烧云下去时的情景。

七、句子解析1.晚饭过后，火烧云上来了。

开门见山既点明了文题，又交代了火烧云上来的时间。

2.霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说: “ 您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”这段话通过写地上的物和人的颜色的变化，作用是为了衬托出火烧云浓艳绚烂的色彩，为下文进一步描写火烧云的颜色做好了铺垫。

三年级下册第24课火烧云的课堂笔记
课堂笔记：《火烧云》
主要内容：
本课讲述了一个关于自然灾害的故事——火烧云。

故事中，作者讲述了自己亲眼目睹了一种特殊而壮观的云，叫做火烧云。

火烧云有着美丽而可怕的外表，它形状奇特，颜色鲜艳，像一团燃烧的火焰。

然而，火烧云背后蕴含着一种自然灾害——森林火灾。

重点词汇：
1. 火烧云（huǒ shāo yún）：火烧云是一种特殊的云，形状像一团燃烧的火焰，颜色鲜艳。

2. 森林（sēn lín）：茂密的树林，是许多动植物的家园。

3. 火灾（huǒ zāi）：火灾指的是火势失控，烧毁物品造成财产损失和人员伤亡的事件。

4. 火苗（huǒ miáo）：火焰的一部分，平常只有在火中才能看到。

5. 害怕（hài pà）：感到担心、害怕。

6. 注意（zhù yì）：关注、留心。

7. 镇静（zhèn jìng）：保持冷静。

8. 数数（shǔ shǔ）：数数数目。

核心思想：
通过讲述火烧云这个故事，课文告诉我们自然灾害的严重性和危害性。

在面对灾难时，我们要保持镇静，及时注意并采取适当的措施来保护自己。

个人体会：
通过这堂课，我了解到了火烧云的形状和特点，也明白了森林火灾对人们造成的危害。

我觉得我们应该多关注自然灾害的防范，并学会保护自己和周围的环境。

同时，在面对灾难时，我们要保持冷静和镇静，不能盲目恐慌或随意行动。

我希望大家都能珍惜我们的家园，保护好我们的大自然。

部编版三年级下册课文24《火烧云》知识点+图文解读知识点一、生字组词必bì（必须、必要、务必、必定）胡hú（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）灿càn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)骑qí（骑马、骑车、骑兵、骑着）秒miǎo（分秒、秒针、每秒、、争分夺秒）凶xiōng（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）庙miào（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）威wēi（威风、威严、威名、威望）武wǔ（武装、武术、英武、武器）镇zhèn（镇定、镇静、乡镇、坐镇）二、多音字模mú （模样）mó（模型）转zhuǎn（转眼）zhuàn（转动）三、近义词凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊四、反义词模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚五、理解词语笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。

本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

威武：本文指力量强大的样子。

红彤彤：形容很红。

火烧云：日出或日落时出现的红霞。

六、课文分段第一部分（1-2）描写火烧云上来时的情景。

第二部分（3—6）描写火烧云的变化极多。

第三部分（7）描写火烧云下去时的情景。

七、句子解析1.晚饭过后，火烧云上来了。

开门见山既点明了文题，又交代了火烧云上来的时间。

2.霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说: “ 您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”这段话通过写地上的物和人的颜色的变化，作用是为了衬托出火烧云浓艳绚烂的色彩，为下文进一步描写火烧云的颜色做好了铺垫。

三年级下册24课火烧云的生字组词火烧云是一种天气现象，指的是在夕阳的余晖下，云层呈现出红色、橙色或紫红色的情况。

下面是关于火烧云的生字组词及相关参考内容。

1. 火焰：火烧云的颜色和形状有时会让人联想到火焰。

火焰是燃烧时释放的热和光，常呈现为红色、橙色、黄色或蓝色等颜色。

2. 云层：火烧云指的是云层在夕阳的照射下呈现出的特殊颜色。

云层是水蒸气在大气中凝结而成的白色气体聚集体。

3. 夕阳：火烧云通常出现在傍晚时分，那时太阳即将落山，夕阳的余晖照射在云层上，形成火烧云的美丽景观。

4. 颜色：火烧云的颜色多种多样，可以是红色、橙色、紫红色以及其他渐变色。

颜色是物体表面反射或发射的光的属性。

5. 天气：火烧云作为一种天气现象，其出现往往代表着特殊的天气条件。

天气是在一定时间和范围内，大气层中空气的物理状况。

6. 现象：火烧云是一种特殊的现象，指的是云层在夕阳照射下变成红色或其他特殊颜色的现象。

现象是客观存在并可以被感知的事物或事态。

7. 气象：火烧云是气象学中的一个分支，研究大气的动力学和热学过程与现象的科学。

气象学家通过观察和记录天气现象，来分析天气规律。

8. 色彩：火烧云所呈现的颜色通常非常鲜艳，构成了独特的色彩。

色彩是物体对光的反射、透射和吸收的结果，是视觉感知的一种特性。

9. 多样性：不同的天气条件和气象参数导致了火烧云的多样性。

多样性指的是事物的不同种类、种类的变化和差异。

10. 晚霞：火烧云通常出现在夕阳的余晖下，与晚霞有一定关联。

晚霞是太阳落山前后，天空出现的红色、橙色或紫红色的景观。

11. 雾霾：雾霾天气中，由于大量污染物悬浮在空气中，可能会对火烧云的颜色产生影响。

雾霾是大气中大量的颗粒物和悬浮物质聚集形成的一种天气现象。

12. 自然：火烧云是自然界的一种景观，反映出了自然界的美丽和多样性。

自然是指不受人为干扰的事物和现象，是人类生存的基础。

以上是关于火烧云的生字组词及相关参考内容。

火烧云是一种美丽而神奇的自然现象，我们要珍惜并保护好我们的自然环境。

24 火烧云
本文选自《呼兰河传》，作者萧红，选作课文时有改动。

ꎮ晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀（ｔáｎ）色的了。

喂（ｗèｉ）猪的老头儿在墙根靠着，笑（盈ｙíｎɡ）盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤（tóng）彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

miào）门前的石头狮子一模（ｍú）一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

了。

必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云就下去了。

1。

三年级下册的24课火烧云的笔记
以下是三年级下册24课《火烧云》的笔记，
1、读音：huǒshāo yún
2、解释：火烧云是指日出或日落时天空中出现的彩霞，由于太阳光被大气中的水滴和尘埃散射，使得天空中的云彩被染成了红色或橙色。

3、特点：火烧云的色彩鲜艳，形状多变，持续时间短。

4、描写内容：本文主要描写了火烧云的颜色、形状和动态变化，以及人们看到火烧云时的喜悦心情。

5、知识点：
比喻：本文运用了大量的比喻，如“天空中的云彩像一团团火球”、“那朵云彩像一只大象在走路”等，形象地描绘了火烧云的形状和颜色。

动词：本文运用了许多动词，如“跑”、“蹦”、“跳”、“追”等，生动地描绘了火烧云的变化和动态。

叠词：本文运用了许多叠词，如“红通通”、“金灿灿”、“笑哈哈”等，形象地描绘了火烧云的颜色和人们的心情。

6、重点句子：
“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

”
“忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，向前跑，后边似乎还跟着
好几条小狗。

”
7、感受：通过阅读本文，可以感受到作者对火烧云的喜爱和对自然景观的赞美。

同时也可以激发读者对自然景观的热爱和欣赏。

语文书24课火烧云笔记《火烧云》是《语文书》中的第二十四课，是由林海音创作的长篇小说。

故事发生在解放战争时期的中国，通过一个普通的家庭展示了人们在动荡的战争年代中的坚韧与勇敢。

小说的主人公是一个年轻的妇女——静川。

她身世不幸，丈夫是一名军人，在战争前线。

静川自幼家境贫寒，靠着自己的努力考上了中学。

她深爱着丈夫，并为了支持他坚守家中的事务而孤独地守望着。

一天，静川收到了来自年迈母亲的一封信，母亲告诉她危险已经接近，要她和孩子们赶紧转移。

静川深知母亲的担忧，但也明白作为一个军人的妻子，她必须与丈夫共患难，一起经历这场战争。

她虽然没有丈夫的消息，但从村里的人们聚集在一起，准备应战的迹象中，她感受到了敌人即将来袭的迫切。

敌军的到来像一道巨大的黑暗影子，笼罩在整个村庄上空。

村里的居民们纷纷逃散，而静川却毫不犹豫地站在屋顶，燃起了一团大火。

火光冲天，如同一团团火焰的云。

她点燃了自己的家园，也燃起了所有人的希望和勇气。

静川清楚，火焰的云燃尽的将是她的青春和所有的痛苦，但她也深知，这团火焰会将敌人即将打来的火焰化解，给予一线生机。

这是她对真理的选择，对生命价值的坚守。

随着火焰的蔓延，敌人惊慌失措，变得迷茫和消沉。

他们咆哮着，恐惧着，却无法掩盖那团炽热的火焰对他们威胁与蔑视。

通过她的火焰燃起，静川点燃了整个村庄的希望，也激励了村民们的斗志。

他们团结一心，奋勇抵抗，最终击退了入侵敌人。

但火焰只是一时的胜利，战争并没有停止。

静川和其他村民们继续与敌人作斗争，他们以五彩斑斓的纱笼挡住敌人，这象征着他们压过所有敌人的勇气，他们向着自由、向着胜利的方向奋进。

然而，静川的丈夫再也没有回来。

当她得知丈夫壮烈牺牲的消息时，她勇敢地面对着战争和生活的残酷。

她在前线积极支援战斗，尽力帮助村庄恢复重建。

通过她的努力，她感受到丈夫的精神在她身上永远继续。

《火烧云》是一篇描写战争与人性的小说，通过静川的形象，作者向我们展示了一个妇女在战争年代中的坚韧和勇敢。

三年级下24火烧云《三年级下 24 火烧云》傍晚时分，太阳渐渐西沉，天空中出现了绚丽多彩的火烧云。

那景色真是美不胜收，让人陶醉其中。

火烧云的颜色变化多端，一会儿红彤彤的，像燃烧的火焰；一会儿金灿灿的，宛如金色的麦浪；一会儿半紫半黄，半灰半百合色，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

这些颜色交织在一起，形成了一幅无比瑰丽的画卷。

你瞧，那边的火烧云像一只威风凛凛的狮子，它昂首挺胸，张着血盆大口，似乎在向人们展示它的威武。

不一会儿，狮子的身体变得模糊了，渐渐地消失在天边。

紧接着，又出现了一匹骏马，它四蹄腾空，鬃毛飞扬，仿佛在广阔的草原上疾驰。

可是一转眼，骏马也跑得无影无踪了。

这时候，天空中又出现了一只可爱的小兔子，它竖着两只长长的耳朵，一蹦一跳的，好像在寻找着什么。

忽然，小兔子的身后出现了一只凶猛的大老虎，老虎张牙舞爪地向小兔子扑去。

小兔子吓得连忙逃窜，转眼间就不见了。

火烧云的形状也是千奇百怪。

有的像连绵起伏的群山，有的像波涛汹涌的大海，有的像形态各异的花朵，还有的像一个个可爱的小动物。

它们在天空中不断地变化着，让人目不暇接。

火烧云的变化速度非常快，刚刚还在你眼前的美景，眨眼间就变了样。

一会儿像这个，一会儿像那个，让人的思维都跟不上它的变化。

火烧云不仅颜色和形状美丽，它还为我们的生活增添了许多乐趣。

每当火烧云出现的时候，孩子们都会兴奋地指着天空，大声呼喊：“快看，火烧云！”大人们也会停下手中的活儿，欣赏这难得一见的美景。

火烧云的出现，让整个天空都变得热闹非凡。

它就像一位神奇的魔术师，用它那神奇的双手，为我们变出了一幅幅绚丽多彩的画面。

它让我们感受到了大自然的神奇和美丽，也让我们对大自然充满了敬畏和热爱之情。

随着太阳完全落下山去，火烧云也渐渐消失了。

天空又恢复了往日的平静，但是那美丽的景色却深深地印在了我们的心中，让我们久久难以忘怀。

我们应该珍惜大自然赋予我们的这些美好瞬间，用心去感受它的魅力。

同时，我们也要保护好大自然，让它能够继续为我们展现出更多的美景。

部编版三年级语文下册第24课《火烧云》精品课件一、教学内容今天，我们将学习部编版三年级语文下册第24课《火烧云》。

本课主要讲述作者在黄昏时分观察到火烧云奇景，通过细致入微描绘，展现火烧云瑰丽与变幻莫测。

教学内容涉及教材第三章节，详细内容为：火烧云形成、特点以及作者对火烧云描绘。

二、教学目标1. 知识目标：让学生解火烧云形成、特点，理解课文内容，提高阅读理解能力。

2. 能力目标：培养学生观察自然、欣赏美能力，激发学生对大自然热爱。

3. 情感目标：通过学习课文，让学生感受作者对大自然热爱和敬畏之情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中生僻词汇和长句，体会作者观察火烧云心情。

2. 教学重点：掌握火烧云特点，感受作者对大自然美景描绘。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示火烧云图片，让学生直观地感受火烧云美丽，引发学生对本课兴趣。

2. 自主学习：让学生阅读课文，解火烧云形成、特点，体会作者描绘火烧云心情。

3. 课堂讲解：a. 讲解生僻词汇：瑰丽、变幻莫测等；b. 分析长句：如“那一片片云彩犹如燃烧火焰，在夕阳映照下，显得格外美丽。

”c. 课文解析：作者如何观察火烧云，如何描绘火烧云美丽。

4. 实践情景引入：让学生结合自己生活经验，描述曾经见过美丽景色，提高学生表达能力。

5. 例题讲解：分析课文中优美句子，让学生学会运用修辞手法进行写作。

6. 随堂练习：让学生写一段描绘火烧云文字，展示并互相评价。

六、板书设计1. 《火烧云》2. 主要内容：a. 火烧云形成b. 火烧云特点c. 作者描绘火烧云心情七、作业设计1. 作业题目：描绘你见过美丽景色，不少于100字。

2. 答案示例：那天夕阳犹如一个大火球，渐渐沉入地平线。

天空中云彩被染成金色，仿佛一幅美丽画卷。

我站在那里，陶醉在这片美景中，不禁感叹大自然神奇。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本课学习，学生对火烧云观察和描绘能力有所提高，但在写作过程中，部分学生仍存在表达不清晰、修辞手法运用不当等问题。

部编版三年级语文下册第24课《火烧云》知识点一、作者介绍：萧红(1911—1942)：原名张迺莹，曾用笔名悄吟等，黑龙江呼兰县人，1935年她第一次以萧红为笔名出版了中篇小说《生死场》，她是上世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。

主要作品:《生死场》、《呼兰河传》、《小城三月》、《牛车上》等。

二、我会写：必bì（必须、必要、务必、必定）胡hú（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）灿càn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)骑qí（骑马、骑车、骑兵、骑着）秒miǎo（分秒、秒针、每秒、、争分夺秒）凶xiōng（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）庙miào（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）威wēi（威风、威严、威名、威望）武wǔ（武装、武术、英武、武器）镇zhèn（镇定、镇静、乡镇、坐镇）三、多音字：转zhuǎn（转眼）zhuàn（转动）模mú（模样）mó（模型）看到他做事有模（mú）有样的神情跟他劳模（mó）爸爸如出一辙。

四、近义词：凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚六、理解词语：笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。

本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

威武：本文指力量强大的样子。

红彤彤：形容很红。

火烧云：日出或日落时出现的红霞。

紫檀色：像紫檀木一样的颜色。

凶猛：气势、力量）凶恶强大。

七、词语扩展：ABB类词语笑盈盈笑吟吟笑眯眯笑呵呵笑哈哈笑嘻嘻绿茵茵绿油油白花花表示时间很短的词一眨眼一瞬间转眼间八、段落大意：第一部分（1-2）描写火烧云上来时的情景。

24课火烧云的课堂笔记火烧云是一种罕见的天气现象，它在天空中形成的云层看起来像是一团燃烧的火焰。

这种现象通常发生在晴朗的天气中，当有强烈的对流活动和高湿度时，会造成火烧云的形成。

下面是关于火烧云的一些课堂笔记。

1. 形成条件：火烧云的形成需要两个关键的条件：强烈的对流活动和高湿度。

对流活动通常由热空气上升和冷空气下沉引起，这种活动会导致云层的形成。

然后，高湿度使得云层中的水汽得以凝结和形成云。

当这两个条件同时存在时，火烧云便会形成。

2. 外观特点：火烧云的外观非常壮观，看起来像是一团燃烧的火焰。

它的颜色可以从橙色到红色，甚至紫色，取决于云内的颗粒和光线的折射。

火烧云通常呈现出纵向的条纹状结构，有时还伴随着云层底部的螺旋状形态。

3. 形成原因：火烧云的形成通常与极端天气现象相关。

例如，强烈的雷暴活动、大风、火灾等都可能导致火烧云的形成。

这些天气现象会产生大量的热气流和湿度，从而提供了形成火烧云的条件。

4. 风险与危害：尽管火烧云看起来很美丽，但它们也可能带来一些潜在的风险和危害。

首先，火烧云通常伴随着强风和雷暴活动，这可能导致严重的破坏和灾害。

其次，火烧云中的颗粒和烟雾可能对健康造成影响，尤其是对呼吸系统敏感的人群。

5. 研究和观测：科学家们对火烧云进行了广泛的研究和观测。

他们通过使用卫星和雷达等高科技设备来监测和分析火烧云的形成和演变过程。

这些研究有助于了解火烧云的机制和预测火烧云的发生。

总之，火烧云是一种罕见而壮观的天气现象，它的形成需要强烈的对流活动和高湿度。

尽管其外观美丽，但火烧云也可能带来潜在的风险和危害。

科学家们对火烧云进行了广泛的研究，以便更好地了解其机制和预测火烧云的发生。