生物化学及普通生物学

（生物科技行业）生物化学及普通生物学1997生物化学考试科目:生物化学适用专业:生物化学、植物学、动物学、遗传学、细胞遗传学植物生理学、农药学、分子生物学研究方向:以上专业各方向说明:一至四题所有专业考生必作，五、六题非生物化专业考生作，七、八题生化专业考生作。

一、填空题（每空1分，共20分）1、动物和人体对糖类的降解有两种方式，一种需水为，另一种不需水为。

2、肽分子中α-羟基的PK2a比相应游离的氨其酸α-羟基的PK-a值，肽中α-氨基的PK-a比相应的游离氨基酸基的PK-a值。

3、在一般蛋白质中很存在，主要存在于胶原中的氨基酸是。

4、在葡萄糖的分解代谢中，β-磷酸甘油醛氧化产生的NADH，在酒精发酵中以为受氢体，在酵解中以为受氢体，在有氧存在时以为受氢体。

5、在对小牛胸腺DNA进行的酸碱滴定时，在PH6~?之间PH变化很快，表明无可滴定的基因，在这个范围内应该是解离范围，说明在DNA分子中它参与了的形成。

6、在双股DNA中，被转录的链叫不被转录的链叫。

遗传信息贮存在链中。

7、焦磷硫胺素（TPP）是酶和酶的辅酶。

8、在中性PH下，影响DNATM的值的因素是。

9、肉质网脂肪酸延长过程与胞浆脂肪酸合成的差别之一是以代替为脂酰载体。

10、乙醛循环步酶促反应构成，其中3种酶与TCA循环中的酶相同，其它两种专一性反应是由和催化的。

二、单项选择题（从4个备选答案中选出1个正确答案，并将其编号填入括号内，每小题1分，共10分）1）肽键；2）二硫键；3）氢键；4）疏水作用。

2、下列脂质中，在生物膜中含量最多的是（）1）磷脂；2）胆固醇；3）糖脂；4）三酰甘油。

3、碘乙酸可抑制糖酵解中哪种酶的活性？（）1）已糖微酶；2）3-磷酸甘油醛脱氢酶；3）烯醇化酶；4）丙酮酸激酶。

4、细胞内含量最多的RNA是（）1）mRNA；2）tRNA;3)rRNA;4)HnRNA.5、由两分子丙酮酸转变成1分子葡萄糖所消耗的高能键数是（）1）3；2）4；3）64）8。

一、生物化学、化学生物学、分子生物学，三者联系与区别欧洲化学生物学的一个专门刊名为ChemBioChem刊物，这部刊物在我所阅读的文献中被反复提及，我查到该文献的两位主编分别是Jean-Marie Lehn教授和Alan R. Fersht教授，他们在诠释刊物的宗旨[1]时指出：ChemBioChem意指化学生物学和生物化学，其使命是涵盖从复杂的碳水化合物、多肽蛋白质到DNA/RNA，从组合化学、组合生物学到信号传导，从催化抗体到蛋白质折叠，从生物信息学和结构生物学到药物设计，这一范围宽广而欣欣向荣的学科领域。

既然化学生物学涵盖面这么广泛，它到底和其它学科之间怎么区分呢？想到拿这个题目出来介绍是因为这是我在第一节课课堂讨论中的内容，我们小组所参考的文献主要是关于对化学生物学这门学科的认识，化学生物学的分析手段以及一些新的研究进展，比如药物开发和寻找药物靶点。

当时课堂上对于题目中三者展开过热烈讨论，作为新兴学科的化学生物学，研究的是小分子作为工具解决生物学问题的学科，它如何从生物化学和分子生物学中分别出来，这也是我自己最开始产生过矛盾的问题，这里我结合所查阅的文献谈一下自己的理解。

1.1 生物化学(Biological Chemistry)生物化学是研究生命物质的化学组成、结构、化学现象及生命过程中各种化学变化的生物学分支学科[1]。

根据一些生物化学的书我归纳了一下，其研究的基本内容包括对生物体的化学组成的鉴定，对新陈代谢与代谢调节控制，生物大分子的结构与功能测定，以及研究酶催化，生物膜和生物力学，激素与维生素，生命的起源与进化。

生物化学对其他各门生物学科的深刻影响首先反映在与其关系比较密切的细胞学、微生物学、遗传学、生理学等领域。

通过对生物高分子结构与功能进行的深入研究，揭示了生物体物质代谢、能量转换、遗传信息传递、光合作用、神经传导、肌肉收缩、激素作用、免疫和细胞间通讯等许多奥秘，使人们对生命本质的认识跃进到一个崭新的阶段。

生物化学普通生物化学生物化学是研究生物体内化学成分及其化学过程的一门学科。

它是生物学和化学两门基础科学的交叉领域，研究范围涵盖了细胞内的各种生物大分子如蛋白质、核酸、多糖和脂类等，以及这些生物大分子在细胞内的合成、分解和转化等生物化学过程。

本文将从生物化学的基本概念、主要研究内容和应用领域等方面进行论述。

一、生物化学的基本概念生物化学是一门研究生命现象与化学规律相结合的科学。

它通过研究生物体内化学成分的组成和变化，探索生物体内各种化学反应的机制和规律，深入了解生物体的运行原理，揭示生命现象背后的化学基础。

生物化学的基本概念包括生物大分子、生物化学反应、代谢途径等。

二、主要研究内容1. 生物大分子：生物大分子是生物体内最基本的化学组成单位，包括蛋白质、核酸、多糖和脂类等。

生物化学研究从分子层面揭示生物大分子的结构和功能，探索它们在细胞内的合成、折叠和降解等过程。

2. 代谢途径：代谢是生物体内所有化学反应的总和，包括物质的吸收、合成、降解和排泄等过程。

生物化学研究代谢途径的调控和调节机制，揭示代谢与生物体的生长、发育、能量供应和适应环境等功能之间的关系。

3. 酶学：酶是生物体内参与化学反应的催化剂，通过加速化学反应的速率来促进生物体内化学反应的进行。

生物化学研究酶的结构、功能和催化机制，了解酶在细胞内化学反应中的作用和调控机制。

三、应用领域1. 医学和药物研发：生物化学在医学领域有着广泛的应用，通过研究生物体内化学过程的异常变化来诊断和治疗疾病，开展药物的研发和优化，提高药物疗效和安全性。

2. 农业和食品科学：生物化学在农业和食品科学领域应用广泛，通过研究植物和动物体内化学成分的变化来提高农作物和畜禽的产量和品质，开展食品的加工和保鲜技术研究。

3. 生物工程和能源领域：生物化学在生物工程和能源领域的应用包括生物燃料的生产、生物降解塑料的研发和生物过程的工业化等，通过利用生物体内的化学成分和反应来实现能源的高效转化和可持续发展。

《普通生物学》课程笔记第一章：生命与生命科学一、什么是生命1. 生命的定义与特征- 生命的定义：生命是一种复杂的化学系统，它能够进行自我复制、自我调节、自我修复，并且能够对外界环境做出反应。

- 生命的基本特征：a. 新陈代谢：生物体通过代谢过程摄取营养物质，释放能量，维持生命活动。

b. 生长：生物体通过细胞分裂和细胞增大等方式实现体积和质量的增加。

c. 繁殖：生物体能够产生后代，确保物种的延续。

d. 适应性：生物体能够通过进化适应不断变化的环境。

e. 应激性：生物体能够对各种内外界刺激做出反应。

f. 稳态性：生物体能够维持相对稳定的内部环境，即稳态。

2. 生命的起源- 生命的起源尚未完全明确，以下是几种主要的假说：a. 自然发生说：认为生命可以直接从非生命物质中产生。

b. 化学进化说：认为生命起源于地球早期海洋中的化学反应，逐渐形成了复杂的有机分子和生命体系。

c. 宇宙生命说：认为生命的种子可能来自外太空，通过陨石或彗星等途径传播到地球。

二、生命科学的内涵1. 研究对象与范围- 生命科学研究生命现象和生命活动规律，包括生物的形态、结构、功能、发生、发展、遗传、进化等各个方面。

- 研究层次从分子、细胞、组织、器官、个体到种群、群落和生态系统。

2. 研究方法- 观察法：通过肉眼、显微镜等工具观察生物体的形态、行为等特征。

- 实验法：通过实验操作和控制变量来探究生命现象的因果关系。

- 比较法：通过比较不同生物或同一生物在不同环境下的差异，揭示生命现象的本质。

- 系统分析法：从系统的角度分析生物体的结构与功能，以及生物与环境的关系。

- 数理统计法：运用数学和统计学方法对生命现象进行定量分析。

3. 分支学科- 细胞生物学：研究细胞的结构、功能和生命活动规律。

- 遗传学：研究遗传信息的传递、变异和表达。

- 发育生物学：研究生物体从受精卵到成熟个体的发育过程。

- 生态学：研究生物与环境之间的相互关系和生态系统的功能。

基础生物学和普通生物学生物学是研究生命现象和生命规律的科学。

它涉及到生物的结构、功能、发育、进化以及生态等各个方面。

基础生物学和普通生物学是生物学的两个重要分支，它们在研究的范围和深度上有所不同。

基础生物学是研究生物的基本结构、功能和基因组成的学科。

它主要关注生物的分子层面，研究生物分子的组成、结构、功能以及相互作用关系。

在基础生物学中，科学家们通过研究DNA、RNA和蛋白质等生物分子，揭示了生物的基本遗传机制和生命活动过程。

通过对基因的研究，基础生物学为进一步理解生物的遗传特性和进化提供了基础。

普通生物学是研究生物的整体结构、功能和行为的学科。

它涉及到生物的细胞、组织、器官、生理、行为等各个层面。

普通生物学研究的对象包括动物、植物、微生物等各种生物。

通过对生物的形态、解剖、生理、生态等方面的研究，普通生物学揭示了生物的结构与功能之间的关系，以及生物与环境的相互作用关系。

普通生物学的研究成果广泛应用于农业、医学、保护生物学等领域。

基础生物学和普通生物学有着密切的联系和相互依赖关系。

基础生物学提供了普通生物学研究的理论基础和方法手段。

普通生物学的研究结果又反过来促进了基础生物学的发展。

两者相互交叉、相互渗透，共同推动了生物学科的进步。

基础生物学和普通生物学的研究方法也有所不同。

基础生物学主要运用生物化学、分子生物学、遗传学等技术手段进行研究，通过实验和数据分析来揭示生物的分子机制。

普通生物学则更多地运用显微镜观察、实地调查、实验观察等方法来研究生物的形态、生理和行为等现象。

在实际应用中，基础生物学和普通生物学也有着不同的应用领域。

基础生物学的研究成果主要应用于生物技术、医学研究等领域，如基因工程、药物研发等。

普通生物学的应用范围更广，涉及到农业、环境保护、生态学等多个领域，如农作物育种、生物防治等。

基础生物学和普通生物学都是生物学的重要分支，它们在研究范围和深度上有所不同，但又相互依赖、相互促进。

生物科学专业的主要课程
生物科学专业都学习的课程主要包括专业理论课程和实践课程。

1、专业理论课程主要有：动物生物学（动物学）、植物生物学（植物学）或普通生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、动物生理学、植物生理学、发育生物学、基因组学、免疫学、生态学、进化生物学、生物统计学、生物信息学、生物科学研究方法。

2、实践课程主要有：专业基础实验、专业实验、实习、科研训练、毕业论文（设计）。

材料补充：
生物科学是一门普通高等学校本科专业，属生物科学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学位。

生物科学专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研院所、高等学校及企事业单位从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专业人才。

生物科学专业毕业生考研时选择的专业包括：生物化学与分子生物学、植物学、细胞生物学、遗传学、学科教学（生物）。

该专业毕业生可以进入农、林、牧、渔类企业，从事生物研究、生物技术、生产管理、技术开发的工作，或者是医药类企业，从事生物工程、生物制
药、生化实验的工作。

西南大学生命科学学院657普通生物学、834生物化学考研资料2015年西南大学考研的成功与否，不仅仅取决于自己是否足够努力，更多在于自己能否拿到真正有价值的西南大学专业课备考复习资料和获得内部考研信息，这将极大地决定着自己一年的辛苦努力是否能划上圆满的句号。

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《生物化学》课程教学大纲(生物工程、生物技术专业) 课程编号：课程名称：生物化学总学时数：90实验学时：30先修课程：普通生物学后续课程：微生物学、基因工程、细胞工程等专业主干课。

一、说明部分•课程性质生物化学是在分子水平上阐明生命现象的科学，是四年制生物工程专业及生物技术专业的重要基础课（专业必修课）。

•课程教学的目的及意义通过学习，要求学生深入的了解和掌握有关生物分子的结构性质和生物学功能，以及蛋白质、酶、核酸等重要物质的分离、纯化和测定技术的原理及方法。

要求深入地了解和掌握有关物质的主流代谢途径，调控及相互联系，一般了解次要的代谢途径。

生物化学课程设置的目的是培养学生从分子水平认识生命现象的能力与技术，通过生物化学的学习，使学生系统地掌握现代生物化学的基本理论、基本知识，掌握生物化学的基本实验技术。

为学生进一步学习生物学的有关后续课程准备必要的生物化学知识，并为以后从事与生命科学有关的教学、科研与生产打下基础。

3 ．教学内容及教学要求本课程主要向学生传授生物体的化学组成、结构及功能( 包括蛋白质、核酸、酶、多糖、蛋白聚糖、脂类) ；物质代谢及其调控（糖代谢、三羧酸循环、脂肪代谢、类脂代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢、生物氧化、物质代谢联系与调节）；遗传信息的贮存、传递与表达等生命科学内容。

通过系统学习，使学生了解生物化学的产生、发展过程，生物化学的研究对象、方法和内容。

掌握组成生命结构的生物大分子如糖、脂肪、蛋白质、核酸的结构和功能，以及它们在生命机体中的新陈代谢途径和最终的代谢产物。

掌握维生素、激素、抗生素的分子结构与功能。

掌握酶的本质和在酶促反应中的作用、酶反应动力学和酶的催化作用机理。

了解生物膜的结构和功能以及与细胞的物质吸收和转运作用。

为相关课程的学习打下坚实的基础。

在生物化学教学中，应着重阐述生物化学的基本理论、基本概念和基本规律，反映近期生物化学中比较成熟的新进展，注意理论与实际的联系。

大学教材类普通生物学普通生物学：普通生物学有很多种版本，但是一般推荐陈阅增版的，对整个生物学有着提纲挈领的作用，能够形成一个总体印象，内容也不难理解，可以作为初学的入门教材，也可后期作为复习的线索使用。

植物学1. 植物学（上册）：植物学教材中的经典之作，上册对植物形态解剖有着较完整而深入的叙述，而且书中几乎处处可以作为考点，为必读之作。

2. 植物学（下册）：对植物各个们的分类有着系统的阐述，几乎是一章对应一个门，每一章前面都对这个门的特征等有着充分的讲解，后面讲代表植物等，被子植物门之前的内容都比较简练，但是被子植物门的分类太过于丰富，建议重点掌握要求的分科。

3. 植物学（彩图版马伟梁著）：可以算是植物学上下册的合集，彩图不容易让人产生厌倦之情，尤其是分类部分选的科不如下册那么冗杂，而且配有插图，宜用来学习分类。

4. 植物学（周云龙著）：整体写的比较简洁明了，也是形态解剖和分类兼而有之，分类部分有一些表格非常实用，而且语言简洁，适宜初学和最后复习使用。

植物生理学植物生理学（潘瑞炽著）：植物生理学的最经典教材，对植物生理学各方面的内容阐述清晰，每一个要点都有必要好好掌握。

动物学11．普通动物学（3版）：动物学中的首选学习用书，第3版较之第4版可能更能对应于现有的题目，每个门的形态解剖和分类都有必要好好掌握，可适当弱化一下过于小的门类，如腕足动物门等。

2．普通动物学（4版）：印刷更加细致，排版也更美观，提出了一些新的观点，可能就某些问题的阐述与第3版有少许冲突，建议两本书可一本用来学习，一本用来复习。

3．无脊椎动物学：对无脊椎动物有着于普通动物学更加详尽的叙述，同时也有些许观点于普通动物学有分歧，可以作为无脊椎部分的补充阅读。

4．脊椎动物比较解剖学：相对于普通动物学，比较解剖的观点更有利于记忆，考题也多涉及这方面的内容，为必读书籍。

动物生理学1. 人体及动物生理学：无论是第二版还是第三版都有其可读之处，生理学的经典教材。

普通生物学课后习题答案普通生物学课后习题答案1、绪论1、20世纪，生物化学和分子生物学揭示了生物界在化学成分上，即在分子层次上存在高度的同一性。

这会给人们什么启示？答案要点：大量实验研究表明，组成生物体生物大分子的结构和功能，在原则上是相同的。

例如各种生物的蛋白质的单体都是氨基酸，种类20种左右，各种生物的核算的单体都是核苷酸，这些单体都以相同的方式组成蛋白质或者长链，它们的功能对于所有生物都是一样的。

在不同的生物体内基本代谢途径也是相同的，甚至在代谢途径中各个不同步骤所需要的酶也是基本相同的。

生物化学的同一性深刻地揭示了生物的统一性，也促进了人们从分子生物水平上认识生命本质的深入研究。

提示人们从分子水平研究进化的同源性，人工改革的可能性，也为物种多样性与基因库保护提供了物质基础。

2、生物学中，一方面有新的学科不断分化出来，另一方面一些分支学科又在走向融合，这说明了什么？答案要点：生物学的分支学科各有一定的研究内容而又相互依赖，相互交叉。

生命作为一种物质运动形态，有它自己的生物学规律，同时又包含并遵循物理和化学的规律。

因此，生物学同物理学，化学有着密切的关系。

生物分布于地球表面，是构成地球景观的重要因素。

因此，生物学和地学也是互相渗透，互相交叉的。

一些新的学科不断的分化出来，一些学科又在走向融合。

学科的分化，分科的互相渗透走向融合，反映了生物学极其丰富的内容和蓬勃发展的景象。

数理化的成果融入到人类认识生物，改造生物中，也说明生物未知领域研究还很大。

2、细胞与生物大分子1、动物是以氧气（O2）氧化糖（C6H12O6）产生CO2和H2O 获得能量。

假设你想知道所产生的CO2中的氧是来自于糖还是氧气，试设计一个用18O作为示踪原子的实验来回答你的问题。

答案：自然界中氧含有3种同位素，即16O、17O、18O。

18O 占0.2%，是一种稳定同位素，常作为示踪原子用于化学反应机理的研究中。

实验设计：用18O标记糖作为示踪原子供给动物的有氧呼吸，质谱分析测定生成物CO2的放射性，如果CO2中的氧具放射性说明CO2中的氧是来自于糖。