新蕾快乐英语二年级上册《OurSchool》教学设计

二年级快乐英语教学计划一、现状分析二年级的小学生聪明活泼、勤奋好学，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。

二、教材分析本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

四、教学重难点学到的句型落实到实际对话应用中方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多与学生交流，进行口语交际训练。

五、教学措施1．让学生了解现代语言的重要性。

明确学习是适应时代的需要。

在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。

2．认真学习二期课改的精神，以关注每一位学生的发展为目标，认真作好每一次教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一堂课的效率，保证每一堂课的教学质量。

三年级《OurSchool》英语教案教学是一种创造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

下面就是小编整理的《Our School》英语教案，希望大家喜欢。

《Our School》英语教案1教学目标：1.知识技能1)四会词2)能熟读对话并能背诵对话3)能运用所学单词和句型谈论自已的学校教学重点：会用It’s in/on/opposite/between…and….回答问句：Where’s…?教学难点：单词teachers’roomr 读音拼写及理解。

教具：单词卡，录音带，学校地图教学过程：一、复习1、Sing the song---Our school follow the software2、复习方位词，同时学习新的方位词opposite用一些物品复习句型：Where is/are the…?回答：It’s /They’re in/on/ …复习：How many ..are there …?回答：There is/are….二、新课1、看地图引出新课题：Visit our school2、用卡片学习新词3、看学校地图问下列问题How many buildings are there in our school? Where is the library ?Where’s the teachers’office ?Where’s the canteen?Where’s the toilet ? and so on4、听课文录音，然后回答问题Where are the classroom?Where is the library ?Where are the toilets?Where is the teachers’room?How many classrooms are there in the school ?5、跟录音机读课文二遍6、朗读并分角色扮演课文三、家庭作业：1、抄单词2、听读课文三遍3、画一张学校地图并写出英文名《Our School》英语教案2教学目标：1. 能听懂、会说This is the teacher's office. That is my classroom. 并能在实际情景中进行运用。

《Our school》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够掌握与学校相关的词汇，如 classroom, library, playground 等；能够运用句型“There is/are” 来描述学校的设施。

2、能力目标通过听说读写的训练，提高学生的英语综合运用能力；培养学生的观察力和语言表达能力。

3、情感目标激发学生对学校的热爱之情，增强他们的集体荣誉感。

二、教学重难点1、教学重点掌握学校相关的词汇和句型，能够准确地描述学校的设施。

2、教学难点正确使用“There is/are”句型，注意单复数的变化；培养学生用英语进行连贯表达的能力。

三、教学方法情景教学法、任务驱动法、游戏教学法四、教学过程1、导入（Warming up）通过播放一首与学校相关的英文歌曲，如“School Days”，营造轻松愉快的学习氛围，引导学生进入本节课的主题。

2、词汇学习（Vocabulary learning）（1）利用图片、实物或简笔画展示学校的不同场所，如 classroom, library, playground, canteen 等，带领学生认读并拼写这些词汇。

（2）通过小游戏，如“单词接龙”“猜谜语”等，帮助学生巩固所学词汇。

3、句型学习（Sentence pattern learning）（1）呈现学校的图片或场景，引导学生用“There is/are”句型来描述其中的设施，如“There is a library in our school” “There are many classrooms in our school”（2）让学生观察图片，同桌之间进行句型操练，互相描述学校的设施。

4、听力训练（Listening practice）播放一段与学校介绍相关的听力材料，让学生根据听到的内容完成填空或选择练习，以检验学生对词汇和句型的理解和掌握程度。

5、口语表达（Oral expression）（1）创设情景，让学生分组扮演导游和游客，用所学的词汇和句型向游客介绍学校。

Unit 3 Our School【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。

2．需要掌握的词组。

3．学习使用本课重点句型：（1）this is our school（2）welcome to our（3）this way, please.4．鼓励生大胆发言及表达。

5．培养学生对英文学科的兴趣。

6．增强学生听说读写译的能力。

【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学方法】1．音频，情景教学法。

2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。

【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行对话，例如：介绍自己的学校。

Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。

（1）你如何向别人介绍自己的学校。

（2）自主探究：this is our school......Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。

2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。

（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。

3．Vocabulary Part.教师教授重点词汇：school classroom library music room gym4．Reading Part.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。

二年级上册快乐英语教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握本节课的重点单词和句型。

（2）学生能够通过图片和情景，理解并运用所学知识进行简单交流。

2. 能力目标：（1）培养学生基本的听力技能，能够听懂并正确回答问题。

（2）培养学生基本的口语表达能力，能够运用所学单词和句型进行实际交流。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强学习动力。

（2）培养学生积极向上的学习态度，增强团队协作精神。

二、教学内容：1. 单词：警察、医生、教师、学生、图书馆、电影院等。

2. 句型：What does he/she do? He/She is a . 以及回答：He/She is a .三、教学重点与难点：1. 重点：单词的掌握和运用，句型的运用。

2. 难点：单词的发音和拼写，句型的变化。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习并运用单词和句型。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3. 任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的团队协作能力和实际应用能力。

五、教学步骤：1. 热身（5分钟）：（1）唱英文歌曲，活跃课堂气氛。

（2）老师出示图片，学生用中文描述。

2. 引入（10分钟）：（1）老师出示单词卡片，引导学生说出单词。

（2）学生听老师说句型，并模仿跟读。

3. 新课学习（20分钟）：（1）老师讲解单词和句型的用法。

（2）学生跟读，老师纠正发音。

（3）学生进行小组活动，用所学单词和句型进行交流。

4. 巩固练习（15分钟）：（1）游戏：单词接龙。

（2）小组任务：用所学单词和句型编写小故事。

5. 总结与拓展（5分钟）：（1）老师总结本节课所学内容。

（2）学生展示小组任务成果，大家共同评价。

（3）老师鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及单词和句型的掌握情况。

2. 小组活动：评估学生在小组任务中的合作态度、创新能力和语言运用能力。

名师精编优秀教案3．教师自制的单词卡新蕾快乐英语二年级上册教案．一张画有教室的大图4Unit 4 My Classroom第一课时一、教学目标1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3．能听懂并能按照指令做事情。

二、教学重点学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

三、教学难点1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．在回答坜慨?环椠?桴?汣獡牳潯?时，注意单词复数的读音。

四、教具准备1．教材相配套的教学课件［Unit 4 Let's learn/A］2．教材相配套的教学录音带五、教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得?慨瑮愠摮映湩層部分，学生跟着录音一起说。

2．教师出示与chant内容相符的图片，问：坜慨?环椠?桴?楰瑣牵?让学生进行回答。

Picture一词由这里引出。

3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen等单词。

4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…? 使学生能用复数进行回答。

如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…（二）呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?chair,desk, ．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（2．名师精编优秀教案picture都已学过），也可让学生用中文回答。

三年级英语上册《Our School》教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：classroom, office, library, playground, garden, kitchen等。

（2）能够用英语简单描述自己学校的设施和环境。

2. 能力目标：（1）能够运用所学生词和句型介绍自己学校的设施和环境。

（2）能够通过图片、实物等辅助材料，提高学生的观察力和表达能力。

3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强他们对学校生活的热爱和归属感。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）能够正确拼读和书写本节课的主要词汇。

（2）能够运用所学生词和句型介绍自己学校的设施和环境。

2. 教学难点：（1）正确理解并运用英语描述学校设施的方位和功能。

（2）能够灵活运用所学生词和句型进行实际操作。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种真实的学习情境，让学生在实际语境中感知、理解和运用英语。

2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生的实际运用能力。

四、课前准备1. 教师准备：（1）教材、课件等教学资料。

（2）与本节课相关的图片、实物等辅助材料。

2. 学生准备：（1）提前预习本节课的内容。

（2）准备一张自己学校的图片，用于课堂分享。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的预习情况。

（2）学生进行简单的英语口语练习，如：自我介绍、问候他人等。

2. 课堂导入（10分钟）（1）教师向学生展示自己学校的图片，引导学生用英语描述学校的设施和环境。

（2）学生分享自己准备的学校图片，并用英语介绍学校的设施和环境。

3. 新课内容学习（15分钟）（1）教师引导学生学习本节课的主要词汇：classroom, office, library, playground, garden, kitchen等。

新蕾快乐英语二年级英语上册全册教案新蕾快乐英语二年级英语上册全册教案．新蕾快乐英语二年级上册教案Unit 1 ToysLesson 1教学目标：熟练掌握单词：A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, buildingblocks How are you? I am fine, thank you. Just so so.教学重点：熟练掌握单词A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, buildingblocks教学难点：能够在日常生活中用How are you? I am fine, thank you. Just so so. 等来表达问候媒体手段使用：Words cards, recorder, steaker.教学过程设计Step1 Greeting :T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morningteacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsaseStep 2.Warm up :Sing songs:A,B,CChant:One two three four, come in plsase and close the door Five six seven eight go to school and don't be late. Nine ten nine ten learn English again and again. Step 3 New class presentation: Revision:Arrange a game. to practice How are you?I am fine, thank you.Just so so.(拓展 fantastic!)Show the words cardsRead after the teacherMake a chant: I have a toy truck, it's a nice toy truck.I have a ….. , it's a nice .Practice by themselvesHave a matchLet's the children run to the blackboard point the picture. and say: Ihave a … it's a nice ….Sing a song to end the classStep 4. HomeworkTo review the words板书设计 Unit 1 ToysLesson 1A toy truck a toy jeep a toy digger a robot building blocksLesson 2教学目标：To review the words We've learned, and give a chantfor students.The students are required to be able to speak and use these new wordsfreely in daily life.教学重点：rain,dollI have a truck, my truck is coming!教学难点：It's difficult for students to master these new words well and pronounce them crrectly. Especially, it's difficult for them to speak themwell.Words cards, recorder, steaker.媒体手段使用．教学过程设计Step1 Greeting :T: Class begins.。