材料解析题的解题步骤和方法

专题：材料解析题的解题思路与方法学案一、试题特点●1．新材料、新情景、新问题● 2 . 要求运用学科内常识及能力来阐发和解决问题。

●3．分值高，但答案文字要求简明扼要。

●4、设问角度灵活，能力层次清楚。

二、材料解析的能力要求：１、阅读理解历史材料。

２、对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼地整理，最大限度获取有效信息。

３、充实操纵有效信息，并结合所学常识对有关问题进行说明、论证。

三、教学过程〔一〕材料题的解题思路与方法1、粗读〔读题型、明主题、联教材〕2、审题〔审关键词，明确考查意图〕3、精读〔带设问、获有效信息，联教材，列提纲〕4、作答〔答出层次、完整、尺度、面广点细〕A、材料题的几种题型：①表达型：表达题是问答题中最底子的题型，此类题型的要求是把历史事件、历史现象发生、开展或消灭的过程，以及历史人物的重大活动作系统的归纳表达。

其提示语有“简述〞、“概述〞、“试叙〞、“如何〞、“怎样〞、“是什么〞、“有哪些〞之类。

②阐发型。

要求考生运用马克思主义的底子不雅点，深入阐发历史事件、历史人物的现象，揭示其本质并得出结论。

标题问题的提示语通常有“阐发〞、“试析〞、“简析〞“为什么〞，“有什么启示〞等。

③论证型。

论证题最大的特点就是“论〞。

即要求运用已有的历史常识和历史学科的底子理论，通过对史实的透彻阐发，说明道理，得出结论，来论证某一不雅点或结论的正确或错误。

其提示语有“说明〞、“论证〞、“证明〞、“试论〞、“谈论〞、“为什么〞之类。

[典型题例]毛泽东指出，在统一战线中，“以斗争求团结那么团结存，以退让求团结那么团结亡〞。

试用第一、二次国共合作的史实说明这一论断。

例：一位19世纪中后期到英国的法国史学家曾经这样描述当时所见所闻：英国有钱人以坐轮船游览伦敦的泰晤士河为时尚。

河中有许多巨大的蒸汽轮船，正喷发出呛人的浓烟。

岸边工厂一间接着一间，巨大的烟囱冒着浓烟。

排放的污水，已经使河水变得浑浊不胜。

大学化学材料解析题的答题技巧大学化学中的材料解析题是考察学生对材料性质、结构与反应的理解和分析能力的重要方式。

在解析题中，学生需要根据提供的实验数据、图表或文章内容，推断材料的性质、结构或反应过程。

以下是一些答题技巧，可以帮助学生更好地应对大学化学材料解析题。

1.仔细阅读题目在回答材料解析题之前，学生首先要仔细阅读题目，确保理解题目所要求的内容和要点。

注意关键词、条件和限制，这些信息通常对解题非常重要。

2.分析实验数据材料解析题常常会提供一些实验数据，例如性质测试的结果或反应速率的变化情况。

学生需要仔细分析这些实验数据，寻找其中的规律和趋势。

可以通过绘制曲线图、制作数据表格或计算数值来更清晰地理解实验结果。

3.推断材料性质根据实验数据和题目所提供的信息，学生可以推断材料的性质。

例如，通过比对实验数据和已知物质的性质，可以确定材料的化学成分或物理性质。

此外，还可以根据实验结果推断材料的热稳定性、光学性质等。

4.分析材料结构材料解析题可能要求学生推断材料的结构特征。

在分析材料结构时，学生可以根据实验数据和知识背景，考虑材料的晶体结构、分子构型或键合方式等方面。

可以利用结构模型、分子绘图或者讨论键合特点等方法。

5.理解反应过程有些材料解析题涉及到化学反应过程。

学生需要理解反应的机理和条件，以及相关的能量变化和反应速率等。

可以通过平衡化学方程式、能量图、速率方程式等方式来深入理解反应过程。

6.综合分析与解答最后，学生需要将前面的推断和分析结果综合起来，回答题目的要求。

在回答时，应该清晰地陈述问题的答案，并提供相关的理由和依据。

结构化的回答方式有助于使答案更清晰和易理解。

这些答题技巧可以帮助学生在大学化学材料解析题中更加准确地推断材料性质、分析材料结构和理解反应过程。

在解题过程中，学生应该注意时间管理，合理分配时间给每个问题，并在解答之后进行检查，确保答案的准确性和完整性。

请注意，本文提供的答题技巧仅供参考，具体解题方法还需根据具体题目和知识背景做进一步调整和应用。

初中历史材料解析题答题技巧一、材料解析题的解答思路和方法：1.带着问题读材料2.重视材料出处3.读懂材料，挖掘引申含义4.善于提取有效信息5.规范做答6.分析材料二、解答材料题，三步入手一读：解题的基础这一步要解决两个问题，一是读什么？也就是阅读的内容。

二是如何读？也就是阅读的顺序。

先说一下阅读的内容。

材料题都由两部分组成，一是材料部分，二是问题部分。

在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。

这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。

再说一下阅读的顺序。

如何去读确有讲究。

根据我自己的实践，在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，又节约时间。

阅读材料也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。

从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。

原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。

二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的。

所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。

然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。

二想：解题的关键读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面：1．找材料与设问的相关点。

设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。

所以，找到材料与设问的相关点很重要。

先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。

通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。

一般情况下，问题就解决了。

2．找材料与教材的相联点。

随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。

初中数学材料解析题的答题技巧初中数学中的材料解析题是一种需要分析、理解和推断的题目类型。

解答这类题目需要掌握一定的解题技巧和方法。

以下是一些答题技巧，帮助学生更好地应对初中数学材料解析题。

1. 仔细阅读题目首先，学生需要仔细阅读整个题目，理解题目中提供的材料和问题。

通过深入理解材料和问题，可以有针对性地查找和分析信息，从而更好地解答题目。

2. 分析材料在阅读材料和问题后，学生应该对提供的材料进行分析。

可以注意以下几点：- 查找关键信息：确定材料中的关键数据、条件或观点，这些将有助于解答题目。

- 理解关系：弄清材料中各个元素之间的关系，包括数量关系、因果关系等。

- 推断结论：通过对材料的分析，推断出可能的结论或解决方法。

3. 制定解题计划在分析材料后，学生应该制定解题计划。

可以按照以下步骤进行：- 明确问题：明确需要解决的问题或寻找的答案。

- 选择合适的方法：根据材料和问题的性质，选择适合的解题方法和公式。

- 确定解题步骤：按照逻辑顺序，确定解题的具体步骤和计算顺序。

4. 反复检查在完成答题过程后，学生不应忘记进行反复检查。

可以注意以下几点：- 检查计算过程：确保每一步计算的正确性，避免因计算错误导致答案错误。

- 检查逻辑推理：确认自己的推理是否合理、完整，并且与题目要求一致。

- 检查答案：核对得出的答案是否符合题目的要求。

5. 练和积累最后，要提高对初中数学材料解析题的解答能力，需要进行大量的练和积累。

通过反复练，学生可以熟悉不同类型的材料解析题，并逐渐掌握解题技巧和方法。

进行初中数学材料解析题的解答时，请学生注意上述技巧，灵活运用，提高解题效率和准确率。

以上是初中数学材料解析题的答题技巧，希望能对学生们有所帮助。

祝大家学习进步！。

材料解析题解题思路与方法四川蓬溪中学杨永材料题旨在考查考生运用已有历史知识，通过阅读史料提取归纳具有史学价值的信息，并由此考查考生概括、分析、认识、论证、评价等历史学科能力。

材料题一般是具有共同切入点或者共同主题的四个或者五个材料与四个或者五个递进深入的问题构成。

同学们要成功突破材料题难关，必须做到如下四个方面：对教材知识有系统深入扎实的理解，熟练解题的方法、思路、技巧，然后还需要通过练习培养正确的应试心理。

今天我们谈到的是材料题解答的思路方法。

通过教学实践，分析学生答题习惯，我们将材料的解题思路简化为如下四个步骤：粗读材料、规范审题、精读材料、组织答案。

第一：粗读材料浏览材料，得出线索。

阅读材料不能够一开始就细致读下去，这样会让人被材料迷惑，或者被艰深的材料吓住。

因此，第一遍阅读我们应该粗读，去发现每个材料大概涉及的时间，人物，事物，观点，然后整理出材料间的关系。

阅读导语，了解题眼。

材料题前面大都有一段看似可有可无的导语，但导语不真是多余的，它可能是对该组材料进行综述，它可能告诉我们材料的共同主题，以及材料间的线索，或者描述材料涉及历史现象的发展趋势、规律。

所以，在解题过程中，我们要有效利用导语。

有些时候，导语经过概括提炼可以变成某个问题的答案。

留心出处，注意暗示。

材料出处也是一个关键信息，同学们要善于通过材料出处来判定材料涉及的史实存在的时间段，空间位置，或者人物属性，当注意到这些有效信息，同学们就可以与教材某专题某课的具体知识建立联系。

回归教材，挂靠知识。

同学在三年的学习里面已经对教材知识相当熟悉，甚至已经能够系统深入的把握。

这是解题成功的一个必备的知识背景。

在解答材料题过程中，同学们要有意识地把材料涉及的事件，观点与教材知识建立联系。

建立联系，能够让考生们心里有底，然后自信的答题，考生也能够对材料涉及的事件进行横向的联想，纵向的比较，深入的认识。

粗读材料，了解材料。

粗读的任务只是大概了解材料，为后面的解题流程打下基础。

高考史料分析的解题技巧材料分析题是考查学生理解能力、归纳能力和书面表达能力的综合性考试题型。

具有“制作精巧、容量大、灵活性强、辨别力强”的特点。

许多学生在考试中很不及格。

那么，我们如何才能很好地回答这个问题呢？我认为应该掌握四个步骤，即：阅读、搜索、思考和回答。

一、阅读——是解决问题的前提阅读理解材料是解决问题的必要前提，阅读、通读、理清材料是解决问题的第一步。

1. 先读题，再读材料。

很多人认为有必要先看材料，看题目再提问。

事实上，这种方法有很大的局限性。

首先阅读材料是比较陌生的。

如果遇到难懂的古籍和外来资料，容易引起恐惧，影响答题，不回答问题的要求和方向就阅读资料。

不强，效率不高。

需要多读几遍才会不知所措。

因此，先读题，设题，定位材料，明确答题方向和目标，带问题读材料，使思路更清晰。

2. 阅读材料的基本原则：①看两头，找资料。

材料的开头和结尾一般是提议者简要介绍材料的来源和内容的地方。

内容一般包括材料的背景、时间、国家和功能，甚至材料的中心等一项或多项信息。

这些解释性文字往往给问题解决者一些提示和指导，并可能隐藏解决问题所需的信息。

例如，回答第一个问题“思南最晚是什么时候发明的？”就很重要。

②理解并通读材料。

材料的阅读一般要读三遍：第一次粗读，找到材料描述的核心内容。

第二遍仔细阅读，正确理解材料的观点，获得有效的信息。

杜绝半知半解匆忙回答问题的悖论问题。

第三次以阅读为重点，以提问为重点，提取有效信息，搁置无效信息，确定材料与相关知识的联系，以及解决命题能力的测试方向。

③阅读材料时，还应注意从省略号两边获取有效信息。

与答案无关的内容被省略号删除，省略号两边保留的内容必须重要且必须包含重要信息。

2. 发现——是解决问题的关键在实际解决问题的过程中，“发现”和“阅读”往往是一致的，没有必要将两者分开。

1. 从材料中找出有助于解决问题的信息。

具体方法是：先分析素材，把长素材分成几段，找出每段的信息；短材料段落，找出每个句子的意思；如果素材只有一句话，找到它的词，如时间、地点、人物、事件评价等。