中考政治五大思维模式

政治并列思维表现形式
政治五大思维模式的判断方法：并列思维、辩证思维、因果思维、层进思维、混合思维。

并列思维：考察学生搜索，联想的能力，需要学生多角度，多层次回答问题。

表现为建议类、启示类、意义类、评价类、说明类等题型。

答案特点每点没有先后之分，次序有可逆性。

因果思维：考察学生认识事物的本质和规律的能力。

只要用于回答为什么的问题，找出原因，学会推理。

分析题中多见。

辩证思维：针对学生看问题易偏激的问题，引导学生看问题要全面、客观、抓住事物的主要矛盾。

也就是二元思维或多角度思考。

包括对与错的纠缠，赞成与反对的纠缠。

层进思维：这个是难度最大的一种思维。

其特征是剥竹笋，由外到内，层层推进，环环相扣，这种思维引导学生把问题看透，养成严谨的深刻的思维习惯。

层进思维通常多适合反面性质的材料，它包括六个环节，现象—危害—原因—性质—态度—措施。

混合思维：严格讲不是一种独立思维，而是以上四种思维的组合。

包括：并列思维中有因果，辩证思维中有组合因果或并列、层进思维中谈原因或危害有因果或并列等多种形式。

中考思想品德思维导图
中考政治考纲第一部分成长中的我
考点二：调控情绪，品味生活
考点三：应对挫折，磨砺意志
考点一：过健康安全的生活
考点二：做学法尊法守法用法的人法
违
第二部分 我与他人和集体
考点一：文明交往 我
考点二：竞争与合作
考点一：孝敬父母和长辈考点二、考点三：交往品德
考点四：我们的朋友遍天下
文
考点一：权利义务伴我行
考点二：我们的人身权利
考点一：我们崇尚公平和正义
考点二：承担责任，服务社会
第三部分
我与国家和社会
任
民法
经共
专题十三加强社会建设
传统。

五大思维模式初中品德课运用的“五大思维”主要有并列、因果、辩证、层进、混合五种思维，其中并列思维便于掌握，使用频率最高。

辩证思维例题一：2014年“冰桶挑战赛”活动的视频在微博上热传。

所谓“冰桶挑战赛”就是要求参与者在网上发布自己被冰水浇遍全身的视频内容，然后便可要求其他人来参与这一活动，目的是让更多的人知道被称为“渐冻人”的罕见病，希望达到募捐善款的目的。

这种以游戏的方式来宣传救助罕见病“瓷娃娃”的活动，引起了很多人的响应。

当活动来到你身边时，你会参与吗？请说说你的理由。

答案一：我会参与“冰桶挑战赛”活动。

我们生活的社会是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人互相关爱的社会。

在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自己的价值在奉献中得以提升，还会带动更多人参与进来，积极投身公益事业。

这是对生命的尊重和肯定。

我们在维护他人生命健康的同时也提升了自己生命的价值。

这有助于和谐社会的创建，密切了人际关系，符合社会主义核心价值观的要求，是精神文明创建活动的又一种形式，值得肯定和提倡。

答案二：我不会参与“冰桶挑战赛”活动，这不符合公益活动的初衷。

参加公益活动是每个公民的责任和义务，但是公益活动应该是内容大于形式，而追求形式上的夺人眼球，违背了公益事业的宗旨。

但是参与的人只是为了娱乐游戏，哗众取宠，并没有转化为关爱“渐冻人”的实际行动，这样使实际救助效果大打折扣。

“冰桶挑战赛”也不是合适每一个人，对体质偏弱的人会造成伤害。

而且冰水的制作要耗费大量的资源，这也不是活动的初衷。

另外，个人的力量是有限的，救助更应该需要国家、社会发动各方面的力量，而仅仅靠这个活动来救助是很有限的。

应该采用更为积极有效的方式来投身到救助活动中，真正使“渐冻人”感受到社会的温暖和保障。

例题二：现代社会，宠物狗作为人类的亲密伙伴，已经成为许多人的“家庭成员”。

在很多小区，闲暇时人们“遛狗”成了小区一景，甚至有的小区专门建立了“遛狗小区”。

政治五大思维模式答题方式政治五大思维模式是一种分析和解决政治问题的方式，包括理论思维模式、经验思维模式、权力思维模式、制度思维模式和道德思维模式。

下面通过分析每种思维模式的特点和适用场景来详细介绍。

1. 理论思维模式：理论思维模式是指根据特定的理论体系来分析和解决政治问题。

这种思维模式强调理论的逻辑性和科学性，能够帮助人们系统地理解政治现象和问题。

在运用理论思维模式分析问题时，首先需要选择合适的理论框架，然后根据该框架对问题进行分析和论证。

例如，可以使用马克思主义的历史唯物主义理论来分析资本主义社会的内在矛盾和发展趋势，从而提出相应的解决方案。

2. 经验思维模式：经验思维模式是指根据历史和现实的经验来分析和解决政治问题。

这种思维模式强调对历史和现实的认识和总结，能够帮助人们从实践中获得启示和经验。

在运用经验思维模式分析问题时，首先需要收集和整理相关的历史和现实案例，然后对它们进行分类和比较，最后通过对比和推理得出结论。

例如，可以通过对比不同国家的政治制度和发展历程，总结出不同制度下的优劣势，为政治改革提供参考和借鉴。

3. 权力思维模式：权力思维模式是指根据权力关系来分析和解决政治问题。

这种思维模式强调权力的作用和影响，能够帮助人们理解权力的运行规律和政治的本质。

在运用权力思维模式分析问题时，首先需要识别和分析不同利益集团之间的权力关系，然后通过权力的调整和平衡来解决问题。

例如，可以通过研究政治家和政党之间的权力关系，分析政治决策的制定过程和权力的运行机制，从而为政治改革提供指导和支持。

4. 制度思维模式：制度思维模式是指根据制度的规范和约束来分析和解决政治问题。

这种思维模式强调制度的重要性和作用，能够帮助人们理解制度对政治行为和社会发展的影响。

在运用制度思维模式分析问题时，首先需要研究和分析不同制度的构成要素和运行机制，然后通过改革和完善制度来解决问题。

例如，可以通过研究选举制度和法治体系，分析其对政治民主和社会稳定的作用，为政治改革提供设计和实施方案。

拓展猜押试题——五大思维模式1. （’15太原市九年级期末试题21）美国《财富》杂志公布的“2014年世界企业500强”的名单中，中国企业占100席，其企业的主体仍然是国有企业。

据此，有同学认为，在我国，国有经济是国民经济的主导力量，其它经济形成无足轻重。

你认同这种观点吗？请说明理由。

（8分）不认同。

①在我国，国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

（2分）②集体经济体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，援解就业压力，增加公共财富和国家税收。

（2分）③非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。

（2分）④公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。

毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济持续健康发展的必然要求。

（2分）2. （’15阳泉市第三中学九年级期末试题16）据一位叫张潇的网友爆料，12月11日，四名中国游客在泰国曼谷飞南京FD9101航班上闹事，机组控制不住局面，男的扬言要炸飞机，女的发疯要自杀且用开水泼空姐，最后该航班不得不中途返航曼谷。

落地后警察直接上飞机抓人，航班也更换机组，其他旅客则被迫下机，大家既为国人“丢人丢到国外了”感到汗颜，同时也为自己的行程计划被打乱而愤怒不已。

在课堂上，老师要求大家对这一事件进行评析，你的观点如何？（6分）这几名游客在飞机上闹事，说明这几名游客正义观念、责任观念淡薄，国家观念和法制观念不强，对这种行为的后果及危害认识不足。

（2分）在飞机上闹事，导致飞机返航，并受到警察的处罚。

其行为侵犯了飞机工作人员及其他游客的权益，是非正义的行为；同时，这种做法也是社会责任感缺失的表现，只考虑自身权益，忽视自己应该承担的社会责任，结果造成了社会资源的严重浪费；而且，在飞机上闹事，说明其缺乏相应对外交住素质，给我们国家、民族的形象造成巨大的破坏。

政治课需要多种思维内容摘要：政治课需要多种思维：一、逻辑思维二、辨证思维三、发散性思维四、系统思维五、创造性思维有人说；政治课就是记记背背，没有什么意思。

我上了多年的政治课，我觉得政治课也和其它学科一样充满了各种思维，很有乐趣。

下面我就谈谈政治课各种思维的运用。

一、逻辑思维逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念，判断，推理反映现实的过程。

是用科学的抽象概念揭示事物的本质，表达认识现实的结果。

它是一种确定的，而不是模棱两可的；前后一贯的，而不是自相矛盾的，有条理，有根据的思维。

逻辑思维具有规范，严密，确定的特点。

我在政治课教学中更多的是运用严密的逻辑推理，由旧知识推理出新知识。

比如：在《经济生活》中讲商品价格形成时就运用了这样的推理过程：由价格引出价值，由价值引出价值量，由价值量引出社会必要劳动时间，由社会必要劳动时间引出社会劳动生产率。

又比如：在《生活与哲学》中讲唯物论部分时同样运用了推理过程：世界是物质的，物质是运动的，物质的运动是有规律的，规律是客观的，要按客观规律办事，坚持实事求是。

还比如：在《生活与哲学》中讲认识论部分时运用推理过程：认识要在实践的基础上，由感性认识上升到理性认识，理性认识再回到实践中去检验并指导，再上升到更高的理性认识，以至引出实践，认识，再实践，再认识的认识无限发展的过程。

通过运用逻辑推理，既揭示了政治课知识的内在联系，又理清了学生的思路，便于学生理解和把握。

二、辨证思维辨证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式。

通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维形式。

在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”“非真即假”，而在辨证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”“亦真亦假”，而无碍思维活动的正常进行。

辨证思维要求观察问题和分析问题时，以动态发展的眼光来看问题。

唯物辩证法告诉我们：任何事物内部及事物之间都充满矛盾，矛盾就是对立统一，因此，我们在认识事物的时候既要看到对立的一面，又有看到统一的一面，这就是辨证思维。

202X中考政治答题思路及解题步骤中考政治频道为大家提供202X中考政治答题思路及解题步骤，一起来看看吧！更多中考资讯我们网站的更新!202X中考政治答题思路及解题步骤说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案是要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。

1、直接式设问(是什么?为什么?怎么样?怎么办?设问直接，回答也直接，一般在书本上找到答案)2、材料说明、反映了什么?(体现了哪些观点?)这类题目的设问一般是“上述材料说明(表明)了什么?”或“上述材料反映(体现)了什么?”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。

这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题;再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。

基本思路：现象本质①材料本身说明的问题是什么?②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么?直接对应+适度发散(视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义怎样做)3、启示(告诉…道理、体现了哪些观点)、警示等基本思路：这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。

这类问题的解答对策是：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的(针对材料中得到的经验、教训，应怎么做?)。

4、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解(认识)”，或“谈谈你对某某问题的认识(理解)”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。

这类题目解答对策是：先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题(即“是什么”)，然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”(即“为什么”)“怎样解决这样的问题”(即“怎么做”)。

初中政治考试的答题思路及技巧3篇掌握答题技巧，能让你在考试的过程中做得更加游刃有余。

愿你前程无量,努力备考，考入理想院校!下面是小编给大家带来的初中政治考试的答题思路及技巧，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考政治：多种题型答题技巧大全一、“是什么”型题目。

这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。

二、“认识”型简答题这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。

这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。

三、“启示”型题目这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示?回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。

四、“评析”型题目这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。

回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。

五、“漫画”型题目漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点;然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的;最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。

六、“图表”型题目“图表”类型的，首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容;然后要将图片数据做三个对比，“横向比”、“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题;最后要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。

七、“体现型”题目这类题目通常会问“体现了什么?、怎么体现”等等。

回答的时候，应该写上教材的知识点，再加上材料的关键词来体现这一知识点。

所以解题的思路就是：定知识点、联系知识点、梳理答题。

八、“反映”型题目这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题?”、“说明了什么?”等。