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《学前儿童卫生与保健》课程标准一、课程目标本课程旨在培养具备学前儿童卫生与保健基本知识和技能的幼儿教师，使学生能够掌握学前儿童生长发育的特点和规律，了解儿童营养、疾病预防、意外伤害等方面的知识，为儿童的健康成长提供科学、合理的指导。
二、教学内容与要求1.儿童生长发育与卫生保健：介绍儿童生长发育的规律和特点，包括体格发育、神经心理发育、行为发育等方面，以及儿童日常生活中的卫生保健要求。
2.营养与健康：介绍儿童营养需求和膳食搭配原则，包括营养素的作用、食品选择、饮食卫生等方面，以及如何培养儿童良好的饮食习惯。
3.疾病预防与处理：了解常见儿童疾病的发病原因、临床表现、预防措施和处理方法，培养学生应对儿童疾病的意识和能力。
4.意外伤害预防与处理：介绍儿童意外伤害的常见类型、发生原因和预防措施，以及意外伤害发生后的紧急处理方法。
5.健康教育：通过案例分析和实践活动，培养学生将卫生保健知识应用于实践的能力，提高儿童健康教育水平。
三、教学方法与手段1.案例分析：通过分析典型案例，引导学生了解儿童卫生保健的实际应用，加深学生对教学内容的理解。
2.实践教学：组织学生进行实际操作，如测量儿童身高体重、制作儿童营养食谱等，培养学生的实践能力。
3.互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，引导学生分享经验和心得，加深学生对教学内容的认识。
4.多媒体教学：利用多媒体手段，如视频、图片等，增强教学效果，激发学生的学习兴趣。
四、考核方式与标准1.平时成绩：包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等方面，占总评成绩的30%。
2.考试成绩：通过笔试和操作考试等方式，考查学生对学前儿童卫生与保健知识的掌握情况，占总评成绩的70%。
3.实践活动成果：要求学生提交实践活动的总结报告或照片等，以考察学生的实践能力，占总评成绩的10%。
五、教学资源和设备1.教学资源：提供相关的教学课件、案例分析、图片、视频等资料，方便学生查阅和学习。
同时，定期更新教学资源，保持教学资料的时效性和实用性。
中班幼儿卫生保健教案一、教学目标：1.了解什么是卫生保健，认识健康饮食的重要性。
2.掌握正确的洗手步骤，养成良好的洗手习惯。
3.通过游戏和活动，培养幼儿的动手能力和协调能力。
4.提高幼儿的决策能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1.卫生保健知识概念和意义。
2.通过游戏学习正确的洗手步骤。
3.培养幼儿的协作能力。
三、教学准备：1.幻灯片或图片资料。
2.各种卫生用品（肥皂、毛巾等）。
3.游戏道具和玩具。
四、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过课堂谈话，和幼儿们一起回顾上次学习的内容，引出本次课的主题：“卫生保健”。
2.概念介绍和讨论（20分钟）教师通过幻灯片或图片资料，向幼儿们介绍卫生保健的概念和意义，引导幼儿们讨论和思考健康饮食的重要性。
3.游戏学习洗手步骤（30分钟）教师引导幼儿们分组进行游戏，每个小组由一名幼儿扮演“洗手专家”，其他幼儿则通过观察和模仿专家的步骤进行洗手。
游戏结束后，教师与幼儿一起总结正确的洗手步骤。
4.培养协作能力（30分钟）教师给每个小组提供一份卫生保健道具清单，要求幼儿们在规定的时间内，根据清单找到并收集所需的道具。
教师观察幼儿们的协作情况，并进行评价和总结。
5.课堂总结（10分钟）教师带领幼儿们进行课堂总结，回顾本节课的重点内容，强调正确洗手和良好卫生习惯的重要性。
五、教学延伸：1.家园合作：老师可以通过家长群或通知单，向家长们介绍本次课程的内容和目标，并提醒家长们在日常生活中引导幼儿养成良好的卫生习惯。
2.观察记录：老师可以通过观察记录幼儿们的卫生习惯和洗手步骤，了解幼儿在日常生活中的表现，及时给予鼓励和指导。
3.扩展活动：老师可以组织幼儿进行卫生保健的小活动，如种植蔬菜、做水果沙拉等，让幼儿们亲身参与并感受健康饮食的乐趣。
六、教学评价：教师通过观察幼儿课堂表现、游戏参与度和课后作业完成情况，对幼儿的学习情况进行评价。
七、教学反思：教师在教学过程中，应根据幼儿的实际情况和学习能力，灵活调整教学策略和内容，以保证课程的实施效果。
国开大学、各地开放大学形考、终考、期末复习资料答案由【电大题园】微信公众号提供，禁止复制盗取。
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2024年秋国开电大《学前儿童卫生与保健》周测验、课程实践、大作业学前儿童卫生与保健2.6周测验答案题目顺序为随机，请根据题目开头关键词查找（或按快捷键Ctrl+F输入题目中的关键词，不要输入整个题目）1.（）是人体的主要供能物质，学前儿童每餐膳食中应摄入一定量的（）。
D葡萄糖碳水化合物2（）是最简单的预防近视的方式。
C户外活动3关于生长素的描述，正确的有（）。
B一天中分泌不均衡，入睡后增多C保证充足、安稳的睡眠是长个儿的前提D垂体分泌生长激素4在空气污浊、氧气不足的环境中，学前儿童更容易发生头晕、眼花、全身无力等疲劳现象，这说明学前儿童神经系统的特点是（）。
B脑细胞耗氧量大5关于学前儿童的用耳卫生，说法正确的有（）。
C积极预防和治疗鼻炎、鼻窦炎、扁桃体炎及腮腺炎等。
D看电视、听广播时音量不能太大，时间不宜过长。
6学前儿童患急性中耳炎的概率大于成人，是因为（）。
B咽鼓管短而宽，呈水平位7学前儿童足弓的骨化尚未完成，足底的肌肉、韧带等发育不完善，如果站立、走路时间过长，或负重过度，或过于肥胖，容易导致（）。
A扁平足8学前儿童脊柱侧弯的发生率在不断增加，为了孩子们有一个良好的体态，要做到（）。
A充足营养B合理锻炼C正确姿势9（）左右，在乳磨牙后面长出第一恒磨牙，并不与乳牙交换，称为（）。
C 6岁六龄齿10如果孩子有以下表现，应尽快告知家长（）。
A黑眼珠不对称B看东西爱偏头C眼睛分泌物多D精彩眯眼学前儿童卫生与保健4.8周测验答案题目顺序为随机，请根据题目开头关键词查找（或按快捷键Ctrl+F输入题目中的关键词，不要输入整个题目）[题目]关于生长发育的评价标准，说法有误的是（）。
答案：生长发育的评价标准是全国甚至全世界统一的。
学前儿童卫生保健课程标准改学前儿童卫生与保健》课程是一门专业核心课，适用于学前教育专业。
本课程涵盖了生物学、心理学、教育学和社会学等学科的相关知识，旨在研究学前儿童生理解剖特点和生长发育规律，以及维护和促进学前儿童身体健康和正常发育的科学。
本课程的任务是让学生了解学前儿童的生理特点和生长发育规律，掌握基本的安全、卫生、保健知识和技能，培养正确的健康观和保育观，以科学的方法开展保育和教育工作。
通过研究本课程的内容和实践活动，学生应该掌握幼儿的生理特点和保育要点、幼儿的心理卫生知识、幼儿园教育活动卫生和物质环境卫生、幼儿的营养膳食以及常见疾病、常见的护理技术和急救技术等。
学生应该能够分析幼儿实际生活中的卫生现象，采取正确的措施保证幼儿的健康，同时提高自身的卫生水平，为成为一名合格的幼儿园教师做好准备。
本课程的设计思路是以生物学、心理学、教育学和社会学等原理为指导，研究托幼机构的保健问题，旨在使学前儿童健康发展。
本课程强调儿童健康行为的养成和学前教育工作者在保教过程中对儿童健康的维护和促进。
本课程的学分为4，总学时为72，其中理论学时为72，课内实践学时待定。
本课程将于第二学期开设。
3）了解学前儿童身体发育和生长的规律，掌握身体健康评价和预防常见疾病的方法；4）了解学前儿童心理发展的特点，掌握心理健康的保护和预防心理障碍的方法；5）了解学前儿童生活、教育和体育活动的卫生保健知识；6）了解学前儿童营养需求和膳食卫生知识；7）了解学前儿童安全和急救知识；8）了解健康教育和幼儿园健康教育的内容和方法。
⒉技能目标1）掌握学前儿童身体健康评价和常见疾病的早期识别和预防方法；2）掌握学前儿童心理健康的保护和预防心理障碍的方法；3）掌握学前儿童生活、教育和体育活动的卫生保健技能；4）掌握学前儿童膳食卫生和营养需求的知识；5）掌握学前儿童安全和急救技能；6）掌握幼儿园健康教育的方法和技能。
⒊素质目标1）具有托幼机构卫生保健工作的职业意识和责任感；2）具有良好的团队合作精神和沟通协调能力；3）具有创新思维和解决问题的能力；4）具有自我研究和持续发展的意识和能力。
《学前儿童卫生与保健》课件第一章一、教学内容本节课我们将学习《学前儿童卫生与保健》教材的第一章内容，主要包括：儿童生长发育的基本知识、儿童生理特点与卫生保健、儿童心理特点与卫生保健。
二、教学目标1. 让学生了解儿童生长发育的基本知识，掌握儿童生理、心理特点及其卫生保健方法。
2. 培养学生关注儿童健康，提高卫生保健意识。
三、教学难点与重点重点：儿童生理特点、心理特点及其卫生保健方法。
难点：如何将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组儿童生长发育的图片，引发学生对儿童卫生与保健的关注。
2. 知识讲解：（1）儿童生长发育的基本知识。
（2）儿童生理特点与卫生保健。
（3）儿童心理特点与卫生保健。
4. 例题讲解：分析一个具体的儿童卫生保健案例，让学生了解如何将理论知识应用于实践。
5. 随堂练习：针对所学内容，设计一些选择题、判断题和简答题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 儿童生长发育的基本知识。
2. 儿童生理特点与卫生保健。
3. 儿童心理特点与卫生保健。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述儿童生长发育的基本过程。
（3）结合实例，分析儿童心理特点及其卫生保健方法。
2. 答案：（1）儿童生长发育的基本过程：婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期。
（3）儿童心理特点及其卫生保健方法：了解儿童心理需求，关注情感交流，提供适宜的心理支持等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解儿童卫生与保健的相关政策法规，关注儿童健康事业的发展。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教学过程的实践情景引入。
5. 作业设计的针对性与答案的详尽性。
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿卫生与保健教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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