写人的作文指导方法
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小学写人作文的方法和技巧写人作文需要注意以下几个方法和技巧:1.选择一个适合的人物在写作前,请慎重选择一个适合的人物。
这个人物可以是你的家人、老师、同学、偶像或名人等。
选择一个具有个性、鲜明特点或令你钦佩的人物,可以让你的作文更有感染力和趣味性。
2.收集信息在开始写作前,首先要充分了解你的选定人物。
你可以从他们的言行、个性、外貌、功绩、事迹等方面进行收集信息。
可以通过观察、采访、阅读书籍等方式来了解他们,这样可以更有根据地描述他们的形象和特点。
3.选取角度在写作过程中,需要选取一个合适的角度来切入,突出人物特点。
可以从人物的思想、感情、成长等方面着手,体现人物的性格、优点和缺点,或者着重描述人物的一件事、一场戏等,生动形象地展现人物的特点。
4.注意语言的表达作为一个小学生,语言是非常重要的。
在写作中,要注意语言的准确性和生动性,用词要恰当,句子要通顺。
可以在选择适当的修辞手法来进行表达,如比喻、拟人、夸张等,这样使得文章更富有生命力。
5.注意结构的安排写作时,要把结构安排好。
正常情况下,一篇人物作文至少分为三个部分,即引言、主体和结尾。
其中,引言为开头,介绍文中人物,主体部分为文章的主要内容,结尾是结束部分,总结全文。
需要书写清晰、流畅,内容与结构上相呼应,使得整篇作文完整,具有逻辑性和条理性。
6.注意情感的表达在写作时,要注重情感的表达。
人物作文是对人物的评价和赞扬,所以要从内心感受发出观察,写出对人物的崇敬、敬佩之情,在语言表达上要注重情感的贴近和突出。
以上是小学写人作文的方法和技巧。
通过上面的方法和技巧,可以提高写作的技巧,更好地展现被描述人物的形象和特点。
写人作文方法指导
写人作文是描述一个人物形象和个性特征的文章,以下是一些写人作文的方法指导:
1. 确定主题:首先,确定你想要写的人物是谁,他/她的重要性以及想要传达的信息。
你可以选择写你的家庭成员、朋友、名人或者虚构的人物。
2. 收集信息:收集有关人物的背景信息,包括他们的个人背景、成就、兴趣爱好、性格特点等。
这些信息将帮助你描绘一个真实的和有趣的人物形象。
3. 寻找灵感:寻找关于人物的有趣故事、引人入胜的细节或有趣的逸闻轶事。
这些将增加你的作品的吸引力和真实性。
4. 结构化叙述:在写作前,为你的作文创建一个结构框架。
可以从人物的早年生活开始,然后按照时间顺序或重要性来描写人物的不同阶段和成就。
5. 使用形象化语言:利用形象化的语言和具体的描述来描述人物的外表、行为和性格特点。
让读者能够通过你的描述感受到人物的独特魅力。
6. 注意节奏和节制:在描述人物时,注意控制文章的节奏和节制。
不要堆砌大量的细节,而是选择最重要的和最有代表性的特点来描述人物。
7. 写出人物的内心世界:不仅仅描述人物的外表和行为,还要试着揭示他们的内心世界。
通过他们的思想、情感和动机来帮助读者更好地了解他们。
8. 结束时给出总结:在文章的结尾时,给出一个总结,强调人物的重要性和他们对你的影响或启示。
最后,记得在写作过程中多次修改和润色你的作品,以确保文章的流畅性和准确性。
写人作文的方法和技巧2023写人作文六大技巧:总写:1.开头写出人物特点2.外貌、神态、语言、动作、心理描写技巧3.写人作文方式一:叙事写人4.写人作文方式二:总分写人5.写人作文方式三:对比写人6.真情实感1.开头写出人物特点好的开头被视为“龙头”,独具特色的开头才会吸引读者将文章读下去。
我们可以在第一段直接写出本篇作文的描写对象的优点,可以是其坚韧不拔的品格、勇往直前的奋斗、勤俭节约的品质、不断坚持的信念,以及乐于助人、尊敬师长、团结同学、为人正直、心地善良等优秀品质。
选择人物特点的方向,需要以积极向上的正能量为中心。
文章第一段开门见山,行文不拖沓,这样能够让读者清晰地看到你所要表达的内容,再适当运用自己擅长的修辞手法,给大家一种眼前一亮的感觉。
2.外貌、神态、语言、动作、心理描写技巧写人作文大致可以从外貌、神态、语言、动作、心理这五个方面分别进行描写。
2.1外貌描写内容:不需要将描写对象的外貌写得很全面,这样只会使行文变得啰嗦。
可以直接写出描写对象独具特色的外貌特征,如:一条黑溜溜的长辫子,一双闪着星光的大眼睛,一对元宝似的大耳朵……2.2外貌描写顺序:做到有主有次、有详有略,从部分详写再到整体总结,按照一定的顺序进行描写,做到结构清晰,层次分明。
2.3神态描写内容:神态描写主要描写的是脸上的表情。
可以写悲伤、失落、开心、忧愁。
神态描写考验的是学生在日常生活中对人的观察,观察程度越细致,刻画出的人物就越形象。
2.4神态描写技巧:多多运用积累素材(相关成语、谚语、修辞等),能够使文章主角的形象跃然纸上。
2.5语言描写技巧:不同的标点符号,其所具有的情感色彩也是不同的。
进行人物语言描写时,灵活运用标点符号,能够对行文情境起到一定的渲染作用,能够让人物形象更加生动、饱满。
2.6动作描写:在进行人物动作描写时,需要注意个别字词的使用,强调“推敲字词”的重要性。
例1:从谈话开始,他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。
写人作文的方法和技巧【精选7篇】技巧一:设计悬念,吸引读者我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声,有关写作文的方法。
护士只有到吃药是、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。
我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快死了。
我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。
(陕西省中考满分作文《感受生活之美》) 技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要死了。
于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会快要死了死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文,使你迫不及待想知道下文。
这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。
技巧二:开门见山,亮明观点技巧点拨:考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
写作时开门见山,摆明态度,不失为一种普通但又实用的方法。
这篇文章的开头采用设问的方式,一问一答,简洁有力,鲜明地亮出自己的观点,为下文展开打下了基础。
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤,化解出来的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。
家真好!(选自云南省中考作文《家,真好》) 技巧点拨:记叙文也能开门见山。
你看,这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。
为全文定下了基调。
技巧三:联想回忆,巧妙叙述独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车……小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你,一切还好吗?(选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》)技巧点拨:中考中,常有追忆式文题出现,需要考生追忆过去发生的某一件事。
此时不妨联想回忆,引发思绪。
这篇文章的开头就导用了这一方法。
文中先写月色,由溶溶月色引发了“我”的联想,使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。
写人、叙事、写景,满分作文技巧掌握作文的技巧要点,满分作文轻易的拿到。
以下是小编分享给大家的关于写满分作文技巧汇总:写人、叙事、写景,一起来看看吧!半命题作文(一)写人1.掌握人物外表描写的方法要介绍一个人,首先要把这个人的外表特征讲清楚。
外表特征,一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。
描写时,一定要写出人物的特点。
所谓特点,就是这个人与其他人不同的地方。
2.掌握人物心理描写的方法比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写。
心理描写,主要写人物的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。
心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种:一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感。
常用在第一人称“我”身上,《十六年前的回忆》就是这种方法。
二是直接、客观地分析描写人物内心活动,对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。
如《穷人》一文就是这种方法。
三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。
3.掌握一人一事的记叙文的写法。
一人一事是写作的基本功。
用一件事写人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。
用一件事写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚,对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”,但要注意略写。
4.掌握一文几事记叙文的写法。
注意:一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点,不能一件事表现一个特点。
二是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异,应一件比一件深刻、深入。
如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事,一件比一件深刻。
(二)叙事1.掌握记叙一件事的方法所谓叙事,就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。
要把一件事情写清楚,有三种方法:一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。
写人的作文指导技巧人物作文指导技巧人物作文是一种通过描绘、描述、刻画人物形象来展现人物特点和情感的一种文体。
无论是小说、散文、传记还是记叙文中,都需要我们准确而生动地描写人物形象。
通过掌握一些写人的技巧,可以让我们的作文更加生动、丰富,给读者带来耳目一新的阅读体验。
下面将为大家介绍一些写人的作文指导技巧。
一、观察细节要写好一个人物形象,最重要的是对其进行深入的观察和细致的描写。
观察一个人物时,我们要关注他的外貌特征、神态举止、言谈举止等各个方面。
可以通过描写一个人物的目光、微笑、手势等细节来表现其个性和内心活动。
例如,当我们描写一个忧郁的人物时,可以通过描写他眉头紧锁、低垂的眼神,让读者能够感受到他内心的痛苦。
二、展现人物内心世界人物的内心世界是作文中非常重要的一部分。
要通过描写人物的内心活动来表现他们的情感、思想和态度。
可以通过直接描写人物的内心独白、反思、想象等方式展示人物的内心活动。
同时,可以通过描写人物的行为、言语等间接透露他们的内心情感。
例如,当我们描写一个失望的人物时,可以通过描写他的行为失去信心、语气低落,让读者感受到他内心的失落和绝望。
三、抓住人物的独特特点每个人物都有其独特的性格特点,我们要通过描写人物的言行举止来展现他们的个性。
可以通过人物的语言、动作、生活习惯等方式来刻画人物的个性特点。
例如,一个乐观向上的人物可以通过幽默风趣的语言、积极乐观的态度来展现,给读者留下积极向上的印象。
四、生动的对话对话是描写人物特点和展现情节发展的重要手段。
通过人物之间的对话,读者可以更加直观地了解人物之间的关系和性格特点。
要注意让对话场景真实自然,对话内容生动有趣,尽可能使用具有个性特点的语言风格,让读者能够更好地了解人物的个性和内心。
五、环境的烘托人物形象是和环境相互作用的。
合理利用环境的描写可以更好地烘托人物的形象和情感。
可以通过描写人物所处的环境气氛、景物和周围的人物等来展现人物形象和情感。
写人作文的方法和技巧(3篇)写人是小学作文训练的基本功之一。
在叙事上,人和事是分不开的,关键是看题目是怎么要求的。
求写东西的题目,文中的人要为物服务;要求写人的题目,文中的东西一定是为人服务的。
写以人为本的叙事,就是通过一件或几件事来表达人物的一种或多种品质。
写人的延续,叙事不要求完整;编年史的叙述要完整,要贯穿整篇文章。
(1)通过一件事写人通过一件事写人通常是一个人物品质或性格的一个方面。
为了刻画人物,必须从外貌、语言、动作、心理等方面对人物进行描述。
但是,从用事物描述人的角度来说,最好选择最能体现这个人某个特点的东西,写好。
写东西的时候,选择典型的例子。
所谓典型,就是能体现中心思想,能表现人物的好思想、好品质、好情感。
对于小学生来说,在选择典型的例子时,要以小事为主,选择最能体现深刻意义的。
这样的事情表面上看是普通的小事,但却蕴含着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。
(2)通过几件事来写人可以分为两种情况:用几件事来表达某人的某种品质;二是用几样东西来表达一个人的多重品质。
需要注意的是,用几件事来写人可以是完整的,作者必须逐一说明事件发生的时间、地点、人物和事件(原因、经过、结果),也可以是不完整的,只针对某几点。
更多的在一篇文章里,有些东西写的很详细;有些东西是素描;有些东西需要写完整,有些东西需要写简单。
要通过几件事来写人,也要从外貌、动作、语言、心理等方面来描述人物。
(3)学会刻画人物写文章要描述外貌、语言、动作、心理活动等。
,最能表达人物在叙事过程中的思想、感情和性格特征,即学会刻画人物。
1。
外貌描述也叫人像描述,描述一个人的外貌、面部表情、衣着、姿势、语调、外貌。
揭示一个人物的性格。
人物的外貌与人物的内心世界息息相关。
具体来说,通过对外貌的描述,人物形象更加丰满,能够给读者留下深刻的印象;通过外貌描写揭示人物身份;通过外貌描写展现人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。
最新写人作文的方法和技巧9篇不能扣题二、生硬不自然三、故弄玄虚凤头——精彩开头的标准第一,要简(5行以内,少于120字)第二,要明(二个部分三个方法)第三,要美(要技巧,要修饰)一.直接引论法【议论文如何入题1】例1:《让纪念闪耀理性光芒》纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制的挥霍;纪念需要行动来升华,但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它审视过去,启迪未来……(总领下文,过渡自然)黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严谨自律的民族,就在一个狂人的引诱下,陷入了战争的渊薮。
60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……胜者在对往昔的审视中找到了道德的标杆,也找到了纪念的理由。
例2:《找准位置,绽放光彩》:虎啸深山,鱼翔浅底,驼走大漠,雁排长空。
世间万物自有属于自己的一片天地,生命的玄机是找到自己的位置,绽放属于自己的光彩。
(排比,列举四种具有审美意义的典型意向,并紧扣中心观点)找准位置,需要认清自我,审视自我,用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤,宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。
二.设问引用法【议论文如何入题2】例1:《稳中求胜》梁山智有吴用,道有公孙,武更是好汉如云。
英雄如雨,却已宋江为首。
蜀国谋赖孔明,勇让关张,却以刘备为王,东木西金,南水北火,却以戍土居中。
何也?宋公明为人沉稳,刘备做事敦厚,戍土谦稳厚实,终脱颖而出,施展风采,各得其所,故曰:为人沉稳,稳中求胜,吉。
(回答问题,提出中心论点) 例2:《若为人生故,诚信不可抛》人生,漫漫长路远,纷繁诱惑多。
人,作为微小而孤独的个体,在人生的选择题面前,无可避免地徘徊起来。
在一个又一个渡口上,在一次又一次险象中,究竟能选择什么,该选择什么?选择诚信,因为它比美貌来得可靠。
选择诚信,因为它比机敏来得憨实。
选择诚信,因为它比金钱更具内涵。
选择诚信,因为它比荣誉更具实效性。
……三.抒情议论入题【议论文如何入题3】议论中饱含着浓郁的情感色彩,赋予议论以强烈的抒情性。
写人作文的方法和技巧【精选6篇】有人说中考作文很难?可是真的很难吗?其实,不尽然如此。
掌握一定的方法,获得一个高分、甚至是满分作文都不是问题!以下18计,希望同学们能细细研读,作文占了语文总分的半壁江山,用上两三计,都能给阅卷老师留个好印象,现在训练还来得及!1。
充分发挥自己的优势。
擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文,擅长抒情的同学可选择散文。
初中生一般不提倡写议论文。
2。
精写前几段,给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻,要出彩。
比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨。
3。
要给自己充足的构思时间,不要急于动笔,“宁停三分,不争一秒”,因为写作是“开弓没有回头箭”的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半,又想另起炉灶。
时间没了,心情也坏了。
干着急。
建议打草稿,防止“三边工程”(边立项,边设计,边施工)。
考场作文不宜见异思迁,边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定,就不要轻易改变。
4。
要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。
此外,要谨慎对待修改。
修改一般只着眼于字词方面的,可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。
5。
如果偏题或者离题,作文的主要分数就失去了。
为防止跑题,可从如下几点做出努力:一是将材料、引语和话题联系起来思考,不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了,要考虑逆挽,使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
小升初写人作文指导:人物心理描写方法
一、抓住主要特征:
1、从外表入手,把握人物的特征:如脸型、体型、面容、服饰、表情等;
2、从语言行为上把握人物的特征:如言语、行为、态度、举
止等;
3、从性格特质上把握人物的特征:如聪明、勤奋、坚强、乐观、活泼、温柔、坚定、勇敢、善良等。
二、突出人物的心理活动:
1、叙述人物的情感:如欢喜、喜悦、愤怒、憎恨、悲伤、失望、焦虑等;
2、描绘人物的思想感受:如思念、憧憬、感激、羡慕、畏惧、悔恨、烦恼等;
3、描述人物的思维活动:如观察、推理、判断、分析、比较、记忆、想象等。
三、用语言表达人物的心理活动:
1、运用比喻、拟人、排比、押韵等修辞手法,表达人物的情感;
2、运用比喻、拟人、排比、押韵等修辞手法,表达人物的思想感受;
3、运用比喻、拟人、排比、押韵等修辞手法,表达人物的思维活动。
写人作文写作方法指导写人作文是一种常见的作文形式,主要是通过对一个人物的描写和评价来表达观点和感受。
下面将介绍一些写人作文的基本方法和指导。
一、选择合适的人物在写人作文时,首先要选择一个合适的人物。
这个人物可以是你的亲友、名人、老师、同学、邻居等等。
选择一个你熟悉的人物会更容易写作,因为你可以更深入地了解他们的特点和细节。
二、通过观察收集材料在开始写作之前,先要观察和收集与这个人物相关的材料。
可以通过和他们交流、读取相关的资料、观察他们的行为举止等途径来获取信息,并记下一些有关的细节和特点。
这些材料可以作为论述和描写的基础。
三、突出人物的特点在写作中,要突出人物的特点,使读者对他们有更深刻的认识。
可以从外貌、性格、兴趣爱好、才能等方面进行描写,用具体而生动的语言,展现他们的独特之处。
同时,要注意刻画人物时要客观真实,不要过于主观臆断,要给读者留下自由评价的空间。
四、运用适当的描写手法写人作文需要运用适当的描写手法,以使文章更生动有趣,增加阅读的乐趣。
可以运用细节描写、比喻手法、对比手法、排比等方法来充实文章。
同时,要注意语言的准确流畅,避免使用生硬繁琐的描写,通过简短明了的句子和形象的语言来表达人物的形象。
五、结构清晰、逻辑严密在写作中,要注意文章结构的合理性和逻辑性。
可以按照时间顺序、空间顺序、重要性顺序等进行组织,使文章的结构更清晰明了。
同时,要注意段落之间的过渡和衔接,使整篇文章具有连贯性。
六、全面客观评价写人作文要进行全面客观的评价。
不仅要看到一个人物的长处和优点,还要看到他们的不足和缺点。
评价时要有理有据,尽量避免主观臆断和片面看问题。
可以通过例证和比较来论述自己的观点,使评价更具说服力。
七、突出主题和观点在写作中,要突出文章的主题和观点,使文章有所亮点和深意。
可以通过对人物的评价和描写来表达自己的观点和感受,使整篇文章更加生动有力。
同时,要避免无关的描写和废话,保持文章的紧凑性和思路的清晰性。
写人作文指导5篇写人作文指导篇(一):常见100种作文写作方法(5):写人方法78、人物特写法【特点】特写是电影艺术的一种表现方法,是用极近的距离拍摄人或物的某一部分,使其特别放大。
人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。
采用人物特写法描写人物的肖像,要先抓住人物的最突出的特点。
然后根据这个特点,把有关部分写具体。
这样可以给读者留下极其深刻的印象。
79、动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法,即一边观察,一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。
动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。
采用动态速写法描写人物肖像,要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述,好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。
采用动态速写法描写人物肖像时,既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点,还要适当地对人物的外貌进行描写。
80、动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌,又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。
采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态,做到静态特点和动态特点的统一。
描写人物动态时,要在平时观察的基础上,找出最能反映人物性格特点的动作来写。
描写人物静态,可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
81、展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像,可以根据人物外貌的特点,想象他的过去,进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因;也可以根据人物外貌的特点,想象他未来,进一步塑造人物的形象。
采用展开想象法描写人物肖像,要注意合理地想象,即作者的想象要有依据。
这样,读者看了以后就会信服。
82、比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。
所以比较是反映人物特点的一种好方法。
采用比较描写法,可以写出人物外貌与众不同的地方,这样读者看了以后就会留下深刻的印象;也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方,这样可以充分反映人物的性格特点。
小升初写人作文指导:人物外表描写方法
1、从头发开始描写:头发是人物最显眼的部分,可以描写头
发的颜色、发型、是否整齐,是否染过色等。
2、从眼睛开始描写:可以描写眼睛的颜色、是否有神采,是
否有睫毛等。
3、从面部特征开始描写:可以描写面容的种类、脸型、五官
的比例、皮肤色泽等。
4、从身体特征开始描写:可以描写身材的类型、身高、体重、体型等。
5、从服饰开始描写:可以描写服装的风格、颜色、搭配、是
否有潮流感等。
6、从表情开始描写:可以描写人物的表情,如微笑、沉默、
烦躁、紧张等。
7、从性格开始描写:可以描写人物的性格,如乐观、悲观、
活泼、内向等。
最全的写人作文技巧指导写人作文写作方法:1、首先要写好人物的形象:人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
2、抓住人物的特点:每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例:人与事是分不开的。
一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写:细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。
其中应以写一个人为主。
01写人的拟题方法1.点明与“我”的关系。
如:我的***(家人、朋友、邻居)2.点明“品质、特点”。
如:一个诚实的人;妈妈的话多;乒乓球迷爸爸;3.点明人物身份。
如:黑色的送煤老汉。
我敬佩的看车人(清洁工)4.点出人物别称。
如:挑山工“万人迷”老师、汽车上的“活雷锋”。
5.以赞美人物,抒发情感为题。
如:叔叔,谢谢你;妈妈真好。
6.以人物特殊形象特征为题。
如:爸爸的笑;妈妈的背;他,总是昂着头。
7.以比喻为题。
如:引路人;我心中的星;小精灵02写人作文的常用开头方法一、形象刻画法•1.回忆式开头:《有这样一位好班长》的开头:她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别很长时间,但班长的的轶事依然历历在止,难以忘怀。
• 2.外貌描写开头:(1)《我最喜欢的小伙伴》的开头:我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。
(2)《小小音乐家》的开头:我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极了。
写人作文的方法指导写人作文的方法指导 1从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点:一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。
成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是唾手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写,是对人物内心活动的描写;任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少。
通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其他事物的发展一样,都是有层次的。
把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。
写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动。
因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀!不同人物之间的性格特征,或同一人物在不同环境下内在性格的变化。
要显示这种差异,就必须通过对比加以表现,将他们面对相同的`事物做出不同的反应写出来,从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象,要注意几点:一、运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。
如果材料本身需要用对比的写法,才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。
如果材料的本身不适合采用对比的手法,也不要牵强附会。
二、两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述,刻画两个人不同的思想性格。
写人,单从一个侧面描写;人物形象往往单薄。
从多个侧面描写,人物形象才丰满。
多侧面描写人物形象,这个“侧面”的选择不是随心所欲的,而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象,可称为“众星拱月”。
“月”就是人物,“星”就是侧面,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。
写人的作文指导(一):写老师一、写老师的作文类型1、描写老师的外貌,要求抓住老师的外貌特点;①、我的班主任是李老师,留着一头短发,走起路来风风火火的,一看就知道是位精干而有魄力的人。
②、李老师中等身材,微黑的脸膛,显得很健壮,一双不大不小的眼睛,总是露出温和的目光。
③、我的语文老师是个很年轻的老师,他的个子不高不矮,皮肤不黑不白,戴着一副眼镜,走路时手里总是要带着一本书,一看就知道是个很有学问的人。
④、她中等身材,稍微有些发胖,眼睛总是那么炯炯有神,也许是过于疲劳的缘故吧,使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。
⑤.王老师虽然年纪不大,但白发过早地爬上了她的双鬓,皱纹布满了她的前额;唯一不变的是她那温暖人心的慈祥的笑脸。
3.通过记叙一两件事情,来表现老师的性格特点或高尚品质。
二、写老师的参考题目1. 《我的老师》2. 《我的老师是什么样子的》3. 《我的启蒙老师》4. 《我的第一位老师》5. 《感谢您,老师》6. 《夸夸我们的班主任》7. 《我最尊敬的一位老师》8. 《老师笑了》9、《师生情深》10《师恩难忘》三、写老师的参考开头1、我在上二年级的时候,教我们语文课的是经验丰富的王进老师,那时候我可喜欢上她的课了。
3、4、启蒙老师是人生的第一位老师,他永远使人难忘。
我的启蒙老师是谁呢?她就是我的妈妈,是她教给了做人的道理,扶我走上了学习的大道。
5、石老师是我的语文老师,她曾经在我遇到困难的时候,热情地帮助过我,直到现在我仍在心中深深地感谢着她。
6、宽大的前额,满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓,这就是我们的江老师的肖像。
他已经教了我们三年了,在这三年中,有多少事情值得我们回忆啊!但最令我难忘的却是一件小事。
(过渡句自然引出下文)四、写老师的参考词句循循善诱苦口婆心平易近人呕心沥血言传身教辛勤耕耘桃李满天下举止文雅兢兢业业知识渊博和蔼可亲严肃庄重1.老师讲课的声音时高时低,仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。
写人作文的方法和技巧_小学生如何写好写人作文写人作文的方法和技巧一、按游览的顺序描写景物。
写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。
观察景物,通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察,它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。
选好了观察点,就是确定好了写作的顺序。
二、抓住游览重点,详写过程。
一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记流水帐。
要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。
我们要一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。
比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。
对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
如我们写菊花,颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等,菊花的形状就有像小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球等等。
我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。
三、略写前后,情、理、景相结合。
我们在写游记时,应把开头和结尾写得简略些,作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。
这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。
我们要把感情融化于景物中,写出真意。
写作时,我们要倾注自己的思想感情。
写人的作文指导方法
一、抓住典型不放
人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写,才能使人信服,活灵活现。
最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物,就属于典型的范畴。
轰轰烈烈的大事是典型事例,看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。
俗话说:一滴水可以折射出太阳的光辉。
过一件典型的事写人,是写人作文的基本要素之一。
没有典型,文章就平淡无奇,写人就推动了真正的意义。
塑造典型的目的是为了说明某一种事理,所以,同学们塑造典型时一定要结合生活实际,不能无中生有,捕风捉影。
二、运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。
如果材料本身需要用对比的写法,那么作者才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。
如果材料的本身不适合采用对比的手段,那么也不要人为的牵强附会,为对比而对比。
三、言与行中见个性
言为心声。
一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,人的语言能使读者由说话看出人来。
所以,写人一定要重视语言描写,选择他有代表性的语句,来刻画他的内
心世界,表现他的个性和思想。
语言要符合人的身份。
作文中的人物的真实语言尤为重要,千万不可凭想像张言李腔。
除语言外,人的行为也是受人的思想感情支配的。
动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用,要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词组。
四、表里如一才是真
用真情真言写人,首要的就是真。
要把人写真,就要对所写的人物进行观察分析。
如何观察分析除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外,有时还要对他的内心活动进行一番推敲。
这样,就可以表里如一地刻画出人物的品格。
我们读过的文章中,经常见到这样一类话:我想,他在心里盘算着,老师的话又在我耳边想起,我的心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心头。
这些都是在于人物内心世界的描写。
有了心理描写,作文就显得生活起来。
五、两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述,刻画两个人不同的思想性格。
写人,如果从一个侧面去描写,人物形象往往单薄。
如果从多个侧面去描写,人物形象就容易丰满。
多侧面地描写人物形象,这个侧面的选择不是随心所欲的,而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。
四、千人不可一面
写人,常常要描写他的外貌。
外貌的内容很广,如体态、容貌、衣着、神情等。
抓住人物特点写好外貌,才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
描写人物的外貌,要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。
有些同学写人时缺乏真情实感,把别人写过的东西背出来便用。
描写人的外貌往往千人一面。
什么圆圆的脸蛋,水汪汪的眼睛,乌黑的头发。
不管男女老少都一样。
同学们如果对所写人物外貌进行认真的捕捉,就会发现,世界上没有两外貌相同的人。
描写因人而异,千人一面让人乏味。
人的外貌各不相同,作文千万不能像列流水账,一要不少,从头写到脚。
实际上,这一个之所以不同于那一个,往往只体现在某一个或几个主要的特征中,眉毛胡子一把抓,外表写得很全,实际是湮灭了主要特征,达到应有的目的,所以,写人外貌时,一定要围绕文章主题的需要,抓住特征,善于取舍。