常规管理细则国民幼儿园PPT课件

03 安全教育
对幼儿的安全教育
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04
交通安全教育
教育幼儿认识交通标志，遵守 交通规则，不在马路上玩耍、
横穿马路等。
日常生活安全教育
教育幼儿不随便接触电器、电 源，不玩火，不玩水，不随便
吃陌生人的东西等。
食品安全教育
教育幼儿不吃过期、变质、不 卫生的食品，不随便吃野果。
防灾减灾教育
教育幼儿遇到地震、火灾等自 然灾害时应该如何自救和互救
幼儿园安全常规管理ppt演示课件
contents
目录
• 引言 • 幼儿园安全常规管理内容 • 安全教育 • 安全检查与维护 • 安全责任与监督 • 总结与展望
01 引言
目的和背景
01
02
03
提高幼儿安全意识
通过安全常规管理教育， 使幼儿了解基本的安全知 识和技能，提高自我保护 能力。
预防安全事故
通过故事、游戏等形式， 向幼儿传授基本的安全知 识和技能。
紧急事件处理
紧急疏散演练
定期组织幼儿进行紧急疏散演练， 提高幼儿应对突发事件的能力。
紧急事件报告制度
建立紧急事件报告制度，确保及 时发现、处理和上报紧急事件。
急救与医疗支持
配备急救设备和专业人员，以便 在发生意外时提供及时的急救和
医疗支持。
积极探索和应用现代信息技术手段，建立 安全管理信息系统，提高安全管理的效率 和智能化水平。
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安全常规管理未来展望
持续加强安全意识教育
完善安全管理制度
将安全教育纳入幼儿园日常教育体系，定 期开展安全知识培训和演练，提高师生的 安全意识和应对能力。

溺水等。
危险识别能力
培养幼儿对危险物品和危险环境的 警觉性，提高自我保护意识。
紧急情况应对
教育幼儿在遇到火灾、地震等紧急 情况时，能够迅速采取正确的应对 措施。
安全演练
模拟演练
定期组织火灾、地震等安全演练 ，提高幼儿应对突发事件的能力
。
逃生路线熟悉
确保幼儿熟悉园内的逃生路线和 安全出口，了解紧急疏散的方法
。
演练总结
对演练过程中出现的问题进行总 结和改进，不断完善安全防范措
施。
安全事故处理
安全报告制度
建立安全事故报告制度，及时上报园内外发生的 各类安全事故。
紧急救援措施
与当地医疗机构建立合作关系，确保在发生意外 事故时能够迅速得到医疗救治。
事故调查与反思
对发生的安全事故进行调查和分析，找出原因并 采取有效措施防止类似事故再次发生。
长要主动问好，离开时要说再见。 总结词：团结友爱
详细描述：幼儿应学会互相关心、互 相帮助、和睦相处，不打架、不骂人 。
总结词：文明用语
详细描述：幼儿应学会使用文明用语 ，如“请”、“谢谢”、“对不起” 等。
PART 03
幼儿园教学常规
REPORTING
课堂常规
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课堂秩序
维持良好的课堂秩序，确 保幼儿在课堂上的安全和 专注力。
衣、盖被、独立入睡，提高自
理能力。
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卫生常规
总结词：勤洗手洗脸
总结词：衣物整洁
总结词：环境卫生
详细描述：饭前便后要洗 手，早晚洗脸刷牙，保持
个人卫生。
详细描述：幼儿应学会自 己穿脱衣服、整理衣物，
保持整洁。
详细描述：不乱扔垃圾， 爱护公物，保持环境整洁

建立明确的常规要求
通过制定明确的常规要求，如洗手、排队、收拾 个人物品等，帮助幼儿养成良好的生活习惯和自 理能力。
营造温馨的生活环境
为幼儿营造温馨、舒适的生活环境，提供安全、 卫生的生活设施，让幼儿感受到家的温暖和关爱 。
生活常规中的卫生与安全管理
做好日常清洁工作
保持室内外环境整洁，定 期清洗幼儿生活用品和玩 具，确保幼儿生活在干净 、卫生的环境中。
加强饮食安全管理
严格执行食品卫生制度， 确保食品新鲜、卫生，防 止食物中毒等食品安全事 故发生。
强化安全教育
定期开展安全教育活动， 教育幼儿遵守安全规则， 提高幼儿自我保护意识和 能力。
培养幼儿良好生活习惯的策略与方法
榜样示范法
教师以身作则，为幼儿树立良好 榜样，通过示范引导幼儿学习正
确的行为方式。
引导幼儿学会合作与分享，培 养他们的团队精神和社交能力 ，促进他们在游戏中的互动和 交流。
创新与挑战
鼓励幼儿在游戏中尝试新的玩 法和挑战自己，培养他们的创
新精神和解决问题的能力。
05
幼儿园班级常规管
理
班级常规的建立与执行
明确班级常规
与幼儿共同讨论，制定符合幼儿年龄特点和班级实际情况的常规， 包括生活、学习、游戏等方面的规则。
营造良好班级氛围
教师应积极营造温馨、和谐的班级氛围，使 幼儿感受到关爱和尊重。
细心观察与记录
教师需细心观察幼儿的行为表现，及时记录 并反馈，以便更好地指导幼儿。
家园沟通与合作
教师应与家长保持密切联系，及时反馈幼儿 在园表现，共同探讨教育方法。
家长在常规管理中的配合与支持
了解并遵守幼儿园规定
家长应了解幼儿园的规章制度和行为规 范，并引导幼儿在家中也遵守相关规定

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集体教学活动
保育员职责 1.积极配合教师开展教学活动。活动前向教师 了解需要配合的事项，协助老师做好活动前准备 ，摆放活动所需材料，安排场地等。 2.教学练习时协助教师指导、督促、检查幼儿 的完成情况，帮助幼儿解决操作中的困难和纠纷 ，以便圆满完成教学活动任务。做好活动中的卫 生保健，良好行为习惯培养，严防操作物品时发 生意外事故等。 3.处理活动中的偶发事件时，方法适宜。 4.指导或帮助幼儿做好活动结束后的收拾、整 理工作。
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入园晨检
幼儿常规要求 1.按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。 2.着装整洁舒适，便于活动。 3.能够带齐所需要的生活、学习用品，懂得不带危 险物品来园。 4.愿意接受晨检，并懂得将身体不舒服告诉保健老 师。 5.积极参与晨间活动，能够自主游戏，能与检查幼儿是否做好早操前准备（
（二）表演游戏
表演游戏是幼儿用动作、表情、语调和服饰把自己所熟悉和理解的文艺作品中的 角色，创造性地进行表演的一种游戏。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的时候 》，歌曲表演《让座》等等。幼儿不仅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等 来表演。
（三）角色游戏
角色游戏是幼儿自己确定主题，编造情节，扮演角色，自己选择材料，自己设计 情节，想象适当的语言、动作来进行的一种游戏。小班3岁左右的幼儿特别喜欢动 作的重复，常常模仿成人的日常生活。如自己充当妈妈，切菜、煮饭、照顾娃娃 、喂娃娃吃饭、哄娃娃睡觉、带娃娃上幼儿园等。中大班4、5岁的幼儿开始出现 自选多样主题。如“小门诊”、 “理发店” 、“麦当劳餐厅”、“动物园”等。他们已能 开始注意到角色的不同身份、职业特点、语言举止。幼儿在游戏时，教师应通过 观察和扮演角色参加游戏，并加以正确的引导。
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