职高英语写作教学的策略

中职英语写作教学的策略研究第一篇：中职英语写作教学的策略研究中职英语写作教学的策略研究摘要：对于英语学科的学习而言，写作依然是重要的组成部分，是学生英语综合素质的直接体现。

从根本上讲，学生在英语写作的过程中，语法、词汇等，都是影响学生写作能力提升的重要因素。

写作教学是中职英语教学的重点和难点。

近年来，我市中职英语教师对阅读教学作出了大量大胆创新的探讨和实践，取得了显著的效果。

关键词：中职英语；英语写作；策略研究英语写作作为一项由学生独立完成的外语输出活动，是对听、说、读三方面能力的整体反映，也是对一个学生自身英语素质的全面认识。

新课改下对中职英语写作教学提出了更高的要求，要求学生能够根据提供的材料和话题，写出语言流畅、语法准确，符合逻辑的短文。

为了落实新课程标准对中职英语写作教学的要求，教学中，我们要注意结合学生的实际情况，不段断创新先进的教学方法，从而更好的指导学生进行写作训练。

要想很好地提高英语书面表达能力，必须有一个正确的方向和路子，也就是有一个正确的指导思想。

下面我结合自己的英语教学实践，谈谈英语写作的教学方法。

一、现阶段中职英语写作教学中存在的问题1.“汉式英语”模式较为严重。

就我国目前的情况来看，大多数中职英语老师在教学过程中，总是习惯于将一个完整的句子或者是语篇进行肢解，分解开为学生讲解其中的语法、词汇和句子。

在对语句的翻译教学中，很多老师也总是局限于对单个句子的翻译，而没有对整篇文章的逻辑和语境进行全面的理解，这样的教学方式很容易使得学生在写英语作文的时候，总是习惯于用汉语思维来命题和构思写作。

而西方人的思维模式往往都是直线型的，无论说话还是写作过程中总是喜欢开门见山，中国人则是喜欢先抑后扬，层层深入模式。

2.教学模式单一，没有吸引力。

大多数中职英语教师在写作教学过程中，总是习惯采用传统语文作文教学的方式和方法，在文章的讲授过程中，总是从文中挑选出各个重点句子和单词为学生逐个进行讲解，然后再留出一定的时间让学生自己练习写作。

中职生英语写作水平的提高策略一、建立良好的英语学习习惯良好的学习习惯是提升英语写作水平的基础。

中职生应该养成每天阅读英语的习惯，可以是英语故事、英语新闻、英语小说等。

要注意积累英语词汇，多了解英语写作的基本要求和规范。

坚持每天进行一定的英语写作练习，提高写作的机械性操作能力。

在这个过程中，建立学习笔记，并且及时总结与归纳所学知识，形成自己的学习方法。

二、加强词汇与语法知识的学习英语写作是建立在扎实的词汇与语法知识上的。

中职生要重视词汇的积累和语法知识的学习。

可以通过背单词、学习词根词缀等方式扩大词汇量，掌握更多的语法知识，并且学会应用到写作中。

利用英语学习软件、英语学习网站等多媒体资源进行词汇与语法的学习，拓宽学习方式，提高学习效率。

三、模仿优秀的范文在学习写作的过程中，模仿优秀的范文是一种行之有效的提高策略。

通过阅读大量的优秀范文，理解和分析范文的结构、逻辑、表达方式等，以及单词和短语的使用，能够帮助中职生提高写作水平和文化素养。

在模仿范文的过程中，要学会分析和总结，发现其中的规律和技巧，并通过不断的练习和积累，逐渐提高自己的写作水平。

四、注重写作技巧的培养中职生在写作过程中，需要注重培养写作技巧。

正确使用句式和语法结构，准确使用冠词、介词、连词等。

要注意避免中式英语和中式思维，学会用英文的思维方式表达自己的观点和想法。

要学会突破思维的固化，开阔思维的广度和深度，能够进行逻辑思维和批判性思维，这对写作水平的提高至关重要。

五、多加练习，善于总结练习是提高英语写作水平的关键。

中职生应该多进行写作练习，可以选择一些常见的写作题目进行练习，例如日记、文章、作文等。

在练习的过程中，要注重自我反思，及时总结经验和教训，发现自己的问题并加以改进。

可以将自己的作文与范文进行对比，找出不足之处并加以改进。

通过不断的练习和总结，逐渐提高自己的写作水平。

六、积极参与课外活动课外活动是提高英语写作水平的重要途径。

中职生可以参加英语角、英语演讲比赛、朗诵比赛等活动，通过活动的参与，提高自己的英语口语和书面表达能力。

中职英语教学中学生写作水平提升策略李银凤传统的中职英语教学更加注重学生的基础知识能力培养，忽略了学生的书面表达能力和交际能力提升。

新课改强调教师在教学中要重视学生听说读写能力，素质教育更是倡导教师要能够将“听说读写”四项基本能力，作为一项重要语言技能，英语写作在中职英语教学中占据重要组成部分，但由于中职学生本身的英语基础薄弱，在写作中常常出现语句不通、语法及拼写错误，使得写作学习困难重重。

这就对教师的教学提出了更高的要求，中职教师在教学中要能够采用科学合理的教学方法，创新多种策略推促教学发展，实现学生写作水平的有效提升。

1 随文教学夯实语法，提高表达准确度语法知识掌握不牢固往往会使得写作语句不通，作文得分不高，语法作为英语学习中的关键，其基础知识琐碎零散又不失繁杂，学生不能在朝夕间就能掌握，需要教师在平时的教学中随文讲授，学生在多听多记的积累中夯实语法学习，如词性辨认，时态语态的正确使用，句子成分分析等，只有这样才能有效提高习作的表达准确度。

比如，针对学生在英语写作中常受母语思维干扰及语法知识掌握不牢固的问题，教师可以立足教材文本讲解语法。

在教学《It's been a long day》一单元时，教师可以在课前针对本单元出现的重点句子和语法进行备课，在总结归纳语法时态等知识点后在课堂中通过多种方式呈现出来，让学生加深印象，教师还可以在课堂中设计随堂练习，巩固学生的语法知识。

教师可以在文本阅读授课中通过多媒体的形式将阅读教材中出现重点语法知识整理归纳出来，引导学生在口语练习的过程中掌握语法知识，在课堂教学中培育学生的语法应用能力，提升学生的语言表达准确性。

2 注重学生语言积累，扩大学生词汇量学生写作质量不高，词汇量的积累较少及语法知识掌握不足是根本原因。

作为学生写作的基础前提，教师要能够充分重视词汇与语法的掌握，在教学实践中通过多种途径以增加学生这方面的积累，在英语基础知识的有效掌握中为整体写作教学奠定基础。

中职生英语写作水平的提高策略随着中国经济的不断发展和对外交流的日益频繁，英语作为世界上最重要的国际语言之一，已经成为中职教育中不可或缺的一部分。

现实情况是，中职生在英语写作方面的水平普遍偏低，这不仅影响了他们的学习和就业前景，也制约了他们在国际交流中的竞争力。

提高中职生英语写作水平是当前中职教育亟需解决的问题之一。

本文将就中职生英语写作水平的提高策略进行探讨。

一、提高学习积极性提高中职生的英语写作水平需要引导他们树立学习英语的兴趣和信心。

学校和教师可以通过举办英语写作比赛、组织英语角等形式，激发学生学习英语的积极性。

教师要对学生进行有针对性的激励和鼓励，让学生在学习英语写作中感受到成就感，从而树立信心，逐步提高写作水平。

二、加强基础知识的学习中职生的英语写作水平的提高需要从加强基础知识的学习入手。

教师要注重对学生英语语法、词汇、句式等基础知识的系统讲解和总结，让学生打牢基础，提高语言运用能力。

学校可以引入一些英语写作辅导教材，帮助学生系统学习英语写作知识和技巧，提高写作水平。

三、提高阅读能力提高中职生的英语写作水平还需要提高他们的阅读能力。

阅读是写作的基础，只有通过大量的阅读积累词汇和语法知识，才能够提高英语写作水平。

学校和教师可以组织学生一起进行英语课外阅读活动，引导学生阅读不同类型的英语文章，增强他们的语感和表达能力。

四、注重写作训练提高中职生的英语写作水平还需要注重写作训练。

教师可以设计不同类型的写作作业，如叙事文、议论文、说明文等，让学生多练多写，加强实际操作能力。

教师还可以针对学生的写作进行评改，指导学生改进不足之处，提高写作水平。

五、创设英语写作氛围提高中职生的英语写作水平需要创设良好的学习氛围。

学校和教师可以通过布置英语写作展示墙、创建英语写作沙龙等形式，营造出一个积极向上的英语学习环境，激发学生学习英语写作的兴趣和热情。

提高中职生的英语写作水平是一项需要长期坚持和综合配合的工作。

浅谈高职英语写作教学的策略英语是高职教学中的基础学科，但是高职英语在教学过程中存在着学生英语学习效率低、英语写作困难等问题，造成学生英语学习质量低。

因此，随着新课改的实施，高职院校英语教师需要创新高职院校英语写作教学方法，从而提高学生学习兴趣。

本文提出相应解决措施，以期为高职英语教学提供参考依据。

标签：高职英语写作教学困境在高职英语教学中存在高职院校学生英语写作能力低、写作内容空洞等问题，直接导致高职英语教学质量下降，而高职院校英语写作教学又是高职英语教学的重点内容。

基于此，教师需要根据高职英语教学内容，结合高职英语教学实践，对高职英语写作教学进行深入探讨，本文就对高职英语写作教学的困境与出路进行探究。

一、高职英语写作教学中存在的问题高职英语写作教学中存在的问题主要包含以下几个方面内容：一是，高职生英语写作缺乏语言环境熏陶，英语学习缺乏动机，大部分高职学生在进行英语写作练习时，主要动机都是应付考试，不是真正意义上为了自己实际交流的需要，同时高职学生写作思维能力收到母语思维写作习惯影响，在写作过程中，母语的语言表达方式和思维方式对英语写作造成严重影响，从而影响高职生英语学习效果。

二是，高职院校学生都是学习能力弱的学生，学生英语基础知识储备量低，英语词汇量低、英语语法致使薄弱，同时，英语文章材料积累还有待加强，英语知识储备量低不仅造成英语写作能力下降，还影响着英语写作效果，从而导致写作文章出现结构性错误。

三是，高职英语教师对高职英语教学质量不够重视，大部分高职英语教师不重视英语写作能力培养，不对学生进行高职英语写作培训，只是在考试前期对学生进行临时的讲解，造成学生英语写作能力还处于最低状态，英语写作成绩一直上不去。

四是，英语授课教师受到高职英语课时限制，大部分高职老师再对高职生进行英语写作时受时间限制只能在课堂上讲解英语写作技巧，把英语写作训练放在课后，致使高职生英语写作得不到正规指导，英语写作能力一直处在最低水平。

中职生英语写作水平的提高策略1. 引言1.1 中职生英语写作水平的重要性The importance of improving vocational school students' English writing skills cannot be overstated. In today's globalized world, proficiency in English writing is a crucial skill that can open up numerous opportunities for career advancement and personal growth.Effective written communication skills are essential in various fields, such as business, education, and technology. Being able to write clearly and persuasively can help vocational school students succeed in their future careers by allowing them to effectively convey ideas, proposals, and reports.Furthermore, strong English writing skills can also enhance vocational school students' academic performance. Writing well-structured essays and reports can help students excel in their coursework and achieve higher grades.In addition, improving English writing skills can boost students' confidence and self-esteem. The ability to express oneself clearly and accurately in writing can give students asense of accomplishment and empower them to communicate effectively in various professional and social settings.Overall, enhancing vocational school students' English writing skills is not only essential for their academic success but also for their future career prospects. By mastering this important skill, students can increase their competitiveness in the job market and broaden their opportunities for personal and professional growth.1.2 当前中职生英语写作水平存在的问题Currently, the writing level of vocational school students in English is facing several challenges. One issue is the lack of practice and exposure to English writing. Many students do not have enough opportunities to write in English, resulting in limited writing skills development. Additionally, the lack of motivation and interest in writing in English is a common problem among vocational school students. They may see English writing as a daunting task and therefore avoid practicing it.2. 正文2.1 提高中职生英语写作水平的策略To improve the English writing skills of vocational school students, it is essential to implement effective strategies. These strategies can help students enhance their writing abilities and become more proficient in expressing their thoughts and ideas in English. Some key strategies to improve the English writing skills of vocational school students include:2.2 加强写作训练的重要性加强写作训练对中职生提高英语写作水平至关重要。

中职生英语写作水平的提高策略随着当前全球化的趋势，英语已经成为国际交流中普遍使用的语言。

而在我们国家，中职生作为为期三年的载体式教育的学生，英语写作能力的提高对他们未来的职业和学业有重要影响。

所以，本文将探讨中职生英语写作水平提高的策略。

一、加强词汇积累词汇是英语写作的基础。

提高词汇量对于中职生英语写作水平的提高至关重要。

中职生可以利用课下时间，通过读英语语言文化类的书籍、看英语电影等方式来增加词汇量。

同时，也可利用没有授课的时间，通过做英语词汇练习软件提高词汇水平。

二、多读英语作品读英语作品可以有效地提高英语写作水平。

中职生可以通过阅读英语小说、杂志、报纸等不同类型的英语作品来提高他们的阅读理解能力、语言和写作技巧。

三、学习英语语言技巧英语语言技巧包括语法、拼写和标点等方面。

中职生应该在学习英语的同时，注重这些方面的学习，熟练掌握英语语言技巧，从而提升英语写作水平。

在学习英语语言技巧方面，可以通过做语法练习、听音频练习发音等方式来提高技能。

四、阅读范文阅读范文不仅能够帮助中职生学习英语语言技巧，还能从中汲取写作灵感，提高写作能力。

中职生可以通过阅读范文，掌握优秀的写作技巧，从而让自己的写作更富有活力和魅力。

五、多练英语写作提高英语写作水平最关键的方法还是多练习。

中职生可以从一些简短的日记、小故事开始，逐渐提高自己的写作水平。

同时，可以向老师或同学请教，让他们纠正自己写作中的错误和不足。

总之，提高英语写作水平需要长期的耐心练习和学习。

中职生可以通过以上五个方面来有效地提高英语写作能力，做到见过词拼音准，读过文章写得好，为未来的学业和职业做好充足的准备。

中职生英语写作水平的提高策略
一、课程设置方面
中职生英语课程设置应该更加注重英语写作的专项能力培养，特别是在初中和高中阶段，应当增加相关的英语写作课程。

这些课程可以由专门的英语写作老师来进行讲解和指导，通过系统化的教学来提高学生写作的基本技能。

在课程设置上，可以适当增加一些实践性强的写作课程，如作文写作、新闻报道写作等。

可以增设一些写作作业，引导学生进行写作实践，提高学生的写作表达能力。

二、教学手段方面
教师在教学中应注重培养学生的写作兴趣，以激发他们对英语写作的学习积极性。

教师可以通过一些生动有趣的教学方式，如图片故事、小品表演、情景对话等方式，来引导学生进行写作训练。

教师还应该注重为学生提供一些写作技巧和方法，如写作结构、逻辑推理、词汇搭配等。

通过系统化的写作训练，帮助学生摆脱语法错误、词汇贫乏等问题，提高他们的写作水平和语言表达能力。

三、学生自主学习方面
中职生在课堂学习之外，还应该注重在平时的自主学习中加强英语写作能力的培养。

学生可以通过阅读英语文章、写作模仿、背诵范文等方式来提高自己的写作能力。

还可以参加一些英语写作角逐活动，如校际作文比赛、英语写作比赛等，来提高自己的写作水平和比赛经验。

通过这些自主学习的方式，学生不仅可以提高自己的写作水平，还可以增加自信心和表达能力，为将来的学习和工作奠定坚实的基础。

提高中职生英语写作水平需要多方面的努力和改进。

课程设置、教学手段以及学生自主学习都是关键的环节，只有全方位的加强才能取得显著的效果。

希望中职生英语写作水平能够得到更好的提高，使他们成为具有国际竞争力的人才。

中职生英语写作水平的提高策略中职学生的英语写作水平是一个值得关注的问题，随着全球化的日益加深，英语已经成为全球交流、合作、竞争的重要语言，因此提高中职生的英语写作水平对于他们未来的发展具有非常重要的意义。

以下是一些提高中职生英语写作水平的策略：1.注重基础知识的掌握：中职生的英语知识许多都是基础性的知识，比如语法和词汇。

学生应该注重基础知识的掌握，扎实的语法和词汇基础是英语写作的重要保障。

2.多阅读英语文章：阅读是学习英语的基础，阅读英语文章可以加强词汇量和语法的应用。

中职生应该多读英语原版的文章，这样可以扩大英语词汇量，让学生掌握更多的表达方式和语法结构。

3.通过模仿学习：中职生英语写作能力的提高需要许多实践，而通过模仿是一种有效的学习方法。

学生可以选择一些优秀的英语作文或文章，模仿他们的写作风格和表达方式，逐渐提高自己的英语写作能力。

4.多练习写作：在英语写作方面，练习才是王道。

中职生应该多写英语作文，不断练习，不断提高自己的写作能力。

可以通过写作比赛、论文等形式来进行练习，这样不仅可以提高写作水平，还可以增加自信心。

5.找到适合自己的学习方式：每个中职生都有不同的学习方式，有些学生喜欢通过听、说来学习，有些学生则更喜欢通过阅读、写作来学习。

中职生应该找到适合自己的学习方式，这样可以提高学习效率，更快地提高英语写作水平。

6.接受反馈：学生应该接受老师和同学的反馈，了解自己英语写作方面的不足之处。

学生可以通过让老师评阅自己的作文，或者向同学请教，来了解自己写作中的问题，从而有针对性地进行改进和提高。

7.学会使用工具：可以使用英语写作工具来辅助学习和提高，比如语法检查软件、词典、翻译软件等，这些工具可以帮助学生更快更准确地完成英语作文，同时也可以帮助学生学习更多的英语知识。

上述提高中职生英语写作水平的策略是比较实用的，中职生可以通过综合运用这些策略来提高自己的英语写作水平，从而更好地应对未来的学习和工作挑战。

中职生英语写作水平的提高策略我们应该通过调整教学方法，更加注重培养学生的写作能力。

传统的教学方式可能更多地侧重于语法和词汇的教学，而忽视了写作技巧和表达能力的培养。

我们可以通过组织学生进行写作训练，让他们有更多的机会去实践和应用所学知识。

可以安排学生进行各种形式的写作练习，让他们在实践中逐渐掌握写作技巧和表达能力。

我们应该注重激发学生的学习兴趣，使他们更加愿意主动参与到英语写作中来。

对于许多中职学生来说，英语写作可能是一件枯燥无味的事情，因此他们缺乏主动性和积极性。

为了改变这种状况，我们可以引入一些生动有趣的写作话题，让学生能够在写作中找到快乐和乐趣。

我们还可以鼓励学生多读一些英语原著文学作品，培养他们对英语写作的兴趣和热爱。

我们还可以通过多媒体教学和互联网资源来提高学生的英语写作水平。

利用现代化的教学手段，如电子白板、多媒体课件等，可以使学生更加直观地理解英语写作知识，激发他们的学习兴趣。

学校也可以建立英语写作网站或者论坛，为学生提供更多的写作范文和指导资料，让他们可以随时随地进行英语写作学习和交流。

我们可以通过扩大学生的英语写作实践领域，让他们有更多的机会去应用所学知识。

除了在学校的课堂上进行英语写作训练外，我们还可以组织学生参加一些英语写作比赛或者活动，让他们通过比赛和交流，不断提高自己的写作水平。

学校还可以与一些企业或者社会组织合作，让学生参与到一些真实的写作项目中，帮助他们将所学知识应用到实际中去，提高写作能力。

学校和教师还可以与家长一起合作，共同关心和支持学生的英语写作学习。

家长是学生成长的重要支持者，他们的关心和支持对学生的学习有着重要的影响。

学校和教师可以通过定期的家长会或者家长培训班，向家长们介绍英语写作的重要性，鼓励他们在家庭中多给予学生写作方面的支持和鼓励，共同促进学生的英语写作水平的提高。

中职生的英语写作水平的提高需要学校、教师和家长共同努力。

通过调整教学方法，激发学生的学习兴趣，利用多媒体和互联网资源，扩大学生的写作实践领域，以及与家长合作，共同关心和支持学生的英语写作学习，我们可以帮助中职生提高英语写作水平，为他们的将来打下坚实的语言基础。