日语动词使役形

日语的*态*（被动、使役、被役等详解）•日语的态（一）一、表示可能的方法及可能态日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：1直接用「」。

「私处日本語力"T吉求丁。

」“我会日语。

”「李料理。

」“小李会做菜。

”这里主语用「^」表示，会的内容用「力*」表示。

2用「乙七力"T吉召」。

「私处日本語总話。

」「李料理总作。

」这里「日本語总話T」和「料理总作& 是能做的具体内容，用简体，是七七」的定语，「話T」和「作是连体形。

与上面不同的是具体内容的宾语用「总」，而不用「力*」。

用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：「日本語总話。

」“能讲日语。

”「日本語总書＜乙七力“T吉求乜人。

」“不能写日语”把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：「日本語处話T^mT吉求T力*、書＜omT吉求乜人。

」“日语能说但不能写。

”这里因为采用了对比方式，所以「日本語」作为主题提出，以「^」表示；「乙七」后面的「力"以「^」表示。

3，可能态①形式为:五段动词未然形矶召其他动词未然形句型为：--------力*可能态动词。

「私处刺。

身力"食。

」 “我能吃生鱼片「明日^8時広来。

」“明天8点钟能来。

”五段动词的情况下 , 动词发生音变： a.「読的未然形「/求」+「n^」变成「読求」。

b. 其中「求」和「n 」约音变成「^」。

c. 于是「読求n^」变成「読^召」d. 因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接 把词尾的刁段假名变成该行的元段假名，再加「^」就可以了。

如：「書＜」的可能动词是「書疗^」； 「遊恳」的可能动词是「遊^召」； 「走召」的可能动词是「走n^」等等。

「私处日本語①新聞力”読的求r 。

」 “我能读日语报纸。

” 「日曜日处休肚z 、町从行疗求r 。

」“星期日休息，所以能上街。

”这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成 新的假名。

動詞の使い方基本形例えば：「使う（五段）、食べる（一段）、勉強する（サ変動詞）、来る（カ変動詞）」ます形「五段動詞う段――＞う段＋ます。

（使います）」「一段動詞去る＋ます。

（食べます）」「サ変動詞する――＞します。

（勉強します）」「カ変動詞来る――＞来ます」否定形：「五段動詞う段――＞あ段＋ない。

（使わない）」「一段動詞去る＋ない。

（食べない）」「サ変動詞する――＞しない。

（勉強しない）」「カ変動詞来る――＞こない」意志形：「五段動詞う段――＞お段＋う。

（使おう）」「一段動詞去る＋よう。

（食べよう）」「サ変動詞する――＞しよう。

（勉強しよう）」「カ変動詞来る――＞来よう」仮定形：「五段動詞う段――＞え段＋ば。

（使えば）」「一段動詞去る＋れば。

（食べれば）」「サ変動詞する――＞すれば。

（勉強すれば）」「カ変動詞来る――＞来れば」受身形：「五段動詞う段――＞あ段＋れる。

（使われる）」「一段動詞去る＋られる。

（食べられる）」「サ変動詞する――＞される。

（勉強される）」「カ変動詞来る――＞来られる」使役形：「五段動詞う段――＞あ段＋せる。

（使わせる）」「一段動詞去る＋させる。

（食べさせる）」「サ変動詞する――＞させる。

（勉強させる）」「カ変動詞来る――＞来させる」使役受身：「五段動詞う段――＞あ段＋される。

（使わされる）」「一段動詞去る＋させられる。

（食べさせられる）」「サ変動詞する――＞させられる。

（勉強させられる）」「カ変動詞来る――＞来させられる」て形：「五段動詞く接尾――＞去く＋いて（続く―＞続いて）。

む、ぬ接尾――＞去む、ぶ、ぬ＋ん＋で（飲む―＞飲んで、学ぶ―＞学んで、死ぬ―＞死んで）。

す接尾――＞去す＋し（話す―＞話し）。

う、つ、る接尾――＞去う、つ、る＋って（買う―＞買って、打つ―＞打って、売る―＞売って）」「一段動詞去る＋て。

（食べて）」「サ変動詞する――＞して。

（勉強して）」「カ変動詞来る――＞来て」たい形「五段動詞う段――＞い段＋たい。

日语初级动词知识点总结动词是日语中最基本的词类之一，它用来表示动作、状态、或者存在等概念。

在日语中，动词的变形非常复杂，包括词干变化、时态变化、句型变化等。

以下是日语初级动词知识点的总结，希望对初学者有所帮助。

一、动词的基本形式在日语中，动词的基本形式叫做词干形（词干原形）。

日语中的动词有五个基本形式，分别是未然形（て形）、已然形（た形）、连用形（ます形）、终止形和连体形。

每个形式都有其独特的用法和变化规则。

1. 未然形（て形）未然形通常用来表示动作的连续、并列或者原因、结果关系。

未然形的构成有规则动词和不规则动词两种情况，规则动词的未然形是将词干最后的「る」变为「て」，例如：食べる→食べて；不规则动词的未然形需要记忆，比如「行く」的未然形是「行って」、「する」的未然形是「して」等。

2. 已然形（た形）已然形通常用来表示动作已经完成。

构成规则动词的已然形是将词干最后的「る」变为「た」，例如：食べる→食べた；不规则动词的已然形需要记忆，比如「行く」的已然形是「行った」、「する」的已然形是「した」等。

3. 连用形（ます形）连用形通常用来构成各种时态、句型和语法形式。

规则动词的连用形是将词干最后的「る」变为「ます」，例如：食べる→食べます；不规则动词的连用形也需要记忆，比如「行く」的连用形是「行きます」、「する」的连用形是「します」等。

4. 终止形终止形通常用来表示动作的结束或者命令、请求等语气。

规则动词的终止形是将词干最后的「る」变为「ろ」，例如：食べる→食べろ；不规则动词的终止形需要记忆，比如「行く」的终止形是「行け」、「する」的终止形是「しろ」等。

5. 连体形连体形通常用来连接名词、形容词等，构成各种复合词和句子。

规则动词的连体形是将词干最后的「る」变为「る」，例如：食べる→食べる；不规则动词的连体形也需要记忆，比如「行く」的连体形是「行く」、「する」的连体形是「する」等。

二、动词的时态变化日语中的动词有过去、现在和未来三种时态，每种时态又细分为肯定形和否定形。

动词被动形,使役形,命令形,意志形动词被动形的形式：1.基本形一类动词い→あれる二类动词～られる三类动词～される2.ます形一类动词い→あれます二类动词～られます三类动词～されます动词被动形的句型：句型１：名１は（名２に）＋动词被动形．名１为动词作用的对象，名２动词作用的主体．例句：李さんは部長にほめられました。

翻译：小李受到了部长的表扬．讲解：二类动词ほめます→ほめられます例句：森さんは小野さんに食事に誘われました。

翻译：森先生被小野女士邀请去吃饭了．讲解：一类动词誘(さそ)います→誘われます句型２：名１は＋名２によって＋动词被动形．名２表示的主体是特定的．例句：この車は日本の有名なデザイナーによって設計されました。

翻译：这款车是由日本著名设计师设计的．讲解：三类动词設計(せっけい)します→設計されます例句：万有引力の法則はニュートンによって発見されました。

翻译：万有引力定律是牛顿发现的．讲解：三类动词発見(はっけん)します→発見されます例句：この本は山田先生によって書かれました。

翻译：这本书是山田先生写的．讲解：一类动词書(か)きます→書かれます句型３：名１は＋名２に＋名３を＋动词被动形．名１的所有物名３被名２施行了某种动作．例句：馬さんは森さんにカメラを壊されました。

翻译：小马让森先生把照相机给弄坏了．讲解：一类动词壊(こわ)します→壊されます例句：李さんは昨日犬に手をかまれました。

翻译：小李昨天被狗咬了手．讲解：一类动词かみます→かまれます例句：森さんは田中さんに本を汚されました。

翻译：森先生让田中先生把书给弄脏了．讲解：一类动词汚(よご)します→汚されます句型４：名が／は＋动词被动形．名被动词施行了某种动作．例句：2010年に上海で万博が開かれます。

翻译：2010年将在上海举行世博会。

讲解：一类动词開(ひら)きます→開かれます例句：駅前に高いビルが建てられました。

翻译：车站附近盖起了高楼。

1 使役形态：表示让某人做某事，实际使用里也可以表示强制、指令等
一段动词：去掉词尾「る」，加「させる」。

如「起きる」→「起きさせる」（使起床）
五段动词：词尾变为该行「あ」段假名，加「せる」。

如「読む」→「読ませる」（让读，使读）、「売る」→「売らせる」（让卖、使卖）
カ变动词：「来（こ）させる」
サ变动词：「させる」
比如：この问题は难しいから、少し考えさせてください。

这个问题比较难，请让我思考一下。

私は母を泣かせるようなことはしたくない。

我不想做让妈妈伤心的事情。

2使役被动：
日语动词形式的一种，由使役形式加被动形式构成，一般表示一种被迫性的动作。

使役被动形式的构成方式：
1.一段动词：去掉词尾る加させられる。

食べる－食べさせられる。

2.五段动词：将词尾う段假名变为同行あ段假名后+される。

书く－书かされる
3.カ变动词：来（く）る－来（こ）させられる。

4.サ变动词：する－させられる。

例如：
普通形式：私は寝る。

我睡觉。

使役形式：母は私を寝させる。

妈妈让我睡觉。

使役被动形式：私は母に寝させられる。

我被妈妈要求睡觉。

日语的使役态～せる、させる当一个人受到另外一个人的命令或使役时，动作就要变成使役态。

日语的使役态形式为：五段动词未然形＋せる其他动词未然形＋させる其中，サ变动词的未然形是「し」，＋させる变成「しさせる」，在这里「し」和「さ」发生音变成为「さ」。

所以サ变动词的使役态是：「词干＋させる」。

动词的使役态有2种：1，当主动句的动词是自动词时。

主动句：「妹は買い物に行った。

」“妹妹去买东西。

”使役句：「母は妹を買い物に行かせた。

」“母亲让妹妹去买东西。

”在这里，首先动词「行く」是自动词，其使役态是「行かせる」。

在使役句中，动作的执行者“妹妹”由原来的主语变成了宾语；主语是下命令的人，因此，在使役句中主语不是动作的执行者。

再则，原来为自动词的句子变成了带宾语的他动词句子。

因此，假如当一个自动词根本没有对应的他动词而又需要他动词时，用其使役态是个办法。

又如：「学生が病気になったので、先生は彼を帰らせた。

」“学生生了病，所以老师让他回去了。

”「急な仕事なので、会社は山田さんを出張先に飛ばせた。

」“因为是忽然的工作，所以公司让山田先生飞到出差的地方。

”在这里还应该注重的是：有些自动词已经有对应的他动词，这样时就不用使役态而用对应的他动词。

如：“母亲让孩子起床。

”这时一般想到用使役态，有可能译成：「母親は子供を起きさせる。

」但是实际上要译成：「母親は子供を起こす。

」因为「起きる」的对应他动词是「起こす」。

2，当主动句的动词是他动词时。

主动句：「学生は本を読みます。

」“学生读书。

”使役句：「先生は学生に本を読ませます。

」“老师让学生读书。

”在这里，主动句的动词是他动词，原来句子中就有宾语。

在这种情况下变成使役句时，下命令的「先生」作主语，「学生」变成补语，用「に」表示，动词「読む」变成使役态「読ませる」，宾语保留。

在他动词的使役句中，主语仍然不是动作的执行者。

又如：「母親は子供に薬を飲ませた。

」“母亲给孩子吃了药。

”「あの会社は社員に一日10時間も働かせる。