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第六章建构主义学习理论——本笔记由山西大同大学教科学院13级小教一班柴航整理，版权所有。
这种理论揭示了学习者在学习过程中的主动性，突出了意义建构和社会文化互动在学习中的作用。
第一节建构主义概述一，建构主义的发展自20世纪80年代中期以来，建构主义作为一种新的认识论和学习理论在教育研究领域产生了非常深刻的影响。
行为主义学习理论是以客观主义的哲学传统为基础的，认为学习就是把外在的客观的东西转移到学习者身上。
认知派的信息加工理论把研究中心放在认知活动的信息流程上，它看到了人对信息的主动选择，编码和存储等，但信息加工理论不把学习看作是新旧经验的反复的双向的互动作用过程，因此与行为主义相一致，信息加工理论也是与客观主义传统相一致的。
建构主义则是与客观主义相对立的，它强调意义不是独立于个体而存在的，知识是由人建构起来的，对事物的理解不是简单的由事物本身决定，人以原有的经验为背景建构自己对现实世界的理解与解释。
学习是积极主动的意义建构和社会互动过程。
教学就是从学生已有的知识经验出发，建构出新的经验，而这一过程往往是通过共同体的社会互动而完成的。
如何缩小学校学习与现实生活之间的差距，实现学习广泛而灵活的迁移，是建构主义研究的核心问题之一。
二，建构主义的基本观点（1）知识观强调知识的动态性。
1知识不是对现实的准确表征，只是一种假设，一种推论，不是最终答案。
2知识并不能精确的概括世界的法则，在具体问题具体情境中需要再创造。
3尽管我们通过语言赋予知识一定的外在形式，并且这种命题也得到了普遍人的认同，但这不意味着学生对此有同样的理解，因为每个学生都是根据自己的知识经验建构知识的，它取决于特定情境中的学习历程。
学习的意义不在于教条式的知识掌握，而是不断深化，在具体情境中进行灵活迁移。
（2）学生观强调学生经验世界的丰富性与差异性。
学生并不是空着脑袋进入教室的，在日常生活和以往的学习中，他们获得了大量的经验。
对于接触过的事物，他们都有自己的看法认识，对于未接触的事物，他们也会根据已有的知识经验，基于推理判断能力，形成自己的观点。
马克思主义基本原理概论第六章社会主义社会及其发展教学目的和要求：学习和了解社会主义理论从空想到科学、从理论到实践的发展过程，把握社会主义的基本特征；认识经济文化相对落后的国家社会文化建设的艰巨性和长期性；进一步坚定社会主义必胜的信心；明确马克思主义政党在革命和建设中的地位与作用，提高坚持党的领导的自觉性。
重点：1、社会主义从空想到科学的发展2、无产阶级革命与社会主义制度的建立3、无产阶级专政和社会主义民主4、20世纪社会主义制度的巨大贡献和历史经验5、在实践中深化对社会主义基本特征的认识6、经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性7、社会主义发展道路的多样性8、社会主义的自我发展和完善9、马克思主义政党在社会主义革命和建设中的地位与作用难点：1、在实践中深化对社会主义基本特征的认识2、经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性3、社会主义发展道路的多样性学时安排：2课时第一节社会主义制度的建立问题导入：第二次世界大战以后，西方资本主义普遍处于大萧条之际，社会主义得到了快速发展，先后建立了15个社会主义国家，形成了强大的能够与整个资本主义世界相抗衡社会主义势力。
共产党组织多达120多个，二战后独立的民主国家许多都自称社会主义，社会主义一度成为最时髦的名词。
20世纪80年代末90年代初，苏东剧变，又使社会主义遭受到巨大挫折。
这是为什么？社会主义为什么具有那么大的生命力和吸引力？苏东社会主义大厦为什么几乎在一夜之间夷为平地？一言以蔽之，社会主义在本质上具有无比的优越性，对社会主义本质认识如何，在一定意义上决定其发展走向。
在这一部分，我们将通过对社会主义的发展运动过程的分析，揭示社会主义的本质及其特征；正确认识社会主义发展过程的前进性和曲折性、必然性和艰巨性，并提出认识社会主义的正确方法。
从而，能够正确认识社会主义的优越性和如何发挥社会主义的优越性。
一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展社会主义发展史上的两次飞跃：19世纪中叶，社会主义从空想发展到科学；20世纪初，从理论发展到建立社会主义制度的实践。
考纲要求 考试⼤纲对本章的具体要求是： 1."了解各派政治⼒量在建国问题上的⽃争和⼈民民主专政理论的形成。
" 2."理解⼈民民主专政是中国⾰命的主要经验和主要纲领。
" 3.掌握⼈民民主专政理论的基本内容和主要特点。
本章的中⼼任务是：阐述中国共产党对⾰命的根本问题，即国家政权问题的认识历程，阐明实⾏⼈民民主专政是中国⾰命取得的成果。
学习本章要把握好以下问题： ⾸先，国家政权问题是⾰命的根本问题。
在中国近现代历，各派政治⼒量在建国问题上进⾏了激烈的较量。
⽃争的结果是：国民党⼤地主⼤资产阶级的法西斯*政权覆灭了；欧美式资产阶级共和国⽅案破产了，资本主义的第三条道路在中国⾏不通；⼈民共和国代替资产阶级共和国是历史发展的必然。
其次，⼈民民主专政理论的发展历程。
在马克思主义国家与⾰命学说的指引下，中国共产党努⼒探索新民主主义国家政权的形式，经历了⼟地⾰命时期的⼯农民主政权，抗⽇战争时期的新民主主义共和国，到解放战争后期的⼈民民主专政政权的发展历程。
再次，建⽴⼈民民主专政的国家政权是由中国的特殊国情和阶级关系决定的。
⽆产阶级（经过共产党）领导的以⼯农联盟为基础的⼈民民主专政，是中国⾰命的主要经验和主要纲领。
对⼈民实⾏民主和对敌⼈实⾏专政，两者相辅相成，构成了⼈民民主专政的主要内容。
最后，中国共产党在⼈民民主专政理论和国家政权问题上有许多独创性的贡献。
如：⼈民代表⼤会制度是具有中国特⾊的政权组织形式；实⾏共产党领导下的多党合作和政治协商制度是具有中国特⾊的政党制度。
应试练习 ⼀、选择题 1.中国共产党第⼀次明确提出建⽴⽆产阶级专政是在（B） A.中共⼆⼤上 B.中共⼀⼤上 C.中共四⼤上 D.湘赣边界秋收起义之后 2.⽑泽东第⼀次明确提出建⽴⼯农政权的思想是在（C） A.中共⼋七会议之后 B.⼋⼀南昌起义之后 C.湘赣边界秋收起义之后 D.⼴州起义之后 3.中国共产党在农村根据地建⽴的第⼀个红⾊政权是（B） A.永新县⼯农兵政府 B.茶陵县⼯农兵政府 C.莲花县⼯农兵政府 D.宁冈县⼯农兵政府 4.从1927年11⽉⾄1935年12⽉⽡窑堡会议之前，中国共产党在政权问题上的基本主张是建⽴（B）的⽅案 A.劳农专政 B.⼯农民主专政 C.⼈民民主专政 D.⽆产阶级专政 5.1940年1⽉，⽑泽东在《新民主主义论》中提出了建⽴（A）⽅案。
马克思主义基本原理概论第六章第六章第六章社会主义社会及其发展第一节社会主义制度的建立一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展社会主义发展史上的两次飞跃：19世纪中叶，社会主义从空想发展到科学；20世纪初，从理论发展到建立社会主义制度的实践。
1、从空想到科学的发展社会主义作为一种批判和否定资本主义的思潮，起源于人类刚刚进入资本主义时代的16世纪。
它经历了从空想到科学的发展过程。
⑴空想社会主义的三个发展阶段：16——17世纪早期空想社会主义18世纪的空想平均共产主义19世纪初期批判的空想社会主义⑵空想社会主义的贡献和局限性贡献：对资本主义社会制度的尖锐批判；对未来社会主义新制度的天才的描绘；意识到资本主义必然灭亡的历史规律。
为科学社会主义提供了直接的思想来源。
局限性：找不到资本主义灭亡的经济根源；找不到取代资本主义的社会力量；找不到通向理想社会的现实途径。
空想社会主义不具有科学的、实践的品格：空想社会主义作为一种不成熟的理论，是同当时不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。
⑶、马克思、恩格斯把社会主义从空想发展为科学马克思、恩格斯完成世界观和政治立场的转变：他们几乎在相同的时间内各自通过艰苦的探索，在阶级斗争和科学研究的革命实践巾，完成厂从唯心主义者到唯物主义者、从革命民主主义者到共产主义者、从资产阶级知识分子到无产阶级知识分子的转变。
马克思、恩格斯继承人类的文明成果（社会科学的三大理论），吸收科学前沿的成果（三大自然科学发现）。
唯物史观的创立，揭示了人类社会发展的一般规律，为科学地研究资本主义社会提供了真实的理论基础和现实的可能性。
列宁指出：“马克思的历史唯物主义是科学思想中的最大成果，它是科学社会主义的第一块理论基石。
发现剩余价值；揭示了资本主义基本矛盾和运行方式、得出了资本主义必然灭亡的结论。
马克思、恩格斯在争取社会主义的斗争建立在社会发展客观规律的基础上，从而超越了空想社会主义，创立了科学社会主义。
第六章产业结构的理论发展
一、名词解释
1、产业结构
2、配第－克拉克定律
3、霍夫曼工业化经验法则
4、产业结构政策
二、单项选择题
1、在需求结构中，对产业结构影响最大的因素是：
A 人口的增加和人均收入的变化。
B 个人消费结构
C 中间需求和最终需求
D 消费和投资的比例
2、产业结构理论是一种：
A 中观经济理论
B 微观经济理论
C 宏观经济理论
D 古典经济理论
3、经济增长结构主义观点的假设前提是
A “次优论”
B 均衡竞争
C 完全竞争
D 非均衡竞争
4、罗斯托关于经济增长本质研究的角度是：
A 从总量的变化过程来研究产业结构的变化趋势
B 从部门的变化过程来研究经济总量增长的规律
C 从均衡竞争的假设条件来研究经济增长。
D 从“次优论”的角度来研究经济增长。
5、霍夫曼比例是指：
A 消费品工业净产值与资本品工业净产值的比例
B 供给与需求的比例
C 轻工业品净产值与重工业品净产值的比例
D 以上都对。
三、多项选择题
1、产业结构理论的思想来源主要包括以下经济学家的学说和研究
A 配弟
B 库兹涅茨
C 刘易斯
D 魁奈
2、传统经济增长理论的假设前提是：
A 均衡竞争
B 完全竞争
C 资源配置最优
D “次优论”
3、从工业化发展的阶段来看，产业结构演进的规律包括以下几个阶段：
A 以农业为主导的阶段
B 以工业为主导的阶段
C 以第三产业为主导的阶段
D 信息产业为主导的阶段
4、投资需求对产业结构的影响表现在以下几个方面：
A 创造新的需求投资，将形成新的产业而改变原有的产业结构。
B 对部分产业投资，将推动这些产业以更快的速度扩大，从而影响原有产业结构。
C 对全部产业投资，则会引起各产业发展程度的差异。
D 对外投资也会影响本国产业结构的变化。
四、辨析题
1、传统的经济增长理论始终把结构因素排斥在经济增长源泉之外。
2、产业结构理论以产业之间的技术经济联系及其联系方式为研究对象。
3、根据霍夫曼比例，即消费品工业净产值与原材料工业净产值的比例，把工业化划分为四个发展阶段。
4、经济学家如克拉克、罗斯托和钱纳里等人对经济增长中的结构因素都作过深入的研究，他们的研究都表明，产业结构的转变和人均收入增长有着密切的联系。
五、简答题
1、产业结构的基本涵义。
2、简述产业结构理论的形成和发展。
3、产业结构理论的研究对象和基本体系是什么？
4、简述产业结构变动的影响因素。
5、简述霍夫曼工业化经验法则。
六、论述题
1、试述产业结构理论的形成和发展。
2、产业结构演进有哪些规律性。
