四年级语文下册_燕子课件_苏教版

燕子为什么不怕触电：
燕子是站在同一根电线上的，在 小鸟的两只脚之间不会有电压存在， 也就不会有电流从它身上通过，所以 燕子不会触电。
形近字组词
俊（ 峻（ 骏（ 符（ 附（ ）俏（ ）悄（ ）稍（ ）谱（ ）普（ ）拢（ ）笼（ ）垄（ ）沾（ ）粘（ ）拂（ ）佛（ ）沸（ ）奏（ ）凑（ ） ） ） ） ）
一身羽毛，一对翅膀，加 上尾巴，凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一 对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀 似的尾巴，凑成了活泼机灵的 小燕子。
春天是个怎么样 的季节呢? 请大家默 读第二自然段，看看 作者描写了春天的哪 些景物并用笔画下来。
才下过几阵蒙蒙的细雨， 微风吹拂着千万条才展开带 黄色嫩叶的柳丝。青的草， 绿的叶，各色鲜艳的花，都 像赶集似的聚拢来，形成了 光彩夺目的春天。小燕子从 南方赶来，为春光增添了许 多生机。
美美地读
微风吹拂着／千万 条／才展开带黄色的嫩 叶的／柳丝。
一身乌黑光亮的羽毛，一对 俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
作者写了燕子的哪几个方面？
一身乌黑光亮的羽毛，一对 俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
谜语： 身穿黑外套， 尾巴像剪刀， 冬天去南方， 春天又来到.
燕子
俊俏 轻拂 增添 荡漾 音符
掠过 乐谱 聚拢 赞歌 偶尔
有的横掠过湖面， 尾尖偶尔沾了一下水面， 就看到波纹一圈一圈地 荡漾开去。
美美地读
一身／乌黑光亮的／羽毛，一 对／俊俏轻快的／翅膀，加上剪刀 似的／尾巴，凑成了／活泼机灵的 ／小燕子。
说说从哪些地方可以体会到燕子飞 行的轻？画出文中相关的句子。

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小燕子从南方赶来，为 春光增添了许多生趣。
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读读第三自然段： 燕子飞行时有什么特点
呢？画出有关词句。
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课文朗读大比拼
轻声朗读课文，把你最 喜欢的自然段重点读一读， 再和大家比一比。
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（苏教版）四年级语文下册第一单元
燕子
第二课时
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比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 这就是小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这凑就成 了是活泼可爱的小燕子。
• 第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特 色的景物？
拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出 了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。
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在微风中，在阳光下，燕子 斜着身子在天空中掠过，“唧” 的一声，已由这边的稻田上，飞 到那边的柳树下了。还有几只横 掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了 一下水面，那小圆晕便一圈一圈 地荡漾开去。
吹拂 仿佛 沸腾
符（符号） 谱（ 乐）谱沾（ ） 沾奏染（ ） 奏乐 附（附加） 普（ 普）通粘（ ） 粘凑贴（ ） 紧凑
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近义词
俊俏 —（ 俏）丽 聚拢 —（ ） 聚集 生机 —（ 生）气 掠过 —（ ） 拂过
反义词
偶尔 —（ 经）常 增添 —（ ） 减少 俊俏 —（丑陋） 机灵 —（ ） 死板
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总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕 子歇息的美。
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天 的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱，对燕子的喜爱之情。

歇息美
几对小燕子飞倦了，落在电线上休 息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着 的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的 燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
二三月间，微风轻轻地吹拂着， 毛毛细雨从天上洒落下来 。 *
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶 。*
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无 比的春天。 *
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

微 沾
掠 晕
稻 杆
翼 痕
A《燕子》这篇课文的作者是 郑振铎 ，从 羽毛 、 翅膀 、
尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容 燕子： 活泼机灵 。燕子飞行时的特点是： 轻、快 。 B背诵：青 的草， 绿 的芽，各色鲜艳 的花，都像 赶集 似的聚拢来 ，形成了 烂漫无比 的春天。小燕子从南方 赶来 ，为春光 增添 了 许多生趣 。 C、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的 映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇， 停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话 中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比 喻燕子。 这支“春天的歌”可能是一支赞美春天万物复 苏，大地一片勃勃生机的歌。
3. 燕 子
春
天在这里！！
春
天在这里！！
春 天在这里！！
天在这里！！ 春
燕 子
啊！
春 天也在这里！！
春 风
微风轻轻地吹拂着，
春 雨
毛毛细雨从天上洒落下来。
春 之 美
千万条柔柳展开了鹅黄 色的嫩叶。
青的草
绿 的 芽
各色鲜艳的花，
青的草，绿的芽，各色鲜艳的 花，都像赶集似的聚拢来，形 成了烂漫无比的春天。
自读要求： 1、读准字音，读通句子，读不 通的地方多读几遍。 2、课文是从哪几个方面来介绍 燕子？
• 乌黑光亮 俊俏轻快 活泼机灵 • 吹拂 洒落 聚拢 增添 • 横掠 荡漾 映衬 谱出 • 剪尾 翼尖 翅膀 几痕
第四自然段
第二自然段
燕子
春天
这支“春天的歌”会 是一支（ ）的歌！
“停着的燕子成了音符，谱出了一支 正待演奏的春天的赞歌”-- “春天的赞歌” 是指赞颂春天万物复苏、大地呈现一片生 机勃勃的歌曲。 这句话以想象点明全文中心，即借 描绘小燕子，赞美像征生机、活力的春天， 表达热爱大自然的思想感情。